《高考专题复习：精准断句 课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题复习：精准断句 课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 精准断开句精准断开句读 2023届高考语文二轮文言文专题复专题复习习1.掌握断句的基本方法，正确断句。2.突破做题过程中的难点，做到精准断句。复 习 任 务年份卷别题干表述命题特点20162022年所有全国卷及20202022年新高考、卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)所选句子多为叙述性句子，展示传主生平和命运转折的重要时刻；50字左右。设68处停顿，有两处难度大的不同。侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。【考情分析】【知识图要】活活动一掌握断句的基本方法一掌握断句的基本方法一、关注名词和代词名词、代词名名词（国名、朝代名、人名、地名、官职、事物
2、名等）（国名、朝代名、人名、地名、官职、事物名等）代代词（吾、予、余、尔、汝吾、予、余、尔、汝(女女)、公、卿、君、若、其、公、卿、君、若、其、彼、此、之等）彼、此、之等）作主语，常可在前断开；作宾语，常可在后断开。(2020全国)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民
3、讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/(2019全国)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。(节选自史记孙子吴起列传)A.A
4、.鲁鲁人人或或曰曰/夫夫鲁鲁小小国国/而而有有战战胜胜之之名名/则则诸诸侯侯图图鲁鲁矣矣/且且鲁鲁卫卫兄兄弟弟之国也之国也/而君用起而君用起/则是弃卫鲁则是弃卫鲁/君疑之君疑之/谢吴起谢吴起/B.B.鲁鲁人人或或曰曰/夫夫鲁鲁小小国国/而而有有战战胜胜之之名名/则则诸诸侯侯图图鲁鲁矣矣/且且鲁鲁卫卫兄兄弟弟之国也之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/C.C.鲁鲁人人或或曰曰/夫夫鲁鲁小小国国/而而有有战战胜胜之之名名/则则诸诸侯侯图图鲁鲁矣矣/且且鲁鲁卫卫兄兄弟弟之国也之国也/而君用起则是而君用起则是/弃卫弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/D.D.鲁鲁
5、人人或或曰曰/夫夫鲁鲁小小国国/而而有有战战胜胜之之/名名则则诸诸侯侯图图鲁鲁矣矣/且且鲁鲁卫卫兄兄弟弟之国也之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/发语词夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请常居句首，其前一般断开时间词顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而常居句首，其前一般断开句末语气词陈述句末尾也、矣、焉、耳其后一般断开疑问句末尾耶、与(欤)、邪、乎感叹句末尾哉、夫疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何其后一般构成疑问句，其前一般断开复句关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、
6、至于、至若、已而、于是、岂、岂非其前一般断开复音虚词有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以复音虚词须保持完整，不能点断二、关注虚词以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”(2022新高考)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.A.今赵不救魏今赵不救魏/魏歃盟魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危地亦且岁危/民亦民亦且岁死矣且岁死矣/此文之所以忠于大王也此文之所以忠于大王也/B.B.今赵不救魏今赵不救魏/魏歃盟于
7、秦魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也是赵与强秦为界也/地亦且岁危地亦且岁危/民亦民亦且岁死矣且岁死矣/此文之所此文之所/以忠于大王也以忠于大王也/C.C.今赵不救魏今赵不救魏/魏歃盟于秦魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也是赵与强秦为界也/地亦且岁危地亦且岁危/民亦民亦且岁死矣且岁死矣/此文之所以忠于大王也此文之所以忠于大王也/D.D.今赵不救魏今赵不救魏/魏歃盟魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危地亦且岁危/民亦民亦且岁死矣且岁死矣/此文之所此文之所/以忠于大王也以忠于大王也/固定句式固定句式断句要求断句要求为为所所，受，受于于，见，见于于(被动句被动句)前后可断，前后可断，中间不
8、断中间不断奈奈何，如何，如何，无乃何，无乃乎，不亦乎，不亦乎，何乎，何之有，之有，何以何以为，唯为，唯为为，孰与，孰与乎乎(固定句式固定句式)者，者，也也前后可断，前后可断，中间须断中间须断与其与其，孰若，孰若，抑，抑(还是还是)其其，其，其也也非惟非惟，抑亦，抑亦(不只是不只是，而且是，而且是)三、关注固定三、关注固定结构构下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘(指传主刘弘)之婿也。弘下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉！”乃表“陟姻亲，旧制不得相监”。诏听之。(节选自晋书刘弘传)A
9、.A.夫夫统统天天下下者者/宜宜与与天天下下一一/心心化化一一国国者者/宜宜与与一一国国为为任任/若若必必姻姻亲亲然后可用然后可用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉安得十女婿然后为政哉B.B.夫夫统统天天下下者者/宜宜与与天天下下一一心心/化化一一国国者者/宜宜与与一一国国为为任任/若若必必姻姻亲亲然后可用然后可用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉安得十女婿然后为政哉C.C.夫夫统统天天下下者者/宜宜与与天天下下一一心心/化化一一国国者者/宜宜与与一一国国为为任任/若若必必姻姻亲亲然后可用然后可用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿安得十女婿/然后为政哉然后为政哉D.D.夫夫
10、统统天天下下者者/宜宜与与天天下下一一/心心化化一一国国者者/宜宜与与一一国国为为任任/若若必必姻姻亲亲然后可用然后可用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿安得十女婿/然后为政哉然后为政哉A.A.不榖不烦一兵不榖不烦一兵/不伤一人而得不伤一人而得/商于之地六百里商于之地六百里/寡人自以为智寡人自以为智矣矣/诸士大夫皆贺子诸士大夫皆贺子/独不贺独不贺/何也何也/B.B.不榖不烦一兵不榖不烦一兵/不伤一人不伤一人/而得商于之地六百里而得商于之地六百里/寡人自以为智寡人自以为智矣矣/诸士大夫皆贺诸士大夫皆贺/子独不贺子独不贺/何也何也/C.C.不榖不烦一兵不榖不烦一兵/不伤一人不伤一人/而得商于之地六
11、百里而得商于之地六百里/寡人自以为智寡人自以为智矣矣/诸士大夫皆贺子诸士大夫皆贺子/独不贺独不贺/何也何也/D.D.不榖不烦一兵不榖不烦一兵/不伤一人而得不伤一人而得/商于之地六百里商于之地六百里/寡人自以为智寡人自以为智矣矣/诸士大夫皆贺诸士大夫皆贺/子独不贺子独不贺/何也何也/(2022全国甲卷)楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”。四、关注排偶句四、关注排偶句(2022全国乙卷)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁
12、而有德也/B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也文言文中对话、引文常常有文言文中对话、引文常常有“曰曰”“”“云云”“”“道道”“”“言言”等词作等词作为标志，遇到时，首先明辨其为标志，遇到时，首先明辨其是否是否为对话，若为对话，再根据，若为对话，再根据上
13、下文理清问者、答者，明辨句读。上下文理清问者、答者，明辨句读。五、关注五、关注对话词例例：士大夫之族，士大夫之族，曰曰师师曰曰弟子弟子云云者，则群聚而笑之。者，则群聚而笑之。例例：孔子孔子曰：曰：三人行，则必有我师。三人行，则必有我师。请用用“/”给下面文段中画波浪下面文段中画波浪线的部分断句。的部分断句。老老人人微微笑笑，把把茂茂先先臂臂走走石石壁壁下下，忽忽有有门门入入，途途径径甚甚宽宽，至至一一精精舍舍，藏藏书书万万卷卷。问问 老老 人人 曰曰 何何 书书 曰曰 世世 史史 也也 又又 至至 一一 室室 藏藏 书书 愈愈 富富 又又 问问 何何 书书 老老 人人 曰曰 万万 国国 志志
14、也也。参考答案：参考答案：问老人曰问老人曰/何书何书/曰曰/世史也世史也/又至一室又至一室/藏书藏书愈富愈富/又问又问/何书何书/老人曰老人曰/万国志也万国志也小结断句的基本方法一、关注名词和代词一、关注名词和代词二、关注虚词二、关注虚词三、关注固定结构三、关注固定结构四、关注排偶句四、关注排偶句五、关注对话词五、关注对话词活活动二突破疑二突破疑难选项文言断句题掌握三个关键点：1.联系语境，疏通文意。在实际断句中，不少考生弄不清断句部分的大意是什么，把其中的人名等专有名词生生断开，这都是未联系语境的缘故。凭凭借借上上下下文文，起起码码要要标标清清其其中中的的人人名名、陈陈述述对对象象是是谁谁、
15、涉涉及及哪哪几个人物等。几个人物等。2.排同聚异，突破难点。排同聚异，突破难点。3.选定答案，通过读一读、译一译来进行检验，确保正确。(2018全国)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习尚书读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。(节选自后汉书王涣传)参考译文王涣字稚子，是广汉郡郪县人。王涣的父亲王顺，担任安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义，崇尚武力，多次和强悍轻捷的少年往来。后来他改变操行，重视儒学，修习尚书，诵读法律，大致能把握其主要意思。他担任太守陈宠的功曹，认真负责，敢于决断，对豪强大户也决不留情。A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习尚书/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习尚书/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习尚书/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习尚书/读律令/略举大义/