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1、 八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结1 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关怀帮忙下，在班主任的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结工作如下： 本学期,我任教八年级（3）的英语。经过一学期的学习，大局部学生根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但局部学生根底很差，单词根本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这
2、门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 一、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后
3、我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。 二、严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 三、积极制造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲
4、取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。 四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，
5、期末考只是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 总之，在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 八年级英语教学工作总结2 八年级下学期的教育教学工作已经完毕，留给我的将是深入的反思索和总结。本学期我担当了八年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了肯定的成绩，但也有很多缺乏之处。
6、 八年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，我们八年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 一、深入了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少
7、努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个
8、班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动学生的积
9、极性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用力量。为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导，落实培优辅差规划 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，
10、帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为四个组。 第一组是力量强，根底好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进展力量训练，以便他们到达更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要
11、他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 五、立足长远，仔细总结 在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成绩。从本学期的期末成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但“金无足赤，人无完人“，在日常工作中难免存在缺乏。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说缺乏，在此提出改良措施： 1、加强与学生的沟通。教
12、师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生学问把握不够扎实，多主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对学生进展教育。无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意课堂教学的组织，对学生严格要求。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要
13、时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”！教师应利用学生热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成绩。但由于阅历缺乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念熟悉和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩
14、。 八年级英语教学工作总结3 本学年，在学校领导的安排下，我担当八年级3、4班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中, 感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧急又劳碌，开心又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结： 1.学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。 2.重视资料的积存，阅历的总结，反思教学过程中的缺乏，多听课，学习阅历丰富的教师的教学阅历，重视与学生的沟通。 3.仔细做好学校各项日常教学常规工作，努力提高教育教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改
15、作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。抓好教学质量，连续培育学生各方面的良好习惯。 4.更新教育观念，不断学习与反思，树立终身学习的理念。勤动笔，勤动脑。仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量，并且做到持之以恒。 5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，准时了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改良教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6. 对后进生进展特地辅导，
16、布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7. 充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 在这一个学期的工作中，取得了肯定的成绩，但也存在许多的缺点：上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。要不断地向其他教师学习，不断提高教学水平。 八年级英语教学工作总结4 本学期，我担当八年级的英语教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已将要完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况： 学生英语拼写不标准，学习不主动，对英语
17、的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底弱，听写力量有待加强。 二、实行的措施： 1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 3、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教
18、学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文、 4、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量。 5、结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语言表达力量。 6、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面： 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大
19、。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面： 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心，从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，肯定有收获
20、。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。也盼望在将来的日子里，能在领导、教师的指导下，取得更好成绩。 八年级英语教学工作总结5 在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教八的英语课，对于课本有肯定程度上的熟识，对学生心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的作
21、法： 1. 分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终采纳人教教材，在教学中积存了肯定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一局部会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个局部必需详讲，哪个局部可以略讲，哪些局部可以整合，哪些局部可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以表达与实施，并不断依据学生的特点予以改良。下面我谈一下我对于这些学生特点的熟悉。 2. 分析学生，提高学生力量。 依据以往的阅历，我认为八年级对于学生来说是一个比拟重要的阶段，由于身
22、心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生经常是学习状态不好，而把教师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与鼓励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长进展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，转变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂留意力、鼓励学生的进步。 3. 分析自我，提高教学水平 只有清晰的
23、熟悉了自我，才能进一步的寻求突破和胜利。对于考试的方向，讲课的方式形成了肯定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上学问信息量大，力量要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语教师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培育学生成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的力量与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟悉在提高，阅历在渐渐的积存，开头教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录教师讲课的重点，学
24、生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一局部学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉学生的学习力量不同，有时笔记的精确性都受到影响。学生笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，学生的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 4. 分析成绩，提高课堂实效 每一次考试之后，我们几位任课教师都坐下来讨论学生的成绩起伏变化，同时，转变了以往教师分析完就完毕了的作法，变成了趁热打铁，马上找到重点的学生来谈学习上的
25、要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。 5. 其它工作方面 回忆自己教学工作，还存在着一些缺乏，如本学期和学生的沟通时间少，多数时间在做自己的事情，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要留意克制，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 落实在实践中，面对我所教的这一班学生，别的我不想多说，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成绩。 八年级英语教学工作总结6 本人在过去的一学期中
26、教学取得了肯定的成绩,、但在学生治理方面还是有缺乏之处,应多向其他教师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师 时间就像流水匆忙流淌着。好像就在弹指一挥间,20xx-20xx年教学工作业已完毕。在过去的一学期,为了总结过去,好给以后的工作积存一些阅历,依据学校的要求并结合本人实际,特制定本工作总结。 一、 思想政治方面 在这一学期中,本人仔细学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法律法规,把握师德师风建立的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素养和职业道德,严格根据“有事业心、有责任心
27、、有上进心“、“爱校、爱岗、爱生“、“团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取“的要求去标准自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主公平,公正合理,严格要求,急躁教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的冲突和问题,仔细加强师德修养,提高自身的职业道德修养。到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量,以便使自己更快地适应社会进展的形势。 二、 教学方面 开学后,我先了解各方面的状况,从教材,学情等方面入手。 备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向英语组其
28、他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组教师的课,向他们仔细学习、取长补短。 上课前都提前到班级做好根本的预备工作,调整好状态。课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量,培育学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如仔细做笔记,课后多拓展学问面、阅读面等。 课后常常利用课余时间对学生进展辅导,不明白的急躁讲解,准时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生肯定要过关,没有把握的同学再进展辅导。充分利用时间让学
29、生多进展背诵,培育学习英语的语感。 除了教学,本人还特殊留意了解学生的状况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避开教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 经过这学期的教学,本人留意到敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应当是公平的;理解学生要从青少年的心理进展特点动身,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在力量,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师
30、缩当心理距离,学生才会对教师产生依靠感。比方,初中生更喜爱上台进展对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的时机。而有的学生英语根底较差,我就先从根本的音标教起,使他们恢复信念,激发学习英语的兴趣。 我更深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些暖和,用“爱“字转变他们,理解、敬重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注意学生将来的进展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避开其产生逆反心理。 三、 自我素养的提高 教学之余,我积极
31、学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。我积极参与教研室组织的教研活动,仔细听课,做好听课记录。寒假期间仔细学习河北省连续教育远程培训课程。本人还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学效劳,积极撰写教育教学论文。 四、努力方向 本人需加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育。对差生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 总之,本人在过去的一学期中教学取得了肯定的成绩,、但在学生治理方面还
32、是有缺乏之处,应多向其他教师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师 八年级英语教学工作总结7 本学期我担当八年级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行校园教育教学工作规划，转变思想，专心探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心主动观看课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 一、课前做好预备。 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备尤其重要。在上一节课之前，先要将
33、要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语教师给学生们预备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了一个初步的熟悉和预备，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 二、仔细上好课。 上课是整个教学过程中的主体局部，也是最重要的一个局部，学生的大局部学问都来源于此环节。在上课的时候，
34、我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反应，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应把握的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让全部学生都能听懂。 三、课后仔细复习，落实反应。 复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织筹划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进展监视检查。 四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的兴趣。 不管是区教育局的要求，还是本身
35、英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐教师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样脍炙人口的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了熬炼和提升，兴趣也变得更加剧烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反应，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快熟悉到自己的错误
36、并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些根底学问和务必把握的重点学问，我则要求他们务必完成。 六、专心参与英语教研活动。 我们田校长说过，一个不会搞讨论的教师，不是一个好教师，我们要成为一名学习型教师，一名讨论型教师，一名学者。在本学期，我专心参与校园的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次教师的看课活动，在课堂上仔细观看，仔细思索和比拟，将自己的别人的做法比拟，将本班学生和他们班学生比拟，
37、将过去的自己和此刻的自己比拟，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着缺乏，学生的英语潜力还是需要提高。学生的根底还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓根底，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。 本学期，我担当初二5班、6班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。 1、积极尝试实施课改后的新理念。首先，我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形
38、成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。另外，依据每节课内容上的不同，设计符合最新理念的教学方法和步骤，增加学生的阅读力量，通过对书本文章的分析，适当增加课外文本阅读，过程中以读促写，带动学生写作力量的提升。 2、严谨治学，保持良好的教态。我提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，治学严谨。如在介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 3、重点关注学生心理，提升他们的重视度。学生在作业，默写，乃至上课效率方面的
39、缺乏归根究竟是学生的重视度不够。因此，课堂上，我设法从多方面，结合国内外时事热点，贴近学生的日常生活，创设语言情景，以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习热忱和兴趣。每次考试完毕，我把做试卷时方法上的失误，漏洞会重点分析。 4、提优补差始终进展。两个班的状况不同，5班尖子生缺乏，6班后进生一大批，面对不同问题，有区分的对待，差生始终抓手里，作业分层对待，后进生以根底为主；重点提升5班中等生。 所以总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些
40、学生宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 八年级英语教学工作总结8 本学期我担当八年级（1）班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感受许多，现对本学期工作作以下总结： 一、做到了仔细备课。依据教材内容及学生的实际，针对八年级教学目标的不同：八年级在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，还让学生试着仿照教材书写单词；仔细写好教案。对每一
41、课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、培育学生英语学习兴趣，加强稳固，分层教学。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准
42、时抽时间给他们听写，并仔细批改。 四、执法教学，教学成绩上升不明显 经过本学期的努力，本期期末考试成绩进步明显，8（1）班两级分化严峻，平均分没什么变化，8（2）平均分在县上上升了2分。期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，在这学期我都仔细做到了遵纪守法，关爱学生和爱岗敬业，面对不一样的很多特别学生，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取培育学生良好的学习习惯和提升学习成绩。 八年级英语教学工作总结9 20xx-20xx学年度马上过去。然而在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在英语课堂改革的荆棘中坎坷而行。在校领导（陈光亮、肖邦根等）及业务组的的关怀帮忙下，在同科教师
43、们的大力支持下，我较好地完成了我的这学期的本职工作。为了能在今后的英语教学工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，给学生做了极好的表率
44、。 第三，在教育教学工作中，本人积极仔细学习新课标、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，积极、仔细备好每一节教学案，上好每一节课，充分发挥六人合作小组合作学习的潜能，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师如：肖云飞、白世清、张开匀等学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。 今年，我任教八年级（2）班的英语兼班主任工作。经过一年的学习，大局部学生对英语
45、产生了极大地兴趣、同时也根本上把握了肯定的英语学习方法，英语成绩也有大幅度的提高。大家都知道，英语是八年级学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是有少数学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至产生了放弃的念头。究其缘由，是这局部学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得他们对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 （一）、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事
46、物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我采纳了六人合作小组学习模式，转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 （二）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心
47、灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。 （三）、严谨治学，积极参与学校及上级有关部门的教科研工作。 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。积极参与学校进行的课改沙龙活动；年级组中的每周四下午的二、三节集体备课活动，活动中做到肯动脑、肯发言、积极吸取别人的优点及阅历。 （四）积极制造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学