《《蜀道难》课件---统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》课件---统编版高中语文选择性必修下册.pptx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为他们被称为“初唐四杰初唐四杰”。盛唐盛唐的代表人物就是两位著名诗人的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的的边塞诗边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗山水田园诗作。作。中唐中唐的代
2、表人物是的代表人物是韩愈、白居易韩愈、白居易，白居易的叙事，白居易的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵。诗琵琶行和长恨歌广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧，也留的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：作者简介 李白（李白（701-762701-762），字太白，号），字太白，号青莲青莲居士居士。李白自青年时，漫游全国各地。李白自青年时，漫游全国各地。有有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天的大志。天宝九年，宝九年，4242岁的他在友人贺知章的推荐岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非下，被玄宗皇帝招到朝廷
3、为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。一带，最后病故。作者简介 李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关
4、怀时局安危，热爱祖国山川，治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。蜀道方位蜀道方位蜀道简介蜀道简介蜀道北起陕西汉中宁蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，强县，南到四川成都，全长
5、全长450450公里，入川经公里，入川经广元、剑阁、梓潼、广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”的形容。的形容。一一夫夫当当关关万万夫夫莫莫开开蜀道难的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是开元十九年（这首诗大约是开元
6、十九年（731）李白初入）李白初入长安之作。蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀长安之作。蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。世道艰难，志士功业难成的悲愤。噫吁噫吁(
7、)鱼鱼凫凫（）石石栈栈（）猿猿猱猱（）巉巉岩（岩（）飞飞湍湍（）喧喧豗豗（）扪参扪参（）膺膺（）峥嵘峥嵘（）万万壑壑（）砯砯崖（崖（）崔崔嵬嵬（）吮吮血（血（）咨咨嗟（嗟（）yxfzhnnochnhumnshnpngwishnzyngtun hzhngrng给下面红色字注音。给下面红色字注音。朗读课文朗读课文噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺
8、坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。危危乎高哉：乎高哉：难难于于上青天：上青天：开国开国何何茫然茫然：尔来：尔来：西西当当太白有鸟道：太白有鸟道：然然后天梯石栈相后天梯石栈相钩连钩连：六龙六龙回回日之高标：日之高标：猿猱欲猿猱欲度度愁攀援：愁
9、攀援：青泥何盘盘青泥何盘盘扪扪参参历历井井仰胁息仰胁息 第一段第一段高高比。比。多么多么 模糊不清的样子，形容年代久远模糊不清的样子，形容年代久远从那时以来，尔：那，指开国之初从那时以来，尔：那，指开国之初挡挡 这这沟通相连沟通相连使动用法，使使动用法，使回转；回旋。回转；回旋。越过越过山路曲折的样子山路曲折的样子都是星宿名称都是星宿名称思 考第一段主要在介绍蜀道的什么特点？分为第一段主要在介绍蜀道的什么特点？分为几层？每层大意是什么？几层？每层大意是什么？武丁的传说有什么作用？武丁的传说有什么作用？第一自然段：第一自然段：一层：总写蜀道之难。一层：总写蜀道之难。二层：蜀道的历史、来由。二层：
10、蜀道的历史、来由。三层：蜀道之高。三层：蜀道之高。介绍蜀道之高介绍蜀道之高 明明确确：引引用用远远古古蜀蜀君君开开国国是是叙叙述述蜀蜀国国长长期期闭闭塞塞的的状状况况；五五丁丁开开山山的的传传说说是是说说明明蜀蜀道道的的来来由由，表表达达诗诗人人改改造造自自然然的的强强烈烈愿愿望望，赞赞扬扬神神力力和和开开路路者者的的勇勇力力，赞赞扬扬劳劳动动人民改造自然的勇敢精神。人民改造自然的勇敢精神。但：但：从：从：凋：凋：去：去：盈：盈：倚：倚：湍：湍：砯：砯：第二段第二段只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满、足满、足靠靠急流急流拟声词做动词，冲击的意思拟声词做动词，冲击的意思思 考一、
11、第二段主要在蜀道的怎么特点？（在本一、第二段主要在蜀道的怎么特点？（在本段中找出原句回答）段中找出原句回答）二、在本段中诗人为了突出蜀道的险，所选二、在本段中诗人为了突出蜀道的险，所选取的景物给读者营造了怎样的气氛？取的景物给读者营造了怎样的气氛？“其险也如此其险也如此”从这句话可以从这句话可以看出本段看出本段主要介绍的是蜀道的险主要介绍的是蜀道的险“但见但见”四句渲染凄凉四句渲染凄凉气氛，气氛，“连峰连峰”四句渲四句渲染惊险气氛。染惊险气氛。2“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里这几句描写好在哪里?诗人先托出山势的高险，然后诗人先托出山势的高险，然后
12、由静而动由静而动，写出水石激，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，
13、简直达到了登峰造极的地步。的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。人惊心动魄了。夫：夫：当：当：匪：匪：朝朝，夕，夕：虽：虽：侧身侧身西西望：望：长：长：第 三 段人人挡挡通非通非互文修辞互文修辞虽然虽然深深深深名次做状语，向西名次做状语，向西一、第三段主要在介绍什么？一、第三段主要在介绍什么？第第三三自自然然段段：写写蜀蜀中中剑剑阁阁易易守守难难攻攻的的险险要要地地势势，易易发发生生战战祸祸，表表达达诗诗人人对对国家命运的关切（主旨）。国家命运的关切（主旨）。“蜀道之难
14、，难于上青天蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全一句贯穿全文。文。1 1、从历史的角度极言蜀道之难。、从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难道的艰难诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？2 2、从山势高危的角度写蜀道之难。、从山势高危的角度写蜀道之难。3 3、从行人的角度写蜀道之难
15、。、从行人的角度写蜀道之难。细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说说这几句，说说诗人用了哪些诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋上下对举上下对举虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援反衬、夸张反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写细节描写4、从环境的角度烘托蜀道之难、从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气营造怎样的气氛？氛？“悲鸟号
16、古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。境气氛，有力地烘托蜀道之难。5、从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。的气氛。6 6、从现实的角度写蜀道之难。、从现实的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说这一段包括哪些内容？
17、联系时代背景说说诗人这样写的意图。诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关提醒人们注
18、意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。切。蜀道之难蜀道之难,“难难”在何处在何处?难难1.高高 蜀道的来历蜀道的来历 2.险险3.战祸之烈战祸之烈 蜀道的高峻蜀道的高峻蜀道上环境凄清蜀道上环境凄清 蜀道上山水险恶蜀道上山水险恶自古难行自古难行自古可畏自古可畏(劝阻友人劝阻友人)剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景早还家早还家(告诫友人告诫友人)总结总结“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗这句诗有什么含义？它出现了三次，有什有什么含义？它出现了三次，有什么作用？么作用？蜀道艰难，比上青天还难蜀道艰难，比上青天还难 反复出现，一唱三叹，像一反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读首
19、乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。者的心弦。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗这句诗有什么作用？有什么作用？这首诗的艺术特色这首诗的艺术特色（）善善于于把把想想象象、夸夸张张和和神神话传说融为一体，豪放飘逸。话传说融为一体，豪放飘逸。（）发发展展了了乐
20、乐府府古古题题，字字数数参差错落，句子长短不一。参差错落，句子长短不一。（2）上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。（3）黄鹤之飞尚不得过，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。猿猱欲度愁攀援。（1）西当太白有鸟道，西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。可以横绝峨眉巅。侧面虚写侧面虚写 夸夸 张张正面实写正面实写 夸张夸张奇特想像奇特想像 夸张夸张词类活用词类活用 猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟通假字通假字 所守或所守或匪匪亲亲文言句式文言句式 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上
21、青天（愁：为动用法，译为（愁：为动用法，译为“为为发愁发愁”）（凋：使动用法，译为（凋：使动用法，译为“使使凋谢凋谢”）（转：使动用法，译为（转：使动用法，译为“使使滚动滚动”）（西：名词作状语，译为（西：名词作状语，译为“向西向西”）（匪：同（匪：同“非非”）（介词结构后置）（介词结构后置）重要实词重要实词 危危乎高哉（形容词，译为乎高哉（形容词，译为“高高”）不与秦不与秦塞塞通人烟（名词，山川险要的地方）通人烟（名词，山川险要的地方）可以可以横横绝峨嵋巅（动词，可译为绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿横渡，横穿”）上有六龙上有六龙回回日之高标（动词，译为日之高标（动词，译为“迂回，绕道迂回
22、，绕道”）锦城虽锦城虽云乐云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为（云：动词，说；乐：动词，可译为“享享乐乐”）重要虚词重要虚词 难难于于上青天（介词，译为上青天（介词，译为“比比”）开国开国何何茫然（多么）茫然（多么）黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过（尚且）不得过（尚且）但但见悲鸟号古木（只）见悲鸟号古木（只）嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉（为什么）乎来哉（为什么）补充读诗析诗读诗析诗 诗中三次咏叹诗中三次咏叹“蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天天”，每一次抓住了，每一次抓住了蜀道的什么特点来写蜀道的什么特点来写“蜀道难蜀道难”？危乎高哉危乎高哉使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟侧
23、身西望长咨嗟高险高险惊险惊险凶险凶险读诗赏诗读诗赏诗 结合第一、二段结合第一、二段中的具体诗句，举例中的具体诗句，举例分析诗人选取了哪些分析诗人选取了哪些材料，运用了哪些手材料，运用了哪些手法来表现蜀道的难？法来表现蜀道的难？神话传说神话传说神话传说神话传说：“地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死”“”“”“”“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标”虚写映衬虚写映衬虚写映衬虚写映衬：“黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过”“”“”“”“猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援”摹写神情、动作摹写
24、神情、动作摹写神情、动作摹写神情、动作：“扪参历井仰胁扪参历井仰胁扪参历井仰胁扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹息，以手抚膺坐长叹息，以手抚膺坐长叹息，以手抚膺坐长叹”借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情：“悲鸟号古木悲鸟号古木悲鸟号古木悲鸟号古木”“”“”“”“子规子规子规子规啼夜月啼夜月啼夜月啼夜月”运用夸张运用夸张运用夸张运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”开篇开篇：一显主旨句一显主旨句一一叹叹 高高：难难 行行 蜀道之始蜀道之始 蜀道高峻蜀道高峻二二叹叹 险：险：可可 畏畏 景物凄清景物凄
25、清 山恶水险山恶水险 以以“何时还何时还”起起 二显主旨句二显主旨句 照应照应三三叹叹战祸之烈：战祸之烈：申戒申戒 剑阁险要剑阁险要 人祸之惨人祸之惨以以“早还家早还家”结尾结尾 结尾结尾：三显主旨：三显主旨乐府诗有广狭两种意义：乐府诗有广狭两种意义：1 1、狭义的指汉以来可以入乐的诗，具、狭义的指汉以来可以入乐的诗，具体包括文人创作的和采自民间的两种；体包括文人创作的和采自民间的两种；2 2、广义的乐府还包括词曲和没有入乐、广义的乐府还包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题、或摹仿乐府诗体裁的而袭用乐府旧题、或摹仿乐府诗体裁的作品。例如蜀道难等。作品。例如蜀道难等。1.噫吁戏，噫吁戏，危危乎高哉乎
26、高哉2.蜀道之难蜀道之难,难难于于上青天上青天3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.然后天梯石栈相然后天梯石栈相钩连钩连5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标6.猿猱欲猿猱欲度度愁攀援愁攀援7.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 比比 多么多么 挡挡 沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 越过越过 梳理重点字词梳理重点字词8.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木9雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间10.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜11.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺12.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁13.飞飞湍湍瀑流争喧豗瀑流争喧豗14.砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷拟声词用作动词拟声词用作动词 只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满满靠靠急流急流15.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开16.所守或所守或匪匪亲亲17.朝朝避猛虎，避猛虎，夕夕避长蛇避长蛇18.锦城锦城虽虽云乐云乐19.侧身西望侧身西望长长咨嗟咨嗟人人挡挡同同“非非”互文见义互文见义虽然虽然深深深深