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1、高考记叙文写作技巧：写成小小说更容易得高分！小小说结构的六种形式一、场面式写主要人物在特定时间和特定场景中的活动。这种形式以人物的活动为中心，通过一定的故事情节、人物的言行，刻画人物；脉络清楚，结构完整。请看房树民的泥活：泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋一旋，对这么精巧生动的“武松打虎”，你还什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去：右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿，冯老汉双眼挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直
2、视自己的这件创作，摇了摇了头。片刻之后，似有所悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点紫泥，朝着武松拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯老汉的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。孙子冯大刚好赶集回来。这个墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通洲大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下额的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法？“冯兰瑞问。“我把芮庄泥人冯的幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子
3、就卖个精光，好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。冯大一眼瞧见桑木案上的武松，忙奔过去，一会蹲下，一会直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来了：“爷爷，这是怎么捏出来的，我压根儿没见过这么好的活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”“带去呗！”冯老汉答应了：“摆在地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”“爷，武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵水：“今个儿，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把武松打虎带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪
4、一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放在武松打虎上面，狠恨地向下压去。（原载小说界1983年第一期）这篇小小说的整条情节链处在同一的艺术时空中，也就是故事发生在同一个场面里，因此，泥活是一篇典型的场面式结构的作品。在小小说的结构形式中，最常见的就是这种场面式。有人据此而称小小说是“场面小说”，是“瞬间艺术”。泥活的情节，基本上是由两大细节单元构成的两个镜头：第一个细节单元即第一个镜头，即冯兰瑞老汉坐在桑木案前注视着案上的泥活；然后手持竹刀加工泥活，精心创作出泥塑珍品武松打虎。这个小小的镜头，倾刻闪现的一幕，把泥人高手的精湛的技艺展现在读者面前，令人心神飞
5、越，叹为观止。第二个细节单元即个镜头是孙子冯大赶集而归，他以大曲、驴肉慰劳爷爷，因为“芮庄泥人冯的布幌子打出来”五十件泥人一下子卖个精光。当孙子看到案子上的武松打虎时，“乐得眼泪流出来”，他要把这件倾注着老艺人心血的泥活精品，送给管理市场的胖老刘，让他把泥活价往高里提。小说写到这里，情节突然发生了转折，“冯兰瑞眼里一闪闪的亮光熄灭了，木滞的眼神盯着孙子。”至此，缓缓的水流里激起一股逆行的波浪，冯老头“张大粗糙的巴掌狠狠地向下压去。”随着泥塑武松被压碎，泥人冯的形象也随之完成。小小说泥活以简单明晰的情节，为我们塑造了一个亲切感人的艺术形象，同时强烈地表现了小说的主题思想。泥人冯身怀绝技，令人赞叹
6、，然而更可贵的是在他“亮光熄灭”的眼神里迸射出的美好灵魂的异彩。他的精致的泥人不是或高或低的金钱砝码，他张开的巴掌，狠狠向一切为谋不义之财的丑恶灵魂砸去，从而显示出他的高尚人格，并引导读者在片刻的艺术享受中，得到有益的启迪。二、蒙太奇式或叫“镜头组合式”，运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望。这种形式富有立体感，同时可以省去冗长的交代和过渡。请看宋光明的小大夫：小大夫内科诊室里这个小大夫也就是二十七八岁，脚上鳄鱼牌黑皮鞋，下身穿皮尔卡丹牌蓝牛仔裤，上身穿梦特娇牌紫T恤衫，小脸擦得粉白喷香，像发了财的小
7、老板，诊室里进来个病人，女的，30多岁，长得标致，穿戴入时，小大夫看了看她，问：“哪儿不舒服？”“咳嗽几天了？”“3天。”“发烧多少度？”“38度。”“来，让我听听。”小大夫把挂在脖子上的听诊器戴到耳朵上，左手撩起病人的上衣，右手拿着听诊器贴在在病人的前胸上，左听听，右听听，说：“病得不轻，打点滴吧。”“您是大夫，您看着办吧“杀菌明星，目前最好的抗生素，每天两支，连用5天。”病人拿着开好的药方走了。诊室里又进来一个病人，男，40多岁，脸色憔悴，衣衫不整，小大夫看了看他的挂号证，问：“哪儿不舒服？”“跑肚拉稀。”“什么样的大便？”“水样。”“一天几次？”“10多次。”“来，靠近点，我摸摸。“小大
8、夫把手放在病人的小腹上按了几下，说：“急性肠炎，打点滴吧？”“大夫，吃药行不？”“别小看跑肚拉稀，拉得脱了水，引起电解质紊乱可不得了。”“俺钱少，打不起点滴。”“带了多少钱？”“一百来块钱，还是借的。”“正好买两支杀菌明星，先打一天，明天再说。”病人无可奈何地拿着开好的药方走了。一个护士领着个老太太走了进来，后面跟着两个土头土脑的男人。护士说：“大山，你妈病了，你大哥二哥把她送来了。你给她看看吧。“被叫作大山的小大夫忙站起来，把老太太安顿在诊桌前的凳子上，说：“娘，你哪儿不舒服？”“心口痛，吐酸水，不想吃饭。”“是不是吃得不对？”“可不，前天晚上吃了块凉地瓜。”“岁数大了，生冷东西不好消化，得
9、少吃，打个点滴吧？”“还用打点滴？”“用点好好药好得快。3天就行。”小大夫开好药方，递给跟着老的一个男人，说：“大哥，你先垫上钱拿出药来，回头我把我应摊的那一份还给你。”两个男人扶着老太太走了。护士没好气地对小大夫说：“你娘大不了是胃炎，还用得着滴杀菌明星？”小大夫说：“你懂啥？300块钱，兄弟三个平摊，我那一份，6支药的回扣就够了。”护士指着小大夫的鼻子，说：“大山，你可真够黑的了，连你哥也不放过。”（原载2007年2月1日齐鲁晚报）这篇小小说构思独具匠心，它描述了三个基本相同的画面，用电影蒙太奇的手法将其组合在一起，形成了回环重复的结构。这些场面的重复出现，蕴含着具有积极现实意义的主题，极
10、具讽刺效果。小大夫大山利用职务之便，大捞外快，利欲熏心，连自己的家人也不放过，其扭曲的灵魂暴露无遗。这个故事说明，一个人只要被金钱迷住了心窍，道德就会沦丧，良知就会泯灭.电影蒙太奇理论告诉我们：不同镜头或相同镜头的组接，可以产生单个镜头所不具备的内涵。但是相同画面的组接，往往会使读者感到情节单调乏味，然而由于作者运用了“犯中见避”的艺术手法，从而避免了文章内容的重复雷同，所谓“犯”，就是指小说情节必要的重复；所谓“避”，就是同中见异。简言之，就是重复中不重复，重复中见变化。小大夫三次情节的重复中，富有变化：人物的性别、外貌以及身份有差别；病情也不同；因而，小大夫的动作、语言也不尽相同，但最后开
11、的药方是一样的：打点滴用的同是杀菌明星。小说的结尾处才借小护士之口点出小大夫大山这么做的原因，原来的吃回扣。这篇小说的主题蕴含在三个几乎相同的画面中，画面的重复出现，深刻地揭露了某些医务工作者利用职务之便，大饱私囊的丑恶行经，很有现实意义。三、对话式以人物在特定场景中的几句富有个性化的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。请看下面一篇小小说变（张金超）：变马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶，女儿笑盈盈地走过来，“爸，我想请教一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村高什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
12、马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村的条件的确挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定大力支持。“女儿诡秘地笑了笑，“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。“就是您老人家呀！”“什么？！”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”（写作1989年第11期）这篇小小说采用对话的文学手法，直接切入生活的横断面，寻找时代的脉搏，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来，在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想能量。小
13、说的构思颇具匠心。它描写一位大学毕业的女大学生，想去农村乡镇企业赶一番事业，但是身为市长的父亲是否会赞同女儿所选择的人生道路呢？于是，在一场父女二人“情感错位”的妙趣对话中，展现出各自的精神面貌和生活态度。所谓“情感错位”，是指人物之间情感距离。在一定的距离内，容纳丰富复杂的精神世界，小小说变尤需如此。传统观念的阻隔，父女之间虽“貌合”而“神离”，这是“情感错位”的基因。这就不可避免地使父女二人各自循环在“逆向”的轨道上运行而导致相互“错位”。例如，女儿为了试探父亲的态度，先把自己的真实想法假托他人之口说出，且用反激法提出是否“太傻了”的设问（以表面的假象掩饰本质的真相）。意味深长的是，父亲的
14、态度从“大力支持”突然逆转到“绝对不行”，这一感情流向的“逆转”，产生出绝妙的艺术效果，令人发出会心的笑。虽然这种“突变”只发生在一瞬之间，但它是符合人物发展脉络的，在父亲身上既有被传统观念束缚的一面，又有对女儿溺爱的一面。这“绝对不行”四个字，它的份量是沉重的，感情是复杂的。这便是“错位”蕴蓄的丰富内容和产生的艺术光泽。四、欧亨利式结尾出人意外，而又在情理之中，这是欧亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾纽结成凝聚、集中、尖锐、强烈的冲突，然后又笔力凝集在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果，以典型场面的爆发创造出一个小小的一波三折的悲喜剧。 小小说
15、公交车上的构思布局就很有特色。作品写一个十一二岁的小姑娘去看守所看望哥哥后，坐公共汽车回家，在车上她看到一个小偷偷钱包的情景。小女孩在内心经过一番矛盾斗争，终于想出来一个好注意。“阿姨，你的钱包掉了！”车上的“目击者”都这个小女孩捏一把汗。有人小声嘀咕：“这小女孩，真胆大。”那位“失主”拼命地摸着全身的口袋，站在身后的那位，脸由红变白，大汗淋漓。“失主”也满头大汗，把求助的目光投向小女骇。小女孩又开口说话了：“是身后的那位大哥哥捡了你的钱包。”那个小伙子连忙附和道：“刚才车颠了一下，给忘了。对不起。”“失主”赶忙千恩万谢，乘客又都为小女孩担心。小女孩走到那位小伙子跟前，甜甜地喊道：“大哥哥，你
16、真的很像我哥哥，但他却在看守所里，我刚刚看罢他回来。”那位小伙子笑了笑。车上的人都会心地笑了。小小说高潮和结尾的情节设计，既出人意料之外，又在情理之中，使小女孩这一人物形象细致鲜明。五、独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。结构严谨、自然。请看下面傅振强的一篇小小说：荒诞岁月这是发生在那个年月里的故事。我永远忘不了这个日子。每当想起，都会别有一番滋味在心头。那时候，我在外地工作。每年都要利用放假的机会带兵兵回北京去看爷爷奶奶，这早已成惯例。妈妈想我，其实更想她的孙子。她甚至在我们上次探家返回时特意叮嘱，下次
17、来前一定先发封电报。我明白她的意思，她是想在焦渴的期待中，迎接我们爷俩的到来。拍发了一封电报，可谁成想，事端竟就出在这封电报上。先是妈妈被叫到了居委会。这里的气氛令妈妈感到压抑。几个平时看起来还熟的居委干部，并不证明回答的询问。她们在屋里出出进进，还不时地相互低声商量着什么人的到来。几乎是与此同时，爸爸也被人叫进了厂保卫科。那里早有几个他不认识的人坐在那里。爸爸刚坐下，便有一个年轻人向他提问题。旁边还有一个埋头做着记录。另一个岁数略大点的并不发问，只是捏着下巴在爸爸身后停地走，不时停下脚步来凝神细听。约摸过了一个多钟头，这几个人才收拾起笔记夹子，在厂头儿们的簇拥下匆匆离去。只把爸爸一个人撇在了
18、屋里。接着，便是弟弟和妹妹也被“扣”在了学校。所有的提问，都是围绕着我进行。这一切的一切，我自然无从知晓。当我领着兵兵推门进屋的时候，便发现家里的气氛和外面的天气一样灰冷、凝重。妈妈见是我们，突然上来抓住我的胳膊，像怕丢了我似地紧紧抓住，连声问：“儿呀，你没事吧？没事吧啊？！”我感到诧异，有点慌不择言地连忙问家里出了什么事。“唉，别提了！”爸爸叹口气，便把几天来发生的一切全说给了我听。临了，又把保卫科的人私下里告诉他的“你大的问题可能是一封电报引起的”也告诉了我。“电报？！“我一惊，赶忙抓出那封电报底稿，只一瞬，我便全明白了。心中犹如打翻了五味瓶，任什么滋味都有。电文是这样写的：28日，带兵进
19、京。（原载小说界1988年第5期）这是个发生在那个荒诞年月里的荒诞的故事。作者以深沉且不乏幽默的笔触，以内心独白的形式向人们诉说，从一个家庭的角度，揭示出那个荒诞年月的荒诞，发人深省。故事是由一封电报引起的，“每当我想起，都会别有一番滋味在心头”。岂料想，这封平平常常的电报，竟给全家带来了麻烦和不安，爸爸、妈妈被审问，弟弟和妹妹也被“扣”在了学校，这都是“我”那封电报做的孽。在叙述过程中，作者故设悬念，让读者急于了解事情的真相，直到最后，作者才将谜底揭开：电报是这样写的：28日，带兵进京。这个只有在那个荒诞年月才会出现的故事，尽管微不足道，但是联想它发生的背景，还是让我们再一次受到心灵的震撼。
20、从一封电报、一个家庭反映时代风云，充分体现出小小说“以小见大”的社会功能。 六、梗概式一般说来，小小说因篇幅所限，因此在写作上特别讲究情节的提炼，细节的精当。它要求作者以独有的敏锐，抓住生活中能出奇制胜的某个瞬间，巧妙地表达出来。可是，有些小小说作者刻意创新，采用一种梗概式的写法，撇开具体的情节和细节，借用书籍内容提要的形式，以速写式的粗线条，刀削斧砍般粗略地写出故事梗概，使得小小说在咫尺之幅显现出幽深与沉重。小小说的梗概式写法和一本书的内容提要的写法，有不同的要求。具体说来，大致有两点：一是对生活的提炼，作者所选取的诸多历史事件，都需要高度提炼，要具有典型性；二是历史场景和现实生活的结合。与
21、一波、一鳞、一枝、一叶的写法相比，梗概式写法有更大的容量，它可以上下纵横，驰骋自如，但这种驰骋应站在历史的高度上，鸟瞰现实，将历史与现实结合起来，用一个个历史画面来与现实对照，使人读后警觉，从而得到振聋发聩的效果。小小说乏味的故事（载萌芽1991年1月号，作者王国焕），较成功地运用了梗概式写作手法。乏味的故事说的是某个家庭三代女性的爱情悲剧。倘纵笔细写，至少，可以写为短篇或中篇。然而作者没有枝枝蔓蔓，甚至有意避免过于具体的叙述，他摈弃了三代女性爱情悲剧的具体细节，大刀阔斧，粗线条地将爱情悲剧的背景勾勒出来。小说开头仅用几十个字，就讲述了人人知晓的“小姐爱长工而不能成眷属终于双双徇情”的乏味的故
22、事。这故事，姥姥讲给妈妈，妈妈讲给我，我讲给女儿，然而，各人听后的感想却不尽相同。何故？作者笔锋一转，叙述了姥姥、妈妈和我的爱情经历。在这里，作者惜墨如金，每个人的爱情经历仅用三句话来交代。作者是这样写的：姥姥和小姐差不多时，嫁给了60岁的外爷当三房。她说她妈愿意，要不得冻死饿死。二年后，外爷留给她一个女儿一顶地主帽子去世了。妈妈和小姐差不多大时，跟了我爸爸。爸爸是个工作队队员贫农团团长，妈妈是地主婆的女儿成了条美女蛇腐蚀了爸爸，爸爸受到清洗回老家了，留下了妈妈和未出生的我。我和小姐差不多时，嫁给了一个下乡知青，他爸爸是“反对权威”。他曾泪珠滚滚对我说：我爱你到死！我就嫁给了他，后来，他爸爸又成了大官，他回城了扔给我一纸离婚书和一个不满周岁的女儿看看，这样三个哀婉的爱情故事悲剧，就以如此吝啬的笔墨将其完成了，作者留下了相当大的空间让读者去联想、深思。6学科网（北京）股份有限公司