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1、 体育学科的德育工作计划2600字范文（5篇）体育学科的德育工作规划2600字范文1 德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建立合格人材有着重要的意义和作用。本学年我在体育教学中的德育教育规划如下： 一、紧抓课堂常规，进展思想品德教育 在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。 二、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相
2、结合 在实际工作中应做到下面几点： 1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出； 2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬； 3、对学生的批判要适当，不污辱人格、挖苦挖苦，不体罚或变相体罚； 4、教育中要“允许“学生反复犯错误，教育要有急躁。 三、紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透 在小学体育中，较多的教材具有鲜亮的教育意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作力量，培育其集体主义精神。 四、把思想品德教育渗透列体育课的全过程 体育课是多因素、多层次、多变
3、化的简单教学过程，必需把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调进展。例如队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的”过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行悦耳指挥的严密组织纪律性。 总之，本学年我将实行积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得抱负的德育效果。 体育学科的德育工作规划2600字范文2 一、指导思想 以中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德工作的意见精神为指针，仔细贯彻落实小学德育纲要、小学生守则和小学生日常行为标准，加强小学生的礼仪常规教育和养成教育，着力培育小学生现代公民意识，把他们培育
4、成为有抱负、有追求，全面进展、可堪重任的一代新人。 二、工作目标 学校学生德育合格率达99%以上，犯罪率掌握为零。 三、主要工作 1、强化师德教育，树立良好的师长形象。以师德师风建立为重点，从树立“以德立校、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，拓展师德教育内容，宣传职业道德标准，增加教师依法治校，以德治校意识，进一步完善师德档案制度，加强过程治理。加大查处力度。坚持师德一票拒绝制，进一步完善师德考核评估制度，切实提高师德水平。 2、礼仪常规教育。切实开展好礼仪常规系列教育活动。要连续抓好“五四三”活动（升好旗、唱好歌、做好操、行好礼、写好字；主动拾纸屑、主动扫垃圾、主动擦污迹、主动管
5、卫生；校内校外一样、家里学校一样、有无教师在场一样），开展“新三好”（在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好少年）争创活动。 3、行为标准教育。仔细贯彻小学日常行为标准，强化小学生日常行为标准的训练，加强学生的养成教育。组织开展“学常规（标准）、正言行”系列学问大赛。 4、法制教育。开展“警校共建”、聘请法制副校长和法制辅导员活动，要落实法制教育规划、教材、课时和教师，积极预防青少年犯罪，使青少年知法、守法、扎实开展青少年法制教育。 5、家庭教育。切实办好家长学校，健全家长学校领导机构，领导层中必需要有学生家长和社区干部参加。家长学校做到有规划、有记载、有活动、有考试、有成绩、有总结。每
6、期家长学校授课不得少于8节。 6、强化德育实体建立。重点抓好“三个三”的德育实体建立，即形成三个序列（班会序列、团队系列和学科渗透德育序列）、完善三个基地（爱国主义和传统教育基地、劳动教育和社会实践基地、国防教育和军事训练基地）、搞好三个结合（学校、家庭、社会三结合）。 四、工作措施 1、主动适应新形势下的德育工作要求，调整和充实德育内容，改良德育工作的方式方法，形成贯穿于各个教育阶段，由浅入深的德育目标层次体系。 2、加强德育工作讨论，开展学生心理询问，促进学生身心安康。 3、加强队伍建立，探究思想政治工作新途径，新方法。 4、开展“两优”评比活动。在全校开展班会优质课评比活动，组织一次班会
7、优质教案评比活动。 5、仔细抓好德育工作的评比表彰工作。一是仔细评比市县级德育个人；二是评比市县级优秀学生干部和三好学生。 体育学科的德育工作规划2600字范文3 德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成局部。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学三项根本任务之一“。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建立合格人材有着重要的意义和作用。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要讨论小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进展思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与
8、同行们共同探讨。 一、紧抓课堂常规，进展思想品德教育 在体育教学中，教师应依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随便缺席或擅自离队；分组做练习时，必需按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、喜爱集体等良好思想。 二、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相结合 小学教学中对学生应以进展正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点打算的，为此，教师在教学中要擅长发觉表现好的学生并准
9、时表扬，使大家在身边找到详细的学习典范。对于学生中消失的不良现象，教师应以帮忙、爱惜为动身点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳敏捷的批判方式，帮忙学生找出缘由，提出改良的方法，使学生乐于承受，心服口服。在实际工作中应留意做到下面几点： 1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出。 2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬。 3、对学生的批判要适当，不污辱人格、挖苦挖苦，不体罚或变相体罚。 4、教育中要“允许“学生反复犯错误，教育要有急躁。 三、紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透 在小学体育中，较多的教材具有鲜亮的教育意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳
10、、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作力量，培育其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际状况对学生进展德育渗透，就能使学生的身心得到协调进展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事颜色：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成“榴弹“投准，使整节课贯穿鲜亮的爱军、爱国教育意义，这既可培育学生如解放军叔叔般勇敢坚韧、艰难拼搏的精神，又可避开大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调进展。 四、利用课的组织和教法措施实施德育渗透 教师在实施课的组织和教法措施
11、时，假如能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增加思想教育的效果，如：进展课前的发动和课后的总结能提高学生学习目的性的熟悉，使其准时评定课内各方面状况；进展队列队形调动能训练学生一切行悦耳指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采纳嬉戏或竞赛形式进展，进而培育学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在预备、放松活动或练习时要求学生相互爱护、帮忙，能促进学生之间热心帮忙、相互关怀的互助精神，也培育了他们的责任心。 五、把思想品德教育渗透列体育课的全过程 体育课是多因素、多层次、多变化的简单教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育
12、效果，就必需把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调进展。 1、队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行悦耳指挥的严密组织纪律性。 2、分组练习：通过以小组长或值日生轮番负责组织练习，培育学生独立工作的力量和形成自我熬炼的好习惯。 3、教学竞赛：通过如“比比哪组完成动作好的人数多“或小组接力竞赛等竞赛，培育学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。 4、课的小结：通过教师确定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的缺乏和努力方向等，培育学生学习先进和自我评价的习惯。 5、收放器材：通过启发
13、学生主动收放器材和叙述器材的保养方法等来对学生进展爱劳动和爱惜公物的教育。 六、发挥教师的典范表率作用进展思想品德教育 教师的言传身教，是对学生进展思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地仿照教师，所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而教师自己却穿便装；教育学生要讲文明，而教师却满口粗话等，这样的言传身教能赐予学生好的教育作用吗？因此，要做好学生的思想教育，教师就必需严格要求自己，以身作则，言行全都，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于承受和效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表
14、的典范作用。 “随风潜入夜，润物细无声“。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以到达的感召力发挥着独特的育人成效。因此，只要教师能把握时机，实行积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得抱负的德育效果。 体育学科的德育工作规划2600字范文4 在新的学年里，全体德育工要兴奋精神，提高熟悉、加强治理、亲密协作，围绕学校德育奋斗目标，从身边抓起，从小事抓起，不断提高德育工作的针对性和实效性，在德育工作中制造新成绩，实现新突破。 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，树立“社会主义荣辱观”，贯彻公民道德建立实施纲要精神，落实中共中心国务院关于加
15、强和改良未成年人思想道德建立若干意见，围绕学校“深入课程改革，提高生命质量”的工作中心，以少先队工作为龙头，加强班级治理，从根底德育入手，重视学生行为标准教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，讨论方法，探究途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。 二、总体目标 要全面贯彻落实党中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，努力实施德育教育，连续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合教育局和我校2023年的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建立，不断提高班主任教师的自身素养和治理水平，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。确立一种意识：以学生为主
16、体；抓住两条主线：养成教育、班级治理；转变三个观念：变灌输为活动渗透，变单方面为全方位，变被动承受为主动吸取。全体教师必需重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。 三、主要工作任务和措施 （一）明确德育工作目标和工作重点 小学德育工作目标内容许多，简洁一句话就是“教学生学会做人”。因此，我们将组织教师仔细学习、领悟其精神实质。同时，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育做为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求，通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进展“做文明小公民”为根本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和
17、文明行为习惯的养成教育。 （二）切实加强和提高德育工作的针对性和实效性 连续仔细贯彻执行小学德育纲要，全面建立“一个坚持、两个健全、三个寓于”的德育工作模式，全面改良和加强德育工作： （1）建立健全德育工作队伍，增加德育工作实效 加强德育工作领导。上学期末，学校成立德育领导小组，真正把德育放在学校工作的主导地位。组长是林明校长，副组长是谢文霞校长、陈璐主任、王静教师，成员有唐晓俐主任等。德育领导小组每月对各班和年级进展一次红旗班和红旗年级的评比。定期分析学校德育工作状况，讨论加强和改良德育工作的方法和措施，推动德育工作扎实开展。 要围绕“铸高尚师魂”工作重点，强化师德建立。首先，将教师职业道德
18、建立放在教师队伍的突出地位，实行切实措施，大力加强教师职业道德建立。定期组织教师学习，通过持之以恒的师德建立，促使广阔教职工不断增加“教书育人、为人师表”的自觉性。其次，强化教师的爱岗敬业精神。爱岗敬业是教师最根本的职业道德。要求教师在抓好理论学习，提高熟悉的根底上，仔细履行中小学教师职业道德标准。 加强班主任队伍建立。班主任肩负着对学生进展全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，详细要做到“七要”： 期初要制订合理、的确可行的班级工作规划； 期末要做好班级工作总结； 带班要做到“三到位一跟班”（即早读、课间操、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）； 班主任要深入到学生中，谈心询问
19、，培育良好班风； 每学期要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班、队会； 要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次以上，并做好记录； 要做好后进生转化工作。必需确立“全方位”的思想品德教育观，积极鼓舞、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。 （2）健全德育制度，加强德育治理 形成融教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人和学生自我育人为一体的、科学高效的德育工作运行机制。做到学校规划，实施有措施，工作有行动，使整个德育工作消失“人人主动参加、人人都是德育形象、事事都是德育资源、到处都是德育阵地”的局面。 首先，对教师的治理。结合新形势，以“制止体罚和变相体罚学生”为突破口，落实好相应的治理
20、制度，如班主任工作责任制、教师岗位职责等。并把评优、评先、晋级等与岗位业绩挂钩，优者上、劣者汰。学校将依据有关规定建立表彰制度，在每学年第一学期末开展“我心目中的好教师”评比表彰活动，对职业道德高尚的教师表彰嘉奖，并宣传他们的先进事迹。 其次，对学生的治理。以流淌红旗、示范生评比为突破口，本着“小处着眼，点滴入手”的原则，少先队要进一步完善学校一日常规检查评比细则，学校成立文明中队评比小组，建立常规评比、督查制度。各班师生要充分熟悉流淌红旗评比对于加强学校德育工作的重要意义，并做好充分预备，从开学抓起，并做好记录工作。做到学生学有方向，教师导有目标，学校查有依据。评比结果每月一公布，做到每月小
21、结并进行授旗仪式。 3、德育工作要寓于各学科教学之中、寓于课外活动及寓于校园文化之中，要贯穿于教育教学的各个环节。 （1）通过各科教学进展德育渗透。本学期，学校将在教师的教学方法上下功夫，改革传统的教学方法，提倡青年教师大胆创新，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思索，独立分析问题和解决问题。同时，依据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及辩证唯物主义世界观、人生观教育。 （2）活动渗透。各班要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展各项活动。 一要充分利用节日、纪念日，开展爱祖国、爱人民、团结友爱等方面教育。 二要组织
22、学生开展各种兴趣小组活动。 三要以少先队主题活动为切入点，广泛开展社会实践活动，引导学生走向更宽阔的空间。 社会实践活动包括社会调查、春游远足、公益劳动、社区效劳、科技文艺活动等多种形式。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学规划，切实予以保障。各班要有规划的安排学生参与社区效劳和社会实践活动的措施。从实际动身，到德育基地开展活动，寓德育于活动之中。 （3）校园文化渗透。连续重视校园环境建立，做到净化、绿化、美化，要熟悉到学校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”。学校将进一步加强环境建立，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞好多形式的宣传教育，充分利用板报
23、、橱窗等教育阵地，发挥校园播送优势，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。 （三）建立学校、家庭、社会三位一体教育网络，形成各方位、多渠道的工作格局 1、加强家校联系，了解学生思想动向。学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同学生家长建立常常性联系，准时沟通状况，了解学生思想动向，仔细听取家长对学校治理和教育教学的意见、建议。并关怀支持家庭教育，要担当组织和指导家庭教育的责任。要开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育学问，帮忙家长树立正确的人生观、成才观和教育思想，把握科学的教育方法。办好家长学校，班主任和任课教师实时向学生家长通告孩子家庭作业、在
24、校表现、测验成绩等信息，做好与学生家长沟通工作，形成教育合力。 2、健全社区教育网络，把德育工作面做宽。连续多方联系，发挥社区教育委员会的功能，加强社区教育工作，多组织学生到德育基地、实践基地等地方参观，充分发挥社区在学生思想教育和校外教育中的重要作用。 （四）把德育作为一个系统工程来抓 要以确定教育的整体性为前提，不能孤立地去实施教育，不能孤立地把德育作为一项单独的工作去强化，而要处理好各育之间的关系，查找各育之间内存的联系和规律性的东西，然后相互融合、相互渗透。在实施的过程中，要有全面长期的考虑，将学生入校到离校这一段时间统合起来考虑、安排，充分发挥德育的特有作用，切实把德育工作抓出实效。
25、 体育学科的德育工作规划2600字范文5 为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，确保我校德育工作有序推动，特制定黄山头中学德育工作规划及实施方案。 一、德育工作的总体目标与详细目标 （一）总体目标 经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育治理顺畅，德育气氛和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面进展”的总体德育目标。 （二）详细目标 以养成教育为主，加强学生自我治理、自我教育，使学生有肯定的自我调整力量和自我掌握力量，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文静、才智多元”的学子形象；形成德育
26、组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展现德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参加意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。 七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，敬重父母和长辈，敬重教师，关怀集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。 八年级：以增加区分是非，识别真善美，自觉抵抗外来干扰的力量为主线，明确学习目的。能够较正确地对待和评价自我和他人，具有初步的自我调控力量，能够正确处理交友与
27、学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培育学生学会做人，学会生活，学会求知，学会制造，做合格的初中毕业生。 二、德育工作的根本原则 1、坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。 2、坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。 3、坚持上级精神与本校实际状况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则。 4、坚持实行分级治理与各处室协调合作原则，保障治理渠道的畅通。 5、坚持“鼓励性”与“民主性”相结合原则，制造条件让更多人员参加
28、治理，发扬民主作风。 三、德育工作的内容 （一）加强对学生两个习惯的养成教育 1、学生的行为习惯 依据我校详细状况，日常治理常抓不懈，常规工作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫，提高我校学生整体的标准性。仔细贯彻落实学生治理制度，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培育学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培育学生良好的行为习惯。 2、学生的学习习惯 以自觉独立完成作业为切入点，教育室要对个别学生进展一对一面查，做好相应的记录，准时反应给相应人员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任教师德育功能。 （二）加强德育队伍建立 1
29、、加强班主任队伍建立 做好“班主任培训”工作，引领一支家长、师生赞扬，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应力量快、专业水平高”的班主任队伍，打造一支“特殊能奉献、特殊能投入、特殊能钻研、特殊能战斗、特殊能创新、特殊能忍耐、特殊能舍己、特殊能付出、特殊能团结”具备团体作战力量的德育工作小组。 切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的承诺，开展评比、表彰优秀班级、优秀班主任，开展优秀德育论文及优秀主题教育活动评比工作。 2、借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师的职业道德，推动全员德育。 （三）加强中学生思想道德教育 1、仔细组织开展主题教育活动 通过组织开展社会实践活动（参观、访谈、调
30、查等），采纳视频、图片、播送、板报、专栏等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，取得的成就，仔细组织征文、演讲、朗读活动。 2、加强礼仪教育、公民道德教育 （1）强化学生治理制度的落实，进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育，稳固文明礼仪教育的成果，开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评比活动。 （2）开展查找身边的道德典范、宣传身边的道德典范、学习身边的道德典范的主题教育活动。开展评比“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告会。 （3）从实际动身，深入开展“三礼教育”进社区道德实践活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。 3、加强法制教育提高学生法制观念 （1）建立有不
31、良行为及严峻不良行为的学生档案，严格治理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教室积极协作，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转化工作记录。 （2）定期召开研讨会，分析、讨论、探讨不良行为学生产生的缘由及教育对策，做到教育工作有理论支撑，有有效方法。 4、加强时事政策的学习教育 以时事政策教育教材中学时事报为主要内容对学生进展时事政策教育。每次发放中学时事报的当周，作为时事政策教育周，各班利用晨检读报学习，指定时间专时专用，形成制度化。 （四）加强中学生的身心安康教育 每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学校卫生、学生身体安康教育与“阳光体育”活动的开展工作，坚持每天活动一小时的
32、熬炼常规。 （五）探讨家、校结合的有效途径 从实际动身，以班级为单位，深入开展家校合作教育工作，提高教育效果。连续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。 （六）加强校园文化建立 进一步加强校园文化建立和标准学生治理工作，以学校特色建立、校园文化建立为载体，努力创立学校德育工作特色，利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施，打造特色校园文化精神，提升育人水平。 通过五年文化建立，使我校主流文化更加突出，人文气氛更加深厚，师生进展更加全面，育人机制更加完善，建立师生广泛参加的具有较强生命力和长久力的校园文化。 （七）加强毕业年级的德育治理，仔细落实德育流程，针对毕业班的特点，精选
33、活动内容，设计好活动形式，做到两手都要抓，两手都要硬。 四、德育工作的领导小组与职责 德育工作的落实必需有健全的领导小组赐予保障，强化职责治理，形成以校长为核心，政教室、教育室、总务室、工会、团委齐抓共管，积极参加的德育工作治理小组。相应职责如下： （一）校长：领导、指导和支持德育工作开展，为德育工作供应必要的保障，把握处理学校德育工作的重大性问题。 （二）政教室： 1、依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和学期德育工作规划，安排每月德育活动重点，明细月德育工作内容，落实周重点工作。并负责检查、催促及评价。 2、完善校纪校规及相应的治理制度，抓好各项常规的检查、评比、反应，保证学校有良好的教
34、学秩序。 3、加强德育队伍建立，做好德育队伍的治理。实行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制度，将培训在实践中进展，评优在业绩中表达。 4、建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动工程，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生把握一项艺术技能，两项体育技能。 5、加强德育科研，积极参与各级别的论文征集活动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开一次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性。 6、做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评比及争创“优秀班级”的活动。 7、做好相关德育材料的归档工作。 （三）教育室： 1、指导学科教学渗透德育内容，参加听课评课，制定规定
35、或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。 2、合理安排相关学科（比方思品、劳技、心理安康教育等），有规划地落实各个环节，充分表达德育学科的德育功能，形成教书育人、治理育人的气氛。 （四）总务室： 1、树立为德育效劳意识、完善效劳措施、增加效劳效果。 2、保障德育活动场地和设施配套齐全。 3、相宜对校园环境进展美化、净化、绿化，营造德育育人气氛。 （五）工会： 1、抓好教职工政治，师德教育工作，协调和处理好教职工各方面的关系，把德育教育渗透到各项教职工活动中去。 2、组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识。 （六）团委： 1、领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职责。把握好进展团员的标准，加
36、强学生团员的教育治理工作，起到“一名团员、一面旗帜”的榜样带头作用。充分发挥学生会的功能，主持开展学生自我教育活动。 2、负责各个系列常规主题教育与思想教育活动，组织团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建立、团组织建立等工作，帮助做好常规治理。 五、德育工作的实施途径 （一）班主任工作 1、确立班级德育目标，制定班级学期德育工作规划，制定符合班级实际的规章制度。 2、组织和建立好班集体，做好个别学生教育转化工作，加强班级常规治理，形成良好的班风。 3、依据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实际状况，有规划地开展教育活动，提高育人的实效性。 4、留意发觉每个学生的闪光点，发挥学生的主观
37、能动性，培育他们的自我教育和自我治理的力量。 5、协作本班各科教师的教育治理工作，在班内形成教育合力。 6、做好家校互开工作，每学期完成学生的家访工作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参加学生的全程教育。 7、坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织指导班级日常治理，检查催促班级常规的落实。 8、协作政教室开展工作，组织指导学生德育考核，组织各级奖项的评比。 9、协作政教室做好学情分析工作，全面把握学生家长状况、生活状况、学习成绩等信息。 10、协作年级主任做好本年级的其它工作。 （二）学科教师 1、结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授学问的同时指导学生学习做
38、人。 自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地，可以传承中华美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以作为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源进展归类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。 2、依据学生特点，积极改良教学方法，切实表达出教学中的德育目标。 （三）德育综合实践活动 落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、进展社会调查、参与社会效劳和军训等实践活动，使学生开阔眼界，熟悉国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增加区分是非的力量。 （四）丰富课外活动课程 各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心安康进展，培育良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富
39、多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），进展学生的共性特长，培育学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美力量。 （五）校园环境建立 干净、美丽、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育气氛的不行缺少的条件。学校要积极进展校园环境建立，加强校园环境治理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训和校风对学生的鼓励和约束作用；利用黑板报、宣传栏、播送、图书室、荣誉室等多种形式专用场所，制造良好的教育环境。 （六）家庭和社会 通过家访、家长会、开展家庭教育询问、建立教师家长协会等多种方式，亲密与家长的联系，指导家庭教育，每学年对家长培训不少于一次，更新教育理念，改良教
40、育方法，提高教育质量。积极开发利用社会的德育资源，开拓青少年教育的社会教育舆论阵地，利用好社会德育基地，供应青少年需要的丰富多彩、安康有益的精神文化。 六、德育工作的的措施 （一）抓常规、促养成 1、强化德育常规治理，完善各项治理制度，实现常规治理精细化，建立班主任治理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等，形成德育治理的整体效应，保证德育工作有章可循。 加强学生“两个文明习惯”的养成教育，每学期校内设立“学习态度奖；学习勤奋奖；学习进步奖；学习帮扶奖；学习成果奖”等奖项，做到奖惩清楚，鼓励学生不断强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为。 2、注意过程治理，坚持常抓不懈，从细处着眼，小
41、处着手，从班风、学风抓起，以治理促落实，做到不走过场，不搞形式。以量化考核为根底，以学生值日检查、教师值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教育。政教室每周集中对各班状况进展检查，促进学生自觉标准自身形象。 （二）强抓德育队伍建立，推动全员德育 1、发挥德育三大功能（保障、导向、鼓励），成立由校长任组长，政教室、教育室、总务室、工会、团委组成的德育领导小组，对德育工作进展催促和指导。 2、组建由年级主任、班主任、教研组长、学科教师组成全员德育育人小组。政教室负责加强对年级主任和班主任每周一次指导和每月一次培训，教育室负责对教研组长和学科教师指导和培训。 3、组织学生会按要求开展各项主题教
42、育活动，指导学生自我治理和自我教育。团委负责对学生会的指导和培训。 （三）狠抓班集体评价，不断优化班集体建立 1、把握班集体评价的内容和原则，遵循主体性、进展性、鼓励性、差异性等原则，客观全面的评价班集体建立工作。 2、明确细化班级治理细则，完善班级考核制度，通过自查、互查、抽查相结合的评价手段，借助问卷调查、材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建立与进展进展催促。以争创“优秀班级”活动为载体，树立行为文明，治理标准，班风正，学风浓的典型班级。 （四）深化校园文化建立，打造学校德育特色 1、规划校园文化建立，对校园环境、校园橱窗、班级环境进展规划，增加德育教育宣传内容，增加校园文化的育人功
43、能，营造宽松和谐的气氛，促进师生的全面进展。 2、丰富学校文化活动，给予德育特色。比方：运动会、艺术节、教职工体育竞赛、师生书画竞赛等活动。 3、加强学校社团建立，进展学生的共性特长，培育学生的良好的生活习惯，发挥文化的育人功能。 （五）丰富德育内容，追求特色进展 1、重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”（即：抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，语言文明，促精神状态转变；抓集合、出操集体活动，促班风、校风转变）的行为养成教育工作，丰富活动内容。 2、以年级、班级为单位，进展篮球、乒乓球、跳绳、棋类竞赛等活动工程的竞赛活动，在活动中注意培育学生的良好行为习惯，培育学生自我治理，
44、自我教育意识。 七、德育工作的治理与评价 （一）各处室领导分别负责本处室人员的德育治理与评价，实行过程治理监视和指导。 （二）仔细汲取家长对学生的德育评价、对教师和学校德育工作的评价。 （三）标准教师育人行为，提升学校育人质量。努力做到“十个提倡，十个反对”。即： 提倡“只要你肯下功夫，就肯定能学好”，反对“就你拉我们班的后腿”； 提倡“教师信任你可以做得更好”，反对“你再这样，就把你家长叫来”； 提倡“你真的很精彩”，反对“我教这么多年书，还没见过你这样笨的”； 提倡“经过努力，信任你肯定能行”，反对“你把这道题再给我写10遍”； 提倡“你的答复很有见解”，反对“别人都懂了，怎么就你不懂”； 提倡“教师很情愿帮忙你”，反对“不情愿上课就出去”； 提倡“你别焦急，再想一想，你答复得很好”，反对“你真让人绝望，谁教你谁倒霉”； 提倡“谁都可以会有错误，只要改正了，你仍旧是好样的”，反对“你怎么这样没有教养”； 提倡“你很有共性，盼望你能发扬特长，克制缺乏”，反对“我看你一辈子就这样了”； 提倡“感谢同学们对教师的信任和支持”，反对“你给我站起来”。