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1、 全国科普日总结范本关于全国科普日的资料(五篇)2023年全国科普日总结范本一 一、领导重视，及早部署工作 为了将“推普周”活动落到实处，学校领导高度重视，在接到通知后，马上组织语言文字工作人员，仔细的学习了文件精神，明确了“推普周”活动的时间、内容和意义，对推普周的宣传工作做了具体详细的安排，确保了“推普周”活动的顺当进展。 二、积极宣传，推普气氛深厚 1。为营造良好的推普气氛，在学校主干道拉起“说好一般话，圆梦你我他”宣传横幅一幅，在学校教学楼、办公楼、主干道、食堂等处张贴“推普周”宣传画300多张。 2。组织局部师生观看“推普周公益短片”，紧紧围绕“说好一般话，圆梦你我他”的宣传主题，宣
2、传国家语言文字法律法规、方针政策，以及语言文字标准标准，营造良好的宣传学习气氛，激发师生对国家通用语言文字的认同感和自觉标准使用意识。 3。以“第_推普周”活动为契机，各学院积极在全院范围内开展“一般话大赛”初赛选拔和“汉子书写大赛”初赛选拔。 4。校语委办联合校播送台、校报、校团委、新闻与文化传播学院等机构，相继在10月份开展全校一般话大赛复赛和决赛工作、11月份汉字书写大赛复赛和决赛工作、12月份“一二九”诗歌朗读大赛等活动。 三、自查自纠，促进标准用字 为扎实有效的开展“推普周”活动，为全面推动校园语言文字标准化、标准化建立我校结合自身实际，积极开展了“语言文字自查自纠”的活动。9月_日
3、上午，我校教务部常务副部长陈_带着我校国家级一般话测试员、省级一般话测试员，在全校范围内就我校推广一般话宣传落实状况、校园语言文字标准化工作进展了检查。本次活动主要检查的内容包括办公室墙报、标语牌、公文、工作简报等的用字以及全校教职工用于得标准状况。对办公室工作人员一般话发音进展相互订正，形成良好的一般话学习气氛。 陈_部长在检查工作中指出，我校“推广一般话、用好标准字”的宣传和落实工作是特别有力的，为广阔师生营造了一个良好的语言环境，“说好一般话、用好标准字”已成为师生之间沟通沟通的标尺。大家在检查巡察过程中，发觉一些问题不容我们无视。比方，学校电线杆上的“牛皮癣”依旧存在，张贴标语中有错别
4、字，繁体简体混用，个别宣传栏未准时更新，指示标牌英文翻译错误等。 针对上述现象，国家级一般话测试员蔡圣勤教授指出，“一般话初步普及”、一般话成为校园语言，是我校长期坚持与努力的目标，我校教师应当积极学习国家语言文字法、语言文字标准学问，准时更新学问储藏，以保证教学过程中一般话标准、汉字书写标准，避开发音、语法等错误的消失。陈部长强调语言文字是我们沟通的工具，推动语言文字的标准化、标准化，是普及文化教育、进展科学技术的一项根底性工程，对提升我国文化软实力、富强社会主义文化具有重要意义。语言文字办公室作为普及一般话的主要阵营，应注意加强与宣传部、各学院、图书馆、保卫部、后勤部等部门的合作，注意在微
5、小之处加强语言文字的标准化，以潜移默化的形式促使师生标准用语。 我校以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动。师生积极踊跃的参加推普宣传活动，用语用字的意识得到了很好的强化和提高。而推普活动是一项持续、长期的工作，在以后的工作中，我们将连续做好宣传发开工作，争取将推广一般话活动真正深入到每个人的内心深处，为学校的语言文字给做出奉献。 2023年全国科普日总结范本二 为深入贯彻落实科学进展观，全面实施全民科学素养行动规划纲要，提高全民科学素养，依据中国科协和省科协的安排部署，六盘水市科协仔细组织开展了六盘水市20xx年全国科普日活动，现将活动总结如下： 一、领导重视
6、、细心组织，仔细做好筹划工作 为切实组织开展好我市20xx年全国科普日活动，结合我市实际，市全民科学素养工作领导小组、市科协分别向市全民科学素养工作领导小组各成员单位、各县区科协和市级各学(协)会下发了关于举办六盘水市20xx年全国科普日活动的通知，并制定了六盘水市20xx年全国科普日系列活动实施方案。市全民科学素养工作领导小组各成员单位、各县区科协和市级各学(协)会，根据通知要求、结合自身实际制定了活动实施方案，填报了六盘水市20xx年全国科普日重点活动登记表。8月23日，召开了六盘水市全民科学素养工作领导小组联络员会议暨“百万公众网络学习工程”活动和全国科普日主题宣传活动安排部署会，对“六
7、盘水市20xx年全国科普日主题宣传活动暨实施社区科普益民规划启动仪式”和“百万公众网络学习工程”活动进展了布置。同时，通过与钟山区科协协商，确定将主会场设在黄土坡办事处松坪北路社区，并特地到社区就组织开展主会场活动进展详细的协商和安排。 二、整合资源、形成合力，开展丰富多彩的科普活动 9月18日，组织市全民科学素养各成员单位、市级各学(协)会及钟山区全民科学素养工作领导小组局部成员单位和松坪北路社区共41家单位近400名科技工和科普志愿者，在钟山区松坪北路社区举办六盘水市20xx年全国科普日主题宣传活动暨实施“社区科普益民规划”启动仪式,拉开了我市实施“社区科普益民规划”活动的序幕。市政府副市
8、长、市全民科学素养工作领导小组组长范三川在启动仪式上讲话，市人大会副主任龙秋芳、市政协副主席滕树红及钟山区党委、政府、政协的领导参与启动仪式，并巡察活动现场，对活动开展进展指导。参与活动的各单位结合自身实际，围绕本次活动主题，通过发放科普宣传资料、科技询问效劳、义诊义疗、科普宣传、法律法规宣传、科普大篷车车载展品演示等形式，向广阔公众展现了一场科学、文明、安康的科普盛宴，为促进公民科学素养的全面提高起到了积极的推动作用。本次活动共悬挂标语50幅，展现挂图178幅，展板103块，发放宣传资料62600份，放映影像11场次，询问效劳1460人次，义诊义疗85人次，受众达五千余人 。 9月14日、2
9、7日，分别在六盘水市十八中、钟山区第七小学开展了20xx年全国科普日“科普大篷车进校园”活动。共展出大篷车车载科普展品30余件，科普展板10余块，受益学生达5千余人。在展出过程中，同学们通过认真观看、操作实践，感受到了科学的无穷魅力，了解到了科学学问与科学方法、激发了科学兴趣，增加了科学意识，为其日后的求学之路奠定了科学根底。展出之余，市科协副主席阳晓军与各学校负责青少年科技创新大赛的领导、教师进展了广泛的沟通，就如何组织开展青少年科技教育和青少年科技创新大赛等进展指导。 9月9日、13日、15日，邀请市气象学会专家张润琼、市人民医院专家莫国毅和市疾控中心专家周红分别到市民族中学、钟山区黄土坡
10、办事处二屯社区和松坪北路社区作气象科普学问和安康科普学问讲座。共有500多名中学生和120多位中老年朋友听取了讲座。三位专家深入浅出、通俗易懂的讲解了世界气候、中国气候、贵州气候、六盘水气候等气象科普学问和脑卒中防治、高血压、狂犬病防治、中国居民膳食指南等安康科普学问，受到广阔听众的欢送。 全国科普日活动期间，市全民科学素养工作领导小组各成员单位、各县区科协和市级各学(协)会围绕活动主题、结合自身特点开展各类重点活动32项，为加强科学技术普及、提高全民科学素养起到了积极作用。 三、活动效果 本次全国科普日系列活动，围绕“节省能源资源、爱护生态环境、保障安全安康”的全民科学素养行动主题，协作我市
11、“三个建立年”、“百万公众网络学习工程”和“社区科普益民规划”活动的开展。通过举办一系列丰富多彩的科普宣传教育活动，向广阔人民群众宣传了坚持科学进展、爱护生态资源的重大意义，普及了科学学问，提倡科学、安康、文明的生活方式,从而推动了我市“三个建立年”活动的开展。通过深入开展“百万公众网络学习工程”活动，重点开展“四加一”活动，即实施校园学习行动规划、农村学习行动规划、城镇(企业、社区)学习行动规划、机关事业单位学习行动规划，组织参与全省“百万公众网络学习工程”活动大赛。使更多的公众知晓“贵州数字图书馆”，走进“贵州数字图书馆”，享受“贵州数字图书馆”，运用“贵州数字图书馆”。通过“贵州数字图书
12、馆”网络学习，提高公众自身科学素养，促进我市学习型和创新型社会建立。通过实施“社区科普益民规划”，进一步整合社区科普资源，完善社区科普设施功能，加强社区科普志愿者队伍建立，进一步提高城镇居民和社区居民的科学素养，在全社会营造一个“崇尚科学、喜爱科学、学习科学、运用科学”的良好科普气氛，为构建和谐社会做出更大奉献。同时，各县区科协、各市级学(协)会及市全民科学素养工作领导小组各成员单位，以“全国科普日”活动为契机，创新活动方式、丰富活动内容、注意活动实效，推动科普工作进机关、进农村、进社区、进学校、进企业、进家庭、进军营，真正形成了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风气，为提高全民科学文化素养
13、、构建和谐凉都、促进我市经济社会又好又快、更好更快进展做出了积极的奉献。 2023年全国科普日总结范本三 一般话是校园语言，是教师的职业语言，我校一向高度重视此项工作。依据新洲区第十届推广一般话宣传周活动方案精神和区语委的要求，围绕本届全国推普周活动的主题“构建和谐语言生活，鸿扬中华优秀文化”，开展了一系列推普活动，现将有关状况总结如下： 一、确定了本次活动的指导思想 以坚固树立和落实科学进展观，围绕本届新洲区推普周活动“人同心.语同音”、“文明语言.和谐武汉”的宣传主题，连续深入宣传国家通用语言文字法，寓爱国主义、集体主义、社会主义教育于推普宣传活动之中，提倡文明、标准、安康、和谐的社会语言
14、生活，进一步提高我校全体师生的语言文字标准意识和推普参加意识。引导全体师生充分熟悉推广一般话对消退方言隔膜、增进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，促进我校推普工作持续进展。 二、组织了以下活动 (一)召开行政会专题会议，协商、确定推普周活动内容，组织教师学习上级文件，进一步明确第十届“推普周”活动时间及内容。 (二)当天进行盛大的升旗仪式，由分管领导对全校师生作推普工作的发动，进行“升国旗.唱国歌.百万师生诵推普”活动,进展了题为大力推广一般话，增加中华民族分散力的国旗下讲话，组织全校师生集体诵读推普五字歌。 (三)布置校园环境，营造宣传气氛。校园内悬挂推普横幅标语，宣传栏张贴国家通用语言
15、文字法，利用校园推普橱窗宣传推普口号、推普主题、推普的意义和作用。 (四)推普周期间红领巾播送站隔日播送一篇推普文章，包括宣传口号、趣味绕口令、有关小常识等，也相当于给全体师生做了集体培训。 (五)各班开展了一次推普主题班会，宣传推广一般话，并按要求上交班会详案。 (六)充分发挥各班“小小推普员”的作用，带头掀起“说一般话，写标准字”的热潮，在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对师师交谈、师生交谈、生生交谈、黑板报、作业等进展抽样检查，发觉立刻予以订正并作记录。 (七)“小小纠错别动队“利用双休日时间把纠错行动延长到社区，街道和公共场所，开展查找不标准用语、不标准用字的社会实践活动，强化用语用字的
16、标准化意识。 (八)组织学生在家里争当“推普小能手”，向家人宣传推普学问，双休日期间在每个家庭中都开展一次“只讲一般话，不讲方言”的实践活动。 (九)开展了“学习节”暨“标准语言文字”活动。 我校第十届推广一般话宣传周活动的开展，进一步强化了全体师生“说一般话，写标准字”的意识。全体师生标准使用语言文字的水平得到了提升，今后，我们将倚借正在讨论的“x”校级教科研课题，将推普工作连续深入地开展下去。 2023年全国科普日总结范本四 一、加强领导，细心组织，确保活动扎实有效 成立全国科普日活动领导小组，负责科普日活开工作的领导和协调。组成如下： 组长： 副组长： 成员： 二、高度重视，统一思想，统
17、一行动 学校对此工作高度重视，在行政会议、班主任会议上作了安排部署，要求全体师生统一思想，统一行动。 三、多管齐下，开展丰富多彩的活动 1、我校教师积极指导学生开展科技活动。 2、学生为主体，教师在科技创新过程中只适时的指导。 3、以学生动手为主，理论教育为辅。 4、胜利举办了科技创新评比活动。 5、全校师生组织了防恐演练和进行安康、环保、法律等科普培训讲座。 6、以培育学生的科学素养、科学的试验方法、科学的思维、科学创新力量为目标，让学生依据已有的科学学问设计、制作小作品。 四、注意科普学问的积存 多年来，学校就学科教学必需和生产劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组，学科教师利
18、用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科学问有关的实践活动。“普及科学学问，培育创新精神”是我们开展科普教育的目标，面对全体学生，以创新教育为指导，广泛开展学生科普教育，培育学生的连续学习的力量、实践制造力量、生存进展的力量、共同合作的力量。 五、搞好科学普及工作，不断深化科技创新教育 1、我校科普教育表达普及性。让每一位学生在科普教育中得到体验和提高是我们开展科普教育的目的，学校非常重视科普教育的普及性。 (1)普及性的实践活动。学校每学年都要组织全部学生进展为一周的科普宣传活动，如举办科普小报展览、组织科幻小说展评、科幻绘画评比等。寒暑假开展科技实践活动，开学后每人交社会调查报告。 (2)
19、参加的科技创新活动 深入的实践活动，丰富而又有挑战性的科技活动内容，使我校学生形成了剧烈的“学科学、爱科学、用科学”的意识。为了更好的促进科技活动的普及，全面激发学生的科技意识，让学生全员参加到科技活动中，让学生去实践、去体验，学校每年进行一次旨在展现学生创新力量，展现学校素养教育成果的“科技节”，以“探究、发觉、创新”为主题，以“小创造、小制作、小论文、科幻绘画、创新方案设计等为主要内容。 2、我校科普教育表达创新性。创新是素养教育的灵魂，创新教育的过程就是探究的过程，科普教育的核心是培育学生的创新意识、创新精神和创新力量，我校在开展科普教育的过程中，鼓舞学生大胆想象、革新和制造，指导学生观
20、看、发觉、思索、设计方案，解决问题，至于学生的方案是正确的、不合理的还是错误的，不是我们评估的重点，我们强调的是让学生去体验、去制造。 总之，青少年科普教育工作是一个长远的工程，它关系到祖国的将来，民族的兴盛。我们将不断思索和探究，在培育学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上做更多的工作。 做好青少年科普工作的心得体会2 一、完善科普教育体制，创立科普教育特色 1、科普教育为每一位学生创设公平提高的时机 不同的学生具有不同的学科学问根底，而且都具有不同的专长和优势，如有的学生的动手力量特殊强，能依据某一原理制作出特殊精致的作品;有的学生观看力量特殊敏锐，总是能发觉别不易发觉的问题等等。我们旨
21、在排解以学科成绩为依据的评价模式，为学生供应公平的提高时机，让每一位学生都有时机参加到学校为他们创设的各种活动当中去，都有时机去实践，让每一位学生都能进展自己，提高自己，有展现自己才华的舞台，即人人都能成才。学校科普教育的进展，科技活动的开展，为全面提高学生的综合素养起到了极大的推动作用。 2、我校教师积极指导学生开展科技活动 多年来，学校就学科教学必需和生产劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组，学科教师利用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科学问有关的实践活动。 为更好地组织学生开展以小创造、小制作、小论文为主要内容的“三小”活动，成立了青少年科技活动领导小组，指派一位对指导
22、青少年科技活动有热忱有阅历的教师担当学校科技活动总辅导员，并选派一些年富力强的教师担当各年级的科技辅导员，使原来零散的课外兴趣小组活动标准化。“普及科学学问，培育创新精神”是我们开展科普教育的目标，面对全体学生，以创新教育为指导，广泛开展学生科普教育，培育学生的连续学习的力量、实践制造力量、生存进展的力量、共同合作的力量。 3、社会的支持使我校开展科普教育的内容更加广泛 学校向社会广泛宣传科普教育的意义和学生参与科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社会和家长的理解和支持，社会各界和学生家长为学校开展科普教育赐予了极大的关心，支持学校组织学生进展野外考察，支持学校教师利用课外活动时间对教
23、材学问进展拓宽，支持学生做课外试验，并为学校开展科技活动和社会实践活动供应设施设备、实践场地、交通工具，学生每到一处参观、学习、调查，都受到相关单位的欢送，而且还派出相关人员给学生讲解，解答学生在调查中遇到的问题，使学生对所调查的内容更深入。 二、转变科普教育观念，实施科普教育战略 1、师生科普教育观念的转变 由于教师的教育工作受到长期的应试教育的影响，制约了教师对学生制造力量的培育，教师的教育偏重对学生进展学问和技能的传授。要对学生进展创新教育，教师的教育观是关键。学校在如何鼓励教师的制造性、鼓励教师思索、讨论并实施依托科普教育对学生进展创新教育方面做了大量的工作，形成了有力的鼓励机制。 (
24、1)教师教育观念的转变是开展科普教育的前提 建立有效的内在鼓励机制是搞好科普教育工作的根本动力。科普教育的普及与学生科学素养的提高，很大程度上依靠于教师。只有建立一支具有良好的理论修养、丰富的情报信息、广博的科技学问的教师队伍，才能有效的开展科普教育活动。时代要求教师提高科技意识，增加科普教育的重要性和迫切性的熟悉，重视对科普教育理论的学习及学问的不断更新。只有拥有新观点、新见解、新信息，才能联系各自的学科实际，了解本学科的科普教育进展状况，在课堂内外的活动中对学生进展高素养的科普教育，使学生增长学问，启发思维，激发学习制造的欲望。学校为此做了大量的工作，组织教师学习现代教育理论，外出参观学习
25、、听专家作报告等学校一系列教师培训活动的开展，提高了教师对科普教育的熟悉，对科普教育的讨论不断深入。 由于学校对教师的评估导向，加强了对教师教育观念转变的培训工作，提高了教师对科普教育的熟悉，教师们充分熟悉到素养教育的核心是培育学生的创新意识、创新精神和创新力量，科普教育是实现这一目标的有效途径。组织学生开展科技活动和升学并不冲突，相反还能促进学生的思维力量、应用力量的增加。教师是学校教育思想的主要实施者，对学校以科普教育为依托开展创新教育的思想赐予了极大的理解、支持和协作，学校教师积极主动的组织学生进展科技活动，成立了各类科技活动小组，如生物科技活动、物理科技与试验、电子百拼、劳技与创造制造
26、等小组，利用双休日组织学生外出考察，使学校科普教育活动得以深入开展，科普教育思想得以有效实施。 (2)鼓励学生积极参加到科普活动中 学校历来重视实践活动，学生也有参与课外兴趣小组、课外活动、科普活动的传统。为了大面积的提高学生科技活动的积极性，让学生积极投入到学校组织的各种科普教育活动中，学校在评比“三好”学生、优秀共青团员等工作中也把学生参加科普活动，参与社会实践的积极性和所取得的成绩作为评比的依据之一。如对在科普活动中取得优异成绩的学生将优先录用入我校学习等。 2、学校领导高度重视，治理措施落实有力 学校非常重视科普教育工作，成立了青少年科普教育领导小组，校长任组长，分管教学的副校长和教务
27、主任为副组长，学科教研组长、科技辅导员、团队负责人等为成员。成立了科技活动中心，选派了一位有热忱有阅历的教师担当总辅导员，每一个活动工程有特地的科技辅导员。在领导小组的指导下科技活动中心制定每年的科普教育工作规划。各年级组依据本年级学生年龄特点和学问根底，协作教学内容，拟定开展科技活动的工程，由学校教育处统一安排，落实各项活动的场地和指导教师，每次活动开展状况都有专人检查考核。 三、创新科普教育方式，为学生供应探究和制造的空间 1、科普教育与课堂教学相结合，培育学生的探究意识 课堂是学生在校学习的主活动场所，课堂教学过程是学生猎取学问的主要过程，教师充分利用课堂教学进展科普教育，是我们对教师提
28、出的要求。教师在教学过程中转变课堂生活的模式，使每天的课堂生活不仅能帮忙师生传递与把握根本态度、学问和技能，而且还能帮忙他们制造性的阐释、理解和运用这些东西，并在此根底上不断提高，把握提出问题、分析问题并进而解决问题的本事，具有科学精神和科学态度。 如结合数学教学学问点，从人口、能源资源、环境生态等方面编写各种类型的科普教育题目，让学生练习，通过计算，绘制统计图，编制统计表，探讨解决有关“祖国疆域”、“海岸线”、“森林掩盖率”、“水土流失”、“城市美化绿化”、“垃圾清运”等问题，进展人口、资源教育和生态环境教育;结合科学教学学问点，进展环保课题的讨论。如在玻璃箱内产生不等量的二氧化硫气体熏不同
29、植物，了解二氧化硫对植物的危害;在密闭的容器中注入不同浓度的二氧化碳，然后在阳光的照耀下测试温度的变化，验证“温室效应”;不同水质饲养金鱼试验，了解nh3n(氮)污染水质的危害，或含氮量不同水质绿藻试验，理解水的富养分化污染;不同水质加洗涤剂(含磷和不含磷)静置试验，了解水和土壤自净力量等。 教师设计教学过程必需立足于有利于学生今后的进展，教师本着教会学生学习方法，教会学生思索的原则设计教学过程，培育学生制造性的学习思想，培育学生敢于探究的精神、制造性的学习行为。鼓舞学生思索，在思索的过程中突破教师要求，能自觉地阅读课外书，参与课外实践活动，进展社会调查，参与科技探究活动，允许学生在探究和争论
30、中形成的答案不唯一的现象存在，而使争论长久下去。 2、科普教育与生产生活实际相结合，培育学生发觉问题、解决问题的力量 任何教育过程脱离实际，教育对学生今后的进展作用甚微。教师为学生创设开放性的教学空间，对学生进展开放性的思维训练，培育学生擅长向实践学习，擅长在社会实践中增长自己的才能，指导学生参加各种社会实践活动和课外科技活动，是培育学生科学意识，培育学生实践力量的有效途径。我校教师对此有深刻的熟悉，并在这方面做了大量的工作，把教学内容融入到生产生活实际中。 做好青少年科普工作的心得体会3 防灾避险是有效地防备和削减自然灾难、爱护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带
31、动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标，切实把防灾避险科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增加了师生乃至学生家长的防灾避险意识，培育了大家防备地震、山体滑坡等自然灾难的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾难中的自救力量，整体工作有声有色。 一、加强组织领导，强化防灾避险科普学问教育 为保证防灾避险科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校实行了一系列有效措施。 1)进一步对防灾避险科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、分管科普工作的副校长，教育主任、政教主任、总务主任、团队为成员的防灾避险科普教育工作领导小组，全面规
32、划指导防灾避险科普教育工作，责任到人。 2)建立健全了统一、科学、有力的防灾避险科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避开了详细工作的随便性，盲目性和阵发性。 3)明确分工、责任到人。学校实行校长室、教育处、政教处、总务处岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校进展远景规划并进展详细指导;教育处负责抓好课时安排和学问教育;政教处负责防灾避险科普教育和社会实践活动;总务处负责安排好防灾避险科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。 4)建立了防灾避险科普教育工作配档，确保教育工作标准有序开展。学校已经把防灾避险科普学问作为学校的一门校本
33、课程来全面实施，2023年上期还特地邀请了县科技局的相关专业人员对班主任进展专业学问讲座、培训，再通过班主任以教材为依托，实行主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。经过一年的努力和实践，我校已把防灾避险科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。 二、重视校园文化建立，营造防灾避险科普教育气氛 为协作防灾避险科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普学问的宣传作为校园文化建立重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普学问的浓郁气氛。 1)充分利用学校播送这一宣传阵地，通过学校播送室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救学问，在县科技局的帮忙下，目前
34、我校已经积存了地震预警、地震防备、地震灾难等很多学问，广阔师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的学问有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。 2)充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普学问图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广阔师生竟相聚首扫瞄，这也成了我校校园文化建立中一道亮丽的风景。 3)充分利用班级黑板报进展专题宣传，全校13个班每月都要以防灾避险科普教育为主题办一期黑板报，并进展沟通评比活动，使防灾避险科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。 4)充分利用班会、集会对学生进展防灾避险科普教育，学校要求学
35、生全员参加，极大地调动了学生主动承受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育气氛，切实到达了普及科普学问和提高自救互救力量的教育目的。 一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾难防灾避险科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防灾避险、珍爱生命的意识，丰富了防灾避险学问，最大限度地减轻了安全事故对学生的损害。 三、开展防灾避险活动注意防灾避险科普教育的实效性 针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，即每年进行一次地震科普学问竞赛活动、一次大型科普学问演讲活动、一次地震应急避险自救活动、一次大型社会实践活动。从而保证了防灾避险科普教育详细工作的落实。通过这些
36、活动的开展，不仅丰富了广阔师生对地震灾难的防备和自救互救学问、增加了对防灾避险科普工作的意识，也大大提高了他们对自然灾难的防备和自救互救力量。 四、高度重视，加大经费投入，全力保障防灾避险科普教育活动顺当开展。 防灾避险科普教育活动是我校安全教育的一项重要内容，为切实让学校的此项工作顺当开展，学校校长高度重视，根据上级的指示精神，召集校行政领导集体讨论：打算从学校有限紧急的办公经费中抽拨并加大经费投入，一年来，我校邀请上级领导和外县兄弟学校领导来校指导学习的抗震减灾工作三次，款待经费1000余元;组织13位班主任到零陵、冷水滩两地调研相关工作，调研费达3000余元;制定并完善学校防灾避险科普教
37、育工作方案、工作制度、地震逃命应急演练预案，资料打印、校对、装订等费用达600余元;为营造深厚的防灾避险科普教育学习气氛，学校办好了永久性的地震学问专栏，出好了6期专题黑板报，张贴了防灾避险广告标语，所用经费达800余元;为让防灾避险科普学问深入宣传到广阔师生中去，学校还向广阔师生发放了防灾避险科普学问宣传资料1000余份，每期举办一次防灾避险科普学问竞赛并建立嘉奖机制，所耗资金达1000余元;为保证师生的.地震应急演练活动胜利开展，学校还添置了喊话器、预警光碟、红外线体温测量仪、医药等物质设备，所用费用为2023余元。据学校财务室统计：学校在安全做好防灾避险科普教育活动此项工作中共投入经费万
38、余元。 做好青少年科普工作的心得体会4 城东小学位于武进高新区贺北社区，现有中队18个，队员900人，教师40人。学校占地面积19000多平方米，其中绿化面积5687平方米，整个校园绿草如茵、繁花似锦，如一座大花园。 2023年，为了让这个珍贵的资源发挥最大的教育功能，学校和市国土资源局、地质博物馆达成共识，把标房建成了具有科普、环境教育功能的科普馆。校科普馆先后被命名为市科普教育基地、常州市青少年地学科普馆、江苏省国土资源厅地球科学教学研协作试点单位、常州市环境教育基地、国土资源科普基地，成为青少年承受地学科普教育和宣传环保学问的窗口。学校利用基岩标和科普馆为切入口，因地制宜地开展科普环保教
39、育。2023年5月，学校向中国少先队工作学会活动专业委员会胜利申报国家级课题基岩标少年科学院的建立与活动讨论，在全国学会的领导下，开头少年科学院的建立与讨论，取得了一些成效，向各位领导、专家汇报如下，不到之处，谨请批判指正。 一、领导高度重视，保障活动开展。 学校科普工作由校长亲自挂帅，大队辅导员详细负责，细心选择有肯定特长的辅导员和队员组成校级科技辅导员骨干队伍，并且保持这支队伍的稳定性。有规划有选择地派遣科技骨干参与各种培训活动，提高他们的自身素养和力量。逐步组建一支由少先队部门、国土资源部门、科协、地质学会的专家、科研人员(包括学生家长)组成的校外科技辅导员队伍。保障科普活动的经费投入，
40、有肯定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施。 二、加强组织建立，体验活动欢乐。 我们依据少年科学院组织机构与少年科学院建立与进展的要求，大力加强少科院组织建立。在少科院中下设“科普宣传队”、“基岩探秘队”、“植物讨论所”、“污水讨论所”四个讨论分院。每个讨论队、所，活动内容的侧重点各不一样。基岩探秘队侧重于节水的重要性，通过活动让每一个公民意识到节水迫在眉睫;污水讨论所侧重于水资源的重要性，水污染的严峻后果;科普宣传队侧重于科普宣传的重要性，充分利用周边的一切资源，走出校园，走向社区，走向社会宣传科普学问;植物讨论所侧重于利用校园资源开展植物种养活动，提高队员科技种植素养，增加队员绿色环保
41、意识。为了使“基岩标少年科学院”更好地开展活动，我们要求各队、所都必需落实一个中队，一户家庭，对口一个单位。这样，每个讨论院都拓展出多种多层多元的不同活动，活动时间充分，活动范围宽广，活动形式纷呈，最大程度地实现了活动的丰富性和多样化，每个小讨论员沉醉在欢乐的活动中，体验到了开展讨论的无限乐趣，提升了科研素养。 三、开发校本课程，完善活动讨论 。 学校结合综合实践活动以及校本活动校本课程开发理论，进展了以少科院实践活动为根底、开发少先队校本特色活动的相关试验讨论，设计了“挖掘资源，开发潜能，创立特色，进展内涵”的少先队校本活动课程开发方案，把培育队员科学素养、人文精神以及实践创新力量作为少先队
42、校本特色课程开发的总目标。2023年，学校曾与江苏省国土资源厅、常州市国土资源局联合编制了我爱地球的校本课程，分为低、中、高三册。低年级主要是熟悉漂亮的地球、海洋、高山、河流、地下宝藏、野生动植物等;中年级主要是熟悉地球的内部构造、运动、生命的神秘等;高年级主要是熟悉地球上的资源，并养成爱护资源、爱护环境的行为习惯。在我爱地球校本课程开发的根底上，课题组进展了一系列的探究活动。每学期学校规划中，少先队校本教研活动做到有规划、有时间，有要求，坚持集体备课研讨活动。在课时安排上，教育处把少先队校本活动课程纳入正式课表，统一安排固定课时，各中队每周一节。学校还进一步探讨研发讨论活动课程模式、评价体系
43、，并在实践中不断去完善。 四、增加学科渗透 ，提升科普素养。 学科教学也是普及、渗透科普教育的重要阵地。我们积极引导全体教师用现代化教育的理念指导学科教学，用可持续进展的精神把握课堂教学，结合新课程的实施，营造和谐、自然的课堂教育气氛，“润物细无声”地开展科普教育。课题组要求教师以“基岩标少年科学院的建立与活动讨论”为基点，以学校的校本课程我爱地球为切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地为我们教育所用、准时反映我校的课题讨论成果。坚持在学科教学中有机渗透有关节省用水、节能环保等学问的教育，增加队员的环保意识，促进学队员情感、意志行为习惯等方面的全面提高。学校建立了多媒体校园网络，设立
44、了专题网站，开拓了课题概况、科普论坛、成果展现等栏目，在教师、中队、家长、队员中架起了网络沟通平台，共同探讨，相互沟通环保习惯养成教育的好阅历，把孩子的良好行为习惯培育作为学校、家庭教育的共同目标，统筹规划，科学探究，有效实施，注意实效。 五、构建评价体系，培育“晨晓少年”。 学校结合科普教育实际，挖掘科普教育资源，在基岩标少年科学院中提出了“晨晓少年”评价目标，并逐步完善其评价体系，构建多元开放的评价机制。“晨晓少年”是我校“基岩标少年科学院”中特有的争章活动，并伴随着少科院的进展、壮大而越来越受到队员们的钟爱青睐。 “晨晓少年”评价内容分为三个色系，即“红色达标卡”、“蓝色升级卡”、“绿色
45、魅力卡”，明确提出评比标准要求。“红色达标卡”：用培育、进展的眼光对待每位队员，在品德、学习、活动等方面较之原有根底取得肯定的进步，受到同学、教师、家长确定，并表现出积极向上的状态。“蓝色升级卡”：喜爱科学、积极参与校内外开展的低碳环保与科技创新实践活动;大胆质疑，拥有较强独立思索力量和创新制造意识;“绿色魅力卡”：擅长动手，每学期有小创造、小制作等“五小”作品或“金点子创意设计方案”在活动组以上展现或科技竞赛获奖。 积分：每个讨论队可按“夺卡”目标要求，采纳星级积分的方法(设计积分卡)，并以小学生日常行为标准和“基岩标少年科学院”目标内容为队员猎取标准，凡符合要求的均可获得“晨晓少年”星级积
46、分，优秀的获得加分。全部队员、辅导教师、家长与邻里均可依据该生不同的表现状况，授予不同的星级积分。 夺卡：每到月底活动完毕时，辅导教师依据星级积分状况进展评比，每星积分满10分(一般每星总分值为10分，其中7分为达标分，3分为加分)可获一个“红色达标卡”，辅导教师当场宣布并颁发“红色达标卡”张贴在活动室里的“晨晓少年”积分、夺卡、争章展板上，进展表彰，引导队员自律自信，鼓舞队员争先创优。获得三张红色达标卡可以换一张蓝色升级卡，获得三张蓝色升级卡可以换一张绿色魅力卡，获得三张绿色魅力卡可以评比为“晨晓少年”，颁发“晨晓少年”奖章，并作为学校典型典范进展宣传表扬，扩大影响力和效应度。 学校通过基岩
47、标少年科学院的建立与活动讨论，队员的道德情操，在评价活动中得到了熔铸;队员的求知欲望，在评价活动中得到了增值;队员的实践力量在评价活动中得到了锤炼;队员的审美境地，在评价活动中得到了升华;队员的创新才智，在评价活动中得到了开启、生成与进展。他们讲文明、勤学习、善思索，能制造，共性特长得到较好进展，创新制造力量得到进一步培育，每年参与全国、省、市级各类科技、艺术、体育等竞赛获奖喜讯不断。少年科学院的活动进一步激发了全校少先队员的学科学，爱科学，用科学的热忱，实现着每一个孩子心中的报国梦，科技梦。 2023年全国科普日总结范本五 (一)加强领导，落实治理 成立第x届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进展检查、催促。 组长： 副组长： 成员：各年级组长 (二)宣传