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1、 八年级语文教学工作总结汇编15篇八年级语文教学工作总结1 本期我担当27班28班语文教学，一期来对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。我始终认为：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。因此，我每天花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意结合学生的实际状况。教案编写仔细，并不断
2、归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，让学生自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常
3、注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课环节，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发学生学习兴趣。这比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势
4、利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 三、重视朗读、培育语感 1、充分利用早读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 小县城的学生听、说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能说一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了
5、明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在答谢中书书的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评： “学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印
6、象？请你选择其中的一点说一说。”此时学生可充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 八年级语文教学工作总结2 一、学生学习状况： 通过这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，学生两极分化的状况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高， 二、本学期教学主要回忆 本学期本人在教学方面主要做了以下工作： 细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编
7、写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，留意新课导入新奇，留意培育积极探究习惯，进展求异思维力量，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以
8、写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字。所练内容主要是以抄写课文为主，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 作业设臵合理、批改准时。 三、本学期教学主要措施与阅历 （一）本学期我教学的主要措施： 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展
9、。在语文教学过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.教学过程抓
10、住学生闪光点，多表扬少批判，让学生树立学好语文的信念。 （二）、本学期教学阅历： 1、要用全新的教育教学理念，改革课堂教学。要特殊注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 2、要用生动敏捷的教学方式，使课堂焕发活力。 3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育 学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量。 4、要用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量。 5、要特殊重视激发学生的学习兴趣。 四、本学期存在的主要缺乏与反思
11、（一）本学期存在的主要缺乏： 1、教学中还存在急躁心情。 2、赏识教育的贯彻实施有待深入讨论。 3、运用互动式教学方法有时欠适当。 （二）本学期的反思： 本学年我担当了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到“瓶颈”，已有的学问、阅历已经无法满意不断消失的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？
12、如何穿越“瓶颈”领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量，盼望能冲破瓶颈，制造一片新天地。 八年级语文教学工作总结3 秋去春来，一年的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀帮忙下，在教师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优
13、势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学
14、法尽可能完善的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗读会、读书活动、改正错别字竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教育。其次，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地绽开班
15、级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的阅历，采纳成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进展量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化消遣活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采纳沟通册的方式积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。应当说，班级治理到达了肯定的高度。 第四，成绩方面：本人担当八年级（）、（）班语文教学工作以及十五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在前列。期终考试，我所教的语文学科平均成绩到达了十个一般班中的其次名，校运会上获得了“文明班级”的称号，校内外进行
16、的竞赛中，获奖的学生大有人在。 固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事 八年级语文教学工作总结4 本学期我们八年级语文取得肯定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素养为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上沟通”的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回忆应是为下学期的工作打下夯实的根底。 一、备课组的特点： 1、坚持备课，重在质量 每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随便缺席。不变的时间，不变的地点，
17、我们相约在这，沟通着你我的教学设计和自己备课过程中遇到的怀疑。每次的备课，我们都安排一位教师轮番主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他教师间续说明，最终，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性；教师要擅长进展有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。 2、各取所长，相互学习 每位教师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不一样，于是，我们各取所长，相互学习。遇到疑难问题，大家争论剧烈，气氛融洽。 3、统一考试，资源共享 每次备课我们
18、都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。 对于平常的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，的确做到资源共享。 4、相互听课，取长补短 各位教师都积极地制造情境，让学生始终处在一个如诗如画的美丽的世界里，进展学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们时机和指导，让他们自信地坐下。在平常的每一节课上，都要注意学生学习习惯的培育和落实。我们也发觉了一些缺乏：比方在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的连接显得突然，不够自然严密；对课文难点的讲解还不够透彻
19、；以及如何标准学生的答复，更好地引导学生正确答复等。我们就听课的感受作了沟通，互换意见，很有启发。 二、注意作文教学。 有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻熟悉到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬共性、欢乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。 八年级语文教学工作总结5 时间如梭，20xx年下半年就这么过去了。八年级上半学期也在马上开头的冬令营中宣告完毕。作为一名23、24班的语文教师，回忆这一学期的教学工作我有以下总结： 语文教学方面。我认为语文教
20、学离不开3个板块，分别是根底、阅读、写作，在这学期的教学工作中也加以践行了。根底就是语文的每课字词以及词语解释，根据一般的字词教学流程，即预习-讲评-抄写-听写-订正，在实际中，预习和订正这两个环节是不行预知的，而实际也进展得并非估计那样好。阅读板块，这一板块是语文中特别重要的，这学期中主要是阅读课以及平常的语文课和练习册所涉及到的阅读。这一板块的阅读课主要是阅读语文的名著导读涉及到的两本书，我认为做得不好的地方是没有能在阅读每本书前讲讲阅读的技巧以及留意事项；写作局部主要是平常的周记以及语文书所要求的单元作文的写作，做得缺乏的是周记的示范朗读以及作文的写作技巧未能讲透彻讲细致，并且作文的修改
21、由于时间和学生的人数状况未能把握好。 详细教学细节。课前导入，在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作
22、，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。从学生详细状况着手，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 教学态度。作为一名教师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求
23、我们教师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的根本准则，每一名教师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必需具备师德，所谓师德，是教师进展教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为标准，包括教师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、急躁、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，准时表扬，激发学生的荣
24、誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 教学需要的是一颗“匠心”，在教学中我们要不断吸取阅历教训为自己以后的教学实践打下根底。一学期转瞬即逝，其中的缺乏之处就是今后所要思索、解决的局部，其中的优点应当连续保持下去。我信任坚持不懈，终有所获。 八年级语文教学工作总结6 本学期，我担当八年级3、4班的语文教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地进展。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。 一、坚持仔细备课 在上课前，我做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育兴趣的
25、根底上训练学生认读单词的力量，要求学生会读，会写，在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进展稳固练习。使讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑
26、的时机。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 九年级学生压力大，学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生
27、是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 四、做到了仔细批改作业 在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 固然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但
28、我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。 八年级语文教学工作总结7 本备课组共五位教师 在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进展了大胆有益的尝试。并取得了肯定的成效。现总结如下： 一、 加强备课组的集体协作 每周定时定点进行备课组活动，争论教学工作内容，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收效好。 二导优辅差工作 初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生落伍的指导
29、思想，针对本年段学困生多，学生进展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进展摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出规划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢送与响应，很多学生的学习热忱提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。 三、加强网络班的教学工作 连续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及试验班全体教师的共同努力， 学生的自主与协作学习力量得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进展自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应力量、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的力量、道德修养和终身学习意识。它彻底转变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学
30、生的禀赋和潜能的充分开发制造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼欢乐地学语文。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动 为了进一步落实素养教育，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我教育。 总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺当地完成了，但是仍存在着一些缺乏，因此今后为了提高学生的整体水平而还应连续努力。 八年级语文教学工作总结8 本学期本人担当八年级两个班的语文科目教学工作。为了提高语文教学成绩，本人系统地仔细研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文
31、工具书籍翻阅学习。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩，对此作以下总结： 一、强化教研活动，提升教学质量 本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进展教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共xx课
32、时，通过听课更新了自己的教学理念，有效转变了教学方式。 二、加强常规教育，打造高效课堂 为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，准时批阅、检查，培育学生自主学习的习惯和独立完成作业的力量，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参加到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。 三、转变教学模式，培育学习兴趣 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的根底上，尽力转变以往的以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活
33、泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。 并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 四、创设阅读环境，提高阅读力量 由于学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推举一
34、些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 五、积极参加课堂，提高表达力量 为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一
35、段时间的熬炼，学生们口头表达力量有所提高。 六、加强平常练笔，提高写作力量 为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。 七、收获 作为市骨干兼本年级的备课组长，我积极带头专研学习并屡次担当公开课及中考备考会的示范课。如参与20xx年海南省遥远农村初中教师信息技术应用力量集中培训，使自己的教学技能得到了进一步的提升。20xx年4月29日在琼海市进行的20xx年古诗词鉴赏备考会，这次备考会得
36、到了省教研员、校领导及同行的好评。5月27日我班的卢婵鸣同学代表学校参与市里举办的青少年才艺大赛初中组演讲-弘扬社会主义道德价值观，实现我们宏大的中国梦获得一等奖。 总之，本人自踏上教师这一岗位以来，始终在努力做好自己的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。教学“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 八年级语文教学工作总结9 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担当八年级三班语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个
37、学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。 现将工作总结 一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念。 通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此，我们首先应当主动去学习、去讨论教材教法，去讨论学生学情，去讨论试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞行；安康成长。事实上，教师只要积极主动去探究学问、探究教学，积极地进展有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就肯定会取得良好的教育教学效
38、果。 二、主要教学工作: 本学期进展了以成长脚印，散文诗，环境爱护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前根据教师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进展阅读训练。很多同学甚至某些教师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是铺张
39、时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文力量形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮忙学生提高理解、分析及阅读文章的力量。没有根底，何来力量？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程到达自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的学问,积存肯定阅读学问和技巧。让学生自己用教师教的方法去寻求答案
40、，让学生在这种自我摸索自我感悟中把握肯定的解题技巧，提高解题力量。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。 首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。现在中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷教师的全
41、都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏-全文写作-讲评-局部修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。 抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检
42、查催促辅导。经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文学问总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的根底。 三、组织语文教研活动，分工进展周备课，让课堂更精彩 我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于教师发扬自身优势，成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分的表达新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精
43、雕细刻出精品。这种“充分备课，反复反应提高”的优势特殊适应新课程以及杜朗口教学中“注意充分调动学生积极思索，积极争论沟通，气氛活泼生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。 分工周备课教学有利于学生调动学习兴趣，细心处理设计的教学内容明显比常规有限的努力更能表达文章的丰富与魅力，具有的吸引力。 特殊值得留意的是，分工周备课教学大大减轻了语文教师备课量，从而适度降低了繁重的工作压力。中学语文教学具有最难驾御的敏捷多变特点，(不仅由于众多课文变换频繁，更由于一堂精彩的语文课在备课方面远比其他学科要付出的努力；难度远比其他学科大，即便是阅历丰富
44、的老教师也不能掉以轻心一一固然不是指一般性应付)。教师在当今各行各业中，是特别辛苦的职业；而语文教师，其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节约的珍贵时间用于大语文的读写力量训练；用于对学生尽可能广泛的学习指导；用于教师细心备课、教学高标准要求（从这个意义上讲，我们语文教师其实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的.教师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的教师；我们的课堂将由于教师的精彩而更精彩；仅此一点，就足以充分确定试验的深远意义，甚至可以说这是试验的最大亮点。 四、教改成果 本次期末考试，我们六中初二语文科的优秀率，及格率都较以往有
45、大幅度提高。全县排名还没有排出，但感觉不会差！ 一切仅仅是开头，是起步。改革是进展必由之路，我们必需坚决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。只需转变一下观念，同样的教师、同样的学生、同样的时间（甚至更少）-只要我们情愿，我们也可以制造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松！ 八年级语文教学工作总结10 这学期，本人连续担当五年级的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期、新教材教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。
46、 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新手，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采纳电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持做课文预习作业，并且鼓舞学生大胆展现自己的预习成果，通过手抄报等形式进展展现。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生