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1、 初中文言文岳阳楼记优质教案岳阳楼记教案(七篇)最新初中文言文岳阳楼记优质教案(推举)一 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 (二)加强实践
2、沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1.常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应当成为每一个语文教师
3、的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让
4、学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时
5、，还要依据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2. 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论;学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课讨论(备课和评课);业务学习等。 3.公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材;要细
6、心设计，出新出采;要提早预备，修改锤炼;备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录，经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容;在听课之时，边听本文来自小草边记边思考;听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本
7、级组教师相互听课。年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进展 )，科组预备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次)。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4.培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦
8、磨练教学根本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参与工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5.教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：_ 学校级课题两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习
9、撰写论文，科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排： 九月份： 1、科组成员订好语文教学规划。 2、制定与学习语文科组教研工作规划。 3、教学常规检查。 4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。 十月份： 1、 组织教师做高考和中考试题。 2、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、高中、初中学
10、生语文力量竞赛。 5、期中考试。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。 2、检查学生作业。 3、教师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习规划。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名单(共37人) 最新初中文言文岳阳楼记优质教案(推举)二 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现
11、将工作做如下总结： 一、深入学习教育教学理论，努力改良课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。 本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、胜利教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。
12、即在教学实践中积极探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢? 新
13、课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽最大努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进展阅读教
14、学的帮助指导。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。 教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和
15、表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育学生的语文力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎
16、实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大学生的阅读面，我的
17、做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注意培育学生的观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实
18、话、心里话，不说假话、空话、套话。 激发学生绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及阅历上尚有许多之缺乏，如： 在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多
19、方面提高学生的语文力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 最新初中文言文岳阳楼记优质教案(推举)三 大家好我叫(大名)，平常大家可以叫我小依(小名)，今年刚好14岁了。说道自己的性格，其实我自己也不是很清晰，有的时候很细心,有的时候很马虎.有时候的很急躁,也有时候的很急躁. (这话打上去很有共性的，挺脱俗的) 我平常最喜爱的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让暖和的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜爱的音乐(这里肯定要是抒情歌曲)，之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经受，那样我会感觉很安逸 其实我还有一门“本事”，那便是“p图”，那时一种在网络上已经是非常受欢送的一门美化
20、照片的技术，假如同学或教师需要，我肯定会让他们的照片更加阳光、靓丽 要说我这人的毛病，那就是“懒”了，由于我始终不喜爱运动，所以体育成绩始终不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。 接下来要进入初中生活了，怎么说呢，心中既有憧憬又有一种莫名的恐惊，呵呵反正都是要面对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去承受它吧面对这么多的新同学，我很有信念成为他们每一个人的知心朋友 感谢 hello my name is (name), you can call me little at ordinary times according to the (nickname), just 14 years old thi
21、s year. said his own character, in fact, i also is not very clear, sometimes very careful, sometimes is very careless. sometimes very irritable, sometimes also very patient. (this play up very personal, very refined) my favorite thing is usually sat in front of his desk, pull open the curtain, let t
22、he warm sunlight in the body, plug headphones, play your favorite music “ (here must be lyrical songs), after holding a pen, in their own notebook to record their own mood, experience and experience, so i will feel very comfortable actually i also have a “skill“, that is “p“, then a network is very
23、popular in the technology of beautification photos, if the students or teachers need, i will let their photos more sunshine, beautiful beautiful say me what is wrong with people, that is “lazy“, because i didn”t like sports, so sports achievement has not been very good, the new semester i will resol
24、utely get rid of the bad habit. the next to enter junior high school life, how to say, there are both yearning and a strange fear, ha ha it”s face, i am not as good as with an optimistic heart to accept it in the face of so many new students, i have confidence to become their each one”s bosom friend
25、 thank you 最新初中文言文岳阳楼记优质教案(推举)四 亲爱的妈妈： 您好! 花开花落，雁去雁归，光阴荏苒。时间就犹如蜻蜓点水般，稍瞬即逝，一如昙花一现。 随着时间的消逝，您的青春也被慢慢摘下了面纱，换上了一副略显憔悴的容貌。我缓缓翻开已慢慢泛黄的相片，四处游走的目光停留在这张旧相片是一位妙龄少女，她身着一袭长裙，如流苏般柔顺的秀发在阳光下如精灵般的跳动，柔嫩秀气的脸庞上开着一朵绚丽多彩的花，显得活力四射，青春永驻。当赫然醒目的您的大名映入我的眼帘，我有些不行置信地直摇头。这、是您吗?这是您二十几岁时照的?这位窈窕淑女，这么年轻、漂亮。我指尖不经意触遇到这另一张崭新的照片这是一位中年妇
26、女，鱼尾纹已无声无息爬上眼角，雀斑更是死活都赖脸上不走，略有几分憔悴的面容扯出一丝微笑，随着岁月的长河无情地流淌，妈妈慢慢地老了。这是您今年在杭州拍的，这面孔在我最松软的地方犹如针扎般触痛了一下又一下。望着这张相片，我的泪划过脸颊，立刻手无足措。请试问上帝：为什么让我长大了，我的妈妈却变老了?!妈妈，虽然你老了，但你那写满沧桑的容颜，还像水中映月般纯明而亲切，会永久在我印在我心底最深处!由于，我爱你妈妈。 这十几年来，我竟从未留意!您的黑发已慢慢少许，您的白发已慢慢贪欲地掩盖上去，您的腰身倦得已不是很挺立;我竟从未觉察!您那似天使般严厉的微笑中，竟有几丝俏皮的鱼尾纹在这里幸福欢乐地安居乐业;我
27、竟从未感觉到!我已经高出了您的肩头，却还一点不懂事，您的一声声挂念的唠叨不厌其烦地如录音机般一遍又一遍扬长而起。我的泪再一次无声落下，妈妈，我怎么会是这么一个不懂事的孩子!妈妈，对不起，真的对不起! 幼儿园时，您抱着我唱着我最爱听的摇篮曲，歌曲的旋律断断续续地荡漾着。雨果说过：“慈母的胳膊是慈祥构成的，孩子睡在里面怎能不甜?”瞧，我倦着身子缩在妈妈的怀抱里，安详地进入香甜的梦乡，嘴角高高挂起暖和的笑容;小学时代里，您总是牵着我的手上下学，紧接着，回家后又是锅碗瓢盆的交响曲在您手中散发如乡音的缕缕亲情，饭菜香味已诱得我馋唌欲滴，我情不自禁开头狼吞虎咽，让我早已唱起“空城计”的肚子满载而归;初中时
28、代，每当我遇到困难这道坎儿的时候，你总会给我一个坚决的眼神，一个鼓舞的微笑，让我无望的夜空里燃起噬火的美目。妈妈，感谢您，感谢您这么爱我。 不知为什么，长大后，我变得很叛逆，像是只倔牛。妈妈，我不是一个乖孩子，我有时常常会由于一些鸡毛蒜皮的小事跟您顶嘴，早已遗忘自己曾经乖巧得意，对不起。妈妈，我并不是有意要和您顶嘴的。只是有时觉得您蛮不讲理，着您溺爱妹妹的模样，我的醋意就慢慢涌上来，觉得您不爱我，只爱妹妹一人 我们吵架的时候，您总是用一声嘘寒问暖的问候来打破了这可怕的安静。于是， 我们之间的冲突刺眼间就烟消云散了，化为乌有。妈妈，我突然有些恨自己，我每次做事都让你绝望“啪”我的泪又一次落下，落
29、在了手掌心里。妈妈，您是天底下最和善的佛祖，盼望您能原谅我，对不起! “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像棵草。”这首儿歌萦绕在我的耳畔，始终在旋转、舞蹈。我不仅有母亲，而且和贝多芬一样幸运，由于贝多芬说过：“我很幸运有爱我的母亲”。是的，我能感受到，您很爱我、很爱很爱，就像我爱您一样那么肤浅。母爱是肤浅的，隐藏着丰富的亲情;母爱是无穷的，它盛放着很多艳丽灿烂的花朵，它漂浮着不尽的鸟语花香;母爱是宏大的、更是无私的，就像是“暴走妈妈陈玉蓉胜利割肝救子”或是“地震中临死前的妈妈发了条短信：亲爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你。”它包含着深厚的意义。“可怜天下父母心”，您无不为我
30、操劳着、牵挂着、守侯着，也为此付出了身体的全部和毕生的精力，把自己全部的爱和心都给了家庭和女儿，无怨无悔。妈妈，感谢您赐予我生命，让我能实现人生价值的时机!妈妈，感谢您抚育我成长，担当我人生的启蒙教师，教会我如何生活，如何感恩!妈妈，感谢您 啊!妈妈，我爱您!您是多么宏大、多么无私啊!我要脚踏实地地好好学习，光明磊落地做对社会有用的人，以报答您对我的哺育之恩! 妈妈，请容许我最终一次发自内心地说：“妈妈，我爱你!女儿爱你!” 祝： 身体安康，工作顺当! xx年x月x日 最新初中文言文岳阳楼记优质教案(推举)五 螳螂捕蝉文言文及答案 【篇一：初中文言文课外阅读训练149篇答案】 s=txt（一）
31、细柳营 答案： 一 1c 2。将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。 3将军商定（规定），军中不得骑马奔驰。 4亚夫治军严厉，军令威武，军纪严明，不媚上。 5例如：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 大漠孤烟直，长河落日圆。 二1已经 刚刚 2那里的将军必定会遭到攻击而被俘。 长时间对周亚夫赞美不已。 3群臣对周亚夫接待文帝的方式和文帝对周亚夫的欣赏的态度感到惊讶。 表现了群臣对皇帝的敬畏和对周亚夫行为的不理解。 4称周亚夫为“真将军”。 运用了比照的方法对周亚夫和霸上、棘门军作了评价，一褒一贬的比照出自皇上之口，不仅有着鲜亮的艺术效果，也使人感到有一种不行替代的权威性，从而加深了读者对周
32、亚夫“真将军”风采的熟悉。 5大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大概，爱才，识才，任才的君主。 （二）孟母戒子（韩诗外传） 答案：1.?的样子。为什么。同意，赞同。哪里，哪一点。2.諠 是 3.d（助词，的。其余皆为代词。） （三）欧阳修论作文（苏轼东坡志林） 答案：1、 尝（曾经） 术（方法） 过（超过） 疵（弊病） 2、（1）尝乘间以文字问之（代词 此指欧阳修） （2）唯勤读书而多为之（代词 此指文章） （3）多作自能见之（代词 此指缺点） 3、欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”。
33、（四）墨池之上 答案：1.勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。 2.（1）影响；穿着（或通“披”）；（2）意思；情趣。 3.（1）答：教授王盛君担忧墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。 （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。评分说明：每题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。 4.答：要点：擅长利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启发，如读书百遍，其义自见董遇诲人不倦）评分说明：有启发1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。
34、 （五）铁杵磨针（方舆胜览） 答案：1去：离开方：正欲：想要还：回去2（1）代老妪（2）代以前学过的学问 3李白被老妇人感动了，回去完成了学业。 4铁杵磨针。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会胜利。 （六）扁鹊见蔡桓公 答案：1、 第一层：扁鹊见蔡桓公?桓侯又不悦。 其次层：居十日，扁鹊望桓侯而还走?臣是以无请也。 第三层：居五日?桓侯遂死。 2、 b a a d 3、 a 4、 桓侯没有正确对待自己的疾病，不承受医生的忠告去治疗，以致疾病进展到不行医治的地步，最终死去。 5、 用这个故事，劝说人们不行讳疾忌医，有了缺点和错误要承受忠告去改正，否则就会小错成大错，以致到不行挽救的地步。
35、 （七）不食嗟来之食 答案：古时候齐国发生了大饥饿。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声叫卖：“喂！来吃。”饥饿的人说，我就是不吃嗟来之食才落到这个地步的。最终不食而死（见于礼记。檀弓）。今泛指带有污辱性的施舍。（4分。故事表达大致完整得2分，点明出处得1分，成语意根本解释清晰得1分。） （八）锡饧不辨 答案： 一、 指出以下句子词类活用的现象。 1.“迎求” 动词活用为名词，?的人。 2.“异” 形容词的意动用法，以?为惊诧。 二、 区分以下各组加点词的不同含义。 偶一求药者既去（离开 ） 西蜀之去南海不知几千里也（ 距离） 叩其故（问 ） 叩石垦壤（敲打 ） 殊不知古方乃饧字
36、（竟） 殊不沾污（很;甚 ） 临煎加锡一块（在?之前,在马上?的时候 ） 有亭翼然临于泉上者（ 从高处往低处观察） 三、“今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！”篇末点明中心：批判不学无术、不懂装懂之人。 （九）邹与鲁哄 答案：一，答复： 穆公提的问题是：我的官员死了三十三人，而百姓没有一个肯为长官效死的。杀了他们吧，无法杀尽；不杀吧，又恨他们看着自己的长官死难而不去救，怎么办才好呢？孟子的解答：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。” 从中可以看到“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”施行仁政的主见 二：答复 翻译“你怎
37、样对待人家，人家就将怎样回报你。” 作用：强调，增加说服力和解释说明的作用三：解释词组 1.没有一个肯效死的 2.怎么办3.困难困苦的岁月。4.没有（把这件事）照实向上禀告 （十）卖柴翁殴宦者 答案 1解释加点的词，并指出词性。 （1）宦者称宫市取之 （之，代词，指柴） （2）农夫啼泣，以所得绢与之 （之，代词，指农夫 ） （3）今以柴与汝 （以，介词，把 ） （4）尝有农夫以驴负柴 （ 以，介词，用 ） （5）我有父母妻子 （有，动词，表存在） （6）我有死而已 （有，副词，只有 ） 2 试分析文中的“宦者”和卖炭翁中的“宫使”（可从两者的掠夺的程度手段及对人物的描写方法方面分析）。 “宦者
38、”和“宫使”对百姓都是残忍的掠夺，手法都是一样的，用没有什么用处的绢代替货币。对这两个人物，都是用行动描写的方法来加以刻画。 3找出文中表示第一人称和其次人称的词语。 第一人称：我。其次人称：汝，尔。 （十一）凿壁偷光（西京杂记） 答案 1.但是 大户人家 酬劳 对?感到惊奇 2.d（表承接，译为“并且，而且”；其他三项表转折，译为“但是，可是”） 3.c（“来”，其他三项可译为“用”、“拿”） 4.匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读 5.凿壁偷光；悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝。 （十二）挂牛头卖马肉 答案 一.缘由是：向外宣布制止，而自己不止，庶民固然连续效仿，渐
39、成风气耳！启发：（1）上行下效上梁不正下梁歪 （2）任何事情都应当以身作则 二.翻译（略）前者喻指在宫外不许女人穿男人的衣服，后者喻指齐灵公让宫内妇女穿扮男人服饰 。 （齐灵公让宫内妇女穿扮男人服饰，却在宫外制止它，就犹如在门口挂牛头却在里面卖马肉。 人们把“悬牛首于门而求卖马肉”转化为“ 挂羊头卖狗肉”,用来比方表里不全都的虚假作风,以好的名义做招牌） 三.b 四、1.制止 2.王宫内 3.?的人 4.指国人纷纷埋怨责备。 （十三）与陈伯之书（节选）（丘迟丘司空集） 答案 1、c 2、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 3、人之情（人的思乡之情） 4、 c 5、廉颇曾思念着复为赵国的将
40、军，吴起曾望着西河哭泣。 答案 1、从?以来；吃；去掉；想。 2、d 3、第一个括号填 我，其次个括号填其，它（代词，代菱） 4、我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！5、人不行能什么都懂，但不能不懂装懂 （十五）蒲留仙写书（邹弢三借庐笔谈） 答案 1、蒲松龄；狼山市 2、第一段： 高度评价。 其次段： 生活状况 。第三段： 积存素材。 第四段： 成书时间。 3、用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也 4、 搜奇说异归而粉饰持之以恒 （十六）螳螂捕蝉（说苑） 答案;1、伐 （讨伐 ） 旦（天 ） 子（指年轻人 ） 延（伸长 ） 2、（1）则怀丸操弹于后园.字：句：（ ）
41、 看不到加点的字无从答复（2）如是者三旦.字：句：（ ） 3、（1）螳螂 欲取蝉,而螳螂 不知黄雀在其傍也.（2） 黄雀欲啄螳螂,而黄雀 不知弹丸在其下也. 4、（1）螳螂捕蛇写了 螳螂 和蛇 两种动物,告知人们的道理是：比方只要摸清了敌人的短处,找到它的弱点,抓住要害,充分发挥自己的特长,就能够战胜强者（2）螳螂捕蝉写了蝉 、螳螂 和 黄雀 等几种动物,告知人们的道理是：一个人做事的时候,不要只顾自己眼前的利益,而不考虑后果 5、翻译文中画横线的句子. 看不到画线的地方 （十七）以学自损，不如无学（颜之推颜氏家训） 答案1、（d） 2、翻译：学习，是为了求得上进。可是我见到有人读了几十卷书就
42、自高自大，欺侮和轻视长者，轻视同辈。这样，别人自然象对仇人那样恨他，象对鸱枭那样厌烦他。象这样以所谓学习损害了自己，还不如不学呢。 答案 1、在文中找出两个其次人称代词：尔饱食终日以至于老、汝乃枵腹而营口。 2、口吐经纬（蚕丝）遂为文章（指带花纹的织品） 3、（1）我所吐者，遂为文章（带花纹的织品）（2）为人谋则为汝自谋（为自己准备 ） 4、（1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。（它们）（2）其里之富人见之，坚闭门而不出。（东施） （3）或告之曰：“是非君子之道。”（偷鸡者 ） 5、（1） 蛛：利己不利世 （2）蚕：利世不利己 6、赞扬蚕的无私,高尚和奉献精神,批判蜘蛛的冷血和残忍 =从感慨社会上这
43、种人太少了可以看出的态度 阅读提示 本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相比照，挖苦了那些自私自利的人。 （十九）答谢中书书（节选）（陶弘景陶隐居集） 答案 1、俱（都） 沈（沉潜） 竞（争相）复（再） 2、（ d） 1、解释文中加点词的意思。徙焉（搬迁到这里） 师事（以教师的礼节侍奉） 辄（就） 遂（于是） 2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。(王充)喜好读书且不被书中的句子所束缚。 3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（d） 1、找出以下句子中的通假字。 而置之其坐。 （坐同座） 反归取之。 （反同返） 2、以下加点词语意思不一样的一项为哪一项（d） 3、解释“之”字在句子
44、中的意义。（1）反归取之（尺码） （2）何不试之以足（履）（3）至之市而忘操之（到）（尺码） 缺少第四题 5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？ 提示这则寓言挖苦了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。 1、解释文中加点词的意义。 为（制作） 缀（点缀） 饰（装饰） 还（退还） 2、指出以下句中“其”的不同用法。 楚人有卖其珠于郑者（他的。代词） 郑人买其椟而还其珠（他的） 如知其非义，斯速已矣（这种行为。代词） 其里之丑人见而美之（她的） 3、翻译文中画横线的句子。这可以说，这个珠宝商人很擅长卖盒子，而不擅长卖珠宝吧。 4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应当吸取什么教训？ 楚人：不要过分追求形式而无视内容。 郑人：要有眼光，不要取舍不当。 提示这个故事启发人们熟悉这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。 （二十三）齐庄公出猎 1、解释以下句中加线的词（1）不量力而轻敌：不估量一下力气比照就轻率和敌方对阵 （2）此为人：假如这虫子是人 2、与“其为虫也”中的“其”的用法，意义一样的一项为哪一项（d）