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1、品析钱塘湖春行的写作艺术品析钱塘湖春行的写作艺术学习目标学习目标白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行一、走进作者，初识诗歌一、走进作者，初识诗歌 白居易（772年846年），唐代杰出的现实主义诗人。字乐乐天天，号香山居士香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合文章合为时而著，诗歌合为事而作为时而著，诗歌合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗句。钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆
2、情语也。情语也。”-王国维人间词话王国维人间词话 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-陆游游山西村 通过对农村风光的描写，表现出作者沉醉于山西村人情美、风物美、民俗美中，表达了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。从这首诗中，大家找到了哪些意象？这些意象营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？二、品读意象，理解情感二、品读意象，理解情感孤山寺、贾亭、水平、云低、早莺、暖树、孤山寺、贾亭、水平、云低、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、白沙堤新燕、春泥、乱花、浅草、白沙堤 这些意象营造了一片生机的景象，传达
3、出作者对钱塘湖早春景象的喜爱之情。“乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满。”-王若虚滹（h）南诗话 “白描白描”：作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。这首诗语言平易浅近，清新自然，诗人用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，寄景于情。从生机盎然的早春湖光中，体现出诗人游湖时的喜悦之情。三、动静结合，领悟情感三、动静结合，领悟情感动景：早莺、新燕静景：孤山寺、贾亭、水平、云低 作者在这里运用动静结合的手法，使画面富有生机，更表达出诗人早春游湖的喜悦之情。四、品读诗句，揣摩情感四、品读诗句，揣摩情感最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这联诗表达了作者什么样的情感？表达了作者对西湖风景的喜爱与赞美之情。五、课后作业，巩固提升五、课后作业，巩固提升 收集三首借景抒情的诗歌，写到摘抄本上，反复品读，体会诗人的写作艺术，要求背诵。