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1、高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之语言风格【考点阐释】“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。【方法探究】这类题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论世，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌
2、风味十足等等。分析语言特色类题目设问方式及答题思路【设问示例】1.提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？2.提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。【答题步骤】1.用一两个词准确点明语言特色；2.用诗中有关语句具体分析这种特色；3.指出表现了作者怎样的感情。【答题范式】这首诗的风格是（运用术语），典型体现在诗歌某处（结合语句分析这种特色），有力地刻画了形象（或营造了某种意境），对于表达诗人的感情具有独特效果。对点训练一、同学制作集录，探究辛词豪放风格，请你参与。辛弃疾生平与作品集录绍兴十年，生于金统治下的济南府绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁乾道元年，奏进美芹十论，时年
3、26岁（一）臣闻：事未至而预图，则处之常余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。粤辛巳岁，逆亮南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。（选自辛弃疾集编年笺注卷三美芹十论）（二）乘风好去，甲，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。（选自太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）淳熙九年，落职闲居，时年43岁（三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（破阵子为
4、陈同甫赋壮词以寄之）（四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。（丑奴儿）嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁（五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。乙？曹刘。生子当如孙仲谋。（选自南乡子登京口北固亭有怀）开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁【注释】美芹十论：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奏议。虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。逆亮：指金国皇帝完颜亮。耿京：南京抗金义军首领。变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。走近词人1. 依据你的阅读体验，概括辛词豪放风格的特色。2. 辛弃疾词风特色的形成，是否受其人生经历的影响？根
5、据集录，结合探究过程，发表你的看法。【答案】 1. 示例1：悲壮激烈。示例2：豪放沉郁，雄奇阔大。 2. 示例1：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。辛词风格，受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。示例2：不是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言
6、辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。【解析】【1题详解】本题考查实词赏析。答题思路：概括辛弃疾豪放风格的特点，辛弃疾是豪放词的代表词人，他的词被称为豪放词，一方面体现在语言上，一方面体现在情感主旨上。结合所给的、所学的辛弃疾的诗词分析其豪放的风格，然后概括。示例1：结合材料三“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，这里描绘了盛大的宴饮场面，肃杀的阅兵场面，激烈惊险的战斗场面，这三个场面都非常阔大、雄浑，给人的感觉是雄奇开阔。示例2：结合“了却君王天下事，赢得生前身后
7、名。可怜白发生！”可知，辛弃疾先是展现了豪迈、壮烈的人生壮志，然后由梦境回到现实，现实是白发已生，功业未成，两相对比，悲痛难抑，概括起来就是悲壮慷慨。【1题详解】本题考查探究。答题思路：结合所给资料，从辛弃疾参加抗金义军落职闲居再被启用三个阶段的诗词中，看其文字风格和作者心绪是否随人生起伏而变化，亦或是从一而终，从未改变，进而做出判断，开放性试题，言之成理即可。示例：结合所给资料可知，辛弃疾青年时期参加进入抗金义军，从材料一“臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘”可知，此时他慷慨激昂，满怀报国壮志，而材料二“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”证明了这一点，此时他的词中满是豪情壮志；结合“淳熙九年
8、，落职闲居，时年43岁”可知，中年时期辛弃疾闲居在家，从“可怜白发生”和“说与西风一任秋”可知，内心是壮志未酬的愤慨、抑郁；结合“嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁”可知，晚年被启用，从“生子当如孙仲谋”中又看到一种愤慨中的希望，表现一种豪迈，所以辛弃疾的诗词风格是随着人生的际遇而改变的。【点睛】参考译文：（一）臣听说事情还没发生就预先图谋，这样的话处理起来就游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。金人侵占我中原大地，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾敢忘记。高宗绍兴三十一年，金国海陵王完颜亮向南入侵，中原的百姓们像蜜蜂一样成群地都集合起来，臣也召集
9、了二千人归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原，一共召集了二十五万人，归顺朝廷。不幸的是中间出现了变故，事情才出现难于预计的变化。（二）我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。（三）醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。将鲜美的牛肉分赏给战士烤吃，军乐队演奏的雄壮乐曲激动人心。秋高马肥的时节，战场上正在阅兵。跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经两鬓白发，却不能报效朝廷！（四）这辈子的命运我自己就可以断
10、言，无须再问天，独自依靠在高楼上。我独自倚靠高楼之上，不相信世间还有人比我更愁。客人来的时候我喝醉了正在酣眠，难以待客，请客人暂且回去。（然而）客人回去之后，我的愁情只能说与西风听。（五）想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马。坐镇东南，连年征战，没有向敌人低过头。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”【注】兜鉴：古代战士戴的头盔。胛：肩胛。渠：他。莳未
11、匝：插秧没有完成。1. 唐宋诗中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。【答案】诗歌充满了农村生活气息。描写一家老小冒雨插秧的日常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有情趣；运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁。【解析】本题考查对诗歌内容的理解。插秧歌是南宋诗人、文学家杨万里创作的一首七言古诗。该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，充满了农村生活气息。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”意思是种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。这四句写出了一
12、家老小冒雨插秧热火朝天的劳动场面，拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干，抛秧插秧活重，田夫和大儿干，分工明确，秩序井然，显得活泼而富有情趣。结句“秧根未稳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回答：“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，我们呆会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到田里，可就糟了。”这两句极富生活的气息，运用口语，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心、爱惜劳动成果的农人形象。三、阅读下面的宋词，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正
13、举。风休住，蓬舟吹取三山去！1李清照的诗词多以婉约细腻为主，这首词却雄奇奔放，体现了词人创作风格的多样化。下列也能体现出创作风格多样化特点的一项是（）A天明登前途，独与老翁别。石壕吏杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。茅屋为秋风所破歌杜甫B东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮杜牧C可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁白居易几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。钱塘湖春行白居易D年少万兜鍪，坐断东南战未休。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾【答案】C【解析】本题考查诗歌风格的赏析。A.两句分别出自杜甫
14、的石壕吏和茅屋为秋风所破歌，二者风格都体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格；B.两句分别出自杜牧的赤壁和泊秦淮，风格都是委婉含蓄；C.两句分别出自白居易的卖炭翁和钱塘湖春行，前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然；D.两句分别出自辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀和破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，风格都是豪迈雄壮，满怀爱国情；故选C。四、阅读下面两首辛弃疾的词，完成13-14题。南乡子登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南
15、，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。1.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。【答案】(南乡子风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。人清平乐风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情描写细腻，平淡中蕴含深情。【解析】本题考查学生对诗歌的艺术风格的理解能力。南乡子风格豪放。把眼光放在整个神州大地，和整个历史上王朝的兴亡，借孙权的典故抒发了壮志难，渴望收复失地，建功立业的爱国情怀。清平乐风格婉约。上阕着眼于目常的生活中小事和景物，下阕写了自己的一生经历和年老归来，面对
16、破碎山河却无能为力的情景，抒发了壮志难酬之情。【点评】解答这类选择题应从以下几个方面着手:看是否曲解原意，张冠李戴。看是否随意引申、任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠。看是否无中生有横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。五、古诗鉴赏，回答问题渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1下列诗词风格与本词最相近的一项是（）A我寄愁心与明月，随君直到夜郎
17、西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）B稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）C会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）D会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）【答案】D【解析】本题考查学生对诗词风格的辨析能力。此词当为易安南渡后的词作。写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。这首词形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息，是作者唯一的豪放词。A.不同，表达作者对友人的牵挂之情；B.不同，表达作者对乡村生活的热爱之情；C.不同，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；D.相近，表达作者报效国家的雄心壮志。词作围绕着“狂”字展开，感情浓烈，气概壮大，是一首豪放词；故选D。学科网（北京）股份有限公司