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1、2 0 2 2 年 8月陕西省富平县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及标准答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.幼儿园工作规程明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）.A、基本活动B、教育活动C、主要活动D、生活活动2.第一次进入幼儿园实习的大学生小王，看到老师们一遍一遍地教幼儿学习拿筷子、穿鞋子、系扣
2、子，小王非常不理解。她认为这些活动实在是太简单了、太幼稚了，幼儿园不应该教这么简单的东西。小王的观点（）A、是正确的，应当从幼儿园开始传授系统知识B、是正确的，幼儿的生活技能的学习只需要在家里进行C、是错误的，幼儿教育具有启蒙性和基础性D、是错误的，小王不尊重幼儿园老师3.小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子门不知所措。面对这种现象，小刘老师应该（）、不断提升个人修养与行为。A、学会自我调节情绪B、提升组织活动能力C、保持积极的工作热情D。加强专业知识技能4.画面有清晰明确的前后因果关系是幼J牌最高的构图形式。这种构图形式称为（）。A、凌乱式构图B、并列式构图C、平行式构图
3、D、遮挡式构图5.儿童能以自身为中心辨别左右是在（）。A、2、3 岁B、4 岁C、5 岁D、7岁6.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段。其中第三个阶段是（）。A、简单音节B、模仿音节弟 1 页/（共 22页C、连续音节D、发音音节7.下列可以吃的食物有（）.A、发芽的土豆B、发芽的黄豆C、新鲜黄花菜D、没炒熟的四季豆8.多一把衡量的尺子就会多出一批好学生”的理论依据是（）.A、个体需求具有层次性B、气质类型具有多样性C、人类智能具有多元性D、人类智能具有共同性9.幼儿玩沙子，把沙子装到漏斗里，堵住漏斗底部，可他动作慢，一会儿沙子就流完了，然后再次加快速度,但总是不能把沙子装进去。突然他把漏斗
4、直接放在瓶口，沙子很快就装满了，该幼儿的学习属于（）OA、观察学习B、操作学习C、语言理解学习D、交往学习10.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。A、跳远B、跑步C、投掷D、踩高跷H.下列选项中，制定生活制度的依据之一是（）eA、根据婴幼儿的个子B、根据婴幼儿的名字C、根据婴幼儿的年龄特点D、根据婴幼儿的表情12.一般情况下，5-6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，比 如（）。A、有自主选择的权利，想干嘛就干嘛B、不敢玩别人的玩具C、够与同伴协商制定游戏和活动的规则D、喜欢像老师告状13.对于热水瓶爆裂造成的烫伤，下列紧急处理正确的一项是（）。A、立即脱去被开水浸湿的衣裤
5、或鞋袜B、立即用纱布包裹冰块凉敷烫伤处C、立即用约20。（：的凉水冲洗D、擦干烫伤皮肤后用紫药水或红汞涂搽14.某班幼儿语言表达能力较差，李老师在环境创设时适当增加了故事区，角色扮演区，提供了舞台和道具等，以促进幼儿表达能力的发展。李老师在幼儿园环境创设时，遵循的原则是（）。弟 2 页/（共 22页）A、环境与教育目标一致的原则B、环境与幼儿互动原则C、环境与幼儿发展相适宜原则D、环境与幼儿生活相结合的原则15.儿 童 可以 亲 自 动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）。A、教师演示实验B、儿童操作实验C、科学观察D、科学讨论16.教师和幼儿是否建立良好
6、关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。A、是否树立了正确的儿童观B、是否树立了正确的师生观C、是否树立了正确的教学理念D、是否树立了正确的知识观17.在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于（）小时.A、2B、3C、3.5D、2.518.所 谓（）是现实允许的教育条件下幼德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。A、全面发展B、差异发展C、共同发展D、个性发展19.幼 期 常 见 的 记忆策略不包括（）。A、反复背诵或自我复述B、使记忆称4系统化C、间接的意义识记D、画图表记忆法20.如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的（）
7、现象。A、iU SB、同时对比C、先后对比D、继时对比21.为准备新年晚会上的舞蹈节目，在老师缩短幼儿午睡时间反复排练，王老师的做法（）.A、错误，不利于儿童身体健康B、错误，不利于儿童个性发展C、正确，有利于提高儿童素质D、正确，有利于儿童全面发展22.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（）。A、联合游戏B、平行游戏C、独自游戏D、合作游戏23.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这 发 挥 了（）对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社区环境C、社区习俗D、社区文化24.学前儿童美
8、术教育本质上是一种（）.A、美术知识教育B、美术技能教育C、审美教育D、美术知识和美术技能教育25.艺术活动中能用拍手、踏脚等身体动作或可击的物品敲打节拍和节奏，属 于（）的具体活动目标。A、喜欢自然界与生活中美的事物B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、具有初步的艺术表现与创造能力D、喜欢进行艺术活动并大胆表现26.最近果果老是不自觉地说出脏话，还总是学着爸爸的口气呵斥其他小朋友。这 属 于（）对 幼 土 会性发展的影响。A、遗传因素B、同伴因素C、家庭环境因素D、学校因素27.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。则图书挂图图片照片幻灯片多媒体录像带A、（D 2）3）B、第3页/共2 2
9、页第4页/共22页於中蹴曲枭K-E寂葡c、D、全音卿是28.幼儿园建筑设计原则有安全原则、（）原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则。A、开放B、适应需要C、参与D、活动29.“人际交往和社会适应”是 属 于（）的内容。A、语言领域B、社会领域C、艺术领域D、科学领域30.幼儿最容易辨别的几何图形是（）。A、三角形B、圆形C、长方形D、半圆形31.遗忘曲线表明遗忘的进程是（）oA、先快后慢B、先慢后快C、前后一样D、没有规律32.师者，人之楷模也，这句话说明教师的劳动具有（）。A、特殊的复杂性B、独特的复杂性C、鲜明的示范性D、显效的长期性33.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。A
10、、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开胸道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待34.（）是幼儿的第T 壬教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、幼儿教师C、家长D、小学教师35.对幼儿进行发展评价的主体是（）A、家长B、社会C、教师D、教育机构36.一般情况下，病儿的体温在多少度以上，就应及时采取降温措施？（）A、39B、38.5 cC、38CD、3737.在温饱获得基本满足的情况下，孩子心理的（）的需要就显得尤为突出。A、安全感B、创造C、喇D、探索38.下列哪项不属于进行正式谈话？（）A、提问B、倾听C、回应D、观察39.为 56 岁儿童选择的韵律动作主要为（）.A、
11、基本动作B、模仿动作C、创编动作D、舞蹈动作40.以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是（）。A、趣味性B、综合性C、生活性D、灵活性41.有的幼儿擅长舞蹈，有的幼儿擅长唱歌，有的幼儿擅长手工操作。这体现了幼儿的能力具有（）差异。A、发展速度B、类型C、水平D、发展顺序42.我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包 括 了（）。A、优生、优育、优教三者的有机结合B、遗传、环境、教育三者的有机结合C、儿童、教师、家长三者的有机结合D、家庭、托幼园所、社会三者的有机结合43.思维的产生标志着（）的出现。A、感觉弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）B、
12、知觉C、意识D、意志44.儿童从小表达出儿童社会行为，尤其是同情、帮助、分享、谦 让 等（）行为。A、友爱B、善良C、利他D、助人45.幼儿园为了提前让幼儿适应小学教学而教授拼音、算术。下列说法正确的是（）。A、幼儿园进行了“浮化”教学B、有利于幼儿的身心发展C、幼儿园实行了素质教育D、有利于幼儿智力的发展46.幼1厚 期 是 指（）阶段，这两年中幼儿的身体发育比第一年稍慢。A、1 3 岁B、2 4 岁C、3 6 岁D、7 8 岁47.幼儿形成数概念的关键是（）。A、掌握数的1 1 质序B、知道数的实际意义C、掌握数的组成D、能辨数48.膳食中动物性蛋白质与植物性蛋白质的比例应是（）.A、1：
13、2B、2：IC、1：1D、1：349.幼儿园应与家庭、（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源。A、社区B、社会C、环境D、教师50.幼教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。A、适宜性B、新颖性C、科学性D、特殊性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。第 7 页/共2 2 页51.下列选项中，属于家长集体参与的家园合作方式是（）.A、家长沙龙B、家长会C、家庭访问D、家长开放日52.教育部发布的 关于大力推进动儿园与小学科学衔接的指导意见指出，推进幼小衔接的基本原则有
14、（）oA、坚持儿童为本B、坚持双向衔接C、坚持系统推进D、坚持规范管理53.下列属于健康教育的方法的是（）。A、动作与行为练习B、情景演示C、参观访问D、讲解示范54.有规则游戏可分为（）。A、表演游戏B、智力游戏C、体育游戏D、音乐游戏55.发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）.A、注意力、观察力B、思维力C、记忆力D、想象力56.幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中，通 过（）潜移默化发展起来的。A、教育B、观察C、模仿D、研究57.布卢姆为教育目标的建立提供了个比较规范清晰的形式标准，把教育分为（）。A、认知领域B、情感领域C、语言领城D、技能领域58.婴幼儿盥洗的内容主要包括（）.A、
15、洗手、洗脸B、刷牙、漱口C、洗头、洗脚、洗澡第 8 页/共22页弟9页/（共22页）D、洗屁股59.下列属于学前儿童社会教育原则的有（）。A、情感支持性原则B、负面教育原则C、生活教育原则D、实践性原则60.保育员需要在教学活动之前做的准备工作有（）。而A、按要求摆放桌椅B、检查玩教具的质量C、修改教学方案D、按需要分发玩教具6 1.教师对幼儿的基本情感态度和倾向对幼儿社会性教育效果影响至关重要，因此要求教师应当（A、爱护幼儿)B、关心幼儿C.对幼儿持有批判的情感态度，二D、对幼儿持有偏见的情感态度6 2.属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。A、大众性B、儿童性C、娱乐性D、言语性6 3.幼儿
16、园教育活动设计的原则包括（）。郛A、科学性原则碎去翻B、发展性原则C、活动性原则D、整合性原则6 4.幼儿园教育离不开家长的支持和家园共苜，为了获得家长的支持，幼儿园可以采取的方式有（A、家长园地B、家长开放日C、亲子互动活动D、开展家长会)点6 5.下列属于表演游戏的是（）。A、制作道具B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏6 6.学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A、创设前的规划阶段B、创设阶段C、创设效果的评价反思阶段D、创设学前教育机构室外墙面的阶段67.影响问题解决的因素有（）。A、发现问题B、知识经验C、思维定势D、功能固着68.下列关于我国 幼儿园管理条例中幼儿园教育职能的说
17、法，正 确 的 有（）。A、幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行B、幼儿园可以根据本园的实际，安抖林口蟠教育内容与方法C、幼儿园应当使用全国通用的普通话，在何情况下都禁止使用其他语言D、幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定69.幼儿园组织幼儿参加大型集体活动，应当采取下列哪项安全措施？（）A、成立临时的安全管理组织机构B、有针对性地对学生进行安全教育C、安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责D、制定安全应急预案，配备相应设施70.下列关于幼儿教师对幼儿说的话中，使用不恰当的有（）。A、你真是小朋友的好榜样！B、再学坏，晚上不要回家了！C、你肯定在说谎，没人会相信
18、你！”D、这点小事都不会，爸爸妈妈怎么教你的！三、判断题，判断下列说法的正误。71.幼儿体育教学活动的活动量应由小到大，再 逐 渐 砌 要 合 理安 排运 动负 荷和 强度，避免幼儿出现疲劳。（）72.教师应该为幼儿提供自我评价的机会。（）73.宽容，既是人际交往得以开始的前提，又是人际交往得以延续和深化的保证。（）74.陶行知先生是我国著名的儿童教育家，他 于1923年创办了我国最早的幼教有实验中心一一南京鼓楼幼稚园。（）75.爱弥儿是世界上第一部图文并茂、生动有趣的幼儿课本。（）76.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，所有功能不需要教师讲解，幼儿便自会理解和使用。
19、（）77.幼儿一旦被狗、猫等动物咬伤，要紧急处理伤口，不仅要止痛，最重要的是止血。（）78.孔子说 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。说明教师应该具备良好的道德修养。（）79.“教保结合”是我国幼儿园教育大纲中的明确规定，也是幼儿园一贯坚持的原则。（）80.儿童期多动综合症是以多动为主要特征的儿童行为问题。（）81.关爱学生是教育学生的感情基础，能否关爱学生是教师职业道德高低的试金石。（）82.幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异.（）83.根据我国 幼儿园工作规程的规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。（）84.儿 童 在5岁以后，仍有经常性的不自主排尿，称为遗
20、尿症。（）85.现代对健康的正确定义，不仅是身体健康，还包括心理健康不仅要个体健康，还要适应社会与群体和谐。弟10页/（共22页）()86.幼儿园教师直接指导的活动和间接指导的活动要相结合，其中直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的显性浪费。()87.幼儿园教育工作评价实行园长评价为主。()88.职业道德是人们在职业活动中形成的一种内在的、强制性的约束机制。()89.幼儿园应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。()90.成人应该培养幼儿安静进餐的习惯，食不言，以免将食物呛入呼吸道。()第 11页/共2 2 页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年8月陕西省
21、富平县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。故选A。2.【答案】C【解析】A选项错误，在学前教育阶段，不以传授系统知识为目标B选项错误，幼儿园与家庭应当合作共育,基本生活技能的学习和练习不仅是家庭的事，也是幼儿园的教学内容之一。D选项题干未体现。C选项正确，幼儿园为幼儿提供的内容应当是最基本的、启蒙性的、基础的，幼儿园的教育内容需要结合幼儿的生活，具备生活化的特点。故 选配3.【答案】A【解析】小刘老师因为家庭琐事心情不好而
22、大声斥责孩子，把孩子当成坏情绪的发泄对象是不妥当的。小刘老师应该学会自我调节情绪，不断提升个人修养与行为。故选A。4 .【答案】D【解析】形象分布是绘画构图的重要元素。形象分布反映形象在画面上的位置关系和形象相互之间的关系。按开缘之间的关系可把幼儿绘画中的形象分布由低到高分为以下几种水平：零乱式、并列式、散点式、遮挡式。遮挡式形象分布方式是幼儿最高水平的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后因果关系。但是只有很少一部分幼儿能达到这个水平。在此之前的所有构图都有这个特点，就是形象与形象互不遮挡，因为“他们认为，每个图形都应该有其自己的空间。这样，在绘画时，儿童总是有意无意地避免所画的图
23、形之间发生相互遮盖或重叠。随着年龄的增长，儿童逐渐会运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系。”故 选D。5.【答案】C【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。故选心6.【答案】B【解析】学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段：第一阶段，简 单 音 节（0-3个月）；第二阶段，连续音节（48个月）；第三阶段，模仿 音 节（912个月）。故选及7.【答案】B【解析】发青的西红柿、发芽的土豆、新鲜黄花菜、没炒熟的四季豆等含有天然毒素。故 选B。8
24、.【答案】C【解析】个体智力的发展存在明显的差异，智力的个体差异包括智力发展水平差异、智力类型差用口智力表现早晚差异。加德纳就提出了多元智能理论人的智力结构中存在着八种相对独立的智能。教师必须尊重个体智能的差异，确保教学的高效率和高质量。故选C。9.【答案】B【解析】观察学习是通过观察进行的学习；语言理解学习是幼儿.在成年人讲解和指导下，对态度和行为的学习；交往学习是与同伴的交往时候获得的学习与发展；操作学习是指通过尝试错误性质的操作进行的学习，操作过程中可能会出现 顿悟。该幼儿是在进行操作学习。故 选B。10.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康 领 域 动 作 发 展 部 分
25、 的 目 标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的教育建议指出，利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如 走 平 衡木，或沿着地面直线、田硬行走。玩跳房子、踢键子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动 。故 选D。11.【答案】C【解析】幼儿园在制定生活制度时，必须综合考虑各种相关因素，制定出既切合本园实际情况又符合婴幼儿发展特点的合理生活制度。一般来说，制定生活制度主要根据以下几个方面：婴幼儿的年龄特点；婴幼儿生理活动的特点；地区特点和季节变化；家长的需要。故选配1 2.【答案】C【解析】在 3-6岁儿童学习与发展指南社会领域的目标中指出，遵守基本的行为规范（5-6岁）：理解规则的意义，能与同伴协商
26、制定游财口活动规则。爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。做了错事敢于承认，不说谎。能认真负责地完成自己所接受的任务。爱护身边的环境，注意节约资源。故选C1 3.【答案】C【解析】烫伤后应立即用20左右的冷水冲洗，等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。烫伤后直接用冰块凉敷，会产生冻伤。烫伤后切忌用紫药水或红汞涂搽，以免影响观察伤后创面的变化。故 选C。14.【答案】C【解析】发展适宜性原则是指幼儿园环境创没要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。题干中李老师针对本班幼儿语言表达能力
27、差的特点，创设了促进幼儿语言能力发展的相应环境，体现环境创设的发展适宜性原则。故 选C。15.【答案】B【解析】儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于比较简单、带有游戏性质的实验。故 选B。16.【答案】A【解析】幼儿园教师能否正确地看待儿童，换一种说法就是教师是否具有正确科学的儿童观。儿童观就是指成人（包括幼儿教师和儿童家长）如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。幼儿园教师只有首先具备了科学的儿童观，能正确认识儿童的能力和特点、地位和权利等，才能在此基础上建立与幼儿
28、良好的师幼关系。故选A.17.【答案】C【解析】幼儿园工作规程中规定幼儿两餐时间间隔不得少于3.5小时。故选配18.【答案】A【解析】全面发展即人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德智体美各方面和谐的发展。与片面发展、畸形发展相对。全面发展实质是在现实允许的教育条件下幼J腐 智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。故 选A。19.【答案】D【解析】记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切联系。记忆策略包括对记忆的计划和使用记忆的方法。学前儿童常见的记忆策略包括反复的背诵和自我复述，使记忆材料系统化，间接的意义识记。故 选D。20.【答案】A【解析】感觉
29、的适应现象是由于分析器的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫作适应现象。题干所述现象属于嗅觉的适应现象。故选A。21.【答案】A弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】缩短幼儿午睡时间反复排练，一方面影响了幼儿的睡眠时间，另一方面不停的排练会导致幼儿身体疲惫，这些都属于幼J L身体健康方面问题。故 选 A。22.【答案】B【解析】在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。题
30、干中两个小朋友虽然都在建构区搭积木，但并没有合作行为，没有共同目的，因此是平行游戏。故选上23.【答案】D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义。它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。故 选 D。24.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第五条规定，学前儿童的美育目 标 是 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能 力 。学前儿童美术教育本质上属于审美教育，其根本任务应该是对幼儿进行审美、创造美的教育。故选25.【答案】C【解析】幼在艺术活动中能用拍手、踏脚等
31、身体动作或可敲击的物品敲打节拍和节奏，是中班幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的具体活动目标之一。故 选 C26.【答案】C【解析】果果总是学着爸爸的口气呵斥其他小朋友，反映了家庭环境因素对幼儿社会性发展的影响。故选27.【答案】D【解析】幼儿园教育活动的方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的方法。既包括教的方法，也包括学的方法。常用的教育教学方法有观察、实验、参观、游戏、操作、谈话和讨论、讲解和讲述等。故 选 De28.【答案】B【解析】幼儿园建筑设计原则：安全原则，适应需要的原则，经济原则，卫生原则，美观原则，舒适原则。故选 B。29.【答案】B【解析】人际交往与社会适应是
32、3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域的内容。故选30.【答案】B【解析】形状知觉即一个人对物体几何形体的知觉。3 岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5 至 6 岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高。不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。幼儿初期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形；幼儿中期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形幼儿晚期能正确掌握圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形。在教师和家长的指导下，幼儿能适当辨认菱形、平行四边形和椭圆形。幼儿对于大小的辨别，其正确性也依图形的形态而异辨别正圆、正方、等边三角形的大小时感觉比较容易辨别椭圆、长方形、
33、菱形、五角形的大小时感觉比较困难。对这些形状的掌握次序要记忆清楚，选择题的常考点。故选风31.【答案】A【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。他发明了艾宾浩斯遗忘曲线，他认为遗忘的发展是不均衡的，先快后慢，在学习停止的短时间内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘。故选A。32.【答案】C【解析】师者，人之楷模，强调教师工作的示范性。教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师应充分重视示
34、范性的价值，严于律己，以期乍则。故选C。33.【答案】B【解析】自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在23岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后,孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。故 选B。34.【答案】C【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的
35、生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。故选C.35.【答案】C【解析】幼儿发展评价应综合运用观察评价、成长记录袋评价、表现性评价、等级量表评价等多种方法，幼儿发展评价的实施主体为教师。故 选C.36.【答案】A【解析】病儿体温升至3 9 c 以上，就应该及时采取降温措施。降温措施有药物降温和物理降温两种。6 个月以下婴儿应多采用物理降温法，常用的有：头部冷敷和酒精擦拭。头部冷敷：将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每 5 1()分钟换一次。也可以用热水袋灌进凉水或小的冰块，做成冰枕，枕在
36、头后。若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷；酒精擦拭：酒精易于挥发，能较快地使体内热量放散。可 将70%酒精或白酒加水T,用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。故选 A。37.【答案】A【解析】在温饱获得基本满足的情况下，孩子心理的安全感需要就显得尤为突出。故选 A。38.【答案】D【解析】进行正式谈话包括以下几个环节：提问。在幼儿教师教育研究中，谈话问题大多是预先准备好的，可以或 供选项的问题，也可以是开放式的问题。倾听。听 不仅需要感官的知觉，而且需要内心的体会与感悟，只有这样我们才能不仅听到对方说出的话，还能体察到对方未说出的意思。在谈话中 听 甚至比 问 更重要，它决定了 问
37、 的方向和内容。追问。当研究者对谈话对象所说的话(包括概念、词语、事件、行为、想法等)不太清楚和理解，或想进一步了解时，可以进行追问。追问的方式有直接追问、间接追问、当时追问和过后追问。回应。在谈话中研究者不仅要提问、倾听，还要对谈话对象的言行做出反应，将自己的态度、意向、想;也专递给对方，与对方融为一体，鼓励对方将谈话进行下去。除了语言回应外，谈话过程中还应使用适当的表情、动作来向对方表达一定的思想、感情。使其感到自己找到了倾诉对象。谈话记录。谈话记录应写明研究者的姓名、谈话日期、时间、地点、谈话对象的基本情况、谈话环境等内容，便于分析考查。应尽可能将谈话对象的话一字不漏地记录下来，根据条件
38、可进行笔录或借助现场录音、录像。观察不属于正式谈话的环节。故 选 D。39.【答案】D第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类活动多数比较适合56岁的儿童学习。故 选D。40.【答案】D【解析】幼儿园健康教育的特点有以下几点：（1）生活性；（2）趣味性；（3）综合性。故 选D。41.【答案】B【解析】能力类型的差异不仅表现为有的幼儿记忆力较强，有的幼儿理解能力较好，而且在一些特殊能力上也存在着明显的个别差异。例如，有的幼儿绘画能力突出，有的幼儿擅长动手操作各种机械及器具，还有的幼儿能歌善舞。故
39、选B。42.【答案】D【解析】社区学前教育对幼儿的横向影响主要表现在社区教育资源的综合性，即家庭、幼儿园和社会三者的结合。故 选D。43.【答案】C【解析】意识产生的标志是思维的产生。44.【答案】C【解析】亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。儿童从小表达出儿童社会行为，尤其是同情、帮助、分享、谦让等利他行为。故选C。45.【答案】A【解析】小学化 倾向是指一些幼儿园提前对幼儿进行4浮教育的不良倾向，具体表现为教学组 织 的 力 浮化 、教学内 容 的“小学化 等形式。幼儿园为了提前让幼儿适应小学教
40、学而教授拼音、算术的做法体现了教学内 容 的 句 浮 化 。故选A。46.【答案】A【解析】幼儿早期是指1 3周岁阶段，这两年中幼儿的身体发育比第一年稍慢，2岁以后，体重增加更慢，也很不均匀。故选A。47.【答案】C【解析】儿童掌握数概念包括以下三个阶段。（1）掌握数的顺序。一 般3岁儿童已经能够学会口头数10以内的数。（2）掌握数的实际意义。当 幼 学会口头数数以后，逐渐学会手口一致地数物体，即按物点数，然后学会说出物体的总数。这时，可以说是掌握了数的实际意义。（3）掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键，掌握了数的组成以后，就形成数概念。故选C。48.【答案】A【解析】膳食中动物
41、性蛋白质的比例应是I：2,若摄入过多的动物性蛋白质容易导致婴幼儿肥胖。故 选&49.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）的“总 则 部分指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与4浮相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件 故选A。50.【答案】C【解析】幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。正确的知识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度，如果仅仅是为游戏而游戏，缺乏科学性、知识性，也就失去了智力游戏的意义。故选C。二、多项选择，从以下四介选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均
42、不得分。51.【答案】ABD【解析】家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，由学校的教师和干部到幼儿家庭进行访问,一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育幼儿的方式方法。故 选ABD。52.【答案】ABCD【解析】教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 指出，推进幼小科学衔接的基本原则有坚持儿童为本、坚持双向衔接、验寺系统推进、坚持规范管理。故选ABCD。53.【答案】ABCD【解析】健康教育活动常用的方法：（1）动作与行为练习法；（2）讲解演示法；（3）情境表演法；（4）讨论评议法；（5）感知体验法；（6）讲解示范法；（7）练习法；幼儿园常用以下方法：重复
43、练习法；条件练习法；完整练习法和分解练习法；循环练习法。（8）语言提示和具体帮助法；（9）游戏法；（10）此外，还有比赛发、领 做 法（如：分解动作示范练习）、信号 法（如：喊口令）等。幼儿园常用的健康教育方法包括动作与行为练习法、讲解示范法、情景演示法、讨论法、游戏法、参观访问法。故选ABCD。54.【答案】BCD【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。创造性游戏是指幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏三种;表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，用对话、独自、动作
44、表情等进行表演，再现文学作品内容的一种游戏形式。故 选BCD。55.【答案】ABCD【解析】智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。故 选ABCD。56.【答案】BC【解析】幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。故 选BC，5 7.【答案】ABD【解析
45、】美国著名教育心理学家布卢姆等人在 教育目标分类学中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类。认知领域,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标,故选ABD。58.【答案】ABCD【解析】婴幼儿盥洗的主要内容包括洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗头、洗脚、洗屁股、洗澡等。故 选ABCD。5 9.【答案】ACD【解析】学前儿童社会教育的原则有：（1）情感支持性原则。情感支持是指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接1内关系，为学前儿童社会性发展营造良好的情感氛围，促进学前儿童社会性发展
46、。（2）生活教育原则。生活教育原则是指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。社会教育是日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。（3）正面教育原则。正面教育是一切教育最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和修正，在维护学期儿童自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。（4）实践性原则.所谓实践性原则是指在社会教育过程中，教师应利用和创设各种情景，组织各种各样的活动，让学前儿童参与其中。（5）一致性原则。所谓一致性原则是指教育者要尽力地为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。这个既包括教育者自身的影响连续性和统一性，也包
47、括各方面力量的连续性与统一性。故 选ACD。60.【答案】ABD弟17页/（共22页）弟】8页/（共2 2页）【解 析】修改教学方案是教师自己的任务，不属于保育员工作范畴。故 选ABDe61.【答 案】AB【解 析】教师对幼儿的基本情感态度和幼儿对教师的基本情感倾向对幼JU土会性教育效果影响至关重 要，因此要求教师应当：（1）对幼儿要持有温暖、关爱、支持、接受和尊重的基本情感态度，努力与幼儿建立起相互接纳、爱和关心的情感联系；（2）教师在教育过程中要有意识地以自身的积极情感投入和情感激发，影响、带动幼儿，教育幼儿。故 选AB。62.【答案】ABD【解 析】陈鹤琴提出幼儿园课程编写应遵循以下十大
48、原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。63.【答 案】ABCD【解 析】幼儿园教育活动设计的原则包括科学性原 则、发展性原则、活动性原则、整合性原则。科学性原则是指教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。发展性原则是指设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。活动性原则是指幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。整合性原则是指在设计教育活动 时，不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、
49、配合，发挥其整合效 能，从而促进幼儿的整体发展。故 选ABCD.64.【答案】ABCD【解 析】幼儿园与家长互相沟通的方式有集体方式和个别方式，集体方式有：（1）家长开放日。（2）家长学校。（3）家长委员会。（4）家长会。（5）家长接待日和专家咨询。（6）家园联系栏。（7）小报、小刊和学习材料提供。（8）活动法。（9）家长辨析会。个别方式有：（1）家庭访问。（2）个别谈话。（3）家园联系册或联系卡。（4）书信、电话、网络等。故选项中的方式均可以采取。故 选ABCD。65.【答 案】BCD【解析】表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。表演游戏的常见
50、类 型：（I）根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分：自 身（幼儿）表演、木偶表演、桌面表演、影子戏。（2）根据表演游戏中游戏内容不同的划分：故事表演游戏、歌舞表演游戏。注 意：制作道具不属于表演游戏。故 选BCD。66.【答案】ABC【解析】学前教育机构物质环境的创设包括创设前的规划阶段、创设阶段和评价反思这三个阶 段，题 目 中D项所提到的室外墙面的创设包含在B项物质环境创设的创设阶段之中。故 选ABC.67.【答案】BCD【解 析】问题解决的过程和影响问题解决的主要因 素：（1）问题解决的过程：发现问题、理解问题、提出假设（关键阶段）、检验假设。（2）影响问题解决的主要因素：问题情境；定势