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1、 信息员培训知识心得体会范本信息培训的心得体会(4篇)最新信息员培训学问心得体会范本一 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 我们要做适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 要做适应时代要求的合格教师必需敬重、
2、关爱每一位学生，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 要做适应时代要求的合格教师必需以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 要做适应时代要求的合格教师必需刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。 要做适应时代要求的合格教师必需加强学习、提
3、升自身魅力。必需要修品练功，树立良好的教师形象。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。 通过学习，自己传统的教学观念正在转变，新的教育思想日渐为教学所运用。因此，中学历史教师必需转变传统教学观念，摆正师生位置，学生的主体地位必需得到敬重，使他们在学习中发挥自主性和制造性，真正成为历史课堂的仆人。而要想真正地提高学生素养，就必需敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主学习力量，培育学生的创新意识。培育学生的主体性，主要是培育学生自主学习的力量。历史教学活动是在教师的引导下，学生主动参
4、加，以学生兴趣和内在需求为根底，主动体验和感受历史的过程，也是探究和解决历史问题的过程。在历史教学中，教师应树立真诚为学生效劳的意识，使学生对教师产生亲近感、信任感，这样才能到达亲其师而信其道的效果。教师在教学中要营造一种美妙和谐的课堂气氛，引导学生轻松开心、自觉主动地参加思维、理解等一系列活动。在课堂中，学生有充分的权利表达自己的意见，教师要尽可能接受合理的建议。教师应对学生的各种发觉和见解赐予鼓舞，并进展恰当的引导，从而让学生在和谐、融洽的教学环境中产生积极向上的心情。 在历史教学中，教师与学生进展语言沟通的主要表现形式是“问与答”。因此，教师提问将极大地影响学生的思维和学习活动，教师只有
5、不断地提动身人深思的问题，师生之间的双边沟通才能融于和谐的信息沟通之中，学生自主学习的积极性才能调动起来。 新课标的历史教学的过程就是教与学的过程，它包含教与学的两个方面，如何处理好教与学之间的关系，直接关系到历史课的胜利与否。历史教学是师生相互交往、共同进展的互动过程。历史教师教学方法的改良是学生历史学习方法改良的前提，教学方法的改良是为学生学习方法的改良效劳的，教法改良是手段，学法改良是目的和目标。 为此，教师在教学中要切实做到： 1逐步推动教学形式、教学方法和教学手段的多样化、现代化 我们的历史教学必需与时俱进，必需把转变旧的教学模式作为自己的自觉行动，改革课堂教学，切实在教学中树立以人
6、为本、以学生的进展为根本动身点的观念，突破旧的模式，实现开放性和多元化，真正使素养教育进入历史课堂。实行课堂教学的改革是要转变历史教师一讲究竟的单一的教学方法，推动教学手段、教学方法和教学形式的多样化，最终构建新型的教、学、教材、教师和学生的理念。 面对新课程，教师首先要更新教学观念，转变教师角色。教师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、合、引导者、参加者和指导者。诚然，教师仍旧是历史学问的传授者，但学问传授不再是教师的唯一角色。因此，在课堂教学中，教师要依据实际状况，采纳多种教学形式、教学方法和教学手段，使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；变成教师指导学生收集和利用学习资
7、源的过程；变成教师帮忙学生设计恰当的学习活动的过程，变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程。 2充分发挥学生的主动性 新课程标准提倡在历史教学中充分发挥学生的主动性。 传统历史教学多以传授历史学问为主，由教师一人唱独角戏，学生多系被动承受学问，教学多为学问单向传递活动，学生的学习兴趣、生活阅历、承受力量等不被重视，学生的主体地位无法表达，直接影响到历史教学的质量。 转变历史教学这种状况的关键是充分发挥学生的主动性。要发挥学生的主动性，初中历史教学必需由单项学问传授转变为学问多元沟通，即把教师一人唱主角的课程变为大家都来唱的课程。为此，历史教师要转变教学观念，在教学中真正做到以学生为
8、中心，落实学生的主体地位。历史教学不再只关注学问传递，而更要关注学生的学习兴趣、学习方式和学习效果，提倡教师积极引导学生参加教学过程，通过创设情景、收集资料、课堂模拟等活动，让学生主动参加，积极探求、体验历史过程，使教学过程中的信息传递由教师学生的单一途径变为教师学生、学生教师、学生学生等多元途径。 为此教师在历史教学中应引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生搜集和处理历史信息的力量、猎取新历史学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量等。教师在引导学生参加历史教学活动时应留意师生公平、合作探究、共同体验，以激发学生的兴趣，提高课程的吸引力，真正提高中学历史教学的质量。
9、3更多地关注学生历史学习方式转变 课程改革的重点也是难点之一就是促进学生学习方式的变革。长期以来，我国广阔中学生采纳以被动承受、死记硬背为根本特征的方式学习历史。这种历史学习方式消磨了广阔学生对历史的兴趣，影响了历史学习的质量，严峻制约了学生制造思维的形成和进展。 新型的历史的学习方式主要是指自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。自主学习就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”，学习者自己确定学习目标，自己制定学习进度，自己设计评价指标。由于自主学习的学习者在学习过程有感情的投入，有内在动力的支持，所以是一种有效的学习。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性
10、学习。合作的动机和个人的责任，是合作学习产生良好效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转换为小组之间的竞争，有助于培育学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教。它不仅可以提高历史学习的效益，而且有助于培育与人合作的力量。 可见，新型的学习方式具有特别好的效果，应尽快用到我们的教学过程中去。 课程标准的核心是内容标准，与原教学大纲相比变化最大的也是内容标准。微观新的高中历史课程标准，它有了以下几个方面的改良： 其一，强调专题性，打破了以往以中国史、世界史为分野的学科“本位”体系，根据内容性质划分为三大模块，分别对人类社会政治、经济、生活、思想文化、科技等专题进展连续性的论述，这样有利于形成学习模块
11、，有利于教学和学生自主性学习； 其二，以问题为中心，三大学习模块以相应的核心问题为主题，总分为25个学习专题，有利于学生对重点的把握。选修课也包括41个学习主题，可以互为补充。 其三，转变了教学大纲以政治史为主的构造，明显加大了经济史、社会史文化史、思想史科技史等方面的内容。在过去的教学体系中，受过去革命史观的影响，政治史始终是历史话语的主体。在20世纪xx年月的史学讨论中，这种状况在渐渐转变。整体观或者说是综合史观日益成为主流，加强经济史、社会史的内容正合时宜。从宏观体系方面来看，以专题史来提领 国别史反映了人类社会由分散到整体的前进趋向，对于学生树立系统的人类观和历史观大有裨益。 上述几个
12、方面均在肯定程度上反映了当前史学讨论的最新趋势。具有鲜亮的时代气息，表达了与时俱进的育人理念与革新精神。 最新信息员培训学问心得体会范本二 通过校本研修，提高教育教学力量和业务水平，积极推动素养教育，坚持以促进学习全面进展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 通过开展校本研修，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探究学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的根底。把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延长。 1、学习中小学教师职业道德标准加强自身的师德修养。 2、细心备课、仔细上课，课后准时反思总结。 3、不断提高自己的教
13、育教学力量，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教力量，形成自己独特的教学风格。 4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。 5、以课题讨论为依托，以自主讨论为切入点，积极探究，参加课题讨论。 仔细参与“教研组研讨”活动，查找适合自己的进展之路 1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。 2、积极参与网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的学问视野，不断更新教育教学理论。 3、工作中严要求，不松懈。 4、仔细开展听课评课活动，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己的教育水平。 课后准时写教学反思，仔细
14、撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的力量。 最新信息员培训学问心得体会范本三 我很荣幸的参与了海南省中小学教师“国培规划”远程教育的培训，“国培规划”远程教育培训开拓了一条中小学一般教师与全国知名教育专家和学者严密接触的通道。“国培规划”远程培训为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台，培训研修通过专题讲座、互动对话、案例评析、思索与活动、参考资料等方式（或工程）进展。在培训中我可以随时倾听专家与名师的讲座，仔细研读专家与名师的专题，领会他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次“国培规划”工程的培训
15、，使我在教育教学理念上承受了一次深刻的洗礼，让我有时机再次充实和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家（或名师）的生动、形象而精彩的讲座，仔细研读专家与名师的专题，提高了自身的业务水平和专业学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。 国培远程研修为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台。全省各地的学员可利用的平台进展沟通、学习、研讨等活动。以前学习专家的先进阅历，或教师学习沟通都要“走出去或请进来”及铺张精力又铺张财力，并且不能够满意到各地学习的剧烈需求。网上培训，一下子缩短了距离，转变了时空，我可以在家或办公室非常便捷地在网上
16、和众多的学员虽不“面对面”却“心连心”的学习、沟通、研讨，在培训中，无论是专题讲座，还是互动对话，都为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良好时机。 在沟通过程中，我也能积极参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。此次国培远程培训受益匪浅、收获颇多。下面谈谈我这次学习的收获。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我
17、们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿20xx年“国培规划”远程培训学习成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有教育专家或名师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
18、 通过远程研修，专家们的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了最前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，为我今后的教育教学工作指明白方向。 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座，在网上相互争论教育教学实践中 的种种问题，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了初中信息技术学科根底学问，加强了对初中信息技术学科根本学问和根本理论的理解，把握了初中信息技术学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生
19、，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名信息技术教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路 1、反思教学方面：一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型进展，这就要求我必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上，直接影响活动的进展及活动目标实现的水平，就要求我在熟悉力量、设计力量、传播力量、组织力量等方面都有所熬炼，并提高以有效地调整执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为
20、了做好这些，我打算在平常的教学活动中多做练习，以积累、沉淀并汲取阅历。 2、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反
21、思，以便今后上课进一步提高。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要积极摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学
22、事业的进展中大放光荣。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息技术教育教学专长型骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前！ 最新信息员培训学问心得体会范本四 20xx年x月x日至5月x日，本人有幸参与了在山东巴伐利亚职教师资培训中心进行的20xx年中等职业学校汽车车身修复专业骨干教师国家级培训，培训
23、中心将培训内容分为四个模块进展培训，即：教学理论与方法模块，专业学问与技能训练模块，企业实践模块，教学研讨模块，这次培训，内容丰富，有深度广度，方式有效，详略得当，在近三个月的时间内使我学到了很多相关的理论学问和实践技能，增长了见识，开阔了视野，各方面都得到了提高，这次培训使我受益匪浅，收获良多。现作总结如下： 1对中职教师职业素养有了新的熟悉。20xx年x月11、12日，山东交通学院李景芝教授生动详细地从职业道德高尚（根本前提），专业水平过硬（必要条件），课堂叙述精彩三个方面对我们全面叙述了当前中职教师应当具备的职业素养，同时通过解读教育行政部门对中职学生应具有的职业素养的定位以及对企业对中
24、职毕业生的需求分析，得出中职学生的培育目标：一是教会学生做人、做事；二是为学生终生学习供应必要的学习根底；三是为将来的适应就业供应必要的专业学问和技能。这些学问使我们对教师成长的目标和培育学生的目标更加明确。 2教育科研教育技术水平有所提升。3月台14、15日，山东曲阜师范大学王焕景教授对我们进展了教育技术方面的专题培训，从教学目标设计与学习者设计、学习情境设计与教学评价、说课技巧与教案撰写、数字化教学资源的猎取与应用、信息技术与课程的整合等方面介绍现代教育技术。3月24、27日，培训中心的马刚教师对我们讲授了教学课件制作的原则与技巧等，使我们对现代教育技术有了更多更深的熟悉，也学习了一些运用
25、现代教育技术的技巧，为以后在教学中运用教学技术打下肯定的根底。 3了解了当前职业教育课程开发最先进的理念工作过程系统化课程开 发理论。20xx年x月6、7日，国家教育部职业教育讨论所姜大源教授为我们做报告，介绍由其自己最先提出并构建的工作过程系统化课程开发理论。姜教授首先介绍课程开发的要素，职业教育和一般教育的不同，行动体系和学科体系课程开发的差异，再引出工作过程系统化课程开发理论，介绍其优势和特点，最终重点介绍工作过程系统化课程开发的实施方法。课程开发的思维过程是：资讯决策规划实施检查评价；课程开发情境教学设计比拟学习的三原则：比拟必需三个以上，比拟必需同一范畴，比拟中重复的是步骤而非内容。
26、了解了工作过程系统化课程开发的理论与实施方法，为是后参与中职课程开发打下了根底。 培训中心有规划地安排了由山东理工大学李旭教授讲授车身新技术理论学问，以及聘请阅历丰富的修理技师教授和指导我们学习与训练与车身修复相关的几个技能模块，主要学习了车身内饰的拆装调试、焊接训练、车身钣金修理工具设备的使用、汽车车门钣金件手工制作、车身板件的更换、车身喷涂等，使我们初步学会了使用各种修理工具进展操作训练，初步把握了汽车车身修复专业的根本理论和根本修理技能。 20xx年x月x日至24日，培训中心安排我们到山东维坊市广维集团广泰一汽丰田4s店板喷车间参与企业实践，使我们了解了汽车修理企业对汽车车身的修复方法、
27、修复过程、各种设备的使用等，同时也了解行业企业的治理和对修理技术人员的要求。在汽车修理企业初步把握了汽车车身常见的修理作业流程，主要有： 1汽车金属板件的整形。 这是板金车间最常见的修理作业之一，根本是利用板金修复专用工具手工修复，如用气动橡胶吸盘修复凹陷区域，用形状修复机修复较严峻的损伤等。以下是用形状修复机整形的一般作业流程：损伤鉴定用砂轮机打磨损伤区域的油漆用形状修复机焊接拉伸用手锤敲击修整用砂轮机磨平用手摸感觉检查再修平。 2汽车车身板件的喷涂作业。汽车车身只要有损伤就有喷涂作业。广泰一 汽丰田的钣喷车间的喷涂作业流程为：钣金车身清洁、检查、遮挡打磨及修饰斜边填补打磨原子灰除尘、清洁、
28、遮挡喷涂底漆喷涂中涂底漆打磨中途底漆清洁、除尘、遮挡喷涂23层293/295色漆喷涂清漆清洁枯燥抛光，打蜡。 3车身的测量与校正作业。对于修理严峻的事故车辆经常要进展车身的测量与校正。主要是使有专用设备车身测量校正仪进展作业 在培训期间，培训中心还组织了多种学习沟通与研讨、教学观摩等活动，参观了山东烟台奔腾汽车检测修理设备制造有限公司、组织了中职国家改革进展示范校汽车专业建立观摩配研讨活动以及论文展评与沟通等等，使我们增长了见识，开阔了视野，沟通了阅历。 总之，参与了在山东巴伐利亚职教师资培训中心进行的20xx年中等职业学校汽车车身修复专业骨干教师国家级培训，使自己多方面的力量得到提升，对今后的教学科研工作肯定会有较大的帮忙。