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1、 全国班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）1 在教育这片沃土中我已悄悄耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芳香。工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。对工作的执著、仔细，赢得了领导和教师的普遍赞誉；对学生的爱心、急躁，赢得了家长和学生的信任和拥护。 一、关爱学生，做孩子的知心朋友 爱因斯坦说：“喜爱是最好的教师。”我用真爱关怀学生，既当慈母又做严父。在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关心，课余之谈，不同形式的家访，
2、缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。 俗话说：十个指头不一般齐。多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成绩不抱负。对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想方法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。作为班主任，我努力找准其缺乏以及形成缺乏的缘由，帮忙其克制不利因素，关怀爱惜他们，对他们的反复性问题拿出急躁进展教育，同时，擅长发觉他们的闪光点并准时赐予确定、表扬，帮忙其树立自信念。在转化差生的工作中，班主任应当与家长搞好关系，敬重家长，用诚意打动他们，使家庭教育与学校教育有机结
3、合，到达教育好孩子的目的。 二、德育首位，树立远大抱负 当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大抱负，同时将学英雄落实到实处。利用课余时间探望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。 三、班级治理，特色鲜亮 教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热忱，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。我的班主任工作力量也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。班级的日常治理长抓不懈，注意营造良好的班风。平常严格限制同学们
4、在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室让同学们自备垃圾袋，解决了教室内积累垃圾的问题；催促班干部仔细做好班务日志，每天检查，准时解决突发性的问题，了解学生状态。 四、标准行为，安康进展 小学，是孩子的启蒙阶段，各种好习惯的养成非常重要。我对学生的常规训练力求标准。比方静息，要求学生双臂穿插平放在桌上，头放其上，并对着教室门，静等教师进教室上课；课堂上鼓舞学生积极发言，但要发言先举手，不得无理大叫，扰乱课堂。 五、积极进取，潜心钻研 班主任工作也是一门学问，除了仔细工作外，还要努力钻研，锐意进取。每学期我都细心制定班主任规划，常常反思工作中的得与失，细心写好班主任工作总结，以积存工作阅
5、历，将班主任工作做得更好，还常常向有丰富班主任工作阅历的教师学习，扫瞄教育网站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。 总之，作为一名小学教师，平凡朴实，没有惊天动地的伟业，是小草，是铺路石，是通向美妙前景的桥梁，虽渺小却缺少不得。在这片干净的土地上，酸甜苦辣无处不在，是孩子们纯真的微笑驱散教师心中的冰块。从教11年，我庆幸自己当年选择了教师这一神圣的职业，庆幸自己与孩子们有缘！在这片土地上，我实现了自己的人生价值，尝到了一个耕耘者的喜悦。 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）2 邹xx，20xx年9月参与工作，从教7年来始终担当班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的
6、繁琐与劳累，但同样有收获，有胜利的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长全都认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20xx年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，20xx年期末统考中英语第一名、品社其次名；20xx年期末竞赛中三年组课文第一名、数学其次、品社其次名。20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20xx-、20xx-教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20xx年5月讲授的分数除法一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下： 一、仔细教学，潜心教研 作为班主任，她在教学中擅长钻研，有独特的教
7、学模式，具有较为雄厚的根底理论功底和乐于奉献的精神。 当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动担当重任，结合新课改的教学模式，细心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生答复的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、开心的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，转变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的仆人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。 为了提高自己的教学水平，积极参与镇公开研讨课，常常翻阅小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，她坚持新
8、课改理念，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的仆人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。 二、注意培育，健全体质 （一）注意学生习惯的养成 该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚
9、点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在教师急躁帮忙下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的变化，教师看在眼里，甜在心里。 （二）注意班干部的培育 一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有详细的安全员，教室内的黑板
10、报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的细心指导和培育，班干部的治理力量不仅大幅提高，而且他们的仆人翁意识和责任心也渐渐增加，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺当开展。 （三）注意班级文化的建立 她特殊注意班级文化建立。“环境是一种教育力气。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应当制造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应制造一种气氛，使学生置身其间，不学觉得愧对教师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建立、制度文化建立和精神文化建立都有着明确的规定和目标。通
11、过努力，该班的学生在各项竞赛取得了肯定的成绩：如播送操、演讲、写字、美术、拔河等竞赛中都获得了多项嘉奖；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）3 从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的安康成长，我全身心地投入班级治理；为了学生的安康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心观看了解班级的每个学生，专心治理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的进展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注意身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑
12、也”。多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接收上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪
13、律松散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，急躁查找工作的突破口，经过细心观看，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大成效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有过失
14、便遭到训斥，批判个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是由于家庭缘由，父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。我通过一段时间的观看，把握了这些学生的一些根本状况
15、，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我努力帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。 三、培育班队干部，带动班队工作 积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的
16、形式选拔队干部。由队员们评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开头工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是急躁地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己适宜，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要治理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我
17、自己的孩子常常给他谈起自己的治理规划。 四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动 不管做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素养教育的要求，我在工作中积极进展改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动
18、和竞赛，学生们也都投入极大的热忱积极参加，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的分散力。 社会地飞速进展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种力量，使学生得以全面进展。 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）4 我从教17年，担当班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰难而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主
19、任而努力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否适宜，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。我认为：这些看起来很寻常，但这是做好一个班主任最
20、根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 二、做好学生的思想工作。 我始终把思想工作置于班级工作之首。常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。还充分利用课余时间准时对学生进展针对性的教育。并在班内积极开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严峻的违纪大事，这一切主要靠思想工作的落实。 三、擅长组织和治理学生 班主任必需擅长组织和治理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，
21、各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生治理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面： 1、尖子生的培育。 2、中等生的促进。 3、后进生
22、的转化。 相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个盼望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓舞。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。 五、做好联系班级和任课教师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的敬重和信任，使他们因
23、尊其师而重其教。同时自己要与任课教师亲密协作，要常常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 这十几年，在班主任工作中我的确取得了一些成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，离不开我县大力进展教育的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好！
24、 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）5 我是万全县孔家庄新村小学的一名教师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，始终从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、榜样地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所喜爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，屡次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方
25、面： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗翻开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一
26、起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意安全、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。 二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。 要让
27、学生成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我信任每一位学生都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个学
28、生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后
29、的言行。 我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ;周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期“欢乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面进展。 另外，我积极组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现学生各方面的才能，进展共性。让学生自己组织、自己治理、自己进展，逐步形成一个安康向上、团结协作的
30、班集体。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班
31、级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 新的课程改革既是对我们广阔教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育力量，直接影响着教育教学的提高，我仔细学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积存了一些阅历，
32、写成论文，在国家级刊物上发表了做好后进生转化工作“五要”。我撰写的信息技术与小学数学课程整合的讨论与实践在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖。科学的治理方法和教学手段使我们班的成绩经常优秀。在三年级抽查考试中取得了全县其次的好成绩。20xx年3月被评为了“县级骨干教师”。屡次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个人”，“张家口市师德标兵”。20xx年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家口市骨干班主任”，承受了为期一周的培训。 赠人玫瑰，手留余香，永久牢记爱岗敬业，永久践行爱岗敬业，是我永久不变的宗旨。 全国优秀班主任个人主
33、要事迹材料范文（通用17篇）6 xx，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教育幻想，用爱悄悄地耕耘，让每个孩子朝向阳光，健壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。 一、言传与身教并用 作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与拂晓共舞，一首首奇妙的童诗，开启了很多个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读与好书相伴，阅读
34、中开阔了学生视野，提升了学生的阅读力量;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的共性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生公平，班级气氛融洽，最终收到了良好的教育教学效果。 二、严格与关爱并行 在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会准时赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会准时指出缺乏，让其熟悉到错误，然后急躁引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。 三、敬重与理解并重 俗话说：“有
35、一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张教师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级治理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生教师民主化、科学化的治理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己治理自己，相互催促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。治理过程中，
36、对待学生的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。 四、家庭与学校并力 家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张教师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的分散力对搞好班级工作起到了关键作用。 辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业奉献更大的力气
37、。 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）7 不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上表达了自身的价值，同时也让我更喜爱这份职业了。 记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受学生欢送的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了许多的体会！ 首先，我特别注意学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要
38、好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在学生之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的气氛中，学生慢慢地长大了，懂事了。 其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点班风。 正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算
39、竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。 再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地观赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的缘由，他的智商、承受力量都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设时机，给他发言的时机，并让他在简洁的回答下列问题中感受到胜利的喜悦。也正由于如此，这个班的学生平常没有一个称赞他、冷落他的，而是到
40、处关怀他，到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓舞他，又是示范给他看，让他渐渐学会了做操。由于大家的帮忙，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的暖和。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮忙了学生，感动了家长。 后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去催促；学生不
41、会读长句子，我得一句一句地教他们 读书；学生的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。 学生们在学校这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们快乐、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。 作为班主任，我关怀学生就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，
42、结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比拟适宜的方案，让每位学生在实践中多熬炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。 我有一颗关怀爱惜学生的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带着大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意安全、留意安康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动。仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力。 关怀爱惜学生，做学生的知心人，用
43、一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一次心与心的谈话，拉近了教师学生的距离。我信任学生，敬重学生，抓住每个学生的特长和闪光点，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不落伍，在和谐的班集体中欢乐的生活和学习。 加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，公平
44、对待。对“留守学生的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。 教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这盼望的田野上！ 全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）8 多年的班主任工作实践使我深刻熟悉到，班级治理工作既是育人科学，又需要付出艰辛的劳动。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。我主要是这样做的： 一、要有责任心。 有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面 。 首先，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置
45、的各项工作能够快速准时、精确无误，畅通无阻地传到达班级，并积极带着全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣传发动、过程指导催促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规治理，例如卫生清扫这件事情，先使学生熟悉到卫生清扫的重要意义，从大的方面看美化了校园，为我们供应了洁净、干净的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人供应了熬炼自己做事情时机，要做大事情先从做好小事情开头，有了这样的熟悉，学生做事情的熟悉也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作学生也会积极的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和催促，像卫生清扫不洁净，缘由可能有多种状
46、况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚清扫匆忙不洁净，但也有的是学生不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别仔细的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦洁净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦洁净了一个窗子，我认真一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的阅历，每名同学都学到了擦得又快有洁净的方法。 其次，本着对学生负责的态度，了解学生，做学生的详细工作。班主任责任心特殊表达在微小和琐碎之处。我一般到校比拟早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个
47、住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，学生就埋怨，作业比拟多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系，削减作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置状况，若作业比拟多，则由学习委员联系课代表，找任课教师削减作业，这样掌握了作业量，使学生能保证完成作业和有肯定的休息时间。作为班主任，肯定要抱着一颗责任心，常常深入学生，做深入细致的调查讨论工作，了解关怀每一位学生，例如在课堂上留意观看学生的学习状况，在课间了解学生的活动，与学生谈话把握学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进展针对性的教育和引导，帮忙学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级治理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。 二、要有科学的治理机制。 我认为对班级的科学治理主要集中表达在“严”、“细”、“恒”几个字。根本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。 “严”就是遵守严明的纪律、严格的行为标准。