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1、八年级语文下册阅读技巧点拨与练习（一）记叙文：把握内容是基础考点解读： 把握好故事情节，是整体感知记叙文的起点。命题者在为文章命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目就是概括故事情节，实现整体感知。技巧点拨：1考题形式(1)用一句话或简洁的语言概括整篇文章或部分段落的主要内容。(2)文章中共写了哪几件事?请依次加以概括。(3)依据文章内容，用简洁的语言将空缺的情节补充完整。2答题方法(1)理清记叙的六要素：时间、地点、人物(尤其是主要人物)，事件的起因、经过、结果。(2)读文章，明确每段的大意，再将各段大意连起来归纳一下。语言要简洁概括。(3)对文章的题
2、目提出一些问题，再把这些问题的答案归纳起来，就会得出文章的主要内容。(4)能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人(主人公)+在什么情况下(或在什么时问、什么地点)+做何事+结果如何。“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公(表现中心的人物)的名字；如果是第三人称的文章，必须用主人公的名字。3答题举例（1）如秋天的怀念，第l2段段意为：“我”双腿瘫痪，失去生活的勇气和信心，暴怒无常，母亲迁就“我”。第3段段意为：“我”答应母亲去看菊花。第46段段意为：母亲临终前依然牵挂子女。第7段段意为：“我”怀念母亲。将各段大意归纳：“我”双腿瘫痪后，失去了生活的勇气和信心，
3、脾气变得暴怒无常，母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵的创伤。（2）如记承天寺夜游，针对题目可以提问：“谁夜游承天寺?”“看到了什么美景?”将这些答案归结在一起，文章的主要内容为：作者和张怀民夜游承天寺，欣赏到了月夜美景。实战演练：阅读下面文章，回答问题。无法对你不残酷 弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” 弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他
4、的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他，我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” 临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为朴素而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? 一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗
5、?”他没说什么话，便“啪”地挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿
6、“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都在网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” 之后的日子，弟弟很少再打电话来。有二次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的。心，才会愈加坚韧顽强。学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很
7、从容地请我“随便点”。面前这个衣着朴素但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点儿男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教；刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，此初到北京的我，整整提前了一年。外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。1阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。(每件事不能超过12个字)_2结合上下文，说说第段画线的“愤怒”都写出了什么。 _3文章第段和第段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有
8、什么作用?_4阅读全文，说出作者对弟弟“残酷”的理由。 _5你从姐姐的残酷中，弟弟的变化中悟出了什么道理? _（二）记叙文：领会主旨是关键考点解读： 记叙文的主旨是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等内容的概括和提炼，是通过文中的人、事、景物所表现出的作者对生活的看法。技巧点拨：1考题形式（1）概括文章主题或理解作者的思想感情。（2）体会关键语句的含义和作用。2答题方法 领悟文章所表达的思想感情二需要我们在了解文章写作背景及中心内容的前提下，体味作者在字里行间所持的对生活、对人生、对世事的认识和感情，从而把握作者在文中所定的感情基调。分析方法如下： 1)分析文章标题。 2)精读首尾，体味主
9、旨。 3)分析议论、抒情句。 4)分析文章的背景。 5)找文章的中心句或暗示主题的提示语和关键词语。 6)梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件,体会作者的态度和感情。3答题举例 （1）阿长与一文的结尾：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”抒发了作者对阿长的深切怀念之情，祈祷神赐福于她，让她的灵魂得以永安。（2）藤野先生中在匿名信事件发生后，有一句议论性语句：“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。”体现了鲁迅先生作为弱国国民的悲哀与愤懑，也体现了鲁迅先生的爱国之情。实战演练：阅读下面文章，回答问题。远行的童年记忆又是麦浪翻滚时，遥望金色的麦田，麦
10、客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。天刚刚有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀、挑着简单行囊的麦客便候鸟似的穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着走了，剩下的人则继续等待。村子地处川道，家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人
11、家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妻，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱，划算。 母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头，飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，边割边做捆绳；女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排排倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田里掘土机似的前进。在他们身后，湿气尚未散尽
12、的新鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。 奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。 “婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。 “都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长
13、得这么好。”奶奶说。 女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。” 原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄，田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。 午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里：吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦秆更脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥舞昀镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完。 夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又一个乡村。 （12）当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，远行四十年了。1请简要概括这对麦客夫妻的人物形象。_2请简要分析选文第段中画线句子的表达作用。_3选文第段的对话，表现了“女人”怎样的情感?_4选文第段的作用是什么?_5选文表达了作者怎样的思想感情?_学科网（北京）股份有限公司