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1、 八年级的数学德育工作总结（16篇）八年级的数学德育工作总结 篇1 回忆一学期的数学课堂教学，对学生渗透了爱国主义、喜爱劳动、勤俭节省的思想等一系列德育工作的渗透，使学生在学习数学学问的根底上，又得到了思想上的熏陶。 1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。 数学教材的例题、习题、解释中，有不少进展德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将数学教材，作为融学问传授、力量培育和思想品德教育为一体的综合性载体，深入挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面进展。 教材中有很多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学讨论的”突出奉献，依据教材供应的中国亚运会获得金牌状况
2、使学生感受到祖国的强大和社会主义制度的优越，进展爱祖国爱社会主义教育的熏陶，培育学生的民族使命感、骄傲感。 2、在教学过程中进展德育渗透。 在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠教师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进展争论，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。思想汇报专题拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习
3、。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 3、利用数学活动和其他形式进展德育教育。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。譬如，学习复式折线统计图一课，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以把握有关数学学问，又对他们进展了环保教育。另外要依据学生的爱好开展各种活动，比方计算竞赛，讲一讲数学家小故事等，信任这
4、样肯定会起到多重作用的。 在数学教学中渗透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我坚信只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就肯定能到达德、智育的双重教育目的。 八年级的数学德育工作总结 篇2 回忆本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断进展，四周环境的影响，局部学生的学习目的性不明确，不仔细学习，热衷于玩电脑、嬉戏机，甚至赌博等。要订正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进展德育时时必需留意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。
5、以下是我在数学教学中进展德育渗透的几点体会： 一、主要收获 1、结合所学数学教材内容，向学生进展爱国主义教育。初中数学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以八堑墓饣猿删停拿褡遄宰鹦暮妥院栏小保实毕蜓赋鑫夜谙执萍剂煊虻穆浜蟮姆矫妫逃劝婀判摹 2、利用数学教学内容，对学生进展辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的消失和进展本身就表达了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区分，培育学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培育学生对立统一的观点等。这样，数
6、学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的力量，还让学生承受辨证唯物主义的教育。 3、结合数学学习过程，培育学生的科学性、制造性等良好的共性品质。随着社会的进展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓舞学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学态度 二、存在问题 大多数学生身上仍旧有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的安康成长。 三、改良措施 1、连续坚持以养成教育为突破口，提高德育
7、工作的针对性和实效性。中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见提出，学校德育工作的任务之一应当是“从标准行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明白方向。 2、连续遵循学生身心进展的规律，以养成教育为突破口，从微小处入手，教育学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的熟悉，把握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。 3、努力引导学生初步感知生活的美妙与幸福，并树立为人类生活更美妙而学习的远大抱负。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。 4、通过争论让学生积极主动参加教学活动，说身边的热点，谈身边的”事情，把数学
8、融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美妙。 5、培育学生良好的学习习惯。依据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地进展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。 6、依据学生心理，讨论常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，实行合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热忱，鼓励自治，鼓舞自信，缓解焦虑。 7、亲密联系社会、家庭，开拓大德育的宽阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和协作，因此，德育工作必需亲密和家庭、社会
9、的联系，积极推动三结合教育，广开渠道，努力营造大德育的气氛，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进展深入探究。 总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材内容，适时进展德育教学渗透，培育学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和安康文明的生活方式。努力把学生培育成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育渗透。在以后的工作中，我会连续努力，把每个学生都培育成学习有素养的一代新人。 八年
10、级的数学德育工作总结 篇3 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作中有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的
11、表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 1、从教学理论和教学学问上 我不但自己订阅了三四种教学
12、杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 2、从教学阅历上 由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的”教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 3、做到“不耻下问”教学互长 从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同
13、学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学。另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课。认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和
14、谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、缺乏之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意
15、细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 八年级的数学德育工作总结 篇4 中学德育教育在整个教育教学中占有重要地位，作为根底学科的数学确定也必需重视德育教育。在传授学问和培育根本力量的过程中，我们必需不断加强思想教育。现把这半年的德育工作总结如下： 一、联系实际，进展学习目的教育 数学学问在日常生活、生产建立和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据学生的年龄特征和承受力量，联系实际，说明所学学问的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进展学习目的教育。在学习那“平行线与相交线”时，可以介绍平行线与相交线的特
16、征在日常生活和生产建立中的应用。通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新学问同现实生活、今后的学习和国家的建立逐步联系起来，明确所学学问的重要性。另外，还可以借助报刊、杂志、播送、电视等供应的材料，有规划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。使学生开阔眼界，增加学习的动力，产生学好新学问的欲望和正确的学习动机。 二、结合教学内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材中有许多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：初一年级教学“世界新生儿图”时，其中一个问题就是
17、“你从图中得到了哪些信息？”教师可以有选择地介绍一些有教育意义的数据，还可以延长学生的思路，如我国的领土面积世界第三，我国一年的新生儿世界其次，而我国的人均森林面积却少的惊人，那么我们国家实施了规划生育，那么我们也应当好好学习，用我们的学问来振兴祖国，科技兴国。在其他教学“应用题”时，可以依据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、卫生、交通、教育、科技等方面有说服力的数据，经过比拟、分析，进展爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的创造制造，如“七巧板”的创造，“珠算”的历史，以及我国历史上祖冲之的辉煌成就，等等。从而增加学生的民族骄傲感和自信念，树立长
18、大后为祖国社会主义建立作奉献的雄心壮志。 三、勾通联系，进展辩证唯物主义观点的启蒙教育 数学教材中各局部学问之间存在着纵向和横向的严密联系，这些都布满着唯物主义思想和辩证法，教学时要充分利用这一特点，进展辩证唯物主义观点的启蒙教育。例如：从低年级到高年级在学问的纵向进展方面，可以通过数学学问的产生，提醒数学学问与现实生产、生活的关系，知道学问来源于实践，效劳于实际，渗透一些“实践第一”的观点。在学问的横向联系方面，可以围绕数学概念之间的联系，通过“加与减的互逆，乘与除的互逆，等内容，渗透一些对立统一运动变化的观点。还可以通过一些应用题的”改编练习，应用题的一题多解，以及几何初步学问等内容，渗透
19、一些辩证统一的观念。使学生在学问的相互联系、相互依存中受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 四、示范导行，进展良好学习习惯的教育 数学课上，教师和学生的示范作用以及教师对学生的严格要求，是培育学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用表达在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要标准，辅导“后进生”要急躁、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用表达在，课上教师要留意发觉有突出表现的学生，用实例来鼓励其他同学。例
20、如：对上课仔细听讲，学习仔细刻苦，作业正确、干净，思索问题机灵敏捷等方面的同学，教师要准时表扬，为其他同学树立学习的典范。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：不仅要求学生听课用心，而且要手脑并用作好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意、理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。总之，不管是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培育学生仔细、严格、刻苦的学习态度；独立思索、克制困难的精神。 总之，德育教育应贯穿于整个数学教育当中，只要教师仔细钻研、挖掘教材，使德育教育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心安康的成长。真正做到教书育人。
21、 八年级的数学德育工作总结 篇5 一学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级（1）、（4）两班数学教学。仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下： 一、加强学习，提高改善教学的手段。 我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教
22、风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理潜力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改善教学的手段，
23、准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实根底学问，重视改善教学方法。 由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要共性予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要透过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出
24、预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。 其次步，教学中教师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的潜力，包括将实际问题上升为数学模型的潜力，留意鼓励学生的创新意识。 第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改善教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过
25、程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生熟悉自我。致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 八年级的数学德育工作总结 篇7 本学期，我担当学校五年级的数学教学工作。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结
26、合起来，收到很好的效果。 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。 这个班的学生，始终以来，由于学习习惯不好，成绩不太抱负，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我
27、实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣； 学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的.加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象
28、，最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生
29、活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“1+1gt；2”结对子，互帮互助，共同提高。 四、总结得失，以励再教。 1、取得的成绩： 在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。 2、存在的缺乏： 局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和
30、引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生学问把握的反应（作业、成绩）使教师产生急躁的心情；乡下学校没必要3套试卷，时间紧，学生有时间做，教师也没时间落实试卷内容，而且我始终觉得“一本书”理论，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而没了先后主次。 3、努力方向： 今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，
31、争取个人成长与学生成长实现双丰收。 八年级的数学德育工作总结 篇8 一学期很快就过去了，回忆这学期，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。我依据学校工作安排，仔细制定学科规划，并落实完成。 一、自觉提高业务素养。 二年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。积极参与教研活动，参加课改研讨，积极听课、向其他教师学习。 二
32、、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 二年级学生有淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。 2、严密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实生活中查找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动
33、去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的.必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、
34、不同力量的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使学生的创新力量得到进展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，争论怎样计算19+18=。分组争论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了许多种算法。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生积极性高，效果好，寓教于乐。 6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的
35、学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集体的分散力。 在工作中我还有许多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的教师请教，虚心学习，在工作中积存阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 八年级的数学德育工作总结 篇9 始终以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，积极参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回忆如下 一、定期进展备课组活
36、动 充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的才智进展集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。 二、仔细钻研教材 备课组的教师能仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。 三、形成随时教研的气氛 我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反响；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的”讲解方式，以便我们能吸取
37、阅历，更好地把握教材，我们同组教师能坚持常常性的相互沟通，相互学习与催促，提高了教学的有效性。 四、辅导数学成绩落后学生 我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进展辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学教师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组全部教师的好评和学生的敬重。 本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 （一）、加强理论学习，不断提高教师水
38、平 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了新课程标准的学习活动，更加深入的领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组教师的公开课大多采纳多媒体的帮助
39、教学。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。教师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，表达出多媒体帮助教学的优越性。 （二）、加强常规治理，优化课堂教学 本学期教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备
40、足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。xx、xx教师上了公开课，我组教师每人听课xx节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 （三）、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 （四）、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师
41、把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂的效益。 2、转变学生单一的承受性学习方式。提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的讨论。积极组织教师在xx网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。 （五）、今后工作设想 随着课程改革的深入开展
42、，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓积极，迎接更大的挑战。 八年级的数学德育工作总结 篇10 “生本高效”课堂讨论阶段性小结忙农总校课题组于海峰学校实施生本教育课堂一学期了，我作为试验数学教师也积极参加到“生本高效”教育
43、的实施当中，通过一学期的学习、实践，使我在教学中积存阅历的同时，也熟悉到许多缺乏之处。现总结如下： 一、自学案设计合理应更加合理、有用 在备课和平常的教学中，表达了自学案，但是有时设计不是很合理，有的与新授内容有肯定的联系，但是不能很好的为新授内容做铺垫，因此，导致学生在课前的学习不够透彻，从而不能够很好的为新授内容效劳，课堂效率不是很高。 二、加强对教材的挖掘和讨论力度 集体的力气比个人的力气大，应准时的与同级的教师进展集体备课。在观看生本教育的教学案例时，我发觉教师的教学方法特别多，对教材的每一个小的细节都能观看到，通过研读透彻教材和课程标准，找准教材的重点、难点，把握好教材，才能选择好教
44、学方法，提高课堂效率。在今后的教学中，要在讨论教材和教参上多下功夫，在备课中和教学中遇到不懂的地方准时向领导和同事请教，使自己传授给学生精确的学问。 三、驾驭课堂的力量还要努力提高 现在实行生本教育，对我们教师的要求更高了，感觉有时候自己的力量不够，对课堂上一些偶发的大事还不能够很好的应对，这也是制约我们数学课堂效率不高的因素之一。在教学案例中，教师对课堂的调空力量很强，包括对发言同学语言的指导等等，在我们的数学课堂上，有时候学生会想出许多连教师都想不到的解题方法，这时候我们应当保持糊涂的头脑，准时对学生的想法赐予指导和评价。 四、小组合作评价机制应更加全面 在班级的教学中，小组合作起着特别重
45、要的作用，有的小组学习很积极，上课发言也很积极，平常的学习中，学得比拟好的学生可以带动不太好的”学生，但有的小组相对做的不是很好，学习力量不强，合作意识也不是很强，对小组的评价只是发言积极有嘉奖，而无视了合作学习，评价机制不够全面，应多其他教师合作，争论合理可行的评价机制，调动学生的学习积极性。 五、课堂教学 在课堂教学中，我比拟重视练习量，相对于其它的班级，练习量还是比拟大的，学生对于学习的学问，把握的也比拟扎实，能够敏捷运用。但是练习题的方式有许多种，要多讨论既让学生感觉有心愿又能到达练习目的的练习题。 八年级的数学德育工作总结 篇11 这个学期我们开展了屡次教研活动，我们绽开了争论，比方
46、教案的流程，教案的格式，集体备课的.时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点。 一、固定每次备课内容： 为了削减盲目性，开学初，各备课组长就组织争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本年级集体备课规划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家集思广益。 二、结合本班实际修改： 各教师领到资料后，依据本班详细状况，对教案进展修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。抓常规，提高课堂质量，充分发挥集体力气和才智，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。 三、准时反应改良： 不断的反思中进步的，吸取阅历，总结教训，本学期进展了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能仔细进展复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不落伍。