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1、教 案 2授课课程：电脑平面设计二教师姓名：徐飞授课班级：班级人数：授课形式：多媒体教室讲解、电脑平面设计实训室上机练习授课时间授课总时数授课时间:第一单元课程的主要任务：平面设计主要是一件设计作品的形成过程，从而使学生了解自己的创造潜力和将优秀设计付诸实践的必要技巧。熟悉photoshop coreld raw软件的操作，该软件一直居于平面设计领域的主导地位，它被广泛应用于美工创作，广告设计、彩色印刷、图像处理、网页设计及影视特技制作等诸多领域。CORELDRAW是加拿大COREL公司开发的一个图形处理软件，它融合了绘图与插图。图形和图表，位图编辑，文件转换，桌面出版，面向对象的数据管理及屏
2、幕捕捉等强大功能，在广告海报，彩色印刷，图形设计等方面有着极其广泛的应用，本课程结合电脑美术设计专业的特点，学会CORELDRAW软件操作，为电脑美术设计解工具的使用问题，对于无美术技能的学生，电脑能快速解决技巧表达问题。课程的目的和任务：使学生熟练的掌握CORELDRAW软件的特性，轻松的绘制各种几何图形，对图形对象进行各种各样的操作与处理，学会多样化的填充方式，学习平面图形效果的制作，掌握简单的三维图形制作，位图处理，熟悉图形的对象管理，以及文本编辑，为以后的专业设计打下基础。教学基本要求本课程要求学生掌握CORELDRAW软件的特性，熟练的掌握软件操作技能，领会各种图形编辑工具特性，熟悉
3、菜单命令，状态栏信息，利用软件设计出优美的纹样与图形。教学中需注意的问题软件的学习方法要得当，条理要清晰，灵活运用是关键。教师在教学的过程中要强调基本概念的重要性，结合有关专业设计的实例，开启学生的想象能力，结合具体课题进行大量的实例训练,在具体课题的制作过程中，领会软件的奥妙，提高操作技能。C O R E L D R A W 是 3 2 位的应用程序，只能运行于3 2 位的操作系统，所以需要在W i n d o w 9 5/9 8。W i n d o w s N T 4.0以上的操作系统下才能运行使用C O R E L D R A W 系统前，要掌握W i n d o w 9 5/9 8 N
4、 T 的操作，熟练掌握W i n d o w s 操作后，再来使用C O R E L D R A W 系统就能做到驾轻就熟了。收集准备丰富的学习素材C O R E L D R A W 的特性图形的编辑修改多样的填充位图矢量文件的相互转换图文混排特殊效果的制作高级脚本的应用C O R E L D R A W 软件的学习方法与步骤(D C O R E L D R A W 软件的界面介绍优秀图形设计实例欣赏分析图形制作实例示范C o r e l D R A 基本功能简介作为一个功能强大的图形处理及平面排版软件，C o K I D n A W 为用户提供以下功能：1 .轻松绘制各种几何对象，对图形对象
5、进行各种各样的操作与处理。2 .在编辑图形时能够得心应手地对图形进行拉伸、压缩、旋转、修剪、擦除、焊接、合并、拆分等操作。3 .多样的填充方式，丰富多彩的填充方式为用户的作品带来生动的质感和纹理，网格填充工具可以生成非常自然的色彩效果。4 .各种平面效果的制作，文本嵌合路径可以使文本沿任意外形分布，利用扭曲变形工具能轻松获得各种锯齿、花瓣等图形，强力剪切更是赋予用户将任意图片撕碎的力量，透镜效果能使作品如同蒙上一层神密的面纱。5 .强大的三维设计功能，虽然C o r e l D R A W是一个平面设计软件，但它也提供了强大的三维设计功能。使用 立体化工具 可以制作带导角的立体对象;使用 调和
6、工具 能制作出精彩的立体效果；甚至还能在C or e l D R A W里导人3D模型文件，从而获得更加逼真的三维效果。6 .强大的位图处理功能，作为一个矢量图处理软件，C or e l D R A W还提供了大量位图处理功能，如色彩调整、应用滤镜等。在C or e l D R A W里，滤镜的类型非常丰富，许多要在P h ot os h op外挂滤镜里实现的效果，在C or e l D R A W里直接就能获得，很多时候，只需使用C or e l D R A W就可以完成全部图像处理。7 .方便的图形对象管理在处理复杂图形时，提供了强大的管理手段，使得绘图得心应手。C or e l D R
7、A W 9；0的工作界面主要包括以下几部分:标题栏：显示当前编辑的文件名，可用来退出或小化C or e l D R A W的运行窗口。工具箱：包含了创作图片所需的工具。*7 o.%a.生工具栏：绘图的辅助性工具。属性栏：显示和修改所绘制对象的属性，不同的对象有不同的属性。cnn-gn?：:：t *u：Q ”，则表示该选项中还包含有子菜单项。系统还为大部分的菜单项设置了快捷方式，用户只要按这些快捷键，系统就可以执行相应的绘图操作，从而大大提高了工作效率。懂得菜单的布局和分类，对于了解和熟悉C o r el D R A W很有必要，下面分别介绍各菜单项的布局和功能。(1)文件菜单文件菜单中包含对文
8、件进行各种操作的命令，如新建、打开、保存等；还包含对各种格式的图形、图像文件的输入输出操作。(2)编辑菜单中包含对图形对象进行编辑的各种命令；如拷贝、剪切、粘贴、查找等。(3)检视”菜单主要用于浏览绘图和显示绘图工具。(4)版面菜单,版面菜单主要用于管理和编辑多页面图形文件，它提供了对页面尺寸、页数等基本制，用户可以进行插入或删除页面、由一页转到另一页等操作。(5)“按排菜单主要用于处理图形中各对象的相对位置。包括对象排序、分层、排列、成组。分组、解散、修整、加锁等操作。(6)效果菜单“效果”菜单中包含颜色调整、透镜、透视、封装外形等艺术处理功能。(7)点阵图”(又称“位图”)菜单包含许多功能
9、强大的对输入的位图进行艺术处理的命令。以通过该菜单处理W eb页面制作。(8)文本菜单文本菜单主要用于文本的格式化和编辑的管理，其中包括字符的改变、段落属性的改适合路径以及将文本转换成HTML兼容的文本等功能。(9)工具菜单(T(Dols)“工具”菜单主要用于对工具与选项进行管理和设置。通过此菜单可以建立、编辑和织自己的工作环境。(10)“窗口”菜单可以帮助用户获得最好的视觉效果。通过它可以同时打开多幅画面，并在窗口间进行灵活切换。训练的方法:介绍如何进行观察，并把观察到的内容转变成绘画的过程，鼓励学生使用不同的手段来发挥他们的表达才能，使学生的思路和视觉都得到启发。对于一个学习的学生来说，感
10、受按照自己的想法去创造图像的快乐是非常重要的。教师课堂示范作品教师课堂示范作品FTTTvITIUM ss17 收41教师课堂示范作品教师课堂示范作品教学重点:成功的平面造型设计在创意形成以前需要周密的计划和研究，缺乏知识或准备则解决不了问题。应该利用现有的一切视觉资源，包括对图像发展的历史以及当代发展趋势的深入了解。要学会表达自己的思想就必须学会观察，而不仅仅是用眼晴看。不具备绘画所需的特殊观察力的设计师在能力方面是有严重缺陷的。除了采取绘画培训形式外，还没有正规的教学方法，但是这种基础训练可以通过视觉研究加以扩展，即在平凡中寻找不平凡。认真研究构图，不认真思考构图，就设计不出成功的作品，在视
11、觉艺术的发展史中曾提出过不同的构图理论。古罗马建筑师和工程师维特鲁威针对画面空间划分以长方形的长和宽的固定比率为基础，提出了 个数学公式，被称为“黄金分割法”。法国画家亨利马蒂斯更加注重灵感。他坚持认为，构图是一门通过精心组织各种画面要素来表达情感的艺术。”表达情感的要素”是他的主要观点。教学内容1.、图形设计：a）关于文字b）图形c）广告设计图形视觉形式的形象都是图形。设计范围有广告、包装、书籍、插图标志等图形。图形，有目的，有涵义，有加工摄影也是图形。一、图形的分类（手绘）(1)具象图形：人物、动物、风景、物品。(2)抽象图形：几何图形、随意的抽象形。(3)文字形象：中文、外文。二、广告图
12、形的要求(1)明确的展示形象(2)醒目(3)有意义三、广告图形的特点(1)概括单纯(2)平面(3)夸张变形错觉情绪四、广告图形的表现样式(1)幽默的形象(2)荒诞和刺激(3)组合与置换(4)具象表现(5)抽象形式(6)文字形式(7)象征和喻意表现五、图形在设计中的应用图形的选择例如：政治题材概念、抽象(2)图形的绘制例如：科技几何体、抽象(3)图形与空间的关系例如：音乐.抽象为主、节奏(4)图形的节奏感例如：食品直接、具象药品、化装品一色彩象征、抽象A、版面设计原理：比例、力场、中心、方向、对称、均衡、空间分割、统一、韵律、对比、点线面。B、运用字体设计处理图文关系：字形、字号、间距。技能训练
13、时间24课时临摹：结合教科书中的范例进行练习，重点是熟悉命令，理解各种效果，尤其是要消化吸收优秀的设计师图像的编辑风格。主要是熟悉photoshop,coreldraw的应用领域、基木概念，尤其在印刷方面色彩运用技巧，像素对图像的影响，图像文件的大小，硬件环境对该软件的影响。收集资料:主要是阅读大量有关广告、招贴、封面设计方面的书籍，积累形象储备信息，接受前卫观念，把一流的设计带进课堂，理解设计意图，提高审美品味。作业练习：用coreldraw软件模仿性的制作陈汉民先生设计的经典标志图形卜四例，陈汉民设计的标志图形有以下几个特点；1有强烈的民族风格,对传统文化有深刻的理解。2图形简洁明快，有意
14、味。3大部份图形讲究对称,均齐,统一之中有变化。4曲线部分流畅。5各部分的比例和谐统一。理论问题题。1,photoshop,coreldraw软件应用在哪些领域？2、谈谈该软件的特点。3、位图和图形各是什么概念。4、图像文件的大小与哪些因素有关？5、图像处理速度与什么有关？6、印刷与打印同是输出，精度哪个要求高。作业的讲评（学生完成作业的情况分析）完成一种效果，方法应该很多，如何更快更好地完成，是显示学生敏感性和灵活性的关键，设计和绘画一样如何整体地思考很重要。无义陈汉民标志作品制作步骤：1 新建文件确定A4纸大小；2 打开物理管理员，新建图层；3 选择检视菜单，把贴齐导线勾上；4 确定标志的
15、比例大小，用矩形制外框，拉辅助线；5 按比例用圆形工具把基本图形画出来，再用手绘工具把基本形画出;6 用造形工具作适当调整，然后选择合适的颜色；7 用变形工具把图形向另一边复制，对齐辅助线。8 适当修正。制作步骤:1 新建文件确定A4纸大小；2 打开物理管理员，新建图层；3 选择检视菜单，把贴齐导线勾上：4 确定比例大小，用矩形制外框，拉出辅助线；5 按比例用手绘工具把上部图形画出来，再用造形工具作适当调整；6 用手绘工具把下部图形画出，用外框工具调整线条形状，然后填上颜色;7 用变形工具镜相向另一边复制，对齐辅助线。制作步骤：1 新建文件确定A4纸大小；2 打开物理管理员，新建图层；3 选择
16、检视菜单，把贴齐导线勾上;4 确定比例大小，拉出辅助线，矩形制外框，再用造形工具修改，上 色；5按比例用手绘工具把内部图形画出来;6再用造形工具作细致、适当的调整，然后填上颜色;7对齐辅助线，用变形工具向另一边复制。制作步骤：1新建文件确定A4纸大小；2打开物件管理员，新建图层；3选择检视菜单，把贴齐导线勾上；4确定比例大小，拉出辅助线，用矩形工具绘制外框，转换曲线再用造形工具修改，填上颜色：5按比例用圆形工具把图形画出来，白色，再用外框工具变形，上色；6用变形工具围绕中心复制11个；7对齐辅助线，用手绘工具画出中间图形，再修改。制作步骤:1新建文件确定A4纸大小;2打开物理管理员，新建图层；
17、3选择检视菜单，把贴齐导线勾上；4确定比例大小，拉出辅助线，矩形制外框，转换曲线再用造形工具修改，填上颜色；5按比例用手绘工具把一边图形画出来，再用造形工具作适当调整；6用外框工具使线条变形，然后填上白色；7用变形工具镜相向另一边复制，对齐辅助线。V制作步骤：1.新建文件，确定A4纸大小；2.打开物理管理员，新建图层；3.确定标志的比例大小；4.拉适当的辅助线;点击检视菜单,把贴齐导线选上；5.按比例用外框工具把基本形画出来；6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；7.选定图形,用填色工具，给图形填上红色；8.接着用镜射工具复制两个;9.用移动工具，移到适当位置;10.最后用矩形工具,按
18、比例制作外框.鳖制作步骤：1.新建文件，确定A4纸大小；2.打开物理管理员，新建图层；3.确定标志的比例大小；4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上；5.按比例用外框工具和境射工具把基本形画出来；6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；7.选定图形,用填色工具，给图形填上棕色；8.用移动工具，移到适当位置；9.再新建图层，用同样的方法,按比例完成,给图形填上白色;10.最后用矩形工具,按比例制作外框.制作步骤:1.新建文件，确定A4纸大小;2.打开物理管理员，新建图层；3.确定标志的比例大小；4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上;5.用椭圆工具,按比例画-个正圆填上
19、绿色；6.再新建图层；7.按比例用外框工具和境射工具把图形画出来；8.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；9.选定图形,用填色工具，给图形填上白色；10.用移动工具，移到圆的中间；11.最后用矩形工具,按比例制作外框.制作步骤：1.新建文件，确定A4纸大小;2.打开物理管理员，新建图层;3.确定标志的比例大小;4.拉适当的辅助线;点击检视菜单,把贴齐导线选上;5.用椭圆工具,按比例画一个正圆，填上蓝色；6.用外框工具,按比例画出两个图形；7.先把外框转成物件;再用造形工具做适当编辑；8.接着用境射工具，复制两个；9.用填色工具,分别填上红色,黑色,土黄色,绿色；10.用移动工具，移到适当
20、位置；11.最后用矩形工具,按比例制作外框。制作步骤：1.新建文件，确定A4纸大小；2.打开物理管理员，新建图层；3.确定标志的比例大小；4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上;5.用椭圆工具，按比例画,个正圆；6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑;7.用外框工具和境射工具,画出图形用上面的编辑方法编辑;8.用填色工具，全部填上绿色；9.用移动工具,移动适当位置；10.最后用矩形工具,按比例制作外框.第二单元课程的主要任务：了解色彩德国包豪斯建筑学院的教师约翰内斯伊顿在20世纪20年代大大的发展了色彩理论。该学院长期致力于平面造型设计方案研究，在该设计领域至今还有着显著影响。
21、和谐的色彩会给人一种愉悦之感,而如果想强调设计的张力，则可以把两种反差强烈的色彩并列，使人产生视觉不平衡，不和谐之感。用色彩可以营造特殊效果。在设计空间内布置一组构图要素，如照片、图案、手写字母或其他任何造型要素，利用电脑程序，可以剪贴并移除部分要素O在电脑屏幕上裁剪，复制同一图像的不同部分，并在设计空间内进行重组。训练的方法：怎样观察物体，产生什么创意。图书馆是起点，在里面查阅资料，寻找灵感。艺术家的创意和风格总是会受到其他年代的作品的影响。因此，可以巧妙地利用别人的作品形成自己崭新的视角。但不要一味模仿别人，相反，要观察这些作品的表现手法，是线条、实体、文本还是拼贴，是否用色彩表现造型变化
22、，构图如何影响主题，这种构图体现什么基调，是动感的、抒情的，还是和谐的，图像本身是什么形状。然后，要使用速写簿和剪贴簿。速写簿要随身携带，以便随时把创意画下来。剪贴簿里存放从杂志中剪下来的图片。在电脑屏幕上练习构图:学习CORELDRAW软件：初学电脑构图时，可选取简单抽象的图形,通 读 本 培 训 教 材，发挥想象，从模仿性练习开始。图出设计教师课堂示范作品图形创意制作步骤1、新建图形。确定A4幅面2、导入一张合适的位图文件。RGB格式。（数码相机拍摄或者扫描彩照）3、单击菜单位图/描绘位图4、设置描绘数据为505、关闭描绘位图窗口6、取消全部群组，删除位图文件7、有目的的进行选择8、删除不
23、必要的一些细节，尽量使图形简洁单纯、醒目9、改变原来图形的色彩，用造型工具进行必要的修正10、单击菜单工具中的颜色样式11、单击新建颜色样式，创建新的子色彩，选择明度合适的颜色12、选择合适的色彩进行填充13、进步调整整体与局部的关系14、重新设置背景颜色15、加上文字，发挥想象16、重新均衡布局教学重点：设计手法的探索是无止境的。作品的想象力越丰富。对设计过程的理解就越深刻。平面造型设计的首先要建立一个工作格式，称为设计空间。电脑设计时表现为桌面上的窗口，你的各种设计要素，如图片和版面资料，都在其中调度。设计空间和最后造型的形状及尺寸比例必须相符，这点非常重要。例如，如果最后要把设计打印在标
24、准格式纸上，该设计空间的尺寸比例就必须与标准格式纸致。如果要改变格式，最后作品的尺寸也要随之更改。教师课堂示范作品图教师课堂示范作品教师课堂示范作品教学内容:信息的收集主要包括标以下四个方面1.用户信息。“用户”指设计师直接的服务对象。即广告活动的出资方。设计师应在设计某平面广告内容之前。对企业的特征、产品的质量。提供服务的内容等信息进行全面了解，使其提供的信息被尽可能地传达给大众。2.大众信息。大众指接受信息的群体。大众的审美情趣、消费心理、生活状态，对平面设计的认识和接受程度，是设计师了解市场的主要内容。通过市场调查对平面设计进行定位，并面向特定的大众目标来选择恰当的艺术表现形式。3.网络
25、信息。快捷的网络使信息的容量增大。现代设计师离不开网络。它能使设计师更全面。更方便地了解市场行情和信息。4.图片信息。现代平面设计与各类图片所结合已变得越来越密切。绘画作品、摄影作品被广泛运用到平面设计中。现代设计师应同时具有摄影的才能。使设计与图片相结合。创造出特殊而又醒目的视觉效果。信息的处理与表述随着电脑的普及，设计软件的开发与应用，计算机为平面设计提供了强有力的手段，每个人似乎都可以成为一个平面设计师。技能训练时间24课时：临摹：针对一些优秀图例练习，不光是要熟悉运用工具，或是只见表面的效果，尤其要领会设计者的思想和观念，别人为什么这样设计，这样的设计美在哪里，人们为什么会喜欢这样的设
26、计，如果用手工做，会产生什么样的效果，手工和电脑配合使用是否会好些，图片使用中的问题。收集资料：要大量的观摩广告界的优秀作品。尤其是国外大师的作品，了解他们常用的表现手法，有些以使用照片见长，有些纯粹使用图形，还有的靠传统文化的营养也能创造出令人百般品味的优美图形。作业练习；1人物图形的创意练习2植物动物图形的创意练习3黑白图像转成彩色调效果。4 例建筑效果图，四例工业产品效果图，这些的练习全部是争对如何使用选择工具填充工具渐变工具来完成任务，能熟练的使用图层,路径，以及绘画工具,提高对绘画的认识,加深对工具菜单命令的理解。教师课堂示范作品酒瓶的制作这个消收比用CorelDRAW t 制作的，
27、”作时A级匕息的足，行的纪口,色洪的仄次.及色块骸色的 茶 便,汪 在 近 川.，用1晶完成阴，F 面发M作的不个生骗：.树外他U,匕九我的杷它的册。的形人畏的定卜.就益它再这个清他的般浅的颂色,内睇傕色做到浅铺色.瞿江自的是：根的把胃和形的透视.（MM2.骷 图 曲.这 二 个 制 的 镯 色 品 比 也I不过也很相fc L 我仰可以尢做也小的做色.能注用在这个成色%M砒卜做出K 他的两个色块,在送个中镇里锻注意的史,世加 个色块的H K.要分演它的一大曲h iW f的 物 色.还 仃 I 卜把个色块的透祝11机。的独相出国好.如寓3.W个四色板足 财应的M（1）.、M fl的足潴璃的麻珞.
28、花一小以红色境为例小数他们的M 作.先 做 出 形 和 填 充 个渐爱色戏.然后如闱（5）做 透 明,M悔的色快也黑用网样的方法制作.需要注心的心：色块的颌色小能太条.用搓软攵的色国父，玻璃的质要是，九帮、财比强型.图 四.猊 价 凸 起 曲.ttASU C 个渐攵色块成打了 1 F床的是班嘴的凸起部分，可以用M贴阳的腆 色.分开他们的明崎而做6c接用的是他强贴留的和上卅起离分,u rn（6）做 个投影.达中要注意的是,他席的透现和做出受光面利存光面的fi制 作/体.-一 参 政 的7体桶是“通在的,他的的法盘要和酒城的选他相符.如，断作断 trj 75-MARnMEQ”先粕入7小,山收 根字
29、体郭吊,逢路价要以敝II的透讹为从泄.然仃是取？体科为界”字传 将工字填入稀沱如FB 7命本种点选临心，这时整好几行了,WM8所小.M把路竹剔除徜J r匚图8 把7体 料 化 成 曲 线.（以免在其他电肽大开的时帐找小欢相同的7体）W ttftfj林 个 细 中 后.个h己的酒瓶就完成了.J C成图别墅式住宅平面布置/攫斯般乐室2-起将室3谢娓娱乐市ur5-树仍6-RIft:.客人卧窜8-t人卧卡9-化收室10-itiV11 衣柜12-感 气 浴*A-我家B-谢戊妓乐史 帝瀚布的火D-A D缥4机E-WF-安全师视积统G-轴电台HTR0加别墅式住宅制作步骤:1、新建A4纸文件;2、打开工具/物
30、件管理员，新建图层；3,点击检视/贴齐导线；4、按合理的比例关系拉出需制作的外围边框导线及里面的墙面等房子内在布局导线；5,用贝兹曲线工具上一步骤所拉出的导线制作出外围边框及内在墙身等注意用线粗细主次关系；6、以造形工具调整外围及墙身等的比例及组合关系，使之统协调；7、群组调整后的外围及墙面等内在布局，结束建筑的布局制作；8、新建图层，按所需的布局结构分别按需要制作出房子内在各部分的地面安排；9、点击填色工具，于上一步骤所制作出的地面作填色处理，调整出比较和谐的色调关系；10、新建图层，选出其中一个家具，以矩形工具、椭形工具配合造形工具制作出家具的各部分排列出所需的家具造型，再以安排/群组结束
31、家具的制作，以同步骤完成其余家具的制作。11、以互动式透明度工具，使部分家具产生透明渐变的视觉变化；12、以互动式下落式阴影工具拉出每一件家具的投影，使每件家具产生轻微立体感，同时注意家具投影的统一及谐调关系；13、以填色工具给予每件家具一定的色彩关系，使之丰富而美观；14、新建图层15、贝兹曲线工具勾画出室内植物的外形，再以外框工具/外框笔对话框调整植物的颜色及用线的粗细关系，为原本单调的室内图加一份生气；最后，调整好整个设计的色调，处理好色调的和谐统一关系，使画面在统一的同时又不缺乏色彩所固有的趣味。标注必要的文字说明。作业的讲评（学生完成作业的情况分析）重点完成人物图形的创意练习，素材是
32、同学的照片，要求用我们所熟悉的人的照片，不要用明星艺术照，人物图形的形式，仍是以点、线、面的元素来组织。从学生的习作看，图形效果明显好于风景的图形创意，其主要原因，同学之间比较熟悉，你做我的形象我做你的形象觉得有趣，好玩。有些男同学把自己的照片加工成一些动作片电影海报中的英雄形象，有很强的表现力，有学生说只要感兴趣的东西，自己就会留意，会主动有意识的进行模仿。有学生花了大量的时间细致耐心的把一张照片描绘成一幅优美的卡通画，大部份同学找到了适合自己的表现手法，并且能大胆的使用色彩，配上一些必要的文字就是一幅完整的招贴画。也有一些学生始终找不着感觉，缺乏强烈的表现欲望，第一步选取照片素材，就得有眼
33、光，眼光和图形色彩感觉很重要。设计实际上就是按照感觉一步一步向前走的，使自己的内心意象一步步清晰起来，如果没有感觉那就是走到哪算到哪，无法正确判断自己的设计取向，这样也就无法产生设计风格鲜明的作品。教师课堂示范作品第三单元课程的主要任务：实验性布局布局指设计要素在设计空间内的分布方式，要深入了解布局，就必须练习设计空间内的各种典型造型，选择一行字母，组成一个或多个单词，通过调整字体、尺寸、改变这些单词的视觉冲击力，然后加入一个视觉造型，在设计空间内移动这两个设计要素，就产生了不同的布局。训练的方法：平面造型设计专业的学生不一定要精通写生，但必须重视写生。因为它有助于你今后根据记忆描绘出优秀的视
34、觉图像。电脑设计开始之前，把初步设想画成草图，确定最佳草图之前，尝试各种不同设想，有了基本的设计概念，你才能在电脑屏幕上迅速地组合各种设计要素。衡量它们的视觉价值。所有的创意都必须与设计有关。不管这种关系是直接的还是间接的，都必须找到适合作品题材的图像。首先，研究题材本身传递了什么信息，选取一些合适的图案，观察它们是否可以用于你的设计，即这些图案是否可以为你提供自由运用各种表现手法的空间，回忆一下学过的图案设计的各种手法。不一定要有复杂的造型，形状和表现手法，通常手法越简单，画面效果越好。教学重点：只选择一个题材，但必须从该题材挖掘多种创意，寻找简单直接的图像。设计与众不同的作品，如果不会绘画
35、，就找一幅别人的绘画作品或照片，用于自己的设计。教师课堂示范作品招贴设计创作步骤1、确立创作主题2、收集素材3、利用一张运动员的图片或者绘画作品，只要体态优美，能体现运动的特征，导入CORELDRAW文件中4、单击菜单/描绘位图5、设置描绘值为406、关闭窗口7、解散群组，删除位图文件8、利用工具栏中的造型工具，修饰外形，使之成为剪影效果9、单击菜单/工具/颜色样式/新建颜色样式10、选择合适的色彩进行填充11、背景中的龙形也是用同样的方法制成12、加上必要的文字13、调整图层次序，排列好前后关系14、设置背景颜色15、重新审视构图，色彩，调整关系，使之和谐屯 触 北京2008教师课堂示范作品
36、教师课堂示范作品教师课堂示范作品图像编辑步骤1、打开PH O TO SH O P软件2、打开一张合适的位图文件，数码照片或者是彩照扫描图像3、单击菜单/图像大小/设置为2 0 0 像素/英寸（原始图像不能小于此值）4、单击菜单/图像/调整/去色5、单击菜单/图像/亮度/对比度6、调整好图像的反差，按创作的要求做7、打开窗口，调出图层面板8、复制图像建新图层9、单击菜单/图像/调整/阈值10、按创作要求设置阈值色阶11、用工具箱中的矩形选定工具，选择图像的白色部分12、单击菜单/选择/选取相似，删除白色部份，使图层透明13、单击工具箱中矩形选择工具，选定图像的右半部分14、锁定透明，填充合适的色
37、彩15、利用图像/调整/色彩/饱和度，进一步调整至合适状态16、单击工具箱中T工具，敲上合适的文字，调整大小，色彩17、用白色填充背景层18、合并所有图层教学内容：1.信息的选择文字和图形是信息的主要内容。文字应该优美、诚恳、富有想象力。同时要易于理解，简练明确。图片设计师的主要创作语言，摄影图片是设计中的首选。但单纯的摄影作品不如设计作品精、准。因此，在为设计准备摄影作品时，应对取景、构图以及点、线、面、色等进行充分的设计选择。优秀的平面设计作品应该信息明确，对主要的元素采用戏剧性，鲜明显著的手段去吸引观众的眼睛。2.信息的布局平面设计中的构图各种信息元素之间的设计应该平衡，一般而言，在信息
38、布局上有绝对平衡和相对平衡这两种平衡方式，平衡通过使用不一样的信息而达到目的。3.信息色彩平面设计常常体现在颜色的应用上，色彩使画面更真实，更具信任感。要引起大众的注意，其前提是信息颜色是一种单纯的组合，而不是繁杂色的搭配。除非刻意追求鲜明且又斑杂的效果，一般而言，使用单色经过仔细平衡二、三种色彩足以应付通常的设计。4.信息的表达较好的布局创意还应集中表现焦点，避免分散注意力。平面设计讲究简练、抽象但愈简练的作品愈难设计。一个好的设计作品的标准就是不要使用多于二、三种字体区别的元素在相同的版面上。在平面设计中，任何设计元素的使用，如边界、边框、图表、照片、插图、背景色、文字的条栏等，都应尽力不
39、要妨碍信息的传递。以信息为主体，尊重既有的信息，而不应以自我的好恶作为评判标准对的信息存在压制，设计师应让信息得以充分的传播。设计作品应该永远不要忽视信息的传达，应尽可能去表达信息，平面设计必须把视觉传达效果放在笫一位。技能训练时间24课时临摹：优秀图例的临摹和学习，和各种字体效果的练习，主要是了解各种风格的字体，艺术笔触的图像效果。有必要对中外优秀图案进行研究熟悉各种图案的特点和发扬优秀民族传统。中国古代劳动人民创造了不计其数的优秀装饰纹样，这些图形到今天是许多设计师取之不尽的灵感来源，我们不能忽视对传统的学习与理解，但也不是生吞活剥的死搬硬套，而是领会其中精神，吸取其中的营养。，体验民族审
40、美。收集资料；不但是要学会欣赏成功的优秀广告作品，而且对一些优秀的摄影、美术作品、抽象的、变形的、具象的进行广泛的观摩、吸收，加强自身的领悟能力，培养设计感觉。作业练习公益广告招贴设计-幅。考虑视觉效果，大众的接受程度、美观、吸引人。作业的讲评(学生完成作业的情况分析)主要存在以下几点问题：(1)文本内容错漏的地方多，标点符号也未作推敲。(2)文本的排列上灵活性不够，直来直去，缺乏艺术性。(3)不知如何去运用点、线、面的基本元素来丰富版面效果。(4)版面编排设计视觉流程的逻辑性要强，编排设计是创造，首先要立足创意性的版式，但又要符合人们较为普遍的认识思维，做到视觉流程的自然，合理，畅快。版式设计好多学生不准备素材，也不收集资料，两手空空，艺术设计学习强调有心，有热情，有活力，如果整天无精打彩是学不好设计的，学生学习的依赖性特别重，有少部份学生能力较强，领悟性高，反应快。针对前面所做的图形创意练习，写出创意的设计说明，以及软件使用技巧的每一步说明，作为版式设计练习，要求思路清晰，尽量的简明扼要，配以必要的实例插图，这样的课题练习既锻炼了学生的文字表达能力，也是检验学生平面设计各元素综合运用技巧的能力。