《传帮带个人心得体会传帮带个人心得体会电力(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传帮带个人心得体会传帮带个人心得体会电力(四篇).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 传帮带个人心得体会传帮带个人心得体会电力(四篇)关于传帮带个人心得体会(精)一 初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 在教学上，有疑难问题快速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进展二次备课，修补教案，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。备课做到三备，即备学生
2、，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他教师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活泼的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，讨论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间常常相互听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分预备，课后在老教师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。 教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生实行同一种教学方法，没有依据学生实际状况对症下药在老教师的辅导下，我克制了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量
3、使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于承受在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 假如说数学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。 为了帮忙新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教教师。在带教期间，师徒共同备课，讨论重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。师徒间相互听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，带教教师不由分说地放下手头的事仔细听课、认真作记录以
4、便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新教师开课胜利的背后，有老教师拳拳的爱心。带教教师到处关心，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好时机。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。 经过传帮带工作，受益最多的莫过于我们新教师，由于我们是学校最年轻的教师，也是阅历最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断进展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。 关于传帮带个人心得体会(精)二 一、“传帮带”活动的指导思想 以科学进展
5、观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新教师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。 三、“传帮带”活动内容及目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的详细指导、帮忙进展的，老教师要在以下诸多方面对年轻教师指导帮忙并到
6、达相应的目标要求。 (一)思想熟悉及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师熟悉理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立效劳意识，不断增加教书育人的责任心和事业心。 (二)备课 在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课规划，如何收集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案标准化，学期授课规划突出实践性教学环节，表达实现学校培育目标的要求，要使年轻教师学会科学的进展教学反思性总结并记
7、录以教案之中。 (三)课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理、语言表达力量、试验操作力量等教学根本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，学生反映良好。 (四)作业批改、讲评及信息反应 通过指导，要使年轻教师作业批改标准，正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反应意见，并据此改良教学工作。 (五)教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使年轻教师把握根本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。 四、“传帮带”活动要求 (一)“传帮带”
8、活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。 (二)在指导教师与被指导教师双方沟通沟通的根底上，指导教师要书面分学期提出指导规划。 (三)指导过程有书面的指导记录。 (四)指导期限内，每一个学期完毕后，指导教师书面进展小结;指导期限完毕后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。 (五)指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时把握被指导教师的状况，以便增加指导的针对性。 五、指导效果的评估 经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进展评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、阅历与缺乏。 关于传帮带个人心得体会(精)三 我们对新
9、教师的培育目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年力量达标、三年争取独挡一面。为此新上岗教师每人都要与有阅历的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。 1、新老教师要明确培育目标，老教师要仔细地教，新教师要仔细地学。 2、老教师从班队工作、制定教育教学规划、“五仔细”等教学流程，对新教师进展全过程的跟踪辅导。 3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要仔细听课，做好记录，逐步把握上课的环节的艺术。 4、老教师要指导新教师做好“五仔细”，熟识大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有标准的教案。 5、新教师经一段时间的教学实践后，指
10、导教师要进展随堂听课，下课后帮忙小结，分析得失，新教师在一学期中进行一到二次全组(或全校)的公开课，汇报成绩。 6、老教师要加强对新教师的语言表达力量，板书和板画力量，试验操作力量等教学根本功的训练，常常示范、催促与检查。 7、老教师指导新教师进展命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。所拟试卷要归档。 8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进展评价，新教师也要总结好获得的成绩、体会、阅历与缺乏。 赵市中学新老教师结对拜师协议 为尽快提高新上岗教师的教育教学业务水平与教育教学实践力
11、量，依据赵市中学青年教师培育方案，学校开展新老教师结对拜师活动，双方协议如下： 一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高。 二、平常要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。 三、老教师做到循循指导，新教师做到虚心好学 新教师(签名) 协议双方 老教师(签名) 常熟市赵市中学 赵市中学骨干教师队伍建立方案 为进一步落实国务院关于根底教育改革与进展的打算中有关加强教师队伍建立的精神，实现学校五年事业进展规划中关于教师队伍建立的目标，特修订赵市中学骨干教师队伍建立方案。 一、宗旨 从全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，有效实施素养教育和学校教育事业进展的当前和长远利益动
12、身，培育建立一支素养较高，构造合理，能把握现代化教育技术和进展教育讨论，并能开拓创新，积极进取的稳定的骨干教师队伍，使他们具有良好的师德修养，扎实的理论根底和较高的教育教学业务力量，以保证学校培育出共性和潜能得到自由、充分和可持续进展的，具有创新精神和实践力量的人才。 二、现状分析 1、专任教师现状。学校现有专任教师63名，学历达标率100%，本科学历有47人，占74.6%，正在进修本科9人;中学高级教师6名，占9.52%，一级教师37名，占58.73%，35周岁以下青年教师32人，占50.79%;教研组长以上骨干教师27名，其中常熟市学科带头人4名，常熟教学能手7名，常熟市学术带头人1名，校
13、级学科带头人15名，占42.8%。 2、教师群表达状：学校有7个教研组，其中理化生组是常熟市示范教研组、英语组和数学组、政史地组是常熟市先进教研组。英语组还被评为常熟市“优秀教师群体”和“巾帼示范岗先进集体”。 3、教育教学讨论状况：已结题：苏州市级课题农村中学生听说读写力量的培育;常熟市级课题;已通过中期评估的课题有;新立项的课题有：省级立项课题;苏州市级课题;常熟市级课题。 三、培育目标 1、期末，培育 15 常熟市教学能手， 8 名常熟市学科带头人或学术带头人，其中力争有 1 名成为苏州市级学科带头人。形成一批在教育教学上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事业心和敬业精神，既有严
14、谨的作风又有创新精神的骨干教师队伍，并在学校教育教学中充分发挥他们的作用，以保证素养教育的成效和教育质量的提高。 2、学校全部教研组成为常熟市先进教研组，其中有 2 个组为示范教研组。为学校骨干教师群体建立创设良好的气氛，使学校成为青年教师成长和展现才能的沃土。 3、我校的领导班子队伍以年轻教师为主，盼望通过积极的实践和努力的钻研，在近几年内涌现出 34 名在教育教学治理和讨论方面有成就的青年骨干治理工。 四、实施措施 1、连续贯彻好学校青年教师培育方案、完善操作程序，学校要对每一位青年教师进展分析的根底上提出逐年的详细目标，重视过程治理，定期召开教育教学研讨会，促进相互沟通，到达共同提高。
15、2、面对全体教师，做大盘子，打好根底，形成群体;进一步完善鼓励机制，努力激发青年教师钻研教育教学业务，提高教育教学艺术的积极性，学校要为他们脱颖而出制造条件，搭好舞台。 3、充分发挥学校现有骨干教师的传帮带作用，让新教师结好对，拜好师，让他们学有方向，赶有目标，在相互的教育教学沟通活动中得到熬炼和提高;同时，正常进展学校的评优课、实践课、汇报课、说课竞赛、根本功竞赛等教育教学活动，并通过研讨，得到总结和进步;积极支持青年教师参与各级各类业务竞赛和培训，学校努力组织一些外出观摩或请进名师讲课、沟通等学习活动。 4、加强先进教研组建立，提高教研效果，让青年教师在良好的集体中得到帮忙、教导和沟通，并
16、到达相互促进，共同提高的目的，形成良好的骨干教师群体;加强对教师进展现代化教育技术的培训，以促进教师进展课堂教学改革。 5、学校将仔细贯彻学科教学带头人评比条例和教师教学业绩嘉奖条例，完善考核和认定制度，明确骨干教师的条件、职责和义务，依照二个条例兑现骨干教师待遇，为骨干教师进展教育教学学习、培训、实践、沟通和讨论供应必要的条件，并积极向上推举，向外推出。 6、学校制定教师政治、业务学习制度，让广阔教师特殊是青年教师真正做到“端正方向、敬业爱岗、教书育人、喜爱学生、敬重同志、以德修身”。让我校的骨干教师既有较强的教育教学业务力量，更有过硬 的职业道德修养，为实现学校的办学目标和培育目标供应高素
17、养的师资队伍保障。 五、对骨干教师的考核、认定、使用和提拔等参加学校青年教师培育方案学科教学带头人评比条例和教师教学业绩嘉奖条例等有关规章制度执行。 六、本方案经学校教职代代表大会争论通过，最终解释权属校长办公会议。 关于传帮带个人心得体会(精)四 在“结对子、传帮带”活动开展以来，我与努尔曼古丽买买提明教师在争论与沟通的学习中，一起感受了数学教学的喜与乐，在教学和教研方面取得了共同的进步，收获不少。努尔曼古丽教师的勤奋好学也不断的鼓励着我去完善改良着自己的课堂教学，力求使自己的课堂变的更加有效，可以说我们的帮带是相互的，促进的，因而，一段时间下来我们相处的很融合也很欢乐。 在本次传帮带中，我
18、们的进步主要表达在以下几个方面: 内容进展争论和沟通，怎么去给学生讲解，学生在学习中可能会消失什么问题，由于努尔曼古丽教师的班级是民语一般班，而我所教的班级是纯汉语班，在承受学问的速度和力量上有肯定的差异，那我们在探讨中会针对这样不同的状况来探讨解决方法，力求使双方能够在探讨中碰撞出火花，从而让彼此的课堂都变的更加有效。 课堂中学习新知的时间有限，又不能很好的兼顾差下生的辅导，那么在练习中，我们就会发觉在学习新知中遗留的问题，同时也会有肯定的大事去辅导差下生的学习。所以，在讲解练习课的时候我们首先要做到有针对性，那种学生可以直接解决出的问 题，我们就没有必要在一一的去讲解，铺张时间也没有效果更
19、别提对学问的深化；其次，练习课中要做到对学问的整理和归纳，练习题的设置是分散的，我们在讲解时需要对练习题进展一个划分和归类，一类题型从根底到提升，综合在一起，不但让差下生可以走进来，也能够让优秀生在根底学习中查找到乐趣；这样规划的练习课才会收到事半功倍的效果，才不会乏味。 复习课对教师综合力量的考验是比拟高的，在复习课中我们不在需要学习新知时的一点一滴逐步渗入，我们需要的是综合和总结，将学问串成线，使学生能够更好的了解所学学问，并让学生在这其中查缺补漏，完善自己的学问构造，在此根底上对学问有一个提高和拓展，那么学生才能在复习中收获更多的学问。 总之，在这段传帮带的学习活动中，我和努尔曼古丽教师共同学习，共同进步，收获了许多。