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1、 信息技术学习心得体会范文（12篇）信息技术学习心得体会1 在当今这个“疯狂信息化“的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活泼课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，施素养教育的一条重要途径。 现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应当更加精通。通过信息技术课，学到了许多电脑的学问，比方，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。多媒体电教
2、手段能为学生多角度，多方面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育学生的观看力非常有利。也对教材中的重点、难点的解决非常有利，给我以后教学上带来了许多收获，多媒体教学中要常常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面，学生很情愿学，更进一步提高了学生的学习兴趣。 运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很快乐。 电脑，让社会变成了信息社会世界已经开头全面信息化，全球化。 做为一名新世纪的教师，要不断的实践，把握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。 通过学习信息技术，我把它运用到了教学中，利用多媒
3、体信息来表现地理教材的内容，不但使学生入境入情，也活泼了气氛，真正表达了以学生为主。 通过学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满足，要社会满足，必需严格要求自己努力的去学习，探究新学问，尤其是信息技术。 此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。 信息技术学习心得体会2 今日真是“听君一节课，胜读十年书”。从十年前就用课件上课到现在，我运用信息技术的力量始终在低水平运行，今日听了这节课，真是茅塞顿开，平常看得很精彩的画面就是这样制作出来的。 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段
4、及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活泼课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术教育的感染力与说服力，施素养教育的一条重要途径。 现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应当更加精通。才能用多媒体电教手段为学生多角度，多方面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育学生的观看力非常有利。也对课文中的重点、难点的解决非常有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可
5、以屡次重复播放，消退学生畏惧心情。使学生明确、自信、开心地理解创作过程，学会怎样去表现美。 学了这些新学问，给我以后教学上带来了许多收获，多媒体教学中要常常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面，学生很情愿学，更进一步提高了学生的学习兴趣。 运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很快乐。电脑，让社会变成了信息社会世界已经开头全面信息化，全球化。做为一名新世纪的教师，要不断的实践，把握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。 学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教
6、师以后在工作中要学生满足，要社会满足，必需严格要求自己努力的去学习，探究新学问，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。 信息技术学习心得体会3 当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的把握和应用是我们必需把握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用力量提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的时机。 通过这次培训，我收获颇丰。在教学中必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到： 信息技术对教师
7、的重要作用。我清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，教师必需有一种超前意识。 在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养，教师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进展沟通，可以多渠道把握计算机操作技术，提升信息技术应用力量。 这次培训
8、的时间虽然短些，但我通过学习熟悉到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进展教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用力量。 信息技术学习心得体会4 关市镇盘石完小綦恒柏这次我有幸参与了小学语文信息技术提升工程培训，通过这次培训，对我今后的语文教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的简洁制作上。使我们熟悉到做为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到： 1、通过本次的培训分清晰了教育技术和信息技术这两个概
9、念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。听了六堂
10、课后，充分信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。 3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义
11、的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 5、学会了先进的ppt制作方法，懂得了链接和超链接，懂得了如何插入控件，懂得了教语文，学会了观赏语文，使我在今后以更饱满的热忱去带着学生探究汉语言文化的神秘，领会其独特的魅力。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言
12、尽。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的更高级的信息技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 信息技术学习心得体会5 今年5月29日至6月3日，我有幸参与了湖南省中小学教师信息技术应用力量提升工程集中培训工程“国培规划”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增加了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据学员手册要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多
13、： 一、转变的观念，素养的提高 多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。从学期开头到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。
14、 自从参与了培训学习，对比培训学问，觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件简单的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的”教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高理论水平 此次培训是通
15、过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、
16、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容
17、，更能激发学生的学习兴趣。 四、理论学问系统化 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力！ 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，
18、不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术学习心得体会6 通过“信息技术应用力量提升”网络课程的学习，我加深了对信息技术运用于语文教学的必要性和重要作用。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引发了一场具有深远意义的变革。 这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要连续加强信息技术技能的学习，并将信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 一、不断提升
19、自己的信息素养 在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用,这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要,假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 二、不断提高信息教学理念 通过仔细学习教育专家关于信息技术教学目标的讲授，我才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。多媒体在于帮助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，让学生参加到教学
20、中来，充分发挥学生的自主学习，培育他们的学习力量、制造力。 三、不断整合教学方法 教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推动信息技术与其他学科教学的整合，鼓舞在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”这就要求我们要将现代信息技术与传统教学方法进展整合，形成 “立体式”教学。Internet是一个学问的宝库，由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索简单、快捷，不失为学生学习的好载体。教育资源共享，对于人、财、物是种节省，同时也使学问得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如,语文学习中需要查
21、找资料的时候，引导学生运用学过的网络学问在网上查阅资料，帮忙了解语文学问。还可引导学生创立个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，到达练笔的目的，促进写作水平的提高。注意实践的信息技术教学，更好地培育了学生应用计算机的力量。 信息技术与传统教学方式的整合最终目的是为了提高教学质量。实现教学内容呈现直观、交互、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，从而全面提高学生的学习力量和学习兴趣，提高学生的综合素养，培育学生的创新精神与实践力量，拓展学生的学问，到达全面进展。 信息技术学习心得体会7 这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技
22、术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要帮忙教师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮忙教师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育教师对实践进展分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，转变了以往教师讲
23、得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，它使教师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师供应的资料（或自己查找信息）进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进展学习评价、反应。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学气氛非常有利于学生创新精神和问题解决力量的培育。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙学生学习，进一步调动学生的
24、学习积极性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经
25、过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。 信息技术学习心得体会8 我有幸参与了20xx年海南省中小学教师信息技术应用力量提升培训，培训地点是在三亚进修学校
26、里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训教师的指导后，我感受最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与治理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、深入把握Flash课件制作技巧 通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下根底。 我原先学会了一
27、些简洁的Flash学问，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从根本的概念理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停顿、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！ 二、初步学会电子白板的使用与治理 原来我对电子白板的熟悉几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以
28、致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获： 1、利用电子白板来帮助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（DVD）等。 2、恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热忱；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进展上课，这样的教学手段才能创设出高效
29、的课堂。 三、熟悉了新的课程微课 在一天教师的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。 通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、学问点尽量选择
30、教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。 四、初步熟悉“思维导图” 教师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展现典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。 制作思维导图的流程大致为以下几点： 1.将需要解决的问题的根本单位一图文的形式放到中间。 2.围绕根本单位来做放射性的思维发散。 3.将放射线思维标注关键词。 4.对关键词再做进一步的放射型分解。 5.对
31、最终得出的词进展连线。 6.当找到最终屡次消失的词汇时，可以以此词汇作为根本单位来在做一个思维导图。 7.对所用的导图要有主次之分，字体，干净，清楚才能到达更好的效果。 8.假如能以图像形式作图，效果更佳。 作为一名初学者，通过此次培训的学习，我根本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不行或缺的教师能人。 总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。 信息技术学习心得体会9 我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们供应这次培训学习的
32、时机,得到名师传授的教学阅历和技术教导。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在很多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的时机,虽然学习很紧急只有六天的时间,但过得很充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。 “教育技术力量培训”的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进展了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下
33、了扎实的理论根底。同时在教师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术力量就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 2、深入领悟了解了教 育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力量；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这
34、次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。 3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思索。 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作
35、精神,在教育天地中走得更宽,更远。 我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我肯定会好好珍藏且不断充实！ 信息技术学习心得体会10 信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。不管你情愿也罢，不情愿也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与力量的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，假如缺乏必要的信息素养，那么他的学问构造就不完整，就很难立足和进展。信息学与技术的内容非常丰富，且进展非常快速，当前科技进展特别迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必需不断地学习。我很快乐，我有时机和我们学校的五位电脑教师一同工作，
36、这个学期和其他许多位同事一起承受了比拟系统的技术运用的培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的精神。 我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点的满意感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重
37、点、难点，提高教学质量和效率，学生参加和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。我任教的学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，学生喜爱新奇事物电教媒体的使用，使他们精神兴奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。 在我的日常工作中，离开了电脑，我是肯定没法子完成工作任务的。很多事务都必需通过网络。计算机教育已不仅仅是学教育，更重要的是一种文化教育。会还是不会使用网络，很可能成为衡量现代人文化水准的一个尺度。在网络文化气氛中，学会猎取信息、处理信息、沟通信息的力量是非常重要的，这也是现代人的一种
38、根本力量。“网络就是计算机”，学习网络方面的学问与技能是非常重要的，谁不充分熟悉这件事的重要性，在将来就会吃亏的。有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁把握了互联网，谁就把握了将来;谁开创了面对将来的教育体系，谁就获得了持续进展的力量，这样的观点无疑是正确的! 信息技术学习心得体会11 前一段时间我学习了信息技术课程新课标，加上自己几年的实践教学，得到了一些新的熟悉： 1、关于信息技术常规教学课应当怎样上的心得： “信息技术课堂怎样掌握？”、“如何让45分钟学生收获的更多？”、“进展教学环节转换时怎样将学生抓回到课堂？”等等。这些始终是我常常遇见的问题。作为信息技术教师的我，平常
39、课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面供应几种策略以供研讨： 2、养成策略正面强化，培育学生良好的上课习惯。 3、以退为进策略顺势牵引学生思路，进展教学。 4、鼓励策略利用各种手段鼓舞学生，把学生的留意力带回到课堂上来。 5、引人入胜策略关键环节，运用截然不同的教学形式形成反差，让学生思路回到课堂。 6 、运筹帷幄策略提前备好课（备好学生、备好教材、备好教学预备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源），对所要发生的状况做到心中有数。 7、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学重难点的心得： 教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵，针对详细教学目标、教学内容、教学对象、教
40、学条件，合理选用教学方法、教学模式和教学手段，并优化组合、取长补短，突出教学重点，突破难点，确保达成教学目标。 下面供应几种教学方法和教学模式以供研讨： A、以“任务驱动”贯穿教学过程 “任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和有用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的学问和技能。在信息技术课中表达“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下绽开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清楚的思路、方法和学问的脉络，在完成“任务”的过程中，培育分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的力量。 B、推行小组
41、合作学习法 随着新一论的课改革，各学校都着尝试进展课改，我校也不例外，重点进展小组合作的方式，在信息技术课上，经过一段尝试，假如利用好了小组合作的方式，收到了很好的效果。每节课，我把重点点内容，主要是难点，利用非常左右的时间讲一讲，然后留给学生一个任务去做，小组间的同学沟通合作，都完成任务才算完成，最终，每组选出一个最优秀进展展现，这样，小组的成员都很专心去完任务，不会了相互争论，水平高的同学完成之后，会指导组内其他同学完成，当起了小教师，这样我根本就没什么事，就是处处转转，看看就行了，同学们主动学习了，都动起来了，效果真是不错！ C、运用案例教学法 目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，
42、我们要充分利用其展现功能，讲练结合，仅靠教师讲，学生很难理解，而利用极域多媒体电子教室软件中的播送教学，教师边讲边演示，学生就听得很明白、看得很清晰，更简单把握；像在学习过程中，教师要留意利用实例作品进展教学，向学生展现一些实践中做得较好的作品，让学生在观赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时，教师可构建信息技术教育网站，将教案、课件和操作难点做成嬉戏放在网站上，学生可依据自己的把握状况来扫瞄网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。 网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。 例如：采纳先进的网络教学软件来帮助教学。在教学中，我们利用计算机软件或自制课件进展演示示范，并结合必要的讲解，培
43、育学生的观看力量和仿照力量。在练习中，教师可以运用“屏幕监看”功能来监看全体学生的操作练习状况，并针对学生的操作练习状况进展必要的辅导、提示，发觉问题准时进展订正。在检验学生对所学学问的操作运用状况时，教师可以运用网络教学软件的“文件分发”功能来进展练习题的分发，让学生在自己的机器上独立完成相关习题的操作练习。学生在操作练习过程中，还可以运用“电子举手”功能来寻求同学及教师的救济。教师亦可以运用“电子举手”功能来检验学生练习的完成状况。学生还可以运用“电子邮件”功能向教师提出一些问题，让教师进展必要的释疑解惑。生生之间及师生之间亦可通过“电子邮件”功能进展相关问题的沟通及争论，这样不仅培育了学
44、生的协作力量也熬炼了学生的发散思维。自主学习是我们的最终目标。 学生的自学力量是学好信息技术的重要力量。学生在把握了根本的根底学问和具备了必要的操作力量之后，教师的教就变得轻松了。在这儿学生才是真真正正自主学习的仆人，而教师只不过是教学过程中的配角。教师注意引导学生在教学难点上突破，注意激发学生利用根底技能创新学习的过程，注意培育学生创新力量。 信息技术学习心得体会12 今年7月58日，我参与了四川省教育厅组织的新课程改革培训，先后学习了一般高中信息技术课程标准解读、高中信息技术学科教学指导意见解读、广东版信息技术教学指导、上科版教材信息技术教学指导、一般高中信息技术教学实施建议、课堂沟通、信
45、息的鉴别与评价、计数循环语句、用穷举法设计程序、高中信息技术学科教学评价等课程，是特别精彩的讲座。各位专家从课改的必定性；课改的详细内容和要求；其它省份的课改阅历；课堂上实施课改的教学演示等方面，为我们全面介绍了课改的状况。作为一名信息技术教师能遇上新课改，这既是幸运也是挑战。我就这几天的学习谈谈自己的体会： （一）教师必需更新教学观念，努力学习和探究新教法 课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。因此一方面在遵循教育规律的前提下，广阔教师参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为；另一方面科学熟悉
46、和处理推动课程改革以及实际教学时的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突，使教师更加刻苦钻研，提高素养。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式。新课改要求教师由学问的传输者变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为主体”。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。首先我们必需承受课改新理念，真正走进新课程；其次努力学习并在实践中贯彻新理念，明确教师在教育教学活动之中的角色，做有思想、有远见的实践者。 （二）课改让学生真正成为仆人，树立以“学生为主体”的思想
47、 通过几位专家的讲解及例案分析，比照以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何鼓励学生思索，组织学生去争论，指导学生去操作。教师应牢牢地把握课堂节凑，将学生的一切行动地在自己的寄引下进展。想方设法地激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来，让学生通过自身的活动，充实的教学内容，丰富的教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习仆人，让每一堂课都布满活力，都有收获。 （三）课改强调教师要仔细分析学生，有的放矢，对症下药。 学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力