初三下语文备课组计划3篇.docx

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1、 初三下语文备课组计划3篇_初三下语文备课组工作计划篇一：重庆育才胜利学校xxxx-xxxx年度（上）初三语文备课组工作规划（2438字） 一、学情分析 两年来，备课组的教师仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进展教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的盼望可以说在这一年里能直接打算是否能胜利实现，工作的好坏，直接关系到学生的将来，这就要求我们九

2、年级教师对工作非常重视，不行掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，根底问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性；阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强；语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准。现针对九年级特点制定本学期规划。 本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对教师的备课提出了许多新的问题。 二、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小

3、说为主，安排了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进展详细分析。 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗

4、人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启发，并丰富他们的生活阅历；留意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的力量；留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。 第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；留意培育学生的想像力量的制造力量，阅读小说，既是承受的过程，也

5、是再制造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家一样，也可以是独创的）也是很重要的；留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积存，提高实际的语言运用力量。 第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让学生了解一些谈论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为力量；引导学生结合自己的生活阅历、学问积存，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉；留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。 第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，表达了中国小说的特点。留意与历

6、史结合起来，可以进展跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责怪；留意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；严密结合历史，可以进展跨学科的学习，以提高学生语文力量为主，搜集资料，筛选资料、争论、评论、写报告等形式，进展语文力量的实践；辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义；注意文言文的教学，积存词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进展沟通。 三、详细措施 1. “一颗红心，两手预备” 在常规

7、的教学之余，教师要分析讨论20xx到20xx年重庆及其它省市中考语文卷，明确中考的考点、各类题型，并有意识的在教学中渗透，突出重点，教会学生应对各种题型，提高学生的各种力量。 2群策群力，把个体与集体的力气充分发挥出来 加强集体备课的作用，提倡备课组的“说课”制，每周由负责下周上课内容备课的教师说课，包括对教材理解、上课思路设计、重点难点的处理方法、练习题的配备等，负责怪课的教师要细心备课，供应所备内容的教案、课件及相关的练习，负责究竟，然后大家探讨。 同时，在教学文言文单元，肯定要留意专题练习与教学进度全都，加强强化练习，让学生在过第一遍的时候就印象深刻。 3. 重视阅读教学，扩大阅读视野，

8、训练并提高阅读力量。 这学期精讲讲读篇目，自读课文放手学生自学，腾出时间来强化课外现代文阅读，力争让学生一周之内完成3篇带习题的课外阅读。 4.进展多样化的作文训练 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。本学期呢写作大作文6篇，加强作文训练的系统性，从题材（立意）选择、题目设计、确定文体、突出细节、语言表达以及书写标准等方面加强指导。作文评改方法也可多样：实行互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 5.教学进度安排 第一周 入学考试 其次周到第五周第六单元 第六周 国庆放假 第七周

9、 第三单元、月考 第八周 第一单元 第九周到十周 其次、四单元 第十一周 第五单元 第十二周 复习月考 第十三周到十五周 学习九年级下册文言文单元五篇讲读课文 第十六周到十七周 学习九年级下册重点现代文篇目 第十八周 复习考试 重庆育才胜利学校初三语文备课组组长 刘利 篇二：xxxxxxxx学年初三（上）语文备课组活动规划（1150字） 一、指导思想 瞄准中考动向，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进展本学期语文教学。以学生为本，以关注每位学生为前提，以培育合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高学生语文素养，迎接中考的全面成功。 二、工作要点 1、重视教学常规工作：充分熟悉初三毕业班

10、教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好日常教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，团结协作。备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。 3、新授与复习并举：在完成新授的根底上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，稳固学问，强化力量。 4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。 三、详细措施 1、加强集体备课。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小

11、考试；发挥集体备课的力气，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。标准课堂教学，提高课堂效率。 2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 3、 加强命题讨论：真正去讨论考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。 4、强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。 阅读理解与作文教学是语文复习的“

12、重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生解决问题的方法，做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，强化文体意识，提倡创新意识。 5、会反思，用反思，助推教学微改革。 准时登记好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。 准时登记学生的新方法、新思路、新见解等。 准时登记学生的疑问，由此进展推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 准时登记突发大事的处理方法，分析处理的成败得失。 准时登记教案的胜利和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整

13、、修改、补充或删减等。 准时登记失败的缘由。 6、教师应依据个人教学实际，有意识进展小课题讨论，并将讨论的过程记录下来，期末好好总结。这样做的目的在于提高班级教学质量，以迎接期末我市语文科统一质量检测。 20xx年8月22日 篇三：xxxx秋季九年级(上)语文备课组工作规划（1115字） 一、根本状况分析： 今年的初三，本备课组在校语文教研组指导下，连续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的阅历教训，全面打造有效课堂教学，同时作好中考复习备考，提高学生语文学习力量和语文素养，争取在明年中考语文成绩有个全面提高。 二、工作目标： 本学期我们结合学校工作和语

14、文组规划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，依据学情在教学上做到有的放矢。依据学生的实际状况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的根底上，努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的局部学生，力争他们在中考中取得令人满足的成绩。 三、详细措施： 1、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。 语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大局部构成，其中阅读又分为现代文阅读

15、和文言文阅读这两大局部，我们的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的根底上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示学生留意仿照好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。 文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探究积极性得到爱护和发挥，这样也有利于学生把握记忆相关学问点。 写作教学分两步：第一步是平常材料的积存，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积存广泛的感受材料，以备不时之需；其次步是标准的写作训练，这是指编排在课

16、本中的表达局部的指导与训练，要求教师仔细备课，指导学生学会标准的表达，作文的批改标准到位，以正面鼓舞为宜。 2、积极参加校本教研，团结我校全体语文组教师的力气，为初三年的教学提出合理可行的建议，同时深入分析讨论近几年泉州地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，绽开教学。 3、加强课外活动指导，将学生的优秀作文编成小辑，这利于平常的作文教学，也利于学校文化气氛的创设。 在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力的学生参与作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园。 俗话说：“态度打算一切”，我们信任，教师只要本着“以学生的学习进展为本”的原则，专心去教，努力去教，我校明年的语文

17、中考成绩定会有所收获。 （注：规划中没有列入教学进度和月考状况，这依据毕业班教师详细的教学状况在每周的教研会上争论协调并敏捷安排。） 20xx 9 12 初三政治备课组规划3篇初三政治备课组规划一：初三政治备课组规划 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三思想品德组以思想品德新课程标准为指导思想，结合我校高效课堂教学改革的详细要求，力争中考思想品德取得优异成绩，特制定初三思想品德备课组其次学期工作规划。 1、加强备课组教研，分工合作，资源共享，群策群力。让每周一次的教研做到有实效，是集体才智的结晶。 （1）在备课组长的带着下大家共同订出复习进度。 （2）定主题定主讲人。备教材

18、、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考察方法。讨论中考试题，把握核心学问和核心力量，每个人都成为讨论型教师，使复习更有针对性。仔细讨论文科综合学科说明，它是中考的指航针，它详细介绍了考试性质、考试范围、考试要求、考试形式、考试构造、考试题型等。这样可以明晰、精确地把握中考文综考试的范围和内容，才能削减盲目性，教师和学生才能少走弯路。 （3）选题要“精”，量要相宜。训练要严格、标准、统一。坚持三个但凡：但凡低水平重复的坚决不做；但凡支离破裂的坚决不讲；但凡局部学生能探究生成的坚决不灌。只有如此，才能达成。 （4）积极开展备课组的听课和评课活动

19、。 2、落实教学常规，提高教学质量，加强检查催促，落实分层教学，实行“固强补弱”措施，促进尖子生的全面进展，对各个层次学生的辅导讲求一个“细”字。要有针对性，因人而异，优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，学困生要做到多关怀，多接触，多面批，加强对临界优生和临界及格生的辅导，在抓好单科优秀率和及格率的同时，努力提高总分优秀率和总分及格率。我们备课组规划在复习过程中分以下四个阶段： 阶段 时间 内容 第一阶段 20xx年2月8日至20xx年4月中旬 系统学问专题复习 （1、研读说明，明确考点 （2、强化重点，稳固提高 （3、根底归类，辨识清晰 （4、梳理考点，形成系统 （5、经典训练，力

20、量提升 其次阶段 20xx年4月下旬至20xx年5月中旬 热点专题讲座 第三阶段 20xx年5月中旬至20xx年6月10日 政史综合训练 力量提升 第四阶段 20xx年6月10日至中考前 回归课本 回味错题 3、关注学生的心理进展，成长需要鼓励。面对失败或胜利的结果，学生需要教师的劝慰或鼓舞，学生最期盼教师公正的评价和积极的确定。千方百计查找他们身上的“闪光点“利用积极因素去克制消极因素，鼓舞其自信念、自尊心，就能削减学生失败后的灰心，增加学生胜利后的信念。当学生受到表扬时，他感到教师和同学都很器重他，爱惜他，这样师生关系就有可能向好的方向进展。 4、以个别辅导为主，结合集体辅导，实行“导师带

21、徒”的方式利用一切可以利用的时间时间对培优生和学困生进展有针对性的辅导。每次月考之后，我们都要分期分批找学生谈心，帮忙其分析试卷，并提出新的盼望。 在最终复习阶段，让优秀学生有更明确的位次方向感，使他们成为标准的优等生。让那些中等成绩的学生有明确目标去追求，为他们定好方向感，设计好抱负的成绩，使他们成为地道的合格生。更重要的是鼓舞学困生向前面两个层次的学生看齐，尽量成为合格生，成为师生心目中的好生，走近他们，摸准脉搏，委以责任，树立信念。 5、充分调动家长，孩子的教育不单依靠学校单方面，更需要家校的亲密协作，二者缺一不行，只有加强对家长在家庭教育方面的指导，告知他们多与子女沟通，多给他们暖和，

22、多关注子女的日常表现，少一些批判指责，多一些鼓励鼓舞，赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。使家校合力，才能真正提高教育实效。 我们将“心中装学生，眼中盯学生”，使思想品德备课组的教学工作在实践中提高，在改革中进展，为我们学校做出更大的奉献。 初三政治备课组规划二：初三政治备课组工作规划（1201字） 一、学生现状 1、初三阶段学生面临巨大的升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务不行能准时完成。 2、初三的政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不够重视，

23、导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要把握的学问存在着机械记忆的状况。 3、学生学问面很窄、分析问题、解决问题的力量有待于进一步提高。 二、目标任务 1、更新观念，转变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动进展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量； 2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的讨论，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。 3、联系生活实际，关注时政

24、热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量。以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标。 4、加大教育教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探究新形势下教研活动的新思路。 三、详细措施 1、加强团队意识，做到五个统一、标准备课组活动 通过正式例会、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。 2、细心教学预备，做好“五备”“三辅” 每一教师力争在课前备课中做到“

25、五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当把握的学问点，确保教学工作课课清、段段清，准时反应沟通课堂教学中遇到的状况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。 3、重视学生活动，激发学生热忱 初三年级利用上课中前五分钟，在学生中开展“时事评论员”活动，让学生走上讲台，读报、讲新闻、说感想，教师准时结合教材学问点，进展评述。 4、加强解题训练，提高解题力量 充分利用教材，催促其学会掌控时间的安排。做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进展针对性性强的评讲。 5、积极学习沟通，阅历展现、共享 利用一切

26、学习时机，利用一切优质的教学资源，向一切校内、区内、市内的优秀教师学习。把自身在教学教研中的成果整理、提炼，并利用展现平台，特殊是网络平台实现资源共享 6、与德育工作有机结合，落实课堂的德育渗透 协作学校德育工作，利用政治学科特点积极开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的教育活动：开展爱国主义教育，进展争做具有中国心、公民责任意识的教育，加强社会责任意识；开展国内外重大时政形势的宣讲活动，努力提高学生的政治思想素养。 初三政治备课组规划三：初三政治备课组规划（1105字） 新学期又开头了，我们初三政治备课组经过集体讨论，在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际，在本学期做以下规划：

27、 一、在最短的时间内熟识学生现状 今年的初三有14个班，原来教初三的有汪萍教师、李开慧教师、陈云教师和我，本期新增卫建琼教师、罗秀云教师、李永丽教师。我们的三位教师要在最短的时间里了解班级的状况。 年级学生现状；1、初三年级学生多，入口整体素养差些，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。特殊是今年一周只有两节课政治课，教学任务很重。2、初三的政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要把握的学问存在着机械记忆的状况。3、学生学问面很窄、分析问题、解决问题的力量有待于进一步提高。 二、目标任务 1、

28、更新观念，努力构建适合学生主动进展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量； 2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的讨论，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。 3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量。以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标。 4、加大教育教研力度。同时依据教

29、研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探究新形势下教研活动的新思路。 三、详细措施 1、加强团队意识，做到“三定”“三讨论”、“四统”、标准备课组活动 通过正式备课组集体备课、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。坚持每周两次集体备课（定时间，定中心发言人、定内容），做到“三讨论”：讨论课标、讨论考题、讨论教法；“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核 2、细心教学预备，做好“五备” 每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素；重点研

30、讨每节课的重点、难点和应当把握的学问点，确保教学工作课课清，准时反应沟通课堂教学中遇到的状况， 3、分定教学单元负责人：第一单元刘瑛，其次单元汪萍，第三单元李永丽，第四单元李开慧、第五单元卫建琼、第六单元陈云，第七单元罗秀云。本期根据市上要求：至少完成第一至三单元教学任务。 初三政治备课组刘瑛 20xx年9月17号 第一学期初三下语文备课组教学规划 第一学期初三下语文备课组教学规划（一） 一、指导思想： 高扬敬重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。 二、工作目标 各项居于全区前二位，及格率不低于99%,固然这是最抱负状态。 三、日常工作： 1、亮出个人才

31、智。深挖教材，写好教案，留意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异设想，留意时间安排。 2、标准集备流程 学情争论五分钟； 主备者备足15分钟；主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清楚，要讲学习目标确实定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。 集体争论。有三别:别拿别的活，这样挺不敬重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚刚我没听，你再说一遍。 最终组长统一上课流程。 上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异设想，写胜利之处，缺乏

32、之处，教学机灵，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点预备。 3、上好一周一课（自己报内容，轮番进展，上后准时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，表达个人水平。） 4、做好出卷安排 每周任务有：周一竞赛卷0.5张；20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。 原则上谁出卷谁数。姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14. 5、作业布置批改 周二、周四晨考卷当天批完，反应完。 双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，估计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%根底，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。 6、开展各项竞赛 7

33、、抓住边缘学生盯住优秀边缘盯住及格边缘。盯住偏文学生盯住问题学生 8、加强课题讨论 我们学校申报的省级课题基于敬重教育的有效教学模式构建的讨论将于本学期开题。学校的市级课题敬重教育学校特色建立讨论将连续讨论，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题， 四、主要策略 主辅并进，两项穿插-新授与复习并进，名著和作文穿插。 化整为零，一周一结-字词默写一词多义一周一赛。 形成体系，专题突破-阅读按文体专题训练 抬头看路，低头干活-据自适应和模考及信息调整重点和取舍 五、复习思路与安排 第一轮复习（ 10月8日11月16日 ）回归课本 其次轮复习（11月19日12月13日）专题精练 第三轮复习（12月1

34、6日1月27日）综合训练 六、如何培优 （1） 确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。 （2）作文重点关注，可采纳单独面批面改或是优秀生之间的互批。 （3）阅读采纳鼓舞学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。 （4）名著让学生相互出题练习， （5）写字上尽量做到美观大方。 七、如何补差？ （1）确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。 （2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。 （3）背诵局部，尽量多背，极个别学生可以划名句， （4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题 （5）练书写，能清晰，标准。 （6）阅读和文言文也不能无视，在理解

35、的根底上，尽量留意答题方法。 第一学期初三下语文备课组教学规划（二） 一、指导思想 以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学讨论，提高初三语文教学质量。 二、工作要点 1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，仔细学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。 2、充分发挥备课组的作用，详细做到： 加大集备力度，优化教学内容。 集备时间：每周日晚自习 集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室 集备形式：一人主备，每课主讲 集备内容：备重难点、疑点，备教学法；

36、沟通教学亮点，反思教学缺欠。 3、积极推动相互听课和评课，加强争论沟通，提高质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研气氛。 4、细心预备月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生沟通。 5、做好导优辅差工作，重视对成绩不抱负的学生辅导： 对学困生，我们要树立信念，勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们赐予鼓舞和辅导，帮忙他们培育学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。 6、极积实践先学后教，当堂训练课堂教学模式，努力探究适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨

37、课和听课评课，争取不断提高自身的业务力量。 7、极积预备教学比武或说课竞赛，力争取得好名次。 8、细心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。 9、勤于教学反思，准时写出教学心得，创立个人博客，力争原创博文十二篇以上。 初三集体备课组 第一学期初三下语文备课组教学规划（三） 为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以语文新课程标准为指导思想，结合我校问题教学模式课堂教学探究的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作规划如下： 一、根本状况分析 教师状况： 初三

38、语文备课组共有成员3人，老教师，教学阅历丰富，年轻教师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。 学生现状分析： 整个九年级，学生在语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热忱不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。 二、集体备课的目标 备课组的教师要仔细学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，仔细落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。 三、集体备课的任务要求 （一）、集

39、体备课业务方面： （1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高熟悉，转变观念，确保集体备课不流于形式。 （2）集体备课要表达大课题自主、合作、探究精神和培育学生主动提出问题的力量这一思想，并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、自主、合作、探究的渗透点。 （3）备课组集体备课前要做到三定:即定中心发言人，定内容，定形式。 集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。 （4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五讨论：讨论重点，讨论难点及突破，讨论教学方法，讨论学法，讨论考察方法。

40、 （5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。 （二）教研教改方面： 集体备课要学习先进的教学阅历，推动课堂教学改革，全面落实问题讨论教学模式,并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学阅历总结或论文。 四、工作措施 1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体争论，主备人填好修改意见。 2、主备人依据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次

41、备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。 3.会反思 准时登记好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。 准时登记学生的新方法、新思路、新见解等。 准时登记学生的疑问，由此进展推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 准时登记突发大事的处理方法，分析处理的成败得失。 准时登记教案的胜利和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。 准时登记失败的缘由。 4.用反思 反思总结出来的教学阅历是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。 5、详细准备 （1）每次集体备课要定地点（初三级部2办公室）、定内容、定

42、中心发言人，积极预备材料并做好记录。 （2）积极参与校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参与新教材培训，把握新教材及新的课程标准。 （3）积极参与学校打磨课教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。 （4）积极运用多媒体帮助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。 （5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 （6）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。 五、集体备课活动分工安排 初三语文集体备课进度安排 周次 主备人 备课内容 第一周 王立花 九上第六、一单元文言文 第六周 王忠深 九上其次、三单元 第八周 熊颖颖 九上第四、五单元 第十-十一周 王立花 复习、期中考

43、试 第十二周 王忠深 九上第六、一单元文言文 第十五周 熊颖颖 九上其次、三单元 第十七周 王立花 九上第四、五单元 其次十-二十一周 王忠深 复习、期末考试 （进度安排中未扣除假期，详细进度参照镇教学进度安排适当调整） 小学语文备课组规划3篇小学语文备课组规划一：小学五年级语文备课组工作规划 指导思想 围绕语文大组组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 工作目标 1、 仔细学习教育理论，树立现代教育理念。 2、 抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。 3、 抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、 组织开展好语文课外兴趣活动。 工作要点 1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得