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1、 信息培训心得体会及收获信息培训的心得体会(6篇)有关信息培训心得体会及收获一 一、指导思想 通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思
2、路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
3、合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 有关信息培训心得体会及收获二 8月21到8月26日，我有幸参与了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术力量培训”的学习，这次培训出名师为我们传授教学阅历和进展技术教导。这次培训的教师讲解仔细
4、、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进展网络互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学阅历，在激情四射的争论沟通过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。虽然六天的学习很紧急，但过得很充实，下面就谈谈我对本次信息教育技术培训的点滴体会。 一、教学观念和手段的变革 (一)教学理念与资源的创新 本次培训强调过程性评价，每天的培训都要通过网上博客进展沟通，通过甘肃信息技术培训平台进展交互学习。通过博客记录教学过程、发表自己的看法，沟通自己的阅历，同时也提高了自己的教学理念学问。而且清晰地熟悉到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综
5、合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络技术，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区分就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 (二)
6、教学手段与直观教学的变革 直观教学即通过视频等来传播学问也是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学使抽象学问的理解和一些实物的熟悉更加便利。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段更加丰富，通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进展整合下的直观教学会更加能丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣。除了这些之外，我感觉收获许多的地方还在于，通过学习这门课，我们把握了更多的收集信息和沟通思想的途径，如各种网站，bbs等。 二、信息技术学问及理论有所提高，熟悉进一步加强 (一)信息技术的概念划分更加明
7、确。 这六天我们所学习到的理论方面的学问，使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分，依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，实现信息技术与学科的整合。 (二)教学方式与目标定位进一步明确。 “教师引导小组争论代表发言”的学习形式，不仅学到了许多新学问，而且是一个以符合教学、学生和学生学习进展需求的教学方式。同时明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”
8、：利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率;利用信息技术促进学生的综合力量和科技创新力量，培育和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新力量;利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、态度、价值观的养成。 (三)课程整合的熟悉进一步加强。 弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应当留意到三方面的要求：课程内容的适用性，必需适合利用信息技术教和学的内容;学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化
9、需求;学科/领域的不同特点，不同学科培育目标与认知规律的不同应当是技术选择的一个重要方面。 (四)网络技术的优势熟悉明确。 信息技术力量的培训，让我们明白了网络教学的优势所在：能满意多主题、分层次的教学任务;可以预设和供应学习支持功能;或以支持全员成果展现或全参加式的互评;具有动态信息公布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。 六天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 有关信息培训心得
10、体会及收获三 科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 通过学习我的最大收
11、获是： 1.通过培训，结合了教师应把握的大局部内容(powerpoint多媒体展现，教学设计，个人博客的创立，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的熟悉相当模糊，通过培训发觉原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮忙并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和力量等。要想上好，上
12、胜利信息技术课，信息技术教师对此必需要有一个糊涂的熟悉。 3、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋、热忱帮忙。 培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。 2、为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 有关信息培训心得体会及收获四 甲方： 乙方： 甲乙双方经友好协商，达成以下条款： 一、 效劳工程与权
13、益： 参加中文网站 黄金网员交纳入网费：4000元/壹年，大写： 肆仟元 元整。享受以下效劳： 1、 入网单位可享有扫瞄本网站相关根本金属历史价格，小金属历史价格，库存、产量、进出口量等历史数据; 2、 享有有色金属行业相关行业资讯扫瞄权(独家原创); 3、 享有 “ 商机平台”信息公布优先排列的权利，公布企业的有关信息仅限经济业务方面; 4、 公布信息时配有彩色背景。 5、 本网治理人员有权修改或删除用户公布信息中不符合标准的内容。若因技术问题使甲方不能访问时甲方应即时通知乙方。如乙方不能正常访问时间连续超过15天以上30天以内的，乙方应在合同完毕后按甲方实际不能正常访问天数延长效劳时间，超
14、过30天以上仍无法正常访问的，甲方有权要求乙方将未予效劳时间的全部款项退还甲方，本合同同时解除。(火灾、地震、黑客病毒攻击等不行抗力因素除外) 二、企业可通过本网赐予的用户名密码修改自己公司有关信息，但必需遵守以下条款： 1、 上传信息务必求实，并准时更新公司信息以确保网上公布的信息的正确性。 2、 企业应做好密码的保密保管工作，指定特地人员上网操作，并担当相关责任。 效劳期限：款项到帐之日起至次年同日。 如有未尽事宜可准时协商解决。本合同自签字盖章日起生效，甲乙双方各执一份，有效期为一年。合同期满，经双方同意可自动连续。合同传真件与正本具同等效力。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表
15、人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 有关信息培训心得体会及收获五 一、学生根本状况 四年级共有 2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比拟高，在三年级和四年级上学期的学习根底上，学生已经根本把握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受力量有高有低，把握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对学问、技能的把握。 二、教材分析 由宁夏教育厅教研室编著的小学四年级下册信息技术教材行文流畅、图文并茂、富好玩味性和启发性。教材有“任
16、务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“学问窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的学问体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术根底学问、根本概念和根本方法，引导同学们在一个个详细任务的过程中，领悟信息技术中隐藏的科学思想和文化内涵，培育自己的信息意识和信息素养。 本册教材共有6个单元，它将引导你从体验网络的奇妙作用开头、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“了解计算机网络”体验计算机网络，介绍计算机网络的根底学问，学习共享校园网资源的方法;第2单元“奇妙的因特网世界”介绍使用ie扫瞄器扫瞄网页的根本方法;第3单元“网上冲浪有技巧”介绍使用ie扫瞄器扫瞄网页的技巧;第4单元“把网上的”珍宝搬回家”学习保
17、存网页、图片及文字的方法;第5单元“网上邮差e-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发 电子邮件;第6单元“网络安全与防范”介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规，学习网络安全防范措施。 三、教学目标 1、初步了解网络的根底学问，学会使用网络上的共享资源。 2、学会通过因特网扫瞄信息，获得学习、生活中需要的信息资源。 3、营造主动参加、动手实践的学习气氛，让学生在亲身经受提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习学问、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的力量。 4、在计算机操作中留意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 5、拓宽学问面，拓展视野，培育学
18、生对计算机的深厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。 7、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。 8、进展爱惜公共机房设备的品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要(试行)中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参加学习活动，培育制造性力量具有积极性作用。 2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。 3 、趣味性思想。(1)语言的趣味化(2)内容
19、趣味化。 4、培育学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络学问。 5、教学面对全体学生，充分考虑到学生的共性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依据实际状况进展取舍。 6、 通过演示和教授相结合的方式，让学生把握本学期的教学内容。 7、课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣， 8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作力量。 9、采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 10、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底学问和根本操作，让学生在活动中体验信息技术
20、应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 有关信息培训心得体会及收获六 甲方：_ 乙方：_ 为进一步促进乙方的防灾减灾工作，并以针对性的气象预报效劳，有效地、广泛地指导乙方各行业生产，从而最大限度地保障生产安全，提高各行业经济效益。应上级政府(部门)要求或经甲乙双方共同协商，甲方为乙方开通海洋气象网站气象信息效劳，详细事宜双方协议如下： 一、甲方为乙方开通海洋气象网站，并通过该网站为乙方开展综合气象信息效劳。现阶段已上网的气象信息内容见附件，今后甲方应依据乙方对气象信息
21、的需求、各行业生产和防减灾工作特点，准时充实和完善网站气象效劳信息。 二、甲方应确保网站畅通，做到网站气象信息准时更新，努力做准、做好各类预报效劳。 乙方有义务积极协作甲方为进一步提升和完善网站气象信息效劳所做的调研等各项工作。 三、乙方要配备专用设备，指定专人负责上网扫瞄气象信息、做好重要气象信息的传递汇报、提出防减灾建议、指导行业生产、反应气象效劳效益、提出对网站气象效劳的意见和建议。 四、甲方网站实行会员制治理，每户设置一个用户名和一个密码，未经甲方书面许可，乙方不得对外单位或个人泄露、转让用户名和密码，否则会对乙方自身正常使用本网站造成较大影响，同时甲方有权要求乙方赔偿相关经济损失。
22、五、乙方协议使用海洋气象网站的部位为：本单位使用。 六、鉴于现阶段全球气象科技水平的限制，气象预报还不能做到完全精确无误，因此甲方并不担当某些因预报不准给乙方造成的损失和相关的法律责任，但甲方应尽力做好、作准预报效劳。 若乙方(或下属单位)从事远程海上作业，甲方建议在参考甲方预报的同时，要综合参考各上级气象台及接近作业海区其它气象台站的气象预报，使生产决策做到全面、精确，以确保安全生产。 七、本协议规定效劳期限：自_年_月_日至_年_月_日止。 经甲乙双方商定，乙方在获得甲方网站气象信息效劳的同时，向甲方交付年度预报效劳经费(大写：_)。 上列款项乙方于_年_月_日前一次性汇入甲方银行账户。(甲方账户：_;帐号：_) 八、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，未尽事宜由双方协商解决。本合同自双方签字盖章后即生效。 甲方(盖章)：_ 地址：_ 甲方代表：_ 电话号码：_ 开户银行：_ 银行帐号：_ _年_月_日 乙方(盖章)：_ 地址：_ 乙方代表：_ 电话号码：_ 开户银行：_ 银行帐号：_ _年_月_日