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1、 八年级德育工作总结（5篇）八年级德育工作总结1 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。在过去的一学期里，对我校来说，是不平凡的半年，是历史性迅猛进展的半年，值得每个华附人傲慢的半年。对八年级来说，是富有挑战性的半年，是重要的一个学期。总结起来，我级详细工作如下： 一、团结协作，同甘共苦，悄悄无闻，乐于奉献，坚持抓好德育常规。 这个学期，学校依据工作的需要，更换了7班的班主任，调整了将近一半的科任教师，新增了27个插班生。这对整个年级的工作都带来肯定的影响。新班主任对工作环境，新工作的不太适应；新任课教师对接手的班级比拟生疏；学生对新教师也存在适应问题，这些给年级组的工作带来了被动。为了尽快地稳定班
2、级，我们实行了一系列的措施： （1）介绍班主任和新教师的优点，特点，首先在学生中树立起班主任及新教师的威信 （2）共同帮助班主任进展班级治理，积极参加、帮忙班主任进展思想教育。 （3）开学初召开年级大会，统一发动，让学生尽快适应新的学科，新的教师。 （4）教师队伍统一思想，团结协作，常常性的进展沟通沟通，形成较好的教育合力。 我们的陈渝仙、夏顺好、谭宝琦几位教师常常对我们年轻教师从生活上关心备至，在教学上严格要求，悉心指导，罗家莲、张娆、孙鸿雁教师是我们的好大姐。年轻教师王瑞云、梁君、丘丙星、叶汝清等，虚心好学，常常听课，主动请教；谢伟彬、范冬雨、陈晓健教师平常工作主动积极，有制造性地完成各项
3、任务；年轻教师庞伟、黄俊莉常常利用休息时间给学生补课，学生成绩进步特别明显；备课组长陈广军，代兴国教师以丰富的阅历和深厚的修养给青年教师们无言的陶冶；几位生活教师呕心沥血，亲密协作学生的德育工作；8位班主任身兼教育教学的重担，他们每天起早贪黑，忙个不停，却从无怨言经过一学期的努力，初二级组紧紧地团结在一起，从未发生过文人相轻的现象，这些都为级组的教育教学工作奠定了良好的人文环境。 其次，坚持落实德育常规的治理，不管是什么时候，都从没有放松过。在这方面： 一是做到勤，每天都不厌其烦地到进展检查，并且做到每月一大检，形成了习惯性和制度化。 二是做到严，对有违反常规的学生，严格要求，令其整改，绝不枯
4、息。 三是教育人性化，做到以人为本，对学生的教育，要以“诚”、“礼”相待，让学生犯了错误后能有一个台阶从错误的一面改正过来，情愿承受教师的教育。 二、多途径，多渠道，坚决不移地抓教学质量的提高 教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。上学期，级组在期末会考中各科成绩的各项指标都进展了分析，看到了我们的优势和缺乏，这对我们的教师的教学工作无形是一种动力。这个学期，根据级组的工作规划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作： （1）召开了中考质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的效果。本学期中段考试总
5、体上取得了较大的进步，尖子生面积有所扩大，总平均分85分人数较上学期期末增加了二十余人，但从分析中我们也发觉后进面的差距较大，学习力量明显薄弱。 （2）开展培优补差的工作。补差当然重要，但培优也不能无视，我们由各备课组依据本学科的实际状况进展详细的安排。 （3）组织学生开展学习阅历沟通，各班级利用期中考为契机，召开了以学习阅历沟通为内容的主题班会。年级召开了“他山之石，可以攻玉”专题学习阅历沟通会，与以住不同的是，此次站在台上的都是同学们周边熟识的人，他们更有说明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班内的沟通是他们耳闻目详的；3班邀请来三（3）班的学长们给他们现身说法；6班集中了年级的学科
6、精英来现场解答 三、加强教研，以教研促教学，效果突出。 白云区技能大赛上，我级共送上了四个参选教师并都取得了较好成绩；在白云区德育论文竞赛中，我校四篇获奖论文中初二级占了两篇；在广州市民办德育论文沟通会中，我校四篇获奖论文中初二级占了三篇；在学校班会观摩课上，我级庞伟教师的公开课赢得了全都的好评。平常课前课后，也可以发觉我们的沟通特别多，就教育教学的问题各抒已见，各取所长，相得益彰。 我们各个备课组常常彼此相互听课，相互学习，评课活动开展得实在，效果好；我们还常常为了某一个教学内容，在一起共商更好的教法，平均每周集体公开课、评课2课时。 四、抓好学生干部队伍建立，鼓舞学生提高综合素养，进展特长
7、。 我们意识到优秀学生在班集体发挥的作用是不行无视的，他们的典范作用，以及他们在班级治理中可以填补班主任及下班教师不在时的空白，并且可以起到教师有时难以奏效的作用。因此，我们在年级治理中充分发挥优秀学生干部的作用，本学期成立了年级学生会分会，大量工作由他们组织协调，赐予了他们充裕的宣传阵地和活动空间。这样既熬炼了学生干部的工作力量，也丰富我们德育工作的教育途径。 同时，我们利用校内外的各类活动，鼓舞学生积极参加各种有益的文体活动，进展他们的特长。如：学校的鼓乐队，航模队、车模、物理手工制作小组、羽毛球队，都有大量的初二学生参与，并且他们在各种活动小组中都发挥了重要的作用，为学校争得了各种各类的
8、荣誉。 五、补差工作初见成效 初二年级组依据学生的各门功课的学习状况，并征得学生本人和家长的同意，利用休息时间对学习困难生进展了集中辅导，效果明显。英语科是最为明显的学科，依据学生的实际状况进展三个层次的辅导，平均每周辅导三次，在中段考试中，效果就充分表达出来了。 教师们有针对性的补差也同样取得了较好效果，夏顺好教师依据学生的不同根底制定了不同的学习要求；孙鸿雁教师利用每天黄昏时间为数学根底较差的同学补习；庞伟教师也常用周末休息时间为学生排忧解难；张娆教师特地成立了辅导站无私的付出，悄悄的奉献，只有一个共同的目标：不让一个孩子落伍。 在班集体形成中，各班也各显神通，依据本班的薄弱环节，制定了系
9、列的补救措施：1班的狠抓班风取得明显效果；2班学风有明显好转；3班的班级分散力徒然增加；4班的学习根本由量变过渡到质变了；5班在育人方面领先一步；6班在个别学生工作有肯定成效；7班能在换班主任后保持稳定并有了新的特色；8班能再上一层楼，学生的自学力量根本形成。 工作中存在的问题与后期设想： 1、学生根底学问把握不够扎实。两次考试的大局部题目考察的是学生根底学问把握的状况，但不少学生消失了一些不该犯的错误，暴露了前一段时间我们教学的缺乏。下学期要在这方面扎实做好。 2、大局部学生来自优越的家庭条件，不能吃苦，学习比拟急躁，学习目标不太明确。对学生进展抱负教育较为缺乏，初一时有过这方面的教育，但时
10、机不合也导致效果不佳。 3、学生水平差异较大，期中考试最高分100分，最低分0分。因此，尝试分层教学显得颇为紧迫。 4、对学生学习方法的指导还有待加强。比方在考试前的复习指导，教师的指导不够详细，详细的学生没有详细的措施，学生显得头绪太多而没有太好的复习效果。 5、青春期教育方面有所欠缺。开学初，我们对学生的一些青春期问题消失已经有所意料，但这方面的教育力气缺乏，没有准时、恰当的找出针对措施，对一些突发性的青春期现象处理不到位，在正面的引导也不够。 6、合作与沟通活动，特殊是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。我们深深地，切身地感觉到只有团结与沟通才是提高我们个人素
11、养的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美妙的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。 7、对年轻教师的关怀指导不够，减压这一块我们还有待加强。 8、与家长的准时沟通，还有待强化。 总结过去是为了精益求精，做得更好！硕果需要辛勤的浇灌，我们始终信任：今日的努力必定会换来明日的辉煌。我们完全有理由信任：八年级会更好！ 八年级德育工作总结2 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生进展的特点。我国闻名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他
12、们成为制造之人呢？ 作为教师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进展了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。 一、树立“以人为本”的德育理念 一切教育都必需以人为本，这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生共性特点为指导思想，遵循青少年共性进展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面进展，真正落实“全员德育、全面德育、全程
13、德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育治理机制，帮忙学生树立自信，鼓励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培育学生的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透制造教育的精神，深研教学活动构造的改革和教法改革，是培育学生制造志趣和力量的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会进展和教育进展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育治理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。
14、努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进展协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关怀学生。过去教师对学生进展德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中，教师
15、要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关怀学生。与学生建立公平的朋友式的师生关系，要成为这个公平中的“首席”。 教师如何来当好这个“首席”呢？我国闻名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到榜样带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 八年级德育工作总结3 回忆本学期的教学过程，在
16、德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断进展，四周环境的影响，局部学生的学习目的性不明确，不仔细学习，热衷于玩电脑、嬉戏机，甚至赌博等。要订正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进展德育时时必需留意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数学教学中进展德育渗透的几点体会： 一、主要收获 1、结合所学数学教材内容，向学生进展爱国主义教育。八年级数学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光芒成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的
17、落后的方面，教育学生喜爱祖国信念。 2、利用数学教学内容，对学生进展辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的消失和进展本身就表达了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区分，培育学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培育学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的力量，还让学生承受辨证唯物主义的教育。 3、结合数学学习过程，培育学生的科学性、制造性等良好的共性品质。随着社会的进展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓舞学生扎
18、扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学态度 二、存在问题 大多数学生身上仍旧有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的安康成长。 三、改良措施 1、连续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见提出，学校德育工作的任务之一应当是“从标准行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明白方向。 2、连续遵循学生身心进展的规律，以养成教育为突破口，从微小处入手，教育学生“学会
19、学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的熟悉，把握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。 3、努力引导学生初步感知生活的美妙与幸福，并树立为人类生活更美妙而学习的远大抱负。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。 4、通过争论让学生积极主动参加教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美妙。 5、培育学生良好的学习习惯。依据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地进展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。 6、依据学生心理，讨论常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于
20、中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，实行合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热忱，鼓励自治，鼓舞自信，缓解焦虑。 7、亲密联系社会、家庭，开拓大德育的宽阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和协作，因此，德育工作必需亲密和家庭、社会的联系，积极推动三结合教育，广开渠道，努力营造大德育的气氛，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进展深入探究。 总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材内容，适时进展德育教学渗透，培育学生正
21、确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和安康文明的生活方式。努力把学生培育成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。 在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育渗透。在以后的工作中，我会连续努力，把每个学生都培育成学习有素养的一代新人。 八年级德育工作总结4 时间过得真快，回忆自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，的确有准时总结的必要，由于班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍
22、不能做好，则是一个失败的班主任。 几年以来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。 一、开学三步曲 在新学期开头的第一天，我设计了三个活动： 1、展现自我。 就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的准备，主要是给学生一个熬炼时机，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。 2、竞争班干部。 随着年龄的增长，每个人的力量将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，首领意识和参加意识，更重要的是仆人翁意识。 3、开总结班会。 师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈
23、我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的缺乏和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。 二、狠抓习惯 1、从早读开头。 要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进展早读，这时会有两个值日班长一前一后进展监视检查，并随时做好记录。 2、上好每一节课。 要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律状况，评出每天的先进小组。让学生的确体会到课堂效率的重要性。 3、强化自习纪律。 要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，两个同学争论
24、问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进展监视和记录，确保自习的质量。这些日常行为习惯在初一的时候都已根本养成了，这一学期重点是稳固和发扬，我的体会是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了治理，另一方面班主任得以解脱，根本上能做到我不在的时候也能一如既往。 三、创和谐班级 1、在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚意给朋友；孝心给父母；信念给自己。 2、定期召开家长会：这一学期召开了两次大型的家长会，针对八年级学生的特点进展了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三。 功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，思想汇报专题班级工作
25、卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。 八年级德育工作总结5 本学期，我担当了八年级（4）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细总结如下： 一、创立和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，
26、和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行
27、为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 治理班级，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 入冬以后，孩子感冒的比拟多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只
28、有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、课间时，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。