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1、 关于威尼斯的小艇教案3篇威尼斯的小艇教案 篇1 一、课文简介 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的超群技术以及小艇的重要作用，为我们展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从我的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着具体介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的超群驾驶技术，最终说了小艇与人们的日常生活息息相关。 二、相关链接 1、马克吐温：美国作家，原名萨缪尔克里斯曼。马克吐温是他的笔名，主要作品有镀金时代王子与贫儿哈里贝利芬历险记等。 2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，四周被海洋围绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有水城、百
2、岛城之称。全城有117条纵横交叉的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是著名全球的旅游胜地。威尼斯城喧闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是公共汽车。威尼斯的小艇威尼斯水城同样著名于世。 三、学习目标 1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。 3.领悟抓住事物特点写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，
3、感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 四、学习重点提示: 1、从几个方面介绍事物的写法； 2、抓住事物特点描写的方法。 五、学习导向： 1、初读：整体感知 （1）、扫除文字障碍：读生字新词，直到会读为止；选择难写的生字写一写；随文理解词语，实在不理解的作上记号。 （2）、整体感知,了解威尼斯和小艇。 2、再读：分清方面，分段练习 （1）、认真阅读课文，思索：课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的？（提示：比方说介绍一样物品的文章，一般从它的形状、颜色、作用等方面来进展介绍，本文也是如此。） （2）、思索完毕后，参阅课文前的单元学习提示，看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。 1/2 1 2
4、 下一页 尾页 （3）、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的，按事物的几个方面给课文分段。（提示：第一自然段为第一段，其次至三段为其次段，第四段为第三段，第五至六自然段为第四段。） 3、深读：体会写法 （1）、第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。 抓住等于街头的汽车体会小艇在威尼斯的重要性。 （2）小艇的形状和坐在船舱里的感觉。 A、读其次自然段，对比课文内容和插图，画一画小艇的形状，再对比课文的描写，看看自己画得适宜吗？ B、你觉得威尼斯的小艇和一般的小艇相比有什么特点？课文是怎样写出小艇形状的特点的？（提示：比作独木船长、窄、深;比作新月两头翘起；比作蛇轻松敏捷。） C、坐在船舱里的感觉怎
5、样，你是从哪里看出来的？ （3）、船夫的驾驶技术特殊好。 A、这应当是一个先总起后分述的段，划一划总起句，看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特殊好？（操纵自如） B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。 在什么状况下 船夫能怎么样 说明什么 （提示：河上行船速度极快的时候操纵自如，不手忙脚乱；急驶的时候能够拐弯；拥挤的时候能够挤进挤出；极险极窄的地方能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特殊好。） D、写建筑物飞速地往后倒退、我们的眼睛忙极了用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术超群。 （4）、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。 A、读这一段，填表。 什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 （提示：商人做生意；年轻的妇女高声谈笑；小孩子到郊外呼吸新奇空气；老人去教堂做祷告；看戏的人们回家说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。） B、学了第四自然段末尾的侧面描写，你应当明白课文最终威尼斯宁静的夜景起什么作用了吧？（提示：小艇动，则威尼斯喧闹；小艇停，则威尼斯清寂。既写出了威尼斯漂亮、富有诗意的夜景，又衬托出小艇对威尼斯的重要性，说明威尼斯人的工作、生活离不开小艇） （5）朗读指导。 这篇课文语言美丽，琅琅上口。其次自然段，描写小艇的样子，读时应抓住几个