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1、 初中英语高效课堂评课稿简短初中英语高效课堂评课稿简短模板(七篇)关于初中英语高效课堂评课稿简短一关于初中英语高效课堂评课稿简短三初中英语演讲稿篇6：attitude初中英语演讲稿篇6：attitude the longer i live, the more i realize the impact of attitude on life. attitude to me is more important than facts. it is more important than the past,than education,than money,than circumstances, th
2、an failures,than successes,than what the other people think,say,or do. it is more important than the appearance,the giftedness or skill. it will make or break a company,a church ,a home. the remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. we canno
3、t change our cannot change the fact that people will act in a certain cannot change the inevitable. the only thing we can do is play on the one stage we that is our attitudes. i am convinced that life is ten percent what happens to me ,and ninety percent how i react to so it is with you. we are in c
4、harge of our attitudes. 关于初中英语高效课堂评课稿简短六 今日我说课的内容是牛津初中英语8a unit 2 school life的reading第一课时。对于这节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程四个方面加以说明。 本课以school lives为话题，以学习life in a british school and in an american school为载体，以find out the differences between a british school and an american school为任务。为
5、了使学生对这一话题更感兴趣，在教学过程中，我预备采纳多媒体帮助教学这一教学模式设置情境，有效地将单词、句子和情景相结合，到达语言点的敏捷运用和学生学以致用的目的。 教学目标：能听懂，会说，会读，会拼写单词mixed，subject，sew，tasty，hero，close，taste and article。能依据关键词和上下语境猜想课文大意。 重难点：本课是reading的第一课时，主要为了完成这样一个任务，即通过阅读理解文章主题，通过设计一些如true or false questions，answer questions，fill in the blanks，line the words
6、等练习题检查学生对课文的理解程度。由于新课程标准要求大力培育学生的阅读力量，所以通过阅读理解文章大意就成了本课的重点。通过对文章的理解要求学生能用自己的语言描述出相关内容，这就是本课的难点。 1直观情境教学法：本课将利用多媒体创设情境，激发学生的奇怪心和求知欲；设置语境，使学生体验语言的真实、自然，从而培育学生组织和表达语言的力量。 2任务型教学法：依据任务型教学的原则设计语言实践活动，通过学生体验、参加、合作、沟通、探究等方式学习和使用英语，从而完成教学任务。 3活动式教学法：在本课的教学中，主要采纳跟读、分组朗读、分角色朗读等多种阅读方式，将书本学问融入活动中，让学生在活动中不断的汲取、内
7、化所学学问。 4循序渐进，到达目标教学法：英语究竟是一门外语，学生缺乏语言环境。要把握本课内容不能一蹴而就，可以将重点难点分解到各个教学环节中去，为学生搭建一个坡度适宜的台阶，帮忙他们一步步实现目标。 5注意过程评价，促进学生进展教学法：为了实现新课程改革的进展目标，必需建立表达新课程教育理念的评价理念和评价体系。因此，教师应引进一些能激发学生学习兴趣并使其形成自主学习的评价体系，多角度准时精确地评价学生，使他们感受胜利，从而激发和培育学生学习的积极性和自信念。 1“发觉探究创新”学习法：为了充分发挥学生的主体性，我引导学生自己去设计活动，得出结论。在探究中培育学生的观看力量和语言组织表达力量
8、。 2合作学习法：将学生分成若干小组，给学生以足够的空间，参加的时机，充分呈现共性和制造性。 3主体归位促创新学习法：学生是学习的主体，新课标更把学生的主体地位摆在了重要的位置。教师应当把主动权归还给学生，努力为学生供应缤纷的舞台，胜利的时机，并鼓舞学生大胆创新勇于尝试。 4注意过程，教给方法学习法：古人云“授之以鱼不如授之以渔”教给学生良好的学习方法比直接教给学生学问更为重要。在英语教学中，教师应指导学生接收、处理、保存、运用英语信息的过程，即“输入转换输出”的过程。 step 1 warmingup first lets enjoy an english song！同时屏幕上消失我们平常上
9、课、课间活动及用餐时的照片，这些照片都与同学们平常的生活息息相关，很能吸引他们的留意力，同时也使学生对本课的内容产生了随便留意。 step 2 lead in 利用多媒体呈现本课涉及的一些学校生活：reading week，driving lesson，home economics class，lunchtime，buddy club and softball game，要求学生6人一组，相互争论合作描述图片内容。 设计意图：这局部的教学安排不仅可以熬炼学生的语言组织表达力量，培育学生的创新思维和制造力，而且表达“直观情景教学法”创设问题情境，活泼课堂气氛，联系实际生活，激发学习兴趣。 ste
10、p 3 presentation and practice （1）将课文中消失的第一幅图片投影在屏幕上，同时提出两个问题：who wrote the first passage？what activity does the school have every year？让学生带着问题听课文第一段录音。 （2）布置学生自己朗读课文，依据上下语境理解文章主题，完成教师设置在屏幕上的“true or false” questions。学生回答下列问题时可以实行抢答式，小组间进展竞争。 设计意图：这两局部的教学安排表达了“任务型教学法”，让学生带着任务去阅读有利于提高学习效率，增加学生对课文的理解程度
11、。 （3）用同样的方式学习课文其次段的内容。 （4）跟录音朗读课文，教师在旁指导并订正语音。 （5）把学生分成4人小组，要求学生分段细读课文，相互合作探讨找出课文中消失的新单词和一些比拟难理解的句子，并尝试依据上下语境理解其意思，完成教师设置在屏幕上的fill in the blanks and line the words练习题。 设计意图：这局部的教学安排表达了“合作学习法”和“发觉探究创新学习法”，符合新课标所提倡的在教师的指导下，通过学生沟通、合作、实践、探究等方式培育其自主创新力量和团体合作精神。 （6）在大局部同学能正确把握课文主题和生词意思的前提下，要求学生合上书本再次听录音，并
12、答复以下几个问题： q1 which subject is johns favourite？ q2 what can john cook now？ q3 what can john do during the reading week？ q4 what did jim do in school last year？ q5 how does nancy go to school every day？what does she think of it？ q6 what do the students do in the buddy club？ q7 why does nancy say julie
13、 is her hero？ 设计意图：检查学生对课文大意的理解程度以及语言组织和表达力量。假如学生脱离书本并不能很好表达出以上几个问题的答案时，教师则有必要对课文进展进一步的具体讲解，直到学生完全弄懂为止。 step 4 activity 将学生分成6人小组，以小组为单位，要求他们充分发挥共性和制造性，在life in a british school和life in an american school两个主题中任选一个，用自己的语言去改编课文，然后每组推选一位同学上台呈现成果。 设计意图：让学生在开心的活动中完毕学习，使他们自始至终保持积极的态度，高效率地完本钱课的教学任务，同时也培育了学
14、生的表演力量。 step 5 homework （1）要求学生用第三人称改写课文内容，向好朋友介绍一下美国和英国的学校生活。 （2）要求学生多渠道地调查一下世界各地的学校生活，可以上网查询，可以向亲朋好友打听，也可以翻看报纸杂志等。 教学评价：对于学生积极参加的态度效果应准时地赐予适度的评价，主要采纳鼓励法激发学生的学习兴趣。在教学过程中，采纳小组竞争的形式，对于优胜组则赐予肯定的物质和精神的嘉奖。充分敬重学生在解决问题中所表现出来的不同水平，更注意过程性评价。 综上所述可以看出，我积极以新课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活，运用直观情景教学法，多媒体帮助法等使学生以生活为课堂，逐步提高综
15、合语言运用力量，形成自主学习的良好习惯和方法。 以上是我对本课的教学设计和思路，有何缺乏之处还请各位评委教师不吝赐教。 关于初中英语高效课堂评课稿简短七 敬重的各位领导，各位教师： 大家好! 本人xx年毕业于技术师范学院英语教育专业，并于xx年xx月毕业于师范大学英语教育专业函授本科。xx年xx月安排至xx市xx中学，xx年xx月调入xx中学至今。xx年xx月被评为中学英语二级教师。任现职9年，始终从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作状况报告如下： 一、仔细加强理论学习，不断提高政治思想素养 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，在思想上
16、能坚持四项根本原则，拥护中国共产党的根本路线、方针和政策，仔细学习“三个代表”重要思想、科学进展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平常能仔细参与政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，常年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广阔师生的好评和学生家长的信任。，xx年度考核为优。 二、勤奋踏实、潜心参与业务学习，不断提高教学业务水平 本人自xx年参与工作以来，满腔热忱地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，注意力量的培育，切实提高学生英
17、语水平，在教学过程中，我注意培育学生的自学力量，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采纳分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际状况，提出能激发他们积极思索的问题，提问具有概括性、针对性，克制了课堂提问的随便性，不但活泼了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探究的欲望，培育了学生的思维力量和英语听说力量。学生回答下列问题后的评价能以表扬为主，不轻易否认学生的答案，
18、使学生感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。同时在课堂上留意引导学生运用所把握的学问去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。 调入本校之前，在原单位(xx市xx中学)工作，有三年中从事毕业班教学工作，所带班级的中考成绩三年均居学校的首位，年年圆满完成学校下达的重点高中录用指标，屡次受到学校表彰。xx年调入xx中学，接手初三(x)(x)两班的英语教学工作，经过一年的努力，从接手时的年级倒数第一、其次，提升到中考成绩超过市平均成绩。此后担当的各个班级的成绩，均名列年级前列，受到学生家长及学校领导的好评。 在做好教学工作的同时，本人能仔细学习并娴熟把握
19、现代教育技术，特殊是信息技术。能仔细钻研和本学科相关的教学理论，不断进展课堂教学的改革。本人所开的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获20xx年度校多媒体教学课件评比优胜奖。 三、不断提高班级治理力量，努力做好班主任工作 任现职以来，先后四年担当班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、公平、敬重、负责”作为工作的根本准则，四者相互渗透，有机结合，用诚恳来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，沟通学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，常常采纳电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的全都好评。 注意
20、学生综合素养的进展，在日常活动中，积极组织学生参与学校的各项活动，并屡次获奖。注意培育学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面进展。20xx-20xx年度本人获优秀少先队辅导员称号。 四、仔细参与连续教学，不断提高自身素养 从教20xx年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进展教学讨论，积存教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功，并把课堂教学阅历和班级治理阅历写成文章。教学论文浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣获校三等奖，论文巧用鼓励的几种方法发表在20xx年第10期初中教学讨论上。 几年来，积极参与各类教师连续教育学习培训。参与电脑初级、中级培训并考试合格。参与一般话培训，测试水平达二级乙等。参与江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习，考核合格。参与xx大学师范学院组织的20xx、20xx年度连续教育学习，并考试合格。参与南京师范大学英语教育专业本科函授学习，成绩优良，取得毕业。 以上是我任现职以来的主要工作状况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个荣耀称号。 感谢大家! 述职人： 20xx年xx月xx日