《信息技术培训总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术培训总结5篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 信息技术培训总结5篇信息技术培训总结 篇1 今年暑期，我们依据省有关文件精神，结合我区中小学教师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业进展的需要，对全区中小学教师进展了信息技术培训。由于区教育局高度重视，进修学校的细心组织，基层学校的领导和教师的积极参加，暑期信息技术培训圆满完毕了。 一、领导重视，目标明确，熟悉到位。 培训工作开头前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参加人员充分熟悉到暑期信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进展。培训中，我们做到了有规
2、划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。 二、授课教师工作热忱高涨，仔细实施教学规划 正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课教师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，细心备课，仔细上课，勤于辅导，担当这次教育信息技术中级、高级培训的8位授课教师都是中青年教师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。 三、严格治理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证。 为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进展严格考评。这种严格的治理方式为此次培训
3、的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。 四、基层学校领导大力支持，基层学校教师勤学苦练 这次信息技术培训，我们得到了基层学校领导的支持和理解，其中，三中、试验小学、铁路二中、洮河中小学、金祥中学、到保中学在假前就检修了自己的机房，安装了相应的培训软件，主动申请暑假期间到他们的机房进展培训。十三中田忆春校长在他们学校教师来进修学校参培期间几次亲自到机房检查教师们的出勤状况。 基层学校的教师们更是惜时如金，不放过一切学习时机，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少学员说，通过学习，现代信息技术运用力量得到了很大提高，
4、自己能独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 经统计，20xx20xx年，我们共培训了教师1851人，其中初级509人，中级916人，高级426人。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进展教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。 信息技术培训总结 篇2 20xx年xx月xx号下午至xx号，xx市教科院组织的高中信息技术培训在xx试验中学
5、如期进行。这次培训共有信息技术骨干教师100多人，他们来自于xx市各个地区的高中学校，其中有阅历丰富的老教师，也有不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学模式”课堂讨论；此次培训，充分挖掘了骨干教师的阅历和才智，通过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学阅历中的精华。并通过小组争论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推动我市素养教育的实施。 在本次培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后xx市教研室主任xx和xx分别对这两节课进展了精彩点评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的熟悉
6、。 在本次培训中，阅历丰富的老教师xx教师作了报告“终日思索，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益非浅；xx教师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。 在本次培训中，教科院xx科长对高中信息技术“三步四环节五课型”教学模式进展了具体而精辟的解读，让在座的每位教师对“三步四环节五课型”教学模式有了比拟深入的了解，让我们的课堂教学变得有章可循。 短短两天半的培训完毕了，可是培训的那种浓浓气氛却无时无刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教学指明白前进的道路，也赐予我们强大的精神后备力气。 信息技术培训总
7、结 篇3 为造就高素养的教师队伍，扎扎实实练好教学根本功，提高教师运用现代教育技术的力量，我校在校本培训方面做法是： 一、 培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念： (一)紧紧围绕师德建立这一核心。始终贯穿了“以人为本，敬业奉献“ 这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟悉，即：在成认“学问就是力气“的同时，也熟悉到道德也是力气，人格、抱负、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了“树形象、铸师魂“工程，开展了师德大争论和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建立的针对性和实效性。 (二)教师连续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精华是终身教
8、育理念。一次性的学校教育已经不能满意人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，教师专业化根本指导思想是以教师进展为本，既要强调教师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满意教师共性进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业进展。明确教师专业进展的内涵，把握教师专业进展的阶段，才能有效地促进教师专业进展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素养的力量和水平。 (三)要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思索，我们明确提出了“建网就是建学校“的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机
9、网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的“平台“。 (四)教师连续教育要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进展的，在课程的功能、构造、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，教师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。 (五)教师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。连续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以“创新教育“、“作文共性化训练“课题试验作为支撑，以阶段性讨论性成果作为深化连续教育
10、的动力。重点开展了教师综合素养、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;word文字处理每月1000字。每个教师都必需会用1-3件电教器材，期末由学校进展达标测试验收，依据各人的”娴熟程度、技术水平凹凸同构造工资挂钩。 二、目标详细化 1.对现有教师全部轮训一遍，教师整体素养明显提高，根本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，局部教师至少承受1次有组织的培训。 2.全体教师普遍承受计算机根底学问和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的根本力量，能开
11、展不同程度的计算机帮助教学。 3.建立一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训力量的教师队伍。 三、行动规划化 依据实施素养教育的需要和教师队伍的现状，完成以面对全体教师的全员培训。 1.新任教师培训 培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其稳固专业思想，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应中小学教育教学工作。 2.教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问构造，不断提高履行岗位职责的力量，适应实施素养教育的需要。 3.提高学历培训 培训对象：取得国家规定合格学历的教师。 4.计算
12、机全员培训 以普及计算机应用技术为核心，学习计算机根本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进展专题培训、技术指导。同时，教师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进展教学反应时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进展评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚完毕的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖
13、5个。 多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清楚的画画、奇妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得详细，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材“活“起来，使课堂也“活“起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新;强调职业道德的培育 ， 强调职业道德与专业学问相结合、与时代进展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德标准;加强现代教育理论的学习;强化专业学问的不断更新;培育科学的思维方法;提高自我发觉与自我进展的力量
14、;具备独立进展教育科学讨论的力量;增加课堂教学的力量、把握现代教育技术手段的力量的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动猎取信息的力量。 五、实施保障化 (一)有组织保障 校长挂帅，业务副校长主管，教育处详细组织实施。 做到“五落实“即规划、内容、时间、地点 检查落实到位。 (二) 制度保障 (三)治理与评价的机制保障。 特殊是与构造工资挂钩，期末考核兑现。 (四)经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。 通过加强校本培训，取得了初步成效： (一)广阔教师的教育观念发生了深刻的变化 首先，广阔教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师连续
15、教育的主要形式，学校是教师连续教育的主阵地，第三，广阔教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地熟悉到，承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。 (二)探究出一种行之有效的教师连续教育运行机制 目前，我校构建了“以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式“;“集中培训、教研培训、校本培训与远程培训“有机结合的连续教育运行机制初步形成; (三)推动了教育科学讨论的进程 近年来，我校有多名教师参与了省级、市级
16、、区级教学大赛活动并获奖。 教师的科研意识、科研力量有了显著提高。广阔教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参加的局面。 信息技术培训总结 篇4 根据学校的安排，我从20xx年11月10日开头，参与了四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力量。 一、教育教学理念有了新的熟悉 这次培训的是信息技术应用力量。通过这次培训，我了解了信息技
17、术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的熟悉，让我树立了信息技术为教育教学效劳的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进教师专业的进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用力量有了提升 这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学
18、习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教
19、学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、教学行为发生了深刻变化 信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样
20、光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术根底学问，更好的运用信息技术指导教学。 信息技术培训总结 篇5 在这次培训当中，通过对中小学幼儿园教师信息技术应用力量标准解读的学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处
21、理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。 一、理念上的更新 此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在信息技术的运用上还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学
22、手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。 二、专业学问方面 通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到做为教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。通
23、过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。 三、细节上的渗透 本次培训中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，正真的学有所获。 通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标! 【信息技术培训总结5篇】