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1、 停课不停学总结汇总&停课不停学&停课不停思&心得(8篇)推举停课不停学总结汇总一 鉴于雾霾的持续及严峻程度，北京市应急办于今日下午18时公布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。根据xx教育委员会空气重污染应急预案的要求，我校将于12月8日7时(周二)至10日(周四)12时全校停课，学校启动应急预案： 学生可自愿选择在家自主学习相关内容，任课教师会统一安排自学要求。(年级另附安排) 若家中没有人能看管学生，仍可将学生按时送到学校，有教师组织相关学习活动，为便利您的接送，上午8:00到校，下午16:00放学。 收到此信息，请各位家长以短信或者微
2、信方式快速回复班主任，学校会据此进展统计，并做好相应的安排。 请您对孩子进展安全教育。 学有余力的同学可充分利用北京数字学校网络平台和数字化资源开展自主学习。 10日下午是否上课，请等待通知。 xxx学校 20xx年12月6日 推举停课不停学总结汇总二 线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进展网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的根底。 线上教学的收获：我从网上扫瞄教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进展备课:第一，首先利用网络熟识课程标准，感知教材，理解教材，进而坚固地把握教材所规定的教学内容。熟识意味着对
3、课程标准和教材多层次的从详细到抽象，从抽象到详细的过程。而网络能供应给我们这个环境。其次，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和把握，进展相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插嬉戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三，依据教学设 计及所把握的教学重难点搜集资料、图片等进展课件的制作编辑。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进展预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教育方向全都，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式稳固学问，使学生的根底更扎实。 开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味，会细心设计一些好
4、玩的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在稳固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求到达温故知新的效果。 疫情期间教师停课不停学网课工作总结6 为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三年级已经绽开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件比照、线上教学模式比照、线上作业打卡比照、后期教学规划、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件比照 我校教师主要使用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进展直播教学。这三种软件各有优缺点：比方腾讯会议便利催促学生的在线学习(随时请学生翻开摄像头)状况，教学流畅性也比拟好，互动性好，另
5、外腾讯会议可以使用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进展学习签到，便利统计参加学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长;钉钉直播完毕后，学生立即可以看回放，教师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中使用举手模式进展提问。本组教师结合课堂教学特点经常交换使用两种线上教学软件。 二、线上教学模式比照 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比拟适合学习自律性差一点和根底差一点的学生，通过先直播讲授学问，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且根底差一点的学生通过讲授可以回忆旧知，然后通过训练稳固学问
6、。先练后讲比拟适合学习自律性好和根底比拟好的学生，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，教师讲授时可以适当拓展延长。 三、线上作业打卡比照 各个班级使用了不同的打卡小程序，比方作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。由于年级的线上教学安排特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位教师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比方群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学规划 在倾听各科教师和组内教师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的根底上，仔细开展其次周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，
7、例如为了便利学生考勤治理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(由于互动性不如线下)，课前教师利用自己创立的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。 五、线上教学问题 第一、虽然有各种各样的方法催促学生学习，但是究竟学生在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到全部的学生。其次、由于没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，教师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间使用电脑对学生视力的影响。 推举停课不停学总结汇总三 新冠肺炎疫情，让我们共同经受着一个不同寻常的假期。昨天，x校长亲自召开了线上全体党员干部防疫工作会，今日再次以这种
8、特别的方式召开全体教师会，在此，请允许我代表校委会，向奋战在医护一线的我校x教师、x教师、x主任三位教师的家人致以崇高的敬意!向以x校长为首的校园防疫工作小组的全体成员表示诚心的感谢!向积极参与疫情期间线上教学的教师们真诚地道一声：你们辛苦了! 为进一步落实好省市下发的“疫情期间停课不停教(学)”的文件精神，结合我校前期网课教学实际，特组织召开疫情期间线上教学工作推动会。 今日会议主题：如何进一步做好疫情期间线上教学工作。 一、前期线上教学工作总结 始终以来，我校线上教学工作，由郭主任全程筹划并详细组织实施，各备课组、各教研组、三位年级主任及绝大局部教师都积极克制困难，主动作为，线上教学扎实有
9、序开展，社会反响很好。在此，再次对参加线上教学工作的领导教师表示深深的感谢! 结合四位领导的发言，前期线上教学亟待解决的共性问题如下： 1.线上教学教师参加度有待提高。 2.学生按时上线率、听课仔细度不及预期。 3.线上教学师生互动、分层教学有待进一步摸索。 4.学生作业落实效果不佳。 二、后期线上教学工作要求 疫情防控期间线上教学，有利于解除学生家长的后顾之忧，有利于社会稳定，是特别时期的一项民生工程，鉴于目前x疫情的形势，线上教学或将持续x周以上，因此为进一步做实做好。特提出如下要求： 1.各年级快速召开年级教学工作会。再次发动年级教师按学校下发的方案务必要求教师们全员参加，以确保疫情防控
10、期间线上教学落到实处、取得实效。 2.目前没参加的教师快速参加，不能落伍于时代。经受本次疫情之后，将来教学模式必将发生变革，不再是单一的传统授课方式，线上教学必将是将来课后教学的进展趋势。 3.分级落实好主体责任。年级主任是管控教学的核心，要带好班主任队伍;班主任是班级治理的轴心、学生日常线上学习的治理者，加大班主任对学生学习的催促落实，从而提高线上教学效果。科任教师要同步做好作业批改和线上答疑工作。尤其对父母在医护防疫一线的学生要勤关怀勤问候。每一个班级、每一个学科，都要静下心来算算时间帐，今日的线上教学把握得怎么样，考试结果是最好的反应。 4.各备课组要擅长发觉和培育年轻教师，为更有效地组
11、织教学、提高教学质量供应有力支撑。组织线上集体备课，一是要标准教学流程，细心预备教学内容，不得消失不安康的音视频和图文;二是确保在线直播畅通。进一步优化直播互动课堂功能，教师应依据学生对学问把握状况敏捷调整教学内容和教学方法;三是全部班主任及任课教师都要在线上课堂观课，对学情做到心中有数，以便复学后做好教学内容的连接。 5.网络直播教学敏感度高，提示教师们直播时的留意事项： (1)突发大事的处理，由于网络故障无法授课的，肯定要在群里通告一下，准时布置学习任务，安排作业。 (2)网络直播期间，不宜翻开网页，避开弹出不安康的音视频和图文，类似仙桃一中的教学事故。 6.综合素养评价工作。据平台应用分
12、析报告反应，状况总体不错。建议：七、八年级组、备课组可结合抗疫设计公布活动，对学生开展教育，x富平台资料，为正式开学后评比展现活动作预备。我校作为x唯一初中试点校，务必通过抓落实，出成效，出阅历。七、八年级全体教师要求每天登陆平台，给学生上传的作品点评，促进学生积极主动参加主题实践活动。 有句话说得好“不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒假”，我们的学科竞争、班级竞争、校际竞争何尝不是如此。信任启x中学就是“别人家口中的学霸”，我们启x的教师肯定会比其他学校教师做得更好。 全部线上教学工作，年级、备课组都要照实记载好，我代表校委会表态：复学后，第一时间对教师们寒假期间所做的全部工作进展量化、考核。 三
13、、新学期工作准备 工作要点：1.明确中考目标，扎实抓好九年级复习备考、八年级地生中考工作。 2.加强过程治理，进一步完善各类制度(常规教学治理制度、教学奖惩制度)，并落到实处。 3.夯实七、八年级根底，切实抓好分层教学。 4.抓实校本教研，提高教师的科研水平。 5.掌握低分率，以学困生为突破口，结合综合素养评价，改革评价体制，搞好培优转差。 6.开展好师徒结对活动，促进青年教师快速成长。 7.强化备课组、教研组功能，科学精准部署学科教学工作。 工作要求:1.各备课组、各教研组、各年级、各位教师在打好疫情防控家庭保卫战的同时，我们要不负教师的职责和使命，既要做好当前的线上教学工作，又要提前谋划好
14、复学后的各项工作。详细工作有： (1)开学后的入学考试安排，试卷内容建议将寒假作业和线上教学内容相结合。 (2)开学后如何结合学情将线上教学内容针对性的过一遍。 (3)对因条件不具备没有参与线上学习的学生如何补课。 (4)月考安排、英语周测、分层教学、课后效劳、学期教学工作规划落实到周、到天。 (5)学期教学活动部署。 (6)中考精预备考。 (7)开学后网络空中课堂教学工作。 (8)晚培工作。 2.初三工作，我们先算算时间帐：今日x月x号，离中考只有x天，减掉后续线上教学时间，学生返校后早已进入中考100天倒计时，而接下来的有x高预录考试、航招海招、体育中考强化训练、试验操作考试备考过关练、艺
15、招、政史总突击、月考，对于初二来说，地生中考时间就更紧，所以现在的我们就要进入备考状态，切不行掉以轻心。 一是要全员全心参加，更要全心预备，由于学情特别，教学教研预备工作必需比往年更精准更高效。 二是要把时间当成在校一样，对能进x高学生对象逐个盯紧，一个不能放松的利用好每天毎一分钟。 三是全面精准施策，不放弃每一个学生。 要求做好复课后到中考前全部规划安排，细化到每个学问点每个考点，不要临时再去耽搁时间，每个班级每个学科每个教师要上交安排规划!做有心人，步步严密步步生辉! 教师们，自去年暑假以来，在x校长的才智领导下，在全体教师的大力支持下，学校各方面的工作大有改观，深受学生、家长、领导好评，
16、实属不易。为加快重塑启x辉煌的步伐，后期工作我们要一如既往，彰显启x人敢为人先、优质高效的教师风采。我代表学校校委会强调：散会后，各年级、各班主任、教研组快速分别召开教学工作部署会。最终盼望各位教师连续打好家庭防护战，待到山花烂漫时，我们在漂亮的校园重逢!祝全体教师及家人平平安安! 推举停课不停学总结汇总四 依据省预报预警组预警信息，自12月23日起，我市将消失1天及以上极严峻污染天气(雾霾停课通知书模板qi在400以上，局部时段可能到达500)。根据省应急工作小组办公室要求，我市自12月24日8时起启动重污染天气级应急响应，并将有关事项通知如下： 一、停顿除保障群众根本生活必需之外的一切生产
17、活动。 二、停顿全部建筑、道路、拆迁工地的施工作业。 三、城市建成区禁行黄标车和渣土砂石运输车。 四、城市主城区制止燃放烟花爆竹。 五、制止露天燃烧及烧烤。 六、加大道路机械清扫保洁和洒水降尘作业频次。 七、主城区和城乡结合部机动车实施单双号限行。 八、停顿全部大型户外活动;中小学、幼儿园应当临时停课。 望各级党政机关、企事业单位、广阔市民，积极协作，妥当安排好生产生活，由此带来的不便，敬请谅解! 20xx年*月*日 推举停课不停学总结汇总五 2022年新年对于全国人民来说都是不平凡的，新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。疫情发生后，我校领导周密部署，快速落实各项防控措施，有序推动
18、防控工作。学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。我自己也投入到这场没有硝烟的战斗中来。 一、明确职责，做好防控宣传。 根据上级安排，学校需对“四类学生”进展摸排，接到任务后，我作为班主任教师则利用微信群、群，关注着家长和学生体温测量，和当日去向，转发的疫情常识及上级布置的各项工作。建议学生和家人取消出行规划，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，进展室内熬炼。如需外出肯定远离人群，佩戴口罩，做好防护，并做到不信谣、不传谣，准时上报个人信息。 二、正确引导，培育积极乐观心态 为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给家长、学生心理造成的不良影响，我利用微信平台、沧州网上家长学堂公众号对学生、家
19、进步行远程培训。向家长推送了心理安康辅导（家庭教育专题）寒假特殊微课。强调了父母是孩子的典范，父母做好有效陪伴特殊重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长供应专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。结合春节特别组织学生在寒假期间多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家务过有意义的春节。我还组织学生绘制手抄报为_加油。 三、迎难而上，合力打赢疫情防控仗 1.身为一名党员教师，又兼任德育主任，我首先明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控学问，通过微信群消息引导班主任教师重视学生及家长留意个人卫生与防护措施，提升防备力量。 2.积极参加学校开展的“停课不停学”网络教研活动，协作领导开绽
20、开课前预备工作，担当协调班主任和各任课教师工作，建立四年级群做好本年级不同学科教师之间的协调工作，制定本年级工作规划。 3.结合分局要求，开展网络升旗仪式，在这个特别时刻，鼓舞同学们在家做好自己，坚决战胜疫情的信念，升旗仪式简洁庄重，同学们听着国歌高举右手，身上多了一份责任，更透着一月份坚决。 4._月_日正式开学日后，我积极组织本班学生开展线上学习，将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长鼓舞学生利用微信群、群、乐教乐学等远程教育平台做好线上学习相关工作。虽然是线上教学，手边没有教材、教辅等资料可参考，可我丝毫不敢怠慢，做规划、录微课、找视频、查资料，将停课不停学落实到实处。由于线
21、上教学的局限，我更多的把教学重点放在提升学生语文素养方面，学古诗、读经典、练书写。课后我利用班级群准时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习规划，有规划地完成作业，确保学生居家学习两不误。 疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我应清晰熟悉肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员教师应有的奉献。信任在不久的将来我们会回到熟识的校园，面对孩子们的笑脸，迎接美妙的春天。 推举停课不停学总结汇总六 为了防止新型冠状病毒引发的肺炎疫情向学校集中传播，积极响应国家提出的“停课不停学”的号召，切实保障全体学生学业的正常推动，依据中心校和我校
22、的组织安排，我们如期开头了第三周的线上教学活动，现将近期我们班如何运用网络进展数学教学工作总结如下： 一、课前预备 自开课以来，每天新课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进展预习，每节直播课开头前20分钟，在钉钉学习群共享直播链接，并催促同学们提前进展打卡、候课，养成良好习惯。 二、线上学习与教学 每天直播开头后，我会与同学们一起倾听，观看，取长补短，做好相关笔记。直播完毕10分钟后，我会再次对本节课内容在群里进展直播稳固，总结前一天学习中的缺乏，完善本节新课的重点难点，通过与孩子们进展线上互动，加深印象，讲解拓展练习。 三、作业完成及线上辅导状况 每节课后，我会给同学们布
23、置适量的练习题，通过家校本形式发送到钉钉学习群，催促大家按时提交并一一检查落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进展引导；对于错题，我会通过微信群再次详解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。 四、教学中存在的问题 通过这三周的线上教学工作，我们都经受了生疏到娴熟的转变，但实际教学中还存在好多的问题，主要表达在以下： 1、线上操作不太熟识，用手机进展直播教学，有很大的局限性。 2、个别同学由于一些实际网络问题，不能按时收看直播内容，作业不能按时提交。 3、提交的作业中，错题不能准时改正，落实不到位。 五、实行措施 1、连续做好课前预习，课后稳固工作，准时与家长通过电话、微信沟通，了解学习状
24、况，通过家校协作来促进学习。 2、采纳鼓舞、表扬的方法，调动学生的积极性。 3、不能准时上线学习的同学，提示看直播回放，进展二次稳固。 4、强调作业书写肯定要洁净、整齐。 疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间的线上教学工作，我都会仔细对待，绝不敷衍。一切听从中心校和学校的安排，互帮互学，提高自己，效劳于学生，真正做到“停课不停教不停学”。 推举停课不停学总结汇总七 各中小学、幼儿园： 根据上级部门的指示精神，因第16号台风“罗莎”的影响，我局打算于xx月x日和x日全区学校停课两天，并要求各学校做好以下工作： 1、务必将停课信息告知每一位学生，仔细做好住校生的安全工作； 2
25、、做好学校的值班工作，x日和x日，各学校、各单位必需由领导带班，实行24小时值班； 3、属于民工安置点的学校，要仔细全面做好外来民工的接收工作，确保接收安置工作的顺当进展； 4、各学校在建工程马上停工，做好工地的安全工作。 各学校要安排专职人员，了解和把握有关部门公布的气象预报，准时制定应对措施。学校发生重大事故必需在最短时间内报教育局办公室，不得瞒报、漏报和不报。 20xx年x月x日 推举停课不停学总结汇总八 停课不停学”工作牵动整个社会。相比起学生们来说，困扰更大的还是家长和教师。如何适应、掌控这种教育新样态，是摆在全部教师面前的大问题。 比方在媒体的报道中，有位教师，或许还担当了学校治理
26、工作，面对各种各样的线上要求，直言：“我现在每天抱个手机这个群那个群里跳来蹦去，分不清上班下班。”又如有位教师，深感“上网课的为难”，感慨：“明明是教师，非要逼着人去做主播。我只想做一个普一般通的人，心累。” 当前，疫情防控仍处在胶着期，学生停课不停学，教师停课不停教，这是大势，也是大局。但是居家学习期间学生怎么学，教师怎么教，却也还是有规律可循，有道理可讲。 在经受了一段时间的自由探究之后，教育部近日对“停课不停学”进展了一系列解释和标准。2月12日，国务院联防联控机制新闻公布会上，教育部相关负责人表示，教育部不提倡、不鼓舞、不盼望、不建议各高校在疫情期间要求每一位教师都制作直播课，“教育部
27、推出22个线上课程平台，2.4万门课程，经过细心组织、细心培育、细心遴选，有质量保障”。同日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知，指出，“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”“各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不怜悯况，实事求是，避开一刀切，特殊要防止各地各校不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担”。 教育部意思已经很明确，无论大学还是中小学，都不硬性要求教师录播课程。换言之，“停课不停学”不是要逼教师做主播，更不是逼教师当“网红”。可是不做主播，不当“网红”，当下，教师该做什么呢?教师应当扮演什么样的角色呢? 首先，教
28、师应当扮演好“导师”的角色。大学里有讨论生导师、博士生导师，导师制度主要不是给入门的学生教课，而是让学生跟随导师学习，在导师的指导下进展自学，导师供应指导、答疑，并主要在非课堂的沟通中树立典范，激发问题，组织讨论。很多导师不仅从智育方面，而且在德育方面甚至个人生活、家庭生活等多方面赐予关怀和帮忙，扮演亦师亦父母的角色。做好“导师”就要求教师从个体差异方面要更多地了解每一个学生，依据每一个学生的特点赐予差异化的指导，实现因材施教。居家学习缺乏师生共同在场的感染，教师只有像导师一样，像教练一样，赐予每个学生个别化的指导和帮忙，教育才能实现，教育才能有效。 其次，教师应当扮演好“导购”的角色。北京师
29、范大学陈丽教授等认为“互联网+教育”的本质是联通主义，万物互联，信息海量，而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择自己适宜的内容。居家学习尽管不只是线上学习，但是无论如何也不应当更回避不了线上学习。当数十个平台、数万门课程推送到学生面前，一名精彩的教师，其优势不仅仅在于充分了解这些资源和内容，更在于了解学生的特点、需求，以及将来进展的可能方向，甚至要比学生本人还要了解。这样的优势，足够让教师做好一个“导购”的角色，在海量、可选的线上教学中指导学生做好内容选择，最大限度地提高教育的效度。 最终，教师应当扮演好“学伴”的角色。居家学习最大的缺点是缺乏师生在场的那种切磋琢磨，这也是为什么教育部明确提出“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”的缘由之一。在缺乏学友和同伴的状况下，教师应当转变角色，成为学生身边可以信任的“学伴”，一种远程在线，但时刻在场的才智“学伴”。当学生有感想时，当学生有疑虑时，当学生有心情时，教师能够成为学生随时倾诉、共享或者求助的可信任对象。如此，教师就不仅仅是在教书，更是在育人了。 特别时期特别的教育形态，对教师的“导”和“伴”的功能提出了更高的要求。而谁又能说，这种形态和这种要求，只是临时的。