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1、 六年级家长会老师发言稿(15篇)六年级家长会教师发言稿1 敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 你们好！ 今日，能代表六年级语文教师在这里发言我感到很荣幸。同学们，弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名马上毕业的大孩子。人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应当是你们人生中关键的第一步，它将为你们的童年画上圆满的句号，它将是给父母上交的第一份答卷，它将会给母校留下的一份欣慰的荣誉。进入中学你们将要迎接全新的挑战，将要面临严峻的考验。 今年六年级的语文教师都有着带毕业班的阅历，只要我们齐心协力，共同讨论教授内容，共同协商如何辅导你们，信任在我们的带着下，在同学们的努力下，
2、毕业会考时肯定能考出一个好成绩的。 在座的同学中，有很多学习中感到困惑的同学，进入六年级你们肯定要认仔细真、脚踏实地完成学习任务，这样你们才能在学习上赶上其他同学，顺当地通过毕业考试，做一个合格的小学毕业生。那我们该怎样来进展学习呢？教师今日想送给大家四个成语：争分夺秒、精益求精、三人行必有我师、千里之行始于足下。 在语文学习方面学们师生应当做到以下几点： 1、课前肯定要预习，在预习中自学生字新词，熟读课文。 2、课堂上自主合作探究，抓阅读教学，笔记作业上要做有价值的题型训练。 3、在学习课文中积存写作方法，学以致用当堂进展小练笔，教师对学生作文要细心辅导。 4、把所学过的学问归类整理，形成学
3、问体系，学会举一反三。 5、准时进展单元总结，单元检测，准时查缺补漏。 4、多读课外书，积存课外学问，扩大学问面。 5、要兴奋精神，积极进取，做好边上新课边复习的预备。 我信任六年级语文教师团队是能行的，古城小学的六年学生没有不行的。请同学们永久记住：“你付出多少，就会收获多少！”、“亡羊补牢为时不晚”，“现在重要的是抓紧行动起来，努力努力再努力！同学们，时机是属于有预备的人，胜利是属于勤奋好学的人。” 盼望同学们踏踏实实、勤勤恳恳，不拖拉，不落伍，信任你们能顺当毕业，为自己、为父母、为教师、为学校增光添彩的。 六年级家长会教师发言稿2 各位家长： 大家，晚上好！ 进步的地方：单词有明显的进步
4、。期中单词测试，我们对本册书从第一单到第三单元的打五角星的全部单词进展了测试，总体状况良好，尤其比过去有很大的进步。六2班，42个同学到达90分以上，期中22个100分。这些成绩的取得固然离不开班主任教师的负责和各位家长的付出，以及对孩子英语学习的关注。 单词是学习英语的根底，只有打好了根底才能学好英语。固然并不是说只要把单词背出了，就能学好了英语了，那没有那么简洁了。随着年级的上升，要求与难度自然是越来越高了。所以今日，我们主要是针对在我们六年级英语学习中遇到的问题和难题进展一下沟通与探讨，看看怎样能够更好地进展解决以及家长需要做那些协作工作来促进孩子的学习。 1、单词能默写，但放到听力题目
5、中就无法做对。为什么？平常的听力时间不够，对英语不够敏感。还有一个就是听力技巧问题了，无法抓住关键词。固然这个技巧的把握必需是能听懂题目的根底上了。现在学生还欠缺的是平常的听录音不够，或者说用心听英语的时间还不够。您可能习惯在孩子睡觉前、起床后给孩子听录音磁带，这种方法很好，可以培育孩子的语感。此外，您还应当每天固定一个时间让孩子听录音磁带，并鼓舞孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高听读的精确性。对孩子的听力有着更大提高作用。 2、用心度不够：这里举几个例子，一次布置的英语回家作业是抄写书后的11个单词，要求学生抄四遍中文一遍，有15个学生都有错误。平常的抄写作业都会有学生抄错。另外，在
6、上次期中测试中，在考试前的课堂中我透露了两道题目，到考试时这两道题目只有20个左右的学生答对。这些都说明学生在平常的课堂和回家作业时不够用心。 3、对英语的运用力量和理解力量还需提高。上次的期中测试中有许多题目都是涉及考察学生的运用和理解力量。 英语不是速成的，关键是靠平常的累积。仔细听好课并积极答复教师提出的问题，专心完成每一次作业不犯低级错误，每天听英语录音并能理解录音内容，鼓舞课外观看英语类节目或看英语课外书或者参与英语的学习。还有就是家长多关注孩子的学习，检查每天的作业是否完成，每次的测验状况如何。我想，假如我们能做到，那么状况会越来越好，问题会越来越少的。那作为家长，应当如何正视自己
7、孩子的英语学科学习呢？该如何帮忙孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议： 1、给孩子学习的信念。 不管孩子承受其他学问的力量如何，在英语学科方面，千万不能随便的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中渐渐积存，乃至熟能生巧。家长要有一颗寻常心，不要对孩子说一些“你是家中盼望，肯定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，（举例）家长需要急躁与冷静，这是帮忙孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓舞和引导，让孩子对英语的学习布满着自信，这一点相当重要。 2、平常多了解孩子的作业和测验状况。
8、每天的作业都记在家庭作业本上，请家长在作业本上签字。签字的目的不是为了签字而签字，而是检查学生作业的质量。家长一旦发觉作业的质量不高，肯定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的时机，良好的品质就简单养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？是不是跟录音机读的；背，背得熟不熟。每天的作业教师指出的错误准时改正了吗？每天的作业都需要家长签名。 3、坚持背好每个单元所学的英语单词。 默写单词，词组不是默写完就算，肯定要让孩子对着书检查一遍，把错的改正在背熟，才起得默写的效果。一般要求当天教的单词当天默写。这样才符合人的遗忘规律。记忆效果很好。在课堂上默写的时候，学生就有底
9、气，正确率高，体验到胜利的欢乐，可以增加孩子的学习英语的信念。 4、常常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否仔细听了记录了，二是催促孩子准时复习教师上课讲的重点。 5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了，或不能一问了。家长要把测验试卷翻开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没留意听，还有就是把教师讲评的要点让孩子仔细复习。催促孩子上课听教师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要准时更正，课后要多复习，这样就可以有效避开再犯同样的错误，试卷需要家长签字。帮忙孩子把试卷保存好，每次期中期末考看教师讲的重点和自己的错题是特别有效的方法，起到事半功倍的效果。还有，孩子作业的字迹，对待作
10、业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和催促同样是不行忽视。 6、协作孩子学习的方法。 向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和仔细学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们快乐。（举例）实践证明：轻松开心的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增加记忆效果，把握运用外语的力量；反之，呆板、枯燥、紧急的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮忙家长在课外为孩子制造轻松开心的学习环境和气氛，使孩子喜爱学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。鼓舞孩子联系生
11、活实际进展学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈等（举例）。 7、适当给孩子一些压力。 家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮忙学生练习所学学问，这样的坚持同样也能取得肯定的效果。究竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。 六年级家长会教师发言稿3 各位家长： 晚上好！对你们的到来表示欢送和感谢。 今日我要讲的有以下五点：1、结合这次期中考试成绩谈一下：为什么小孩的成绩不如其他年级。2、学生的课堂表现以及存在的问题。3、学好数学的五个好习惯。4、我平常上课和课后对学生的态度和方法。5、我对家长的几点要求。 一、为什么小孩
12、的成绩不如其他年级。 有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀，到六年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论，六年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有局部家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理预备，不能全责备孩子。 六年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。我常常给学生灌输这个思想。能够胜利过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后小升初打下良好的根底。而假如对六年级的学问把握不好，以及思维没
13、有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信念，导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、大方甚至自卑。 二、学生的课堂表现以及存在的问题。 大局部学生能够做到上课时仔细听讲，积极答复教师提出的问题，仔细完成作业，所以作业完成的较好。但也有一局部学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。加上学生家长不能准时对孩子进展辅导，造成了学习差。还有一局部是，反映问题慢，根底太差。 三、学好数学的五个好习惯。 1、上课用心听讲的习惯。 大家思索一下，为什么在家里觉得
14、自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的教师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最根本的猎取学问的力量！假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。 2、培育学生仔细读题习惯。 我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。在日常的教学中，我常常实行让学生找关键词的方法，比方：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。 4、培育自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的学生把面积单位
15、写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮忙孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和准时更正错误，我信任他们的成绩肯定会有很大的进步。 5、严格仔细，一丝不苟的习惯。 不管成绩怎样，最起码要做到书写工整、格式标准，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比拟优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书
16、写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 四、我平常上课和课后对学生的态度及做法。 1、每当我上我们班的课，大局部学生会协作，思维也跟着教师不停地转动，思维都特别活泼，上这个班的课也大半年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。 2、在寻常的教学中，我是比拟重视学生学习习惯的培育的。比方：用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，独立思索的习惯，作业后认真检查的习惯，准时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终生。 3、在课后
17、辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，都对学生进展了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天把握当天所学的学问，但由于有的学生记忆力较差，当天把握了，其次天又遗忘了，又得再辅导。 五、对家长的一些要求。 我对各位家长的要求主要有以下几小点： 1、每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，
18、比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。 2、催促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，肯定不要积存错题，最终可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。 3、培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比拟差的学生当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。 敬重的
19、各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。 今日我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！ 六年级家长会教师发言稿4 各位家长： 您们好！我是六年级数学教师，今日的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们学生的关怀和爱惜，更感谢对我们xxx小学六年级教师教育教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和快乐能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。 大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的一年，它面
20、临着紧急的毕业考试，打算了你的孩子能否进入抱负的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进展沟通，以便准时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。 下面我就从任教学科的状况、学生的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。 一、教师状况： 我们三位数学教师都是从教十几年的老教师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积存的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定根底的，对孩子的教育还是有肯定急躁和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成绩走出我们xxx小学。 二、学
21、科简介： 今年由于新课程规划的标准实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的紧急，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比拟简单的，对于局部同学来说，可能是属于比拟难理解的。 比方：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，外表积计算，解决问题的策略等等。所以我们教师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。 三、学
22、生状况介绍： 数学是一们比拟特别的学科，前后学问连贯性比拟强，你哪个阶段哪个局部没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。 再者六年级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于局部前部学问把握不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，消失了有局部学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，由于抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪
23、怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我教师凭空杜撰的。所以，我们有局部学生，越到高年级成绩差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试消失个位数也是很正常的状况。固然我们绝大局部的孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为教师也感到很欣慰。 四、今后努力的方向要求： 大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成绩。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成绩，有时候教师为了鼓舞学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再认真一点，好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还
24、都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的学问把握得不扎实。教师阅卷不会由于你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反响的就是不会，不懂。考试没有其次次时机，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。 家长们，你们可以翻开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清晰的，我想成绩不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你
25、成绩不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否积极动脑，看你平常根底学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。从仔细书写每个字开头，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细节，精彩来自积存。 虽然今年小学毕业升初中的详细措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校？你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好根底，有拿得出的成绩，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己抱负的学校，
26、但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢？更何况你能保送他进初中，保送他进高中，甚至保送他进大学，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗？ 人说家有考生，全家就得总发动，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动；爸爸不要出差，妈妈不要打牌。固然我们现在是小学毕业，不必弄的那么紧急。但是为人父母的这点我能理解，我女儿前年小学毕业考，弄的我也成天神经高度紧急，那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。 或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有共性的人。
27、但是我要说的是，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重要。成绩好坏是人的学习力量问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，教师也是观赏和赞扬的，教师也会倾其所能的帮忙和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。 现在我们的教师7点半就到校，中午饭还没下肚就呆教室，批改辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么？为的就是能好给家长一个交代，能给学生一个好成绩，能让每位学生带着笑脸，不留圆满地走出我们小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示学
28、生，多多催促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，准时知道他们学习中的困惑，准时指导或者辅导。 对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有局部学生一看写思索题，就认为那是无须把握的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些学问将来对孩子定是有很大帮忙的。对于局部学习力量稍弱的孩子，或者是比拟差的孩子，家长就要随时催促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的根底学问能够把握，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，
29、无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的学问可以找出以前的书本，跟孩子一同温习稳固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开头仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。 另外还得请家长催促提示孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比拟抽象的学科，有些学问点的讲解必需要依靠肯定的实物或者是模型，要让学生经受学问的产生，发生，进展的过程，假设学生在学习学问的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的学问把握有可能会不坚固，只停留在表象。数学也要靠肯定的练习来
30、提高解题的娴熟程度，也是在解题中提炼解题的技巧，假如你每节课都做在那里当观众，那么你的数学力量怎会提高？例如，让孩子回家背诵几的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算力量和速度是有很大帮忙的。可是多少孩子能听进去呢？此外，现在的考试已经严令制止使用计算器，还望家长们催促孩子在家使用计算器的状况。 家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们在余下的7个多星期里，携手共进，相互协作，给孩子树立信念，给孩子以最大的帮忙，争取给孩子，也给我们一个比拟完满的交代！ 六年级家长会教师发言稿5 各位敬重的学生家长： 大家晚上好！客套话免谈，来了
31、就说明白你们对孩子学习、成长的关注和重视，以及对我们工作的支持，感谢你们。 今日我们先明确这次会议为谁而开？我认为是为你们而开，为你们的孩子而开，是为你们的现在和将来分忧解难的。但是作为教师，我可以保证凭良心做事，凭良心做好事。我包括我班的任课教师都想把你们的孩子培育成为身心安康、品德优秀、成绩优异的孩子。我迫切地盼望能教育好你们的孩子，迫切地盼望我们的工作能为您及您的孩子将来进展省心省力，迫切地盼望我们的工作得到您的理解和支持，平常从心理愿意协作我们。为此，我想本次目标就明确了“明职责揽包袱 压担子 取成效”。从今日的会议后，也希望各位能通过各种渠道和我沟通，以便我的工作有的放矢，对症下药；
32、以便能调整自己的工作方式和工作内容，让你们的孩子在小学阶段能带走一套先进的语文学习理念和比拟适合自己的语文学习方法以及抱负的语文学习成绩进入初中学习。孩子的状况我会用校信通准时地发给各位，请你们要体谅我的一片苦心，能不厌其烦。由于在这根“线”的指引下，你们能知道孩子每天语文要学些什么，怎样学，学科学习的动态，孩子的语文成绩，思想上有什么波动，在学校里的其它方面的表现等等，为下学期能不烦神地考上抱负的初中，甚至取得半免或免费的条件，省去不必要的麻烦。愿我的短信能给你们带去肯定的经济效益和思想上的解放。 一、当前形势的分析 今年六年级和往年相比：1.班级多，共14个；2.不分好差班。进入六年级以前
33、班级全部打散平均分，学生进各班个体上有差异，但整体上是平均的；3.生数多。每班都超60人，我班60人；4.教师都堪称我校的精兵强将。我们在座的不少人对六年级教师这个群体可能打听了，了解不少。我校配备毕业班教师的标准是有极强的责任心，是业务上尖兵，今年六年级的教师人人都有一股子钻劲、狠劲和盯劲。据我阅历推断，具备了这些，小学生教不好都难；5.竞争对手越来越多。在各民（名）校招生规模不变的状况下，今年孩子学习的竞争剧烈程度可想而知。在这样的背景下，我们教师个个都有压力，无形的竞争是前所未有的、特别的剧烈。这种状况其他年级也是无法比较的。 这种状况下，我给大家一句劝说，大家听了可能觉得不行思议，但以
34、后你们会慢慢明白的。这句劝说就是对教师不要信任，更不要迷信，你抱着不放心的态度就对了，你们肯定要始终如一地亲密关注孩子的学习。我曾经问过一位在座的，你预备把自己孩子的命运、前途交给谁，由谁把握，交给学校教师，交给校处辅导机构，任由孩子自己进展？这些都不行，你们在座的必需给孩子把好舵，孩子是你们家的将来和盼望，有的甚至是大部或全部。尽管如此，我还是在此保证，孩子在学校的期间的学习你们可以放心，我会尽最大的力气，想最好的方法稳固和提高你们孩子的学习力量和学习成绩。 下面请大家边听边算：现在每个班配备的教师数量是一样的，质量上也没有什么区分，每个学生占有的教育资源也是一样的，唯一不同的是学习根底和家
35、庭背景。在教师和孩子竞争这么剧烈的状况下，我们的家长应当做什么？我以往提议给每个孩子配备一个家长教师（这不是我首创，家长原来就是孩子的第一任教师，并且是终身的），固然有的家庭配备确定不止一个，甚至制造条件来配备（这个到六年级更为普遍上补习班）。这个账大家就算对了：在学校资源条件同等的状况下，加上家长教师的个数，学生人均占有教师数越多，成绩相对会越好，现在我班是60个学生，其它班级也差不多人数，假如我班有50个家长参加到孩子学习中来，而其它班只有30个，我坚信我们班的成绩肯定会比他们的高，由于我也自信我的教书不比别人差多少。而假如反过来，成绩肯定也相反。我情愿看到我班有63个语数英教师，甚至更多
36、（60个学生家长加上我们三个教师，有的同学还在校外辅导，所以就不止63个）。所以，在如此大背景下，我请你们，也作为提议，全部的家庭都为孩子配备一个学习上的家长教师。不过也要提示一下，家庭成员教育的观念必需保持全都。在不全都的状况下，就给一个人管，其他人少参加或不参加，避开家庭教育的分歧给孩子造成负面影响。 几个关键时间段： 1.五年级下学期的竞赛和期末考试，这已经成为了过去式，再说无用。 2.六年级上学期到下学期期中考试前，期间全部考试全部成绩都很重要，这些成绩是民（名）校录用的直接依据：优生要留意成绩的稳定性，不能忽上忽下或有退步现象（不简单录到好班）；其他学生要保持成绩的进步不能有滑坡现象
37、，给人家看出你的可塑性。 3下学期期中考试后到毕业考试完毕，这段时间被很多学生和家长无视了的。实际这段时间是综合复习阶段，只会越来越重要。很多学生和家长认为小孩学校和班级都录定了，学不学、抓不抓无所谓了。这个想法完全错了！最终的分班考试才是最终的决战，你放弃半学期的又是综合复习的关键期，孩子还能考好吗？结果就是降低班级等次，甚至要多付出经济代价，学生懊悔，家长不仅懊悔还要烦神，很有可能打算了孩子的学习环境的优劣，从而孩子在初中学习的心情和成绩。 4.学校毕业考后，民（校）分班考试前的这段时间，很多家长让孩子这段放羊或自学，自觉性高、学习根底好的还好，自觉性稍差些，结果很难想象，特殊是可以嘉奖、
38、免费的学生，有时就误差那么0.5分在家哭的，多交钱的，少免费的。 总之，小学阶段始终到各学校的分班考试完毕才算完毕，家长才能放下心。 二、我班学生的语文学习状况 （一）教师要求和学生的表现 我在孩子语文学习方面提了不少要求，今日跟大家作个汇报，盼望我今日的汇报能为大家在以后指导孩子语文学习方面有点帮忙。 （1）为了和初中学习接轨，从本学期开头，我强化了学生课前的预习环节。实际上不为了和初中接轨，孩子也应当注意课前预习。课前预习的意义特别大，这里我不想多说，至少在培育孩子学习力量方面有着其它教学环节不行替代的作用，只有这时候，孩子的学习是完全独立的，无论是读、写、查、想都是独立的，所得全是独立行
39、为的结果，是最珍贵的。本学期的预习我提出了十字诀，下面重点讲八个方面：第一是“读”，要求孩子每篇课文在上课前至少做到大声读三遍，至正确、流畅。家长在不影响自己正常工作、学习和生活的状况下可以听听，孩子读不流畅决不罢休。由于这是孩子汲取标准语言的最正确时机，利于他说话和作文水平的提高，特殊是作文水平的提高，直接关系到他们平常沟通和作文时语言的标准和美丽。我们发觉，有的孩子平常说话伶牙俐齿，可答复问答或写作文时，没有多少语言是标准的，听起来有条理，有文学性，读起来让人舒适。这和平常不放声读书有直接的关系。读正确、流畅、大声读是预习中的薄弱环节，请大家肯定要强化。 其次是“扩”，即生字扩词至少三个，
40、要求至少有一个成语或四字词语，还要把扩的词熟读熟记，这样不仅准时把握生字，还扩大词量，深入理解这些字和字组成的词，绿色通道里的字也要组词，我要求组的是一个，实际也可以多组几个。在写扩词时有人用波浪线代替生字，无形中削减了写生字的遍数，请家长在检查时留意这点。在这个环节熟读熟记是薄弱的局部，请大家强化。 第三是“标”和“分”，即标自然段，能独立思索试着分段、写段意，再用学辅用书来对分好的段和写好的段意，全面把握文章的内容和构造，伶俐的孩子还能从中悟到写作的方法。分段写好段意是预习中薄弱的局部。不少学生课文不读，拿起课课通或其他学辅用书就抄。我们不要这样的分段，思维根本没有得到应有的熬炼和培育，请
41、大家强化。 第四是“听”，就是听写，要求家长和孩子共同讨论本课中有价值的难写易错的字词并画下来预备听写，听写的内容必需包括本课的生字在课文中的词。每次听写我都检查，发觉不少是应差，随便性太大，写的字词根本就无意义。和孩子一起找词、共同讨论是薄弱环节，请大家强化。好在我现在都将要听写的词用通信发给你们，削减了你们的辅导量。请你们肯定要加强听写的实效性，一次听写两到三个词，一般状况下听写一次，长的最多两次，培育孩子听的习惯和力量。听写后肯定要检查，不管是听写还是检查，都不能采纳“省略号”，让孩子随便从课文中抄。听写的内容肯定要逐字批改，改姿态、改笔顺、改间架构造、改笔画标准、改入体，每个错字订刚要
42、连词写不少于5遍。 第五是“描”，就是描红，描红是标准孩子写字的最好时候，这一点也被很多家长无视，我们要求从姿态、笔画的起笔顿收笔回、笔顺、间架等各方面严格要求，力求把字写标准、入体。顺便也把本课的生字也学会写了。第六是“练”，即完成课文后面的练习，肯定要通过课文独立思索，然后再参照学辅用书，千万不能一开头就翻开学习用书，一查一抄了事，害处多多。第七是“注”，要求学生边读边思，把读书的瞬间感悟、想法马上顺手写在文字旁，画画含义深刻的词或句子，想到什么写什么，每次预习批注不少于3处，肯定要多写。第八是“查”，即查阅资料，预习时搜集跟课文有关的一些资料充实、补充课文的内容，加深课文的理解，拓宽孩子
43、的学问面。 预习要求简述如下： 1.大声读课文不少于3遍；“读” 2.课后生字扩词不少于3个（第一个词必需是课文中的，实在没方法就组一个，写在生字上，留意格式。）；“扩” 3.用序号标出自然段，用“”给课文分段，并写上段意。（先独立思索，试分段，然后用资料对。）；“标”和“分” 4.特别标准地描好生字，和家长一同在课文中找30个词，先看后听写，争取一个不错，再由家长批改，有错的订正不少于5遍；“描”和“听” 5.认真读课文，写不少于3处的读书批注，每处字数不少于15个，能完成课后练习； “解”、“注”和“练” 6.多渠道（包括网络）搜集和课文相关的资料。“搜”或“查” 现在每次预习我根本布置三
44、到五项要求。说实话，真的根据上面的要求实实在在地做，预习一课要不少的时间。在座的家长们现在明白了这些要求后，依据孩子现在的学习力量可以适当地选些要求强化训练，逐步提高要求，到最终的全面达标。 （2）上课仔细听讲。课堂是孩子吸取学问、建立学问体系的重要渠道。抓不好课堂的孩子，学习根本就处于无序状态，学习没有方法，没有头绪，处处乱钻，学问体系不完备，东鳞西爪，成绩难以提高，平常学习也很累。仔细听讲，顺手登记教师讲的重要的学问点，这是孩子听课必备的力量（有时机在家看看孩子书本上记了多少，可以推想上课听的状况）；积极发言才能将自己的思维始终处于积极的状态，不至使自己开小差，多学学问，多长本事。我跟孩子
45、们讲过，教师上课讲的是什么？提出一个问题后，后面讲的内容大局部是孩子发言的内容，发言多的学生，那节课他从教师那儿接收的信息必定许多，学到的也许多。现状是我们的孩子上课只愿做好观众和听众，不愿做主角，连一个配角都懒得做，间或凑合做下群众演员，跟着集体和和。我在这里请你们能回去和孩子说说，要积极举手发言，为自己争取时机，争取更多的时机。关于上课发言状况，以后可能会不时地用短信反应给各位，请多关注，多鼓舞。 （3）课后仔细完成教师布置的各项作业。第一，不在口头作业上打折扣；其次，不在书面作业上当马虎。不在口头作业上打折扣是指我们每次布置作业时会有不少的口头作业，如预习中的读书、读词、每周的日积月累、
46、古诗必背、小学生经典诵读、要背的课文，甚至每天有规划地安排背诵语文学问集锦和课外阅读。每天早上开口大声读不少于20分钟的书。对于大声诵读，在预习“读”的环节我已经说过了。这些口头作业都被我们的孩子打了折扣，甚至是全部奉还教师，一点都不做，做的都是哑巴作业。我要求在口头作业上不要打折扣。那不在书面作业上当马虎又指什么呢？平常我用短信将作业要求发给你们，可是在孩子的作业中没有见什么成效。我们班能标准书写汉字的学生几乎没有，写字随便，不入体，不成行，字的大小不一，显得比拟乱。 正确的字的标准: 1.姿态正确（头正、身直、肩平、脚安不要晃）； 2.笔画正确（点横竖撇捺折挑，笔笔标准）； 3.笔顺正确（
47、按笔顺规章写好每个字）； 4.构造正确； 5.行款正确（诗每句一行，文章段落开头空两格，标点不落。） 事实证明，仔细书写可以培育孩子许多种好习惯：首先是良好的身姿，二是培育细心，三是熬炼急躁，四是能延长思索时间、准时发觉并改正错误，五是提升审美力量等等，这种一举多得、事半功倍的事我们建议我们各位花点精力来抓。有些家长不是说不知道怎么抓孩子学习吗？我给你个建议，你临时可以把其它的东西稍放放，把孩子仔细作业，特殊是仔细书写作为头等大事来抓，这是一劳永逸的事，你们何乐而不为呢？事实已经告知我们，写字标准入体的孩子，语文成绩优秀的占92%以上，数学占89%以上。写字标准多重要不言而喻。有一位阅高考的语文教师阅高考作文，他在几秒钟内就定下了孩子的作文分数，凭的是什么？有人质问他，是不是对孩子不负责任？他的答复