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1、高考作文指导：作文题目设置技巧教学内容：标题设置的原教学内容：标题设置的原则和方法则和方法教学目标：掌握简单易操教学目标：掌握简单易操作而又切题的标题作而又切题的标题同学们，我们先看一下下面优秀考场作文的题目郑板桥郑板桥:“题高则诗高题高则诗高,题题矮则诗矮矮则诗矮,不可不不可不慎也。慎也。”“题切则文高”切题！（题目设置原则）切题！（题目设置原则）无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系能与材料相联系,否则就很有可能被打人偏题的一类,从而得到一个很低的分数。标题设置的方法1.就地加工法！紧贴中心词和主题思想，把话题稍微加工紧贴中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好
2、的作文标题。一下就成了比较好的作文标题。特点：快速、准确，给评卷人一种主题鲜特点：快速、准确，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。明、方向准确的感觉。例如：勤俭勤俭-勤俭是一种美德勤俭是一种美德 遗憾遗憾-品味遗憾品味遗憾 信念与信念同行信念与信念同行 宽容宽容-宽容，一种美好的风度宽容，一种美好的风度 利与义利与义-义当先利为后义当先利为后多样性造就和谐社会多样性造就和谐社会注意！切勿更换中心词！注意！切勿更换中心词！例如：不同、个性例如：不同、个性 长处、优势、长处、优势、2.暗喻法。特点：形象、生动、新颖等。特点：形象、生动、新颖等。例如：思想-思想，是不过时的美美丽丽 微笑-微笑，是
3、一把神奇的钥匙钥匙沟通-沟通理解的桥梁桥梁 诚信-诚信事业成功的基石基石拼搏-拼搏美好生活的跳板跳板 3.化用诗句、名言、名句法。特点：具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。特点：具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。示例：示例：一点缤纷意一点缤纷意 千里快哉风千里快哉风苏轼：一点浩然气，千里快哉风。苏轼：一点浩然气，千里快哉风。美美与共美美与共 天下大同天下大同何以解忧何以解忧？唯有？唯有xx怎一个怎一个“x”字了得字了得 中秋中秋-月若有情月长吟月若有情月长吟 贤才贤才-近水楼台近水楼台“贤贤”得月得月 诚信诚信-诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身 故乡故乡-无限风光在家乡无限风光在家乡细节细节-挫
4、折常积于忽微挫折常积于忽微 4.对偶法。特点：有文采、字数多、特点：有文采、字数多、例如：例如：信任信任-宽容赢得信任，理解造就成功宽容赢得信任，理解造就成功 纳谏纳谏-兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰反省反省-金无足赤需多炼，人无完人常自省金无足赤需多炼，人无完人常自省 奉献奉献-众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长挫折挫折-不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香“扎根扎根”话题话题变通诚可贵变通诚可贵 坚定价更高坚定价更高根深则坚根深则坚 坚持则赢坚持则赢定心定心 动脚动脚静静 躁躁南风过境南风过境 逆风生长逆风生长
5、 不是所有内心都会随风飘扬不是所有内心都会随风飘扬 不是所有土地都不值得久驻不是所有土地都不值得久驻辩证类关系题目辩证类关系题目A为舟为舟 B为帆为帆 坚守为舟坚守为舟 改变为帆改变为帆A与与B（同行）（同行）高瞻远瞩与脚踏实地高瞻远瞩与脚踏实地以以“生活生活”为话题题目为话题题目弧线生活弧线生活 倾听生活的旋律倾听生活的旋律 编织生活的童话编织生活的童话 指点生活，激扬生命指点生活，激扬生命 清茶在于品，生活在于享清茶在于品，生活在于享 我和生活有个约会我和生活有个约会 生活就像一杯苦咖啡生活就像一杯苦咖啡 生活，一切皆有可能生活，一切皆有可能 昨天昨天+今天今天+明天明天=生活生活 生活不
6、相信眼泪生活不相信眼泪生活需要生活需要“红牛红牛”生活因你而精彩生活因你而精彩穿越生活的时空穿越生活的时空 生活的比色卡生活的比色卡 谁动了我的生活？谁动了我的生活？好生活，努力造好生活，努力造 百事可乐百事可乐 咀嚼生活咀嚼生活 生活白皮书生活白皮书 拿什么来拯救你拿什么来拯救你-我的生活我的生活作文训练：作文训练：2022年高三长沙市一中月考作文阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
7、写一篇不少于800字的作文。优秀题目示例：优秀题目示例：以窗观世，以镜观己以窗观世，以镜观己 我们需要窗和镜我们需要窗和镜认识世界，认识你自己认识世界，认识你自己认清自我认清自我 志在当下志在当下望窗外望窗外 观镜中观镜中倚窗观物倚窗观物 对镜窥己对镜窥己那扇窗那扇窗 那面镜那面镜打开新窗打开新窗 以心为镜以心为镜窗外窗外 镜中镜中优秀题目示例：优秀题目示例：观览世界，读懂观览世界，读懂“自己自己”了解自我，走向世界了解自我，走向世界打开窗子，擦亮镜子打开窗子，擦亮镜子开窗与照镜，学习和反省开窗与照镜，学习和反省向外开向外开“窗窗”，向内照，向内照“镜镜”以窗联通世界，以镜观照自己以窗联通世界，以镜观照自己开窗看世界，对镜照心灵开窗看世界，对镜照心灵在窗和镜中找到平衡在窗和镜中找到平衡少照镜，多开窗少照镜，多开窗比开窗更重要的是照镜比开窗更重要的是照镜开窗看人，对镜观己开窗看人，对镜观己莫重窗子以外，莫轻镜子之内莫重窗子以外，莫轻镜子之内本课结束，再见！