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1、阅读理解的阅读技巧一对一教学起点一、什么是预测预测就是根据前后文中已经出现的语言信息，预先猜测下文即将出现的信息。总的说来，阅读中的预测可分为读前预测和读中预测两种。一对一互动研学 读前预测请看标题：Modern 会跟文章有关系。D entists：H ow They Can H elp You,判断下列哪些选项1.D entists hurt y our teeth.2.D entists have manynew machines.3.Some dentists playthe radio for their patients.4.Some dentists will pull out a
2、ll y our teeth.5.A nurse cleans y our teeth at the dentist s office.6.The dentist*s office is very comfortable.7.D entists want every one to have healthy teeth.8.A visit to the dentist is too ex pensive.9.The dentist may X-ray y our teeth.1 0.Modern dentists must study for many y ears.由modern dentis
3、ts（现代的牙医）可以得出第2项（他们有许多新的机器）、第 6项（牙医的治疗室很舒服）、第 9项（牙医可能会给你的牙照x光片）、第 1 0 项（现代的牙医必须要进行多年的学习）。由 H ow They Can H elp You（他们是如何帮助你们的）可以得出第3项（一些牙医给他们的病人收听收音机）、第5项（一 名护士在治疗室里为你清洗牙齿）、第7项（牙医希望大家都有健康的牙齿）。所谓读前预测，就是指在仔细阅读某篇文章之前，通过标题、插图来预测；或者阅读第一段开始的一、两句话来预测本文章所述的内容，判断文章的体裁和 题材:还可以阅读其它段落的第一个句子，或者阅读文章最后的个句子，这样 可以帮助
4、进一步了解文章所包含的内容。读中预测读下面的句子，预测即将出现的信息。“E at at Joe,s D inner!We serve breakfast from 6 to 1 0.”A.No one likes the breakfast at Joe s!B.And the breakfast costs only$1.0 0!C.The food is cold and the service is slow!原句的意思是：请 到Joe餐厅来!我们从早上六点到十点供应早餐。这 是-句广告，词，由此我们可以预测这则广告的下文可能会出现一些具体的 有关食物或价钱的内容。因此可以判断只有选项B
5、是正确的。所谓读中预测，就是指根据已经出现的语言信息，对随之可能出现的信息做 出初步的预测。通常我们可以借助语法结构、常用的句型来进行预测；结合我们 的背景知识来进行预测；根据语篇标志的提示词或者连接上下文的承接手段来进 行预测等等。在进行预测的过程中，如果下文与所预测的一致或者基本一致，则证明自 己对上文的理解是正确的，可以继续阅读下去；但如果所预测的与下文不致,则说明对已经读过的信息理解有误，还有可能是所读的信息在这里有特殊的含 义，这时就需要尽快调整自己的思路，或者给予特别的注意，以便及时更正，进 而不会影响下面的阅读。二、什么是跳读请看一本书的目录，然后回答后面的问题:C o n t
6、e n t sP r e f a c eIntroduction1.Underlying assumptions1.1 Teachers,learners and computers1.2 Language and learning1.3 Computer-assisted learning2.Computer input and output2.1 The computer screen2.2 The keyboard2.3 Peripherals2.4 Speech synthesis2.5 Administrative problems3.The computer in the clas
7、sroom3.1 Using the computer3.2 Drills3.3 Demonstration3.4 Games3.5 Programmed learning3.6 Computer-created learning3.7 Simulations3.8 Using the computer as an informant3.9 Talking”to the computer3.10 Having fun3.11 The computer as a mechanical aid3.12 Computers and the syllabus4.T h e c o m p u t e
8、r o u t s i d e t h e c la s s r o o m4.1 C o m p u t e r s a n d li n g u i s t i c r e s e a r c h4.2 A r t i f i c i a l i n t e lli g e n c e a n d la n g u a g e4.3 S t o r i n g t e a c h i n g m a t e r i a ls4.4 C o m p u t e r s a n d la n g u a g e t e s t i n g5.P r o g r a m s f o r la n
9、 g u a g e t e a c h e r s5.1 D e s i g n i n g a p r o g r a m5.2 Q u i z5.3 M o n s t e r5.4 L o a n5.5 W o r d s p i n5.6 P o r t r a i t-r o b o r (p h o t o f i t)5.7 T e x t b a g5.8 J o h n a n d M a r yN o t e s a n d f u r t h e r r e a d i n gI n d e x现在请回答以下五个问题：1.H o w m a n y c h a p t
10、e r s a r e t h e r e i n t h e b o o k?2.W h i c h i s t h e c h a p t e r o n t h e c o m p u t e r i n t h e c la s s r o o m?3.O n w h a t p a g e c a n y o u r e a d a b o u t g a m e s?4.W h i c h p a r t o f C h a p t e r 3 i s a b o u t h a v i n g f u n w i t h c o m p u t e r s?5.D o e s t
11、 h i s b o o k h a v e a n i n d e x?O n w h i c h p a g e?第,道题 H o w m a n y c h a p t e r s a r e t h e r e i n t h e b o o k?(本书共有多少章?),只要看到目录中的黑体字标有数字1、2、3、4、5,我们就可以知道本书共有五 立-O第二道题 W h i c h i s t h e c h a p t e r o n t h e c o m p u t e r i n t h e c la s s r o o m?(哪 一章是讲述教室中的计算机的?)，只要看到目录中黑体
12、字部分的第三章3 T h e c o m p u t e r i n t h e c la s s r o o m 就可以知道，第三章是讲述教室中的计算机的。第三道题O n w h a t p a g e c a n y o u r e a d a b o u t g a m e s?(在哪一页你能读到有 关游戏方面的东西?)，通过对目录的寻读，我们可以知道，第三章中的第四节 3.4 G a m e s 是有关游戏的。第四道题 W h i c h p a r t o f C h a p t e r 3 i s a b o u t h a v i n g f u n w i t h c o m
13、p u t e r s?(第 三章的哪个部分是在关计算机乐趣方面的?)，经过寻读后，可以知道第三章的第 十节3.1 0 H a v i n g f u n 是有关计算机乐趣方面的。第五道题D o e s t h i s b o o k h a v e a n i n d e x?(这本书有索引吗？)，目录的最后 的一部分就是I n d e x,因此可以回答本书有索引。一对一学习体会跳读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在跳读时，目光要自上 而下，一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当 要回答有关w ho,w ha t,w hen,w here等文章细节问题的时
14、候，通常用此方法都 可以很快找到答案。但如果所遇到的问题是与上下文有关的问题，如：w hy,ho w 等，用此方法则难以找到现成的答案。“般来说,对于电话簿(a t el epho n e b o o k)一本书的索引(a n in d ex in a b o o k)报纸上一系列电影名称(a l is t o f m o v ies in t he n ew s pa per)报纸上 的广告(t he a d s in a n ew s pa per)字典的某些页(t he pa ges o f a d ic t io n a ry)等，我们通常要进行跳读。而对于一个怪诞小说(a m y s
15、 t ery s t o ry),一门重要 学科的课本(a t ex t b o o k fo r a n im po rt a n t c o u rs e),份律师所写的重要法律 文章(im po rt a n t pa pers fro m a l a w y er)测试中的一个问题(a qu es t io n o n a t es t)等，我们通常不能进行跳读，而要细读。三、什么是快读快读就是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有 个总的把握。快读时，速度要快。一般说来，2 0 0 字左右的短文要求在三、四分 钟内看完OI f t here w ere n o e
16、l ec t ric po w er,a l l t hin gs w o u l d b e in a m es s.F irs t l y,w e w o u l d b e in d a rkn es s a t n ight,t hen,w e c o u l d n,t d o a n y t hin g.S ec o n d l y,fa c t o ries w o u l d b e c l o s ed.T hey w o u l d pro d u c e n o pro d u c t s w e n eed.T hird l y,t ra ffic w o u l d
17、b e ja m m ed a n d peo pl e in t he l ift c o u l d n t w a l k o u t.We c o u l d n t rin g u p o u r frien d s eit her.这篇短文的第一句话首先概括了中心思想，因此它是短文的主题句。段中的 其它句子只起解释、支持或扩展主题句所表述的中心思想的作用。要 注 意 的 是，快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节一；遇到个别生词 及难懂的词句时，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文 的中心思想，在快读时，还要特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每 段的段首句和结
18、尾句，因为它们往往是对文章内容很好的概括。-篇逻辑性好的英语文章往往首尾呼应，以表达或归纳主题思想，因此英 语文章中的首尾段或文章中的段首句和段尾句多是文章的主题段或主题句。主题 段或主题句表达了全篇文章的主导思想，它是文章的核心部分，也是全文的发 展方向。在阅读理解中迅速而准确地抓住主题段或主题句，是阅读的良好起点，它有助于准确地把握文章的中心思想，提高阅读效率。主题句在文中出现的位置不尽相同。在演绎性文章中，主题句一般位于开 头部分，一开始就明确主题，然后展开讨论和说明。在归纳性文章中，主题句常 位于文章的末尾，以加强文章的说服力。还有的主题句位于中间部分，这种段 落开头的一、两句或儿句都
19、是铺垫，进而引进主题。主题句之后仍有定数量的 句子来陈述、论述或引申这一主题。能抓住主题段或主题句的关键在于熟悉文章的体裁，了解文章的结构；紧扣 文章题目；理解关键词语；思维要围绕文章进行，符合实情，符合常理。四、如何猜词义在阅读中遇到生词是不可避免的。为了不打断思路，影响阅读速度，可用推 测词义的办法去揣摩生词的意思，具体可以分为下面儿个方面；（1）根据上下文问的逻辑关系猜测词义生词在上下文中不是孤立的，不少生词的词义可以利用上下文中相关的词汇、短语来推测。在有些文章中作者使用具有同一含义或意思接近的儿个词语，这样 我们就可以利用上下文中我们所熟悉的词语来猜测生词的词义。如：S h e b
20、r o u g h t o u t a l o t o f t h i n g f o r u s t o e a t-a p p l e s,p e a r s,b a n a n a s,g r a p e s,m a n g o e s a n d so m e b i sc u i t s.文中的 m a n g o,b i sc u i t 均为生词，但根据上文“她拿出许多东西给我们吃”以及a p p l e,p e a r,b a n a n a等词,不难猜出这些词均表食物，是吃的东西。(2)通过文中的定义猜测词义有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理
21、解它们的含义。用来下定义的常用句型是：被定义词+i s+定义；被定义词+m e a n s/i s c a l l e d/i s k n o w n a s.如：D i l i g e n t“m e a n s“h a r d-w o r k i n g h e r e.A p r e si d e n t i s k n o w n a s t h e h e a d o f a c o un t r y o r un i v e r si t y.前句中的 d i l i g e n t 通过 h a r d-w o r k i n g来定义，其含义非常明了。后一句中的p r e si
22、 d e n t通过其定义可 知 意 为“国家首脑；大学校长”。(3)通过文中的解释猜测词义有时，对待生词我们可通过文中所给的解释、注解来猜出其含义，这就要求 同学们在阅读中善于把握这些信息。用来表示释义的有：t h a t i s,n a m e l y,i n o t h e r w o r d s 等。句型A +i s a n o t h e r w a y o f sa y i n g +B”可以用来解释生词。解释还可使用括号等方式引出。如：T h e f i l m i s t o o d ul l,t h a t i s,i t i s n o t i n t e r e st i
23、 n g.句中 d ul l 词可通过释义 n o t i n t e r e st i n g 得知其含义。St ud e n t s a r e a n x i o us(w o r r i e d)a b o ut e x a m s.文中已用括号对a n x i o us作了注解。V a g r a n t s,t h a t i s,p e o p l e n o t l i v i n g i n o n e f i x e d p l a c e b ut m o v i n g f r o m t o w n t o t o w n 根据下文提供的解释，我们可以推测出单词v a
24、 g r a n t s的意思是“流浪者”。(4)通过同义词猜测词义有时，在行文中可能会同时出现某一生词的同义词，这时，我们就可通过其 同义词来猜测该生词的含义。如：T h e o l d w o m a n h a s a st r a n g e h a b i t (习 惯)t o k e e p o v e r 100 c a t s i n h e r h o use.H e r n e i g h b o r s a l 1 c a l l e d h e r a n e c c e n t r i c l a d y.通过上下 文可知e c c e n t r i c为st r
25、a n g e的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“古怪的；怪癖的”。(5)通过反义词猜测词义有时，在行文中可能会同时出现某一生词的反义词，此时，我们就可通过这 个词来猜测该生词的含义。如：B e p un c t ua l w h e n y o u a r e g o i n g t o a p a r t y.N e v e rbe late.文 中 的 punctual 词的含义，可 通 过 上 下 文 间 的 逻 辑 关 系 判 定 late 为 其 反 义 词，既 而 猜 出 其 意 为“准 时 的”。(6)通 过 举 例 或 实 例 猜 测词义在 阅 读 中，我 们 经 常 会
26、在 短 文 中 碰 到 for example,such as,as.as等用 于 举 例 之 类 的 词 语，它 对 我 们 猜 测 生 词 词 义 有 很 大 帮 助。有 时，还可利用上下文 提 供 的 实 例 来 推 测 词 义。如：Tom is often voracious.One day he ate as much as two pounds of meato通 过 后 半 句 的 陈 述，我 们 可 推 测 出 voracious大 意 为“贪 吃 的”。(7)根 据 常 识 或 已 有 的 生 活 经 历来猜测词义有 时，结 合 生 活 常 识 或 自 己 的 生 活 体 验
27、，也 可 以 猜 出 一 些 生 词 的 含 义。The door was so low that I hit my head on the lintel.门 很 矮”，头 肯 定 是 撞 到 门 的“横 梁”上 了。The door was so low that I hit my head on the lintel.本句前半部分 的 意 思 是 门 太 矮 了，根 据 我 们 的 生 活 经 验，在 门 太 低 的 情 况 下，如果不小心就会 很 容 易 被 门 框 撞 倒。因 此，很 容 易 就 可 以 推 测 出 单 词 lintel有“门 框”的 意 思。(8)通 过 同 位 语
28、推 测词义同 位 语 一 般 都 位 于 名 词 之 后，用 以 给 名 词 另 一 个 名 称 或 确 定 该 词 的 具 体 内 容。有 时 用 逗 号、破 折 号 或 一 些 词 或 词 组(如:or,such as,like等)引 出。因此,找 出 不 认 识 单 词 的 同 位 语 就 可 以 推 测 出 该 词 的 词 义。The modern age of medicine began with the stethoscope,an instrument for listening to patientsT heartbeat and breathing.此句中的同位语的 具体内
29、容 an instrument for listening to patients heartbeat and breathing已经给出了 stethoscope的 确 切 意 思，即 stethoscope的 意 思 是“听 诊 器”。(9)通 过 标 点 符 号 推 测词义英 文 中 常 用 逗 号(，)、破 折 号()、冒 号(：)、引 号(“”)和 括 号()等 来 说 明 解 释 某 些 单 词。We are on the night shift-from midnight to 8 a.m.-this week.在这 个 句 子 中，两个破折号之间的短语很清楚地解释了“night
30、 shift”的意思是“夜 班”。(1 0)通过构词法知识猜测词义掌握一定的构词知识会有助于我们解答词义猜测题。这样对于阅读中遇到的 有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。如：Th e a dv a n ce o f s ci e n ce i s u n s t o p p a b l e.句中的u n s t o p p a b l e是我们没有学过的生词，但我们 却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：u n +s t o p(p)+a b l e,词 根s t o p是教材中学过的单词，意 为“停止”，后缀-a b l e用于构成形容词，前 缀u n-表示否定意义
31、，故该词意为“止不住的；不可阻挡的”。根据前缀来推测词义前缀中有一部分表示否定意思，可以构成反义词。例如:前缀含义例词di s-不di s a g r e edi s-做相反的动作di s cl o s ei l-不i l l o g i ca li m-不i mp o s s i b l ei n-不i n e x p e n s i v ei r-不，非i r r e g u l a rn o n-不n o n-s mo k e ru n-做相反的动作u n dr e s s,u n co v e r常见的前缀还有前缀含义a n t i-反(对)co u n t e r-反对，反抗e x-
32、刖f o r e-前，预先i n t e r-在之间mi d在中间mi s-错误地o v e r-过于p o s t-在之后p r e-在 之 刖r e-再，重s e mi-半s u b-下面的s u p e r-超级，上层t e l e-远t r a n s-跨越，横过u n de r-不足此外，前 缀 e n-可以放在名词或者形容词的前面，构成动词。根据后缀来推测词义后缀主要有名后缀、形容词后缀、动词后缀和副词后缀。名词后缀通常有：-a n t （表示职业）-e r （表示职业）-o r （表示职业）-i a n （表示职业）-i s t （表示职业）-（i）a n （表示国籍）-e s
33、e （表示国籍）还有一些后缀加在名词、动词或形容词后面，构成抽象名词（不可数），表示 行为、状态、身份、性质、情况等。如：-a l（表示行为）-a n ce（表示行为、状态等）-e n ce（表示行为、状态等）-h o o d（表示身份、性质等）-i t y/-t y（表示性质、状态等-me n t（表示行为、结果等）形容词的后缀常有:-n e s s（表示性质、状态等）-s h i p（表示状态、身份等）-t i o n（表示行为、状态等）-t i r e（表示行为、结果等）动词的后缀常有:-a b l e/i b l e（可的，能的）-a l A i a l（属于.的，具有.特点的）-e
34、d（具有特性的）-f u l（充满的，具有的）-i c（与.有关的）-i s h（有属性，稍微的）-i v e（有倾向的）-l e s s（没有.的）-l y（具有特性的）-o u s（具有性质的，充满的）-y（像.似的，充满.的）副词的后缀常有:-e n（使，变得）-i f y（使.）-i z e(使)-w a r d(s)-l y（在 状态中）（朝方向或地方）巩固提升1.Th e r e i s s o me t h i n g v e r y s p e ci a l i n e a ch a n d e v e r y o n e o f u s.We h a v e a l l b
35、e e n g i f t e d w i t h t h e a b i l i t y t o ma k e a di f f e r e n ce.A n d i f w e ca n b e co me a w a r e o f t h a t g i f t,w e w i l l g a i n t h r o u g h t h e s t r e n g t h o f o u r v i s i o n s t h e p o w e r t o s h a p e t h e f u t u r e.We mu s t e a ch f i n d o u r s t a
36、 r f i s h.A n d i f w e t h r o w o u r s t a r f i s h w i s e l y a n d w e l l,t h e w o r l d w i l l b e b l e s s e d.Ne a r t h e e n d o f t h e p a s s a g e,“s o me t h i n g v e r y s p e ci a lv r e f e r s t o .A.t h e a b i l i t y t o ma k e de ci s i o n sB.t h e s t r e n g t h o f
37、 o u r v i s i o n sC.s t a r f i s h t h a t t h e y o u n g ma n t h r e w b a ck t o t h e o ce a nD.o u r ca p a ci t y t o h a v e a n i mp a ct o n t h e f u t u r e本题是词汇理解题，答案是D。由文章倒数第二段“We h a v e a l l b e e n g i f t e d w i t h t h e a b i l i t y.o f o u r v i s i o n s t h e p o w e r t
38、 o s h a p e t h e f u t u r e.“口 以 推断出，只应选择D。2.Te a ch i n g i s s u p p o s e d t o b e a p r o f e s s i o n a l a ct i v i t y r e q u i r i n g l o n g a n d co mp l i ca t e d t r a i n i n g a s w e l l a s o f f i ci a l ce r t i f i ca t i o n.Th e a ct o f t e a ch i n g i s l o o k e d u
39、p o n a s a f l o w o f k n o w l e dg e f r o m a h i g h e r s o u r ce t o a n e mp t y co n t a i n e r.Th e s t u de n t ,s r o l e i s o n e o f r e ce i v i n g i n f o r ma t i o n,t h e t e a ch e r s r o l e i s o n e o f s e n di n g i t.Th e r e i s a cl e a r di s t i n ct i o n a s s u
40、 me d b e t w e e n o n e w h o i s s u p p o s e d t o k n o w (a n d t h e r e f o r e n o t ca p a b l e o f b e i n g w r o n g)a n d a n o t h e r,u s u a l l y y o u n g e r p e r s o n w h o i s s u p p o s e d n o t t o k n o w.Ho w e v e r,t e a ch i n g n e e d n o t b e t h e p r o v i n
41、ce o f a s p e ci a l g r o u p o f p e o p l e n o r n e e d i t b e l o o k e d u p o n a s a t e ch n i ca l s k i l l.Te a ch i n g ca n b e mo r e l i k e g u i di n g a n d a s s i s t i n g t h a n f o r ci n g i n f o r ma t i o n i n t o a s u p p o s e dl y e mp t y h e a d.If y o u h a v
42、e a ce r t a i n s k i l l y o u s h o u l d b e a.1.Th e w o r d“p r o v i n ce”(Li n e 6)m os t p r ob a b l y m ea n s .A.a div is ion of l a n dB.a b r a n c h of k n owl edgeC.a fiel d of a c t iv it yD.a s p ec ia l or ga n iz a t ion本题是词汇理解题，答案是C o在文中uH owev er,t ea c hin g n eed n ot b e t h
43、e p r ov in c e of a s p ec ia l gr ou p of p eop l e n or n eed it b e l ook ed u p on a s a t ec hn ic a l s k il l.”的意思是：“然而，教学既不是特殊人群的行为领域，也不 应该被看成是一种专业技术。”所以，根据对这句话的理解，选项C意为“一种 行为领域”，符合题意。3.E xp r es s ion s a b ou t t he n os e r efer t o hu m a n wea k n es s,a n ger,p r ide,j ea l ou s y （嫉妒
44、）a n d r ev en ge（报复）.I n E n gl is h t her e a r e a n u m b er of p hr a s es a b ou t t he n os e.F or exa m p l e,“t o hol d u p on e s n os e”exp r es s es a b a s ic hu m a n feel in g一p r ide.P eop l e c a n hol d u p t heir n os es a t p eop l e,t hin gs a n d p l a c es.T he p hr a s e,t o
45、b e l ed a r ou n d b y t he n os e,s hows m a n s wea k n es s.A p er s on who is l ed a r ou n d b y t he n os e l et s ot her p eop l e c on t r ol him.O n t he ot her ha n d,a p er s on who fol l ows his n os e,l et s his in s t in c t gu ide him.3.“T o hol d u p on e s n os e”is a n exp r es s
46、ion of.A.c on t em p tB.r ev en geC.a n gerD.j ea l ou s y本题是词汇题.答案是A。A的意思是轻视的，B的意思是报复，C的意思是 恼怒,D 的意思是嫉妒。第 段”t o hol d u p on e s n os e exp r es s a b a s ic hu m a n feel in g一p r ide.”中的“p r ide”有骄傲、自满的意思，所以选A。4.I n t er es t in gl y,her b a c k gr ou n d in m ediev a l p hil os op hy wa s n ot w
47、a s t ed,F ior in a s a id.S he a t t r ib u t ed（归因）her a n a l y t ic a l p r ob l em s ol v in g,wr it in g a n d s p ea k in g s k il l s t o her s t u dies in his t or y-n ot ec on om ies.“I f it s n ot ea s y t o c ha n ge y ou r m a j or,don,t wor r y.T a k e a p os it iv e a n gl e,“s he s u
48、 gges t ed t o t hos e who dis l ik ed t heir c u r r en t m a j or s.S in c e m os t dis c ip l in es don t offer p r ep a r a t ion for a s in gl e t y p e of wor k,t he m a j or is on l y on e fa c t or in defin in g（下定义,定界限）fu t u r e c a r eer p a t h.W ha t s im p or t a n t is t o get t he m
49、os t ou t of wha t y ou a r e s t u dy in g n ow a n d a p p l y wha t y ou l ea r n t o y ou r fu t u r e c a r eer.”2.W ha tJ s t he m ea n in g of t he wor d“c u r r en t”?A.most.B.present.C.past.D.coming.本题是猜测词义题，答案足B。从全段的意思可以推断出“present”是“目 前”。5.Once upon a time,the United States seemed to have
50、 plenty of land to go around.Plenty of rivers to dam and plenty of rural valleys left over,plenty of space for parks and factories,penty of forests to cut and grasslands to plow.But that was once upon a time*The days of unused land are over.Now the land has been spoken for,fenced off,carved up into