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1、 初中数学期末备考计划初中数学期末备考计划家长评语(十三篇)初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇一 对根本概念、法则、公式、定理不仅要正确表达，而且要敏捷应用; 对课本后练习题必需逐题过关; 每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在教师的指导下完成。 本学期共六章内容，通过复习学生应娴熟解决以下几方面的问题： 1、有关有理数、代数式、一元一次方程的运算， 2、有关线段、射线、直线、角平行平行、垂直等方面的说理问题; 3、用尺规作线段、平行、垂直等作图问题; 4、识别空间图形、三视图等问题; 5、应用数学学问解决实际生活中的实际问题。这些学问既有数、又
2、有形，都是今后学习的根底。故要求学生必过双基这一关，为今后的学习做好铺垫。 总复习的其次阶段，要特殊表达教师的主导作用。对所学数学学问加以系统整理，依据根底学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。 梳理分块，把握教材内容之后，即开头第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改学生完成的练习题，准时讲评，从中查漏补缺，稳固复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个
3、问题： 第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。 其次，习题要有启发性、敏捷性和综合性。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇二 一、复习时间： 12月23日-1月7日 二、复习形式： 分类复习、综合复习 三、复习内容 本册教材11个单元： 1、除法 2、角 3、混合运算 4、平行和相交 5、找规律 6、观看物体 7、运算率 8、解决问题的策略性 9统计与可能性 10大数的熟悉 11熟悉计算器 四、复习目标： 1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知构造； 2、通过整理和复习，使
4、学生进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉； 3、通过整理和复习，使学生进一步把握直线、射线和线段的特征，熟悉角，在观看物体中加深对物体和相应视图的熟悉，进一步进展空间观念； 4、通过整理和复习，使学生进一步把握统计的根本学问和方法，会画两种不同的统计图。 5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值； 6、通过整理和复习，使学生经受回忆本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。 五、复习措施： （
5、1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 （2）采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， （3）加强补差，让优等生帮忙后进生。 （4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口算力量和估算力量的培育。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇三 期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮忙学生进一步理解和把握本学期所学的根底学问, 沟通学问间的内在联系, 建立合理的学问构造, 进展解决问题的策略, 提高解决问题的力量, 特制定复习规划如下。 一、复习的内容 本学期主要有如下几块教学内容：
6、1 、数和数的运算。数和数的运算主要包括9以内数的熟悉和加减法；1020的数；20以内进位加法和减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探究规律、钟面的熟悉等内容。 2、空间和图形。空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）；识别物体和图形（长方体、立方体、圆柱体、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。 3、统计。统计主要包括对实物、图片及数据进展分类整理；象形统计图；统计表和条形图；可能性思想。 4、实践与综合应用。在每个学问领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。 二、复习的重、难点 复习的重点主要放在数与数的运算这一块内
7、容中9以内数的熟悉和加减法以及20以内的进位加法和退位减法两局部内容。 复习的难点是20以内的进位加法和减法；加法与减法各局部的关系；求相差数的图文题；钟面的熟悉；物体的相对位置。 三、复习阶段提优补差的措施： 1、充分考虑学生身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积存的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得初步的学问和技能。 2、扎扎实实打好根底学问和根本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。
8、 4、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 四、复习的详细设想 1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，等等。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的熟悉，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消
9、失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 五、复习时间安排 1、回忆与反思本学期的学习状况（1课时） 2、020各数的熟悉及相应的加减运算（3课时） 3、分类（1课时） 4、熟悉物体和图形（1课时） 5、熟悉钟表（1课时） 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇四 一
10、、学情分析： 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的学问构造体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意留意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我班学生都比拟活泼，大多数学生上课根本上能够跟上教师讲课的思路，上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很简单调动。但我班有个别的学生上课不留意听讲，我行我素。 二、教材分析： 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算
11、100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、
12、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 三、复习内容： 1、数的组成： 复习主要解决的问题： 会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，能结合实际进展估量。 复习的重点内容是： 100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 复习的相关题型： （1）7个一和5个十组成的数是。 （2）36是由( )个十和( )个一组成的。 （3）推断：6个一和2个十组成的数是62。 （许多学生很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如变换一下挨次，就会有一局部学生不假思考的认为6个一和2个十组成的数是62。） 2
13、、数位表的熟悉： 复习主要解决的问题： 能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁问题。 复习的重点内容是： 熟悉数位表，把握数的组成。 复习的相关题型： （1）一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( ). （2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是。 （对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错） 3、100以加法、减法的复习。 一年级的学生计算力量不强，再计算口算的时候，书写不标准。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方
14、是两位数的进位加 法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进展复习和强化训练。 复习主要解决的问题： 学生能娴熟的进展100内数的计算（包括口算和竖式计算），在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点把握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜爱的方法进展计算，提倡算法的多样化。 4、熟悉时间的复习。 复习主要解决的问题： 熟悉钟表，娴熟精确的认读出“整时”、“半时”和“大约几时”。 复习的
15、主要内容： 学生能看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 相关的题型主要有： 1、看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 2、推断：给出钟面，给出一个时间，学生能够推断对错。 3、依据平常的生活习惯，能够给一些事情根据时间排序。 5、人民币的熟悉“元、角、分”的复习。 本单元的学问，学生在平常的日常生活中已有所了解，但由于比拟抽象，把握起来还是有肯定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精确进展人民币的简洁计算。 复习的主要内容： 1、人是各种面值的人民币。 2、能够精确地对人民币的单
16、位“元、角、分”进展换算。 3、会购物，能够进展简洁的人民币的计算，用人民币的学问解决现实中的简洁为题。 四、复习方法与措施： 1、首先引导学生回忆与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自己对哪些学问学得比拟模糊，需要好好稳固一下。 2、充分考虑学生身心进展特点，尽量实行嬉戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在欢乐中复习，更好地获得最初步的学问和技能。 3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生
17、已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。 6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇五 本学期教学进度方面吸取了-级时的教训平常教学进度较慢，导致期末没有时间复习就匆忙迎考，效果很不抱负。本届七年级教学中在非重点章节压缩了课时，没有过多花费时间。这样就提前一周时间完成了新课任务，保证了期末复习时间相对充分一些。 一、复习规划。 （一）第一阶段：（12月24日1月4日，9天10课时）用两周时间分章节复习，使学生对本期所学学问娴熟化、系统化。 详细课时安排： 1、第一章丰富的图形世界，1课时； 2、其
18、次章有理数及其运算，2课时； 3、第三章字母表示数，2课时； 4、第四章平面图形及其位置关系，1课时； 5、第五章一元一次方程的解法及其应用，2课时； 6、第六章生活中的数据，1课时； 7、第七章可能性，1课时。 复习方式：分章节编写讲学稿形式，让学生课前先预习，先做，课堂上教师精讲重点问题和难点问题。抓好双基，提高学生力量。 （二）其次阶段：（1月7日1月20日）两周左右时间进展综合强化训练。 利用教研活动时间，组织组内教师仔细讨论成都市近三年调考试题，分析试题特点、题型、分值、难易度等，每两人出一套综合模拟试题（一人a卷、一人b卷），从中再精选23套，让学生进展综合练习与强化训练。 此阶段
19、注意对学生状况进展分析，并依据反应实行相应的查漏补缺，试卷评讲要有重点和针对性。 二、其它安排。 （一）利用教研活动时间，上好两类讨论课： 1、复习讨论课：-（1月3日下午第一节）；刁瑞阳（时间待定）。 2、习题评讲课：-（1月10日下午第一节） （二）协作年级组，组织好适应性考试： 时间：1月9日下午； 试题：-学年度成都市七年级调研考试题。 （三）注意后期的辅导特殊是辅差工作，安排好时间为学生答疑解惑。 这些规划与安排已在教研活动时间经组内教师争论，达成了共识，敬请七年级数学组的教师好好落实。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇六 课已授完，为了帮忙学生更好的把握本学期所
20、学学问，以迎接期末检测，我们年级特制定一个系统的复习规划，现将规划详细安排如下： 复习时间：6月16日20-年6月24日 复习内容：苏教版小学数学二年级下册全部内容 一、时间、内容安排： 1、依据名目扫描课本全部内容，口头复习各单元学习的主要内容和重难点。 2、进展分单元的专项练习：有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、熟悉角、统计、确定位置等。 3、综合练习，考察学生的把握状况。 二、学问点提示： 1、用29的乘法口诀求商 计算、倍数应用题 2、万以内数的熟悉及加减法 数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减（竖式）、应用计
21、算题 3、图形变换 按要求画角（直角、钝角、锐角）、连线、数角 4、分米和毫米 填写单位、简洁的单位换算和应用题 5、找规律 找数排列的规律，按规律填空 6、 统计 看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决 三、题型提示： 1、填空题：读数、写数、数的组成、找规律 推断题：连线题 选择题： 2、计算题：口诀求商（混合脱式计算）、整百整千数的加减（口算、竖式） 3、作图题：画直角、锐角、钝角、统计 4、应用题：倍数问 题、统计表格题、两步计算实际问题 四、方法提示： 1、 围绕课本为中心，以练习册等为辅导资料进展复习、稳固 2、 精选题型（例题）、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用 3、
22、 讲练测评思（总结）再测 4、从各学问点到综合学问的运用（解决实际问题） 个别全体个别（针对易错的学问及题型） 五、温馨提示： 1、因人施教 对不同层次的学生有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的精确性及速度。 2、积极评价 微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发觉学生的得意与进步，以宽容来面对学生不当心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，专心去倾听我们那已逝去的童年，让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇七 一、 重视期末复习 重视期末
23、复习的作用，它不仅仅是学问的简洁重复，其目标是对根底学问、根本方法、以及所涉及到的数学思想到达螺旋式上升. 要有规划、有目的地复习，借机使学问系统化、整体化. 要教给学生全面复习的的方法，借此时机培育学生复习总结的力量，要让学生在这一阶段得到切实的尽可能多的收获. 二、注意根本概念和根本方法的复习 通过复习，深刻挖掘根本概念的内涵，让学生做到从实践到理论转化(平常学习，大多是从理论到详细的过程)，进一步提高学生力量. 通过复习，强化对根本方法的训练，加深学生对学问理解和应用. 三、把握对重点、难点学问的复习 分析把握各局部学问的考试难度，在全面复习的同时要留意复习的实效性，特殊是重点常考的学问
24、点上要落实到位，在全面落实根底学问的同时还要留意难度和综合程度. 留意训练学生解决比拟综合的题目的力量，让学生建立解决综合问题的信念，形成行之有效的数学思想方法，具备分析问题解决问题的力量. 让学生在此期间得到真实有效的收获，为期末考试做好充分的预备，不打无预备之仗. 四、复习进度安排时间 20xx年2月5日完毕，9月1日-10月14日第一次月考 10月15日-11月14日期中考试11月15日-12月17日第三次月考;12月18日-2月3日期末考试 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇八 期末复习是对自己一学期学习学问的梳理，只有制定合理的期末复习规划，才能更好的进展进展期末复
25、习工作，查字典范文大全为大家整理了一些关于期末复习规划范文的相关材料，盼望对各位朋友的工作和生活有帮忙。 在20xx年7月号我们要进展了期末考，所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。 细节规划 学习是用屁股- 手 - 脑袋 - 心的过程。 第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。 其次，复习规划要留有余地，不要“满打满算”。比方，晚上7点到8点复习数学，8点开头复习英语，这样安排就太紧了，当中应当有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。 而且，留有余地也可以确保
26、上一段规划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以详细问题详细解决，而不致产生急躁的心情。 第三，教孩子在执行规划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比方复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不行，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽搁了。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的规划，最终假如还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题”，假如没有时间就放在明天或后天再做。 第四，复习规划要兼顾全面。有的考生对喜爱的科目就先复习，不
27、喜爱的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。 学习方法 1、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的渐渐提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在肯定时间段内刻苦投入，在成绩开头提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。 2、成绩提高用四大件精华教育学习阶段论实践 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步：周日晚上制定周学习规划。 依据自己总的学习进度，制定一周的目标。依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必需完成的学习规划。 2、
28、其次步：周一至周六按规划学习。 依据规划学习量做好每日时间治理，每日完毕前确认一下规划完成度，记录学习日志; 3、第三步：周日彻底完成学习规划。 把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的局部在周日彻底解决。一周规划都完成了，就好好放松一下，然后做下周规划。 (四)留意事项： 1、不要做过度的规划，以免产生挫折感，慢慢失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特别状况而没有完成的规划周日弥补，并休息。 3、当日未完成的规划不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁反响而更疲乏。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇九 这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试
29、卷要拿到区里统改，并要进展全区排名。为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进展，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习规划： 一、指导思想 做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应到达以下目的： (1)使所学学问系统化、构造化、让学生将一学期来的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解; (2) 少讲多练，稳固根本技能; (3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法; (4)做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的力量。 二、 明确复习范围及重点 范围：必修1与必修4 重点：必修1：函数的根本性质，指数函数，对数函数;必修4：三角函数，平面对量
30、。 三、复习要求 1、重点复习把握核心概念、根底学问、强调作图、解题标准; 2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。 四、复习要点： 把握各章学问构造和要点、学问点、澄清概念、解决疑难问题。 习题归类，解题思路、方法，从解题中对学问加深理解、把握，提高分析问题，解决问题的力量 五、详细课时安排 由于教学时间紧，根据规划估量要到12月31号才能完毕新课，复习时间大约8天左右，稳固练习主要是让学生在课下完成，上课讲评。详细安排如下： 20xx年元月1日前完毕新课; 2日-6日复习必修1：集合(1天)、函数(2天); 7日-8日复习必修4：三角函数(1天)、平面对量(1天); 9日
31、-10日必修1、4综合训练。 六、复习方法 1、依据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面对量2份，综合训练试卷4份。 2、利用星期二、五早读课时间对优生进展补短，主要是补根底学问，看学生根底学问有没有记住，记住了会不会应用，再找一些根本题让学生练。 3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇十 一。复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、好玩的图形、加减法、购物、统计、综合训练。 1、熟悉长方形、正方形、三角形、
32、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，并能结合实际进展估量；熟悉数位，了解加减法中各局部的名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 5、熟悉统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 二 。复习的主要目标 ： 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习
33、充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 三。教学重难点 1。重点 能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 2。难点 了解加减法中各局部的名称及意义。 四、学情分析 一（1）班、一（2）班现有学生59人，这两个班的学生中，大局部孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，根本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践；有局部学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得把握所学学问，学习起来仍旧
34、比拟吃力、解决问题力量稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不娴熟，计算的速度比拟慢；还有局部学生常消失抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，铺张短暂的时间。在加大根底学问的复习，强化以前所学学问的梳理和稳固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强熬炼和培育。 五。复习的设想： 1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，
35、哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 数学期末复习规划6 一、学情分析： 我任教的是二年级（1）班、（2）班，这两个班共有学生94人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：（1） 局部学生的学习自觉性还比拟差； （2） 个别学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（3）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；（3）少局部学生的根底太差，口算速度比拟慢，笔算的正确率
36、不高；（5）学生独立审题的力量还有待加强训练.有局部学生消失读不懂题的现象。 二、复习目标： 1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 2、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 3、会精确识别锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 4、通过复习，进一步理解和把握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次
37、，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。 6、理解熟悉质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成
38、观看、分析及推理的力量。 9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 10.经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 11. 通过对学问的整理与复习，逐步养成回忆与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。 三、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的熟悉和加减法、口算、估算) 2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能娴熟正确地依据所学的学问解决相关的实际问题。 四、复习难点：
39、 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法） 4、结合实际对图形和变换进展描述 五、复习内容： 表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律（简洁）。下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1、“表内除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。因些对于此单元的学问要求是： a、每份分得同样多，叫平均分。 b、除法的意义。 c、用乘法
40、口诀求商。 d、综合运用乘、除法娴熟解决实际问题。 2.“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。所以应从以下几方面重点复习： a、万以内数的读法、写法、组成和大小比拟。 b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。 c、生活中还常常用近似数进展沟通。 3.“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。详
41、细为： a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。 b、笔算几百几十加减几百几十。 c、估算三位数加减三位数。 d、运用计算解决问题。 4.“克和千克”的复习。 这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。主要有： a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克 b、用秤可以称出物体的质量。 c、会进展简洁的计算。 5.“图形与变换”的复习。 5.“图形与变换”的复习。 本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟
42、悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。详细为: a、识别直角、钝角和锐角。 b、识别生活中的平移、旋转现象。 初中数学期末备考规划 初中数学期末备考规划家长评语篇十一 一、学情分析： 三年级有27人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的相互学习与相互监视的习惯也有所进展。学生的整体思维较为活泼，在局部学生积极学习态度的影响与带着下，班级的大局部学生能积极投入数学学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学生也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业状况也较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的力量相对较差，需要赐予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题： (1)局部学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高;估算习惯与力量有待提高; (2)局部学生的学习习惯还不够好，如作业时留意力不集中，答题速度过于缓慢; (3)学生独立审题的力量还有待加强训练。 二、复习内容分析 1、测量： 建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方