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1、2023年高考作文备考：全国名校模拟高考作文一青年与国家等5 题立意解析1、阅读下面的材料，根据要求写作。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是国家的未来，国家的进步刻录着青年的足迹、凝结着青年的奉献。祖国呼唤青年担当，时代赋予青年重任，时代的光荣属于青年。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要当代中国青年具备迎难而上、挺身而出的担当精神。每一代青年都会留下属于自己的青春印迹和时代答卷。新时代中国青
2、年只有不断增强责任感，明确自身对于国家和人民的责任，自觉把自身需要与社会需求相统一、把个人前途与国家命运相结合、把个体发展与民族振兴相联系，在激情奋斗中绽放青春光芒，才能担当时代大任，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。以上文字引发你怎样的思考？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；确定立意，明确文体；不得抄袭，不得套作；不少于800字。【文题解析】：材料共两段，第一段主要是谈青年对国家的重要性：青年有理想，国家就有了发展的方向；青年有担当，国家就有了发展的动力。这是青年对于国家的历史意义。如今，面对中华民族伟大复兴的历史重任和如今面临的各种挑战，青年的现实责任也无比重要。材料第二
3、段，则讲述了青年面对时代重任，应当如何提高思想觉悟，如何付诸行动。因此，我们在写作时，不仅要从理论意义上阐述青年对于国家稳定和发展的重要性，还要联系实际来谈青年的具体价值。我们不仅可以从历史人物、事件中找到依据，也可以从当下出发，讨论当今青年的理想和担当会对祖国的发展产生什么意义。在此基础上，我们更应进一步，结合自身，思考当今青年应该为国家的发展付出什么行动。立意：1.祖国正当前行，我辈仍当奋进。2.青年的奋进，才是祖国的进步。3.以我辈之青春，书祖国之未来。2、阅读下面的材料，根据要求写作。注 图1花盆上的文字为“不许长”；图2树杆上的文字为“不许修 枝”。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文
4、章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少 于800字。【文题解析】：这是一道漫画作文题。漫 画 的 名 称 是“病 梅”，“病”字提示了漫画的讽刺意味。分析两幅漫画可知，“病”的原因在于人的强行干预，漫画中的人，手持剪 刀，不 顾“梅”的发展规律，“剪”与“不 剪”完全取决于人的意愿。所以漫画意在批判讽刺一些人为了追求自己的利益而强行压制、或过分放纵其他事物的发展，甚至用强制的手段扭曲事物本性，破坏自然的生长与发展规律的行为，呼吁大家尊重自然规律，尊重事物本身生长与发展方式。考生可以综合
5、阐述以上观点，也 可 以 将“梅”具体化，比 如“梅”可以象征人才、自然环境、市场规律等等均可。具体内容可列举社会上 的 诸 多“病 梅”现象，分析其产生的原因、危害，呼 吁“病 梅”当除，尊重规律，敬畏规律的正确做法。参考立意：1.“病 梅”当除，树立正确的教育观。2.尊重规律，敬畏自然。3.万物有道，与道偕行3、阅读下面的材料，根据要求写作。唐代诗人白居易的 白氏长庆集中，有这么一段问话“问：维摩 经 不 可 思 议 品 云芥子纳须弥，须弥至大至高，芥子至微至小，岂可芥子之内入得须弥山乎”问僧的人，是唐朝江州刺史李瀚。有一次，李 渤 问 智 常 禅 师“佛经 上 所 说 的 须 弥 藏 芥
6、 子，芥子纳须弥，我看未免太玄妙吧，小小的芥子，怎能容纳那么大的一座须弥山呢？这实在是太不懂常识了，是在骗人吧！”智常禅师听了李瀚的话后，轻轻一笑，转 而 反 问 人 家 说 你 读书破万卷，是否真有此事”“当然了！我何止读书破万卷啊？”李渤回答。“那么你读过的万卷书，都存在哪里呢”智常禅师顺着话题问李渤。李渤抬起手，指着自己的头脑说：“当然都保存在这里了。”智常禅师说：“奇怪，我看你的头颅只有椰子那么大，怎么可能装得下万卷书呢莫非你也在骗人吗”李渤闻言，立即恍然大悟，豁然开朗。以上故事中的“须弥藏芥子，芥子纳须弥”虽是禅语，却也可以表明一种“个体与世界”的存在关系。世界至大，包含无数个体，正
7、如高广的须弥山；个体虽小，却也可以如芥子纳须弥一样，怀抱世界。作为高三的学子，你们即将走出高中校园，走向更加广大的世界，那么小小的“你”和大大的“世界”会是怎样的关系？请 你 以“我与世界”为话题写一篇文章，体现你的感受与思考。要 求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道材料作文题。从题旨上讲，意在引导考生思考个体与世界、时代的关系，隐含的意思在于考生对个体之外的世界有所关注、思考，继之以行动上的担当。作文材料中有两部分关键信息点。一是故事材料部分，意在阐明关键句“须弥藏芥子，芥子纳须弥”的内涵，引出小与大、个体与
8、整体的关系；二是引导语部分，意在限制话题范围,强调禅语 小 与 大 的关系要运用在 我 与 世界的关系上，同时，结合故事材料语和引导语部分，“须弥藏芥子，芥子纳须弥”中显然更强调“芥子纳须弥”部分，而“怀抱世界”与情境 指 令“高三学子即将走向世界”，更是表明学子要对外在社会、世界有参与意识。此外，这也是一道关系型话题作文，写作时有必要阐明二者的关系，体 现“思辨”意识。参考立意：以芥为舟，共渡世界之海，身如草芥，心怀世界壶中有天地，目前现今古4、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力。这个时代的
9、青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间，“每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。”有学者把这称之为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。材料二：美国久负盛名的专栏作家沃尔特李普曼一生创作1()0()余万字,这需要克服枯燥的强大意志。李普曼初出道时，他的老师威廉詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要写1()0()字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄，露个人信息；不少于8 0 0
10、字。【文题解析】：材料一描述的是当下社会普遍存在着的“青年人的童稚化”现象，年轻一代缺乏“忍受枯燥”的意志与“延迟满足”的耐心，习惯于“爽文化”“碎片化”资讯的裹挟。材料二叙述的是美国著名专栏作家沃尔特李普曼克服枯燥、成就卓越的事迹，两个材料构成正反对照的关系，其核心关键词是“忍受、克服枯燥”。两则材料中都有重要语句或细节的提示，如材料一的“习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间”“每个时刻都是喜悦的，但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么；材料二的“一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写”，这些重要语句或细节提示考生：一个人要想学有所成、脱颖而出，
11、就必须学会“忍受枯燥”，学会高度的自律、自制、自强，要具备自我挑战与自我超越的意志力；而不可一味浸淫于肤浅的感官快乐之中。对枯燥的忍耐力，是一个优秀的人最深层次的素质，也是他们与平庸者最大的分野。无论是在职场打拼，还是科学研究，抑或是艺术创作，都须经过一番跌宕起伏的磨砺，付出艰苦卓绝的努力。写作时，可以对当下青少年一代的生存、生活景观进行审视，对自我成长与发展状态展开反思，激发自律、自强、自励，培养沉潜、专注的定力与坚持、奋发的进取精神。文体选择方面，可采用记叙类文 体（如散文、小小说），或议论文类文体（社会评论、演讲稿、辩论词、发言稿等），或者应用类文体（书信等）来完成写作，立意构思时，应针
12、对当前社会存在的“消费主义”和“娱乐化环境”等现实语境，回应亟待解决的问题。【参考立意】1.警惕在“爽文化”中消磨了忍耐枯燥、成就卓越的能力。2.青年人要培养自己延迟满足的耐心，才能让自己变得不平庸。3.要拯救缺失的耐心，必须延迟满足感。4.枯燥是成功必经的门槛，是卓越必要的铺垫。5、阅读下面的材料，根据要求写作。今年8 月，由于持续高温干旱，重庆周边地区先后发生山林火灾，一场场山火“阻击战”打响，面对山火，灭火的方法各各不一，有用扑火工具进行人工扑打，边打边扫的，经济而有效，但收不了大火，也可能带来人员伤亡；有往山上运送灭火器、水等物资进行灭火的、灭火效率高，但很受道路限制，靠人工或摩托车运
13、送，载运量有限；有用直升机直接到江里取水扑火的，但也有远水一时救不了近火之感,成本也不小；也有砍掉林木，动用挖掘机开辟出隔离带，以损失部分山林为代价的灭火方式，但成本高，进展慢，也破坏山体；云南消防指战员还另辟蹊径，采用火攻法，利用人工开辟的隔离带进行点烧，主动烧出一片山林来阻止火势蔓延，效果好，但“以火灭火”也不能随便使用，首先要判断天气、风向，其次是点火的方式和时间这需要专业。以上材料对我们颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80()字。【文题解析】：这是一道记叙性材料作文题。作文
14、材料是关于今年夏天重庆山火“阻击战”的。材料中说，“面对山火，灭火的方法各各不一”，然后介绍了各种灭火方法的优缺点。我们可以理解为，面对需要解决的问题，我们应当从不同角度思考，采取多种方法来解决它，因为每种方法都有它的优缺点，所以应当根据实际情况选择恰当的方法，这样才能收到事倍功半的效果；在谈到各种方法的弊端的时候，既有主观的、人的因素，又有客观环境等条件制约，还需要考虑成本、安全性、性价比等各种因素，由此我们可以思考，在解决问题的过程中，既要重视主观因素，又要考虑到客观条件；还可以写面对重庆山火，各方力量集思广益，探索各种方法总之，这个材料考生可以多角度思考，找出感悟最深的一个点来立意。如 写“因地制宜，学会变通”，可以先概述材料，引出论点。主体部分可写成层进式结构，可以从个人的变通，写到企业的变通，国家的变通。个人可以写袁隆平，企业可以写华为，国家可以写一国两制。行文中一定要注意，“变通”的前提是要根据当时的实际情况作出合适的、合理的调整，从而更好地解决问题。参考立意1.群策群力，众志成城。2.合适的就是最好的。3.全面思考，探索创造。