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1、课题(topic)L es s on 1 ：L ook!课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：look,s ee,poi nt,2,我 能 灵 活 使 用 句 子I s ee3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我 能 使 用 句 子Is ee描述所看到的东西。时间预设自主学习1 2 分钟 合作交流2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学 习 流 程（L ea r ni ng pr oc ed u r e)1 n匚-a-n二石 七亡二不r 田第 一关：自主1.叨不日两遍，注意语日语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：W h a t d oes J enn
2、y/D a nny/L i M i ng s ee?（组内结对一问一答）学2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译习L ooks ee（自学、poi ntlook a t对 学、一棵绿色的高树.一条蹿群 学）第一关，我 为 自 己 打（）,满 分1 0分任务一，朗读我最棒第二关小组展示：分角色朗读课文O合任 务二，小 组 讨 论look和表 说 明。然后归纳：look表示_ _ _ _ _ _s ee的区别并找代_ 9作s ee表示交流任务三，学生看卡片，练习句型。L ook!I s ee a _ _ _ _ _ _ _.然后分组展示成果。第二关，组长为我打（），满分1 0分第三关：课堂提.升1
3、运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型L ook!I s ee a_ _ _ _ _ _ _.2两人一组做问答练习。W h a t d o y ou s ee?L ook!I s ee _ _ _ _ _ _ _ _.第四关：达标小检测-找出不同类的一个单词。()1.c h i c ken d u mpli ng s nood les s c h ool()2.c ow r i c e s h eep g oa t()3.b u s tr a i n a i r pla ne ki te()4.f r u i t v eg eta b le b i c y c le mea t.连词
4、成句s ee a I c ow b r ow ns c h ool r ed s ee I a s ma ll这节课，老师为我打（）满分1 00分课后反思课题(topi c)L es s on 2 ：W h a t A r e Y ou D oi ng?课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s leep q u i et lou d2,我能理解并能够运用：W h a t a r e y ou d oi ng?I a m _ _ _ i ng.W h a t i s h e(s h e)d oi ng?H e(S h e)i s _ _ _ _
5、i ng .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(L ea r ni ng pr oc ed u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1,欣赏歌曲：I a m D r a w i ng 2,小组利用单词卡片学习词汇d r a w,s leep,q u i et,lou d,3,听录音，跟 读 课 文。4,熟读课文后我能做下面的英汉互译D r a w a pi c tu r e _ _ _ _ _ _ _ _ r ea d a b ook_ _ _ _ _ _ _ _s i ng a s ong _ _ _
6、_ _ _ _ _第一关，我为自己打（），满分1 0分第二关：合作交流第三关：任 务、朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问I n th e mor ni ng.W h o i s q u i et?W h o i s lou d?W h a t i s J enny /D a nny/L i M i ng d oi ng?第二关,组长为我打（），满分1 0分1 想一想我们以前学过的行为动词，如w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(topic)Lesson 3Who is singing?课型新授补充导学案课堂提升W h a t a r e y ou d
7、oi n g?I a m _2小游戏.口令包括：_ i n g.ire!翘着做。R ea d a b ook!S i n g a s on g!组内熟悉口令后，一位代表:D r a w a p i c t iG o t o s l eep!殳口令，全班同学J第四关：法标小检测1,把单词补充完整，开连线。q _ i _ t 睡觉1_ _ d 安静的s 1 _ p 画画d r _ w 看见s _ _ 吵闹的P _ _ n t 指2,拓展练习（选作）创设一个任意情景，利 用 q u i et,s l eep,d r a w,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分l ou d,课后反思主备人张慧芳
8、审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩他汇。2、我能熟练运用句型：W h o i s3、我能积极完成达标测试题并有关家庭成员的词?I t s _ _ _ _ _ _ _ _乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：m a n w om a n b a b y2、运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ _时间预设自主学习1 2分 钟 合作交流2 0分 钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Lea r n i n g p r oc ed u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱Th e f a m i l y i n ou r
9、H o u s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我 为 自 己 打（），满 分1 0分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ _第二关,组长为我打（），满 分1 0分第三关：课堂提升1.两人一组练习W h o i s?I f s _ _ _ _ _ _ _并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我 为 老
10、师 打（）老 师为我打（）满 分10分第四关：达标小检测填空：1.W h o _ _ _ _ t h i s?T h i s i s a m a n.2.T h i s i s _ _ _ wo m a n.T h i s wo m a n i s _ _ _ _ _ _ _(s i t)b eh i n d J en n y o n t h et r a i n.1.H er e i s a b a b y.T h e wo m a n i s t h e_ _ _ _ _ _ _ _ _ m o t h er.这节课，老师 为 我 打()满 分1 0 0分课后反思课题(t o p i c)
11、L es s o n 3W h o i s s i n g i n：户 课型 新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词汇。2、我能熟练运用句型：W h o i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重调题(t o p i c)H h a 回 碗用man,型y DMnglWCS_,y 新 授 课补充导学案壁联融篇例,合0 钊级钠导学参考学 习 流 程(L ea r n i n g p r o c edu r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱 T h e f a
12、 m i l y i n o u r H o u s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我 为 自 己 打（），满 分 1 0 分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W h o i s?I f s第二关,组长为我打（）,满 分 1 0 分第三关：课堂提升1.两人一组练习W h o i s?I t s _ _ _ _ _ _ _ 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2 .每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关
13、，我 为 老 师 打（）老 师为我打（）满 分 1 0分第四关：达标小检测填空：1.W h o _ _ _ _ t h i s?T h i s i s a m a n.2.T h i s i s _ _ _ wo m a n.T h i s wo m a n i s _ _ _ _ _t r a i n.2.H er e i s a b a b y.T h e wo m a n i s t h e_(s i t)b eh i n d J en n y o n t h em o t h er.这节课，老师为我打（）满 分 1 0 0 分课后反思小学五年级英语下导学案目1.知识与技能：理解并灵活运
14、用下列句型：标氤W h a t i s _ do i n g?-H e/S h e i s _i n g W h a t a r e y o u do i n g?-I m _i n g W h a t a r e t h ey do i n g?-T h ey r e _i n g 2.过程与方法：情景交流及对话表演击3.情感态度教育：学会细心观察,与他人合作和关心他人.重理解课文并能够熟练使用下面的句型W h a t i s _ do i n g?-H e/S h e i s _i n g 难W h a t a r e y o u do i n g?-If m _i n g W h a t
15、 a r e t h ey do i n g?-T h ey*r e _i n g 点时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0 分钟当堂检测8 分钟导学参考学习流程(L ea r n i n g p r o c edu r e)第一关：-我能自读课文，也能试着做下列问题。h itf hittingLthink_ 2.airive_3.p u t f _ 4.helpf_（自学、对学、群5.1eavef 6.shop一学）7.1earn-*_ e_9.sitf_ 10.give-*-_动词的现在分词变化规则1.一般在词尾加“-ing”help-helping cook-cooking play
16、-playing2.以不发音e 结尾的词，先去e,再加“-ing”例如：live-living have-having dance-dancing3.以ie结尾的动词，先将ie变为y,再加ing。例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingo例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第二关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。课 题Lascn 7:补充导学案(topic)Are You Read
17、y for a Song?a.A:Can von draw?课 型B:Y新 授 课3.第二关：课堂提升A:Do you draw every day?B:No,_ _ .A:_ you drawing now?B:No,Im not.岂 说 话v我 最 行_ B:Pm listening to the music.B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesnt.But he_ now.第四关：达标小检测闯关小练笔1 Li Ming is _(read)a book in t
18、he classroom.2、She is _ (play)wih the baby.3、The baby is _(cry).4、He is _(play)cards with his friends.5、What is he doing?-He is_(watch)TV.6、What are they doing?-Theyre_(play)basketball.课后反思I have confidence!I am happy!Its my zone!我 自 信 我 快 乐 我 的 课 堂 我 最 棒!不我 自 信 我 快 乐 二w=主备人马海光 审核人安慧敏 年 五年级级目标点,击知 识
19、 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C a n y o u?及其答语，描述能在火车上做什么。2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词：l o u d,q u ie t能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.重难点教学重点：1、能正确运用单词 l o u d,q u ie t 和 句 型 C a n y o u-?及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利
20、用所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自 主 学 习 1 2 分 钟 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n in g p r o c e d u r e)第一关：（自学、对学、群学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省s1我的课堂我最棒歌 曲 中 的 生 单 词，自主讨论解决。O:案并翻译。第二关：1、听 录 音 唱 歌 曲。-_跟 唱 两 遍 然 后 分 组 进 行 歌 唱 比 赛。-第 三 关：课1.以 小 组 为 单 位 解 剖 Baby Becky这 篇 文 章，找 出 生 单 词。(t 晶 ic)窿
21、 思阅 读.新 授 课补充导学案主辑人马海光审核人安慧敏年级五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W ho is _?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标第 矍 关：读故事,选词填空1、嬲礴昌目，遒 暨 士 尊 常 矢 麻 嗨 西 禺 肋 息 箱 黜确的表达良泉在旅途中的思想感情。h.k.ksayTVrjTSne wants _ ice cream,but her mother can t情攀目标：i L皿 蜂 孵 勒 大 自 然 的 热 爱 及 其 小 组 合 作 意 识。标果俭曦薮孚量以Becky sees some _ in the sh
22、op.She says,Blub!”3、律 域 单 题 瞬 词 半 洵 型 b irW _M)JIth a 上.eream on叫 2 _ 能 厕 畸 达&醐 隹 铛 鼬 捌 曲!所 闻，并能进行情景交际练4、Bab Becky sees a man.The man_some ice cream.Baby教徐海海s,“Bhib!Bhib!”5、育小科麻面第知识逃犯搞囊焚睡维i4n her shoes and says Blub!Bkib”时间预设痛 孟 手、盈 介 轨 J 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8 分钟导学参考舐 阮 科 信 闹 棋 曲 印 cedure）第 一 关：
23、一.我 能 自 读 课 文，也 能 被 皤 做 噢 译 汉。words baby some ice cream has draws face自主课 嫉 思习（自学、对 学、Daoy_lookp c.q，o m a n _ a r a w _)i n t s e es l e e p _q u i e t _n i c k _ l o u d _群 学）第 二 关：合作交流W h o i s h u n g r y?W P i a +w c i 1 1 r i u c t?我 会 自 己 编 对 话。l i ke t o e a 1s o m et?Y e s,p l e a s e./N o,
24、t h a n ks.M a y I h a v e s o m e？第三关：课堂提升第四关：达标小 检测s a _ (nomaw).Your father is a_(anm).2、Your sister is one year old.She is a _(yabb).3、Do you like to _ (ward)picture?4、Look!They are _ ing(intop)to you!5、Would you like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ ing(speel)9and she is _(
25、tiequ).8、You are _ (doul).You are singing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing韩静-学习目标：L我能听说读写单词：men,women,children,people,many02.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习重、难点：我能听说读写单词：men,women,children,people,m any,并能在实际中准确运用。三 知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a.,The
26、se are.arrive in train station.buy tickets play cards t四 自 主学习Stepl：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,children,people,many。Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*me n women c h i l d r e n people many*This is a man.t These are men.*这是女人.*这些是女人.*This is a boy and a girl.*Boys a
27、nd girls are c h i l d r e n.L*M e n,w o m e n a n d c h i l d r e n a r e p e o p l e.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the children doing?*What are the men doing?五合作探究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They
28、 are playing basketball.参考词汇：woman/boy girl/women/children/many people.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watch TV.六达标测评：A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,H e is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,t h e y are playing baskerball.4.These are W,they are laug
29、hing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,t h e y are watching a movie.B:我能把它们连成一句准确的话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are children these cards.5.Many Beijing Train Station there people in are the.七小结:这节课我学到了.不理解的地方是 1八 作 业 能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察
30、了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,（here are many people in the park.L e s s o n 1 0 A W a l k i n Be i j i n g韩静-学 习 目 标：1 .我 能 听 说 读 写 单 词：slow,slowly,quick,quickly.2.我 能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词:slow,slowly,quick,quickly造句。3.我 能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：1.我
31、能 听 说 读 写 单 词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三 知 识 链 接：我 能 回 忆 出 这 些 短 语 意 思 和 用 法：take a cab（bus,plane.feel（s）scard.四 自 主学习S t e p l：我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不 会 的 地 方 小 组 讨 论 解 决.S t e p 2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代
32、表说出规律。）S t e p 3：我 能 再 读 课 文，并 能 做 英 汉 互 译 呀.（小 组 派 代 表 到 小 黑板 上 展 示 并 讲 解）*go for a walk _*The bue is slow,it goes slowly.*The men and women are quick.They walk quickly.*孩 子 们 很 慢，他 们 走 的 很 慢。.*Dont go!.*Here I come._*每 个 人 都很害怕.S t e p 4：我 能 听 懂 录 音 机 读 的 内 容，还 能 回 答 下 列 问 题 呢！（小组内 结 对 子，两 人 一 组 展
33、 示。）*What does Danny see?*How does Dannyand Jenny feel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究:我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧!M a k e u p a d i a l o g u e :（y o u c a n c ho o s e o n e ）要求：u s e “s l o w l y”a n d “q u ic kl y”in it（一）人物：fa m il y m e m b e r s a n d s a l e s c l e r k（售货员）地点：a t t he z o o内容：w
34、 a t c h a n im a l s：p a n d a,t ige r,r a b b it,l io n,fis h,b ir d,m o n ke y a n d s o o n.（二）人物：a n o l d w o m a n a n d y o u n g c hil d r e n地点：n e a r o u r s c ho o l内容：go t o s c ho o l a n d c r o s s a s t r e e t六 达 标 测 评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and
35、 big trucks.2.The bu_.3.The men and women are Q.T h e y 4.Danny S arestaurant.5.Everyone F scareds.B:连词成句我最棒。l.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3walk they quickly.4 every scareds e I here.七 小 结：这节课我学到了.不理解的地方是;八 作 业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian
36、anmen Square韩静一学习目标:1 .我能听懂、会读、会说l o u d l y,q u ie t l y,e a s y,ha r d,hu r t .2.我能听懂、会读、会说句型：1.T he y a r e l a u ghin g l o u d l y .2.H e is s t a n d in g q u ie t l y .3.T his is e a s y/ha r d .3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：我能听懂、会读、会说：l o u d l y,q u ie t l y,e a s y,ha r d,hu r t ,f
37、l y akit e .并能在实际中准确运用T he y a r e l a u ghin g l o u d l y.H e is s t a n d in g q u ie t l y .T his is e a s y/ha r d .三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite（fly kites）have fun Dont worry.四 自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hur
38、t.Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*They are laughing loudly!*The children are loud.They laughl oudl y_.*I see some people walking happily on the square.*Lets fly a kite.*Jenny 会 放 风 筝吗?.L*这 太 难 了 .,这 太 简 单T.L*我弄伤我的胳膊了.*He is standing quietly.Step4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模
39、仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I a m s in gin g/l a u ghin g l o u d l y .He is w a l kin g q u ie t l y .T he y a r e fl y in g kit e s ha p p il y.参考词汇：l o u d l y,q u ie t l y,s l o w l y,ha p p il y.六达标测评:A:选词填空我最棒。1.T he y a r e.T he y w a l k.(q u ic k,q u ic kl y)2.T his is.J e n n y c a n fl y a kit e,(
40、e a s y ha r d)3.I hurt arm.(I my)4.T he m e n a n d w o m e n a r e walk i ng.(s l o w s l o w l y)5.T he b a b y becomes.I t is cryi ng.(l o u d l o u d l y)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing 1 children see.2.Hard this is.3.kite Lets a fly.4 my I arm hurt.5.quietly He standing is.七小结：这 节 课 我 学 到T.不 理
41、解 的 地 方是 一八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。（可以参考本节课的内容呀！）L e s s o n l 2：T he P a l a c e M u s e u m韩静一 学习目标：1.我能听、说、读、写:c a m e r a,p ic t u r e,he l p,hu r t.2.我能听懂、会读、会 说fil m,t a ke a p ic t u r e,M a y I t a ke y o u r p ic t u r e?I hu r t my.D o n t w o r r y.I c a n he l p y o u.等用语3.我能自主学习
42、课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：听说读写 c a m a r e,p ic t u r e,he l p,hu r t.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I want to.How old MayI.?_四 自主学习：S t e p l我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。S t e p 2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：c a m e r a,p ic t u r e,he l p,hu r t.S t e p 3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派
43、代表到小黑板上展示并讲解)*I w a n t t o t a ke m y*F il m go e s in t he c a m e r a.t*I m p u t t in g fil m in m y c a m e r a.*我想要拍张照片,:*.*你还好吗？:_*我 弄 伤 我 的 胳 膊T.Ste p 4 :我 能 跟 读 录 音 机，把 自 己 读 的 不 准 确 的 地 方 纠正过来。然后和我的伙伴到前面展示。五 合 作探句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢。Je n n y:Ho w o l d i s th e Pal ac e Mu s e u m,Li m i n
44、g?Li m i n g:.Je n n y:Th af s o l d.Dan n y:I w an t to tak e a picture!,Je n n y?Je n n y:Su r e.May I h e l p you?Dan n y:No,th an k s!.Je n n y:Po o r Dan n y!Ar e y o u o k ay?Dan n y:No!.A、May I h av e y o u r c am e r a B、I h u r t m y n o s eC If s abo u t f i v e h u n d r e d y e ar s o l
45、d I)、Cam e r as ar e e as yE、tak e a p i c tu r e六 达 标 测 评：A:把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。l x _ m _ r a 2.p _ tu r e3.f_ l m 4.h_ Ip5.h_t _B:阅读理解我最棒。Be i j i n g i s th e c ap i tal (首都)o f Ch i n a.If s a be au ti f u l c i ty.Th e r ear e m an yi n te r e s ti n g p l ac e s i n Be i j i n g.In Ti an an
46、m e n Sq u ar e.Yo u c an s e e th ef l agr i s i n g c e r e m o n y(升旗仪式).Yo u c an g o to th e Pal ac e Mu s e u m an d th eSu m m e rPal ac e .Yo u w i l l h av e a l o t o f f u n th e r e.At l as t,d o n t f o r g e t to g oto th eGr e at Wal l.Th e Ol y m p i c Gam e s w as h e l d i n Be i j
47、 i n g i n 2 0 0 8.No w Be i j i n gbe c o m em o r e an d m o r e be au ti f u l.I h o p e o n e d ay I c o u l d v i s i t i t ag ai n.根据短文内容，判断正(T)误(F)o ()1.Be i j i n g i s a be au ti f u l c i ty.()2.Yo u c an s e e f l ag r i s i n g c e r e m o n y i n Be i j i n g.()3.Th e Pal ac e Mu s e u
48、m i s i n Sh an g h ai.()4.Th e Ol y m p i c Gam e s w as h e l d i n Sh an g h ai i n 2 0 0 8.()5.Yo u c an g o to th e Gr e at Wal l i n Be i j i n g.七 小 结：这 节 课 我 学 到 了 _不理解的地方是能力提升，写一写:八作业:自己创设一种情景表演求助、安慰。课题(to p ic)Lesson 13Taking Pictures课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人安慧敏年级五年级下册目标点击1、我 能 记 住 这 些 单 词：eye no
49、se finger tailfoot elbows leg head 等。能 听 懂，会 说 词 组：take picture be carefulo2、我 能 通 过 自 学 和 讨 论 进 行 问 答。3、我 能 积 极 主 动，以最快速度解决达标测评题并乐 意 和 大 家 分 享 结 果。重难点1、用 W hat are they doing?和 What do they see?进行问 答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot 等单词 和词组 take picture be carefulo时间预设自 主 学 习12分 钟 合 作 交 流20分 钟 当
50、 堂 检 测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词，eye nose finger tail footelbows leg head,我会说词组：take picture becarefulo对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任 务 一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（）,满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能