《河南省周口市2022学年高考适应性考试生物试卷(含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省周口市2022学年高考适应性考试生物试卷(含解析）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长度增加百分比IAA+蔗糖IAA蔗糖KC1长度增加百分比0 5 10 15 20 25时间/h0 5 10 15 20 25时间/h2022学年高考生物模拟试卷注意事项1 .考生要认真填写考场号和座位序号。2 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。3 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1 .研究生长素（IAA）对燕麦胚芽鞘生长的影响，结果如图。下列说法错误的是（）IAA+KC1/IAAA.蔗糖可以延长IAA
2、对胚芽鞘切段作用时间B.生长素能够促进胚芽鞘切段伸长生长C.结果说明蔗糖为胚芽鞘切段生长提供能量D.综合两图结果说明蔗糖与KCI的作用相同2 .下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A.蛔虫细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸B.有高尔基体的细胞一定是分泌细胞C.衰老细胞内染色体固缩不影响DNA的复制D.性激素是由内质网上的核糖体合成的3 .下列关于生物实验的叙述，错误的是（）A.可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，观察DNA和RNA在细胞中的分布B,可以选用澳麝香草酚蓝水溶液，检测酵母菌培养液中CCh的产生情况C,可以选用淀粉酶溶液、淀粉溶液和斐林试剂，探究温度对酶活性的影响D.可以选用改良苯酚品红染
3、液作为染色剂，观察根尖分生组织细胞的有丝分裂4 .为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧 化碳浓度适宜），结果如下表。下列有关分析中错误的是组别处理叶绿或含飞 （mR r-1）（umolM的吗-1）（mmol ；四警 s-1）甲常温+喷施蒸馈水18.699.190.153乙常温+细胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低温+喷施蒸馈水10.742.750.053T低温+细胞分裂素溶液12.014.030.064A.低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低B.细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加C.细胞分裂素可缓解低温对光合作
4、用速率的抑制D.常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率5 .下列有关细胞物质的叙述，正确的是A.脂质具有构成生物膜、调节代谢和储存能量等生物学功能8 .组成蛋白质、核酸、糖原的单体都具有多样性C.核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关D. DNA是主要的遗传物质，可通过噬菌体侵染细菌的实验来证明6. 塞罕坝地区的生态环境曾经受到过严重破坏，多年以来一直是一片高原荒丘。近几十年经过塞罕坝人的努力，该地 森林覆盖率逐渐升高，生态系统逐渐稳定。下列相关说法箱误的是（）A.该事例说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向B.塞罕坝地区的物种丰富度逐渐增加，群落的结构更加复杂C.
5、塞罕坝地区生态环境恢复后，旅游业得以发展，体现了生物多样性的间接价值D.塞罕坝地区生态系统稳定性提高与群落中生物种类的增加有关二、综合题：本大题共4小题7. （9分）提高作物的光合速率是提高作物产量的关键措施。请回答下列问题：（1）小面积种植时，当阳光不足或日照时间过短时，可以通过的措施来提高作物光合效率。植物吸收的光能用于.光照强度较弱时，植物吸收CCh的速率减慢，出现这种变化的原因是（2）研究发现，喷施低浓度的NaHSOj溶液能提高光合速率从而提高小麦生长速率。为了验证NaHSOj是通过影响光合速率而不是通过影响呼吸速率来提高小麦植株的生长速率的，请以小麦幼苗和2 mmol-L1的NaHS
6、Ch溶液等为材料。设计实验验证这一结论。（要求简要写出实验思路和预期结果）实验思路：。预期结果：.8. （10分）重症联合免疫缺陷病（SCID）是一种及其罕见的遗传病。由于控制合成腺替脱氨酶的相关基因（ada基因） 缺失，患者的T淋巴细胞无法成熟，因此丧失了大部分的免疫功能。如图是利用基因工程技术对SCID的治疗过程， 请回答下列问题。（1）逆转录病毒重组DNA质粒中的LTR序列可以控制目的基因的转移和整合，这一功能与Ti质粒中的 序列功能相似，同时（573）端LTR序列中还含有启动子。 ada基因能插入两端的LTR序列中间，是因为载体上有 的识别序列和切点。（2）重组载体转染包装细胞，从包装
7、细胞中释放出治疗性RNA病毒，与野生型逆转录病毒相比它 （有/没有）致病性。（3）治疗性RNA病毒感染从患者体内取出的T淋巴细胞，是 过程。检测能否成功表达出腺昔脱氨酶，可用的技术是.（4）将携带正常ada基因的T淋巴细胞注射回患者的骨髓组织中，这种治疗SCID的方法称为 基因治疗，可用于对 （显性/隐形）基因引起的疾病的治疗。9. （10分）地膜（成分为聚乙烯，一种碳氢化合物）覆盖技术快速推动了农业的现代化进程，也造成了一定程度的“白 色污染”，为解决此问题，分离出能高效降解聚乙烯的微生物就显得尤为重要。请回答下列相关问题：（1）选择聚乙烯分解菌的培养基中含有的营养成分有水、无机盐、以及一定
8、量的聚乙烯粉末，为使该培养 基呈固态，需加入,该培养基具有选择作用的原因是 o（2）经筛选得到具有地膜降解特性的桔青霉，为确定土壤中含有的桔青霉数量，可采用的接种方法是. 为了保证结果准确，一般选择菌落数为 的平板进行计数，此方法得到的数值比直接运用显微镜计数得到的数值,原因是.10. （10分）野兔繁育力强，啃食牧草，还会打洞破坏水源，对草场的破坏性很大。为了控制野兔数量，科学家对某草场的野兔数量做了调查，其某年度的年龄组成如下表。回答下列问题。年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8个体数191180916856606550151（上表中nWn+n+l。通常野兔2岁达到性成熟，7+时丧失繁殖
9、能力）（1）调查野兔的种群密度常用的方法是,原因是.该方法导致调查结果的误差偏大的可能因素有（不考虑种群数量变化）。（2）该野兔种群的年龄结构属于型，判断依据是.（3）当种群数量达到K值时，野兔的死亡率出生率，要降低野兔种群的K值，可采取的措施有（4）野兔在食物链中处于第 营养级。植物的“气味”为其提供可采食的信息属于 信息。11. （15分）某小组得到一盆杂合体的名贵花卉，欲利用植物组织培养进行扩大种植。回答下列问题：（1）配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是。（2）以该名贵花卉的叶和花瓣组织为材料，在一定条件下进行培养，经过 形成愈伤组织，再转接到含有的培养基上，就可以诱导其成胚状体或丛
10、芽，经过人工薄膜包装后制成人工种子。与天然种子相比，人工种子具有的优点有 （答出两点即可）。（3）要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的花卉， （填“能”或“不能”）采用该名贵花卉的花粉粒作为 组织培养的材料，原因是。参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】据图分析可知：两图中，燕麦胚芽鞘生长长度增加的百分比中：IAA+蔗糖组=IAA+KC1组IAA组蔗糖组=KC1组,蔗糖与KC1组的变化曲线相似，推测可能具有相同的效应。【题目详解】A、图中IAA+蔗糖组燕麦胚芽鞘生长长度增加的百分比大于IAA组，推测蔗糖可以延长
11、IAA对胚芽鞘切段作用时间，A正确；B、生长素能够促进胚芽鞘切段伸长生长，B正确；C、图示结果只能说明蔗糖与燕麦胚芽鞘生长长度增加的百分比的关系，不能说明蔗糖为胚芽鞘切段生长提供能量，C错误；D、综合两图结果可知：燕麦胚芽鞘生长长度增加的百分比中：IAA+蔗糖组=IAA+KC1组，蔗糖组=KCI组，说明蔗 糖与KC1的作用相同，D正确。故选C。2、A【答案解析】A、蛔虫生活在动物的肠道中，细胞中没有线粒体，不能进行有氧呼吸。只能进行无氧呼吸，A正确；B、高尔基体是真核细胞普遍具有的细胞器，并不是每个细胞都具有分泌功能的，如肌肉细胞、植物细胞等，B错误;C、衰老细胞内染色体固缩，导致其不能解旋，
12、进而影响了 DNA分子的复制，C错误；D、核糖体是合成蛋白质的场所，而性激素的本质是脂质中的固醇，D错误。故选A.3、C【答案解析】1 .鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）一处理材料（制备组织样液或制片） T加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）T观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并 做出肯定结论）。2 .龙胆紫、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可给染色体染色。【题目详解】A、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，且含DNA和RNA,可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，观察DNA和RNA在细胞中 的分布，A正确；B、CO2可使澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变
13、黄，根据澳麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌 培养液中CO2的产生情况，B正确；C、选择淀粉和淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，检测底物被分解的试剂，不宜选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴 定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度，C错误；D、改良苯酚品红染液可以使染色体着色，D正确。故选C。【答案点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将 这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。4 D【答案解析】从表格可知，甲和乙两组的自变量是有无喷洒细胞分裂素，添加适量的细胞分裂素有助于提高光
14、合速率；甲和丙两组 的自变量是温度，低温会抑制植物的光合速率；丙和丁两组的自变量是有无喷洒细胞分裂素，喷洒适量的细胞分裂素, 可缓解低温对植物光合速率的抑制作用。【题目详解】甲组与丙组对比可知，低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低，A正确；甲组与乙组对比可知，细胞分裂素处理会导 致叶绿素含量和气孔导度增加，B正确；丁组与丙组对比可知，分裂素处理与低温处理相比，叶绿素含量和气孔导度 有所增加，光合作用速率增大。说明细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制，C正确；表格中没有不同浓度细 胞分裂素的比较，无法说明常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率，D错误。故选D。【答案点睛】在
15、解答本题时，首先确定实验的自变量和因变量，然后根据实验的结果确定实验结论。5、A【答案解析】A、脂质中的磷脂是构成细胞膜及细胞器膜的重要成分，胆固醇也是构成细胞膜的重要成分，脂质中的性激素具有调 节代谢的作用，脂质中的脂肪是细胞内良好的储能物质，A项正确；B、组成蛋白质的单体是氨基酸（约为20种），组成核酸的单体是8种核甘酸，组成糖原的单体是葡萄糖（1种），所 以组成蛋白质、核酸的单体都具有多样性，组成糖原的单体不具有多样性，B项错误；C、核糖体是蛋白质合成的场所，与绝大多数酶、抗体及蛋白质类激素的合成都有关，C项错误；D、DNA是主要的遗传物质，但噬菌体侵染细菌的实验只能证明噬菌体的遗传物质
16、是DNA, D项错误。故选A。【答案点睛】解答该题的易错点在于：因不清楚“DNA是主要的遗传物质”的结论是如何形成的而误选D。事实是：就整个生物界而 言，绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质。6、C【答案解析】生态系统的稳定性是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。【题目详解】A、塞罕坝地区多年来一直是高原荒丘，经当地人几十年的努力，森林覆盖率逐渐升高，表明人类活动可以改变群落 演替的速度和方向，A正确；B、该演替过程中，物种丰富度逐渐增加，群落结构越来越复杂，B正确；C、发展旅游业体现了生物多样性的直接价值，C错误：D、
17、一般来说，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统越稳定，塞罕坝地区生态系统稳定性提高与群落中生物种 类的增加有关，D正确。故选c.【答案点睛】本题综合考查了群落的演替、结构、物种丰富度、生物多样性的价值、生态系统稳定性的知识，考生需要识记即可。二、综合题：本大题共4小题7、补充人工光照光反应中水的光解和ATP的合成光反应产生的H和ATP较少，还原C3化合物较慢，使CO2的固定速率减慢，故植物吸收的CO2减少取生长状况相同的小麦幼苗若干，平均分为四组，置于密闭容器中，记为甲、乙、丙、丁组，测定各组密闭容器中的二氧化碳含量并记录。甲组用一定量的2mmolL”的NaHSO3溶液喷 施小麦幼苗，不遮光
18、，乙组用等量清水喷施小麦幼苗，不遮光；丙组用与甲组等量的2mmol-L”的NaHSCh溶液喷施 小麦幼苗，并遮光，丁组用等量清水喷施小苗幼苗，并遮光。将四组置于其他培养条件相同且适宜的环境下，一段时 间后测量并记录各组密闭容器中二氧化碳含量。甲组和乙组对比，甲组密闭容器中二氧化碳减少的更多，丙组和丁组对比，两组中CO2增加的量相同【答案解析】影响光合作用的主要外界因素有光照强度、C02浓度和温度等，光合作用过程分为光反应和暗反应，光反应为暗反应 提供H和ATP,暗反应为光反应提供ADP和Pi,所以光反应和暗反应是紧密联系、缺一不可的整体。【题目详解】(1)小面积种植时，当阳光不足或者光照时间过
19、短时，可以通过补充人工光照的措施提高作物光合效率。植物吸收的 光能一方面使水光解产生H和氧气，另一方面可促使ADP与Pi转变成ATP。光照强度较弱时，植物吸收CO2的速 率减慢，主要是因为光照强度较弱时，叶片中叶绿体中的光反应速率减慢，产生的H和ATP减少，还原C3化合物较 慢，使CO2的固定速率减慢，因此所需要的CO2减少。(2)本实验是为了验证低浓度的NaHSO.、是通过影响光合速率而不是通过影响呼吸速率来提高小麦植株的生长速率 的，即实验目的为两个，所以应设四组实验，两两对照。其中两组用来验证低浓度的NaHSCh可影响光合速率，另外 两组可用来验证低浓度的NaHSCh不影响呼吸速率。所以
20、实验思路为：取生长状况相同的小麦幼苗若干，平均分为四 组，置于密闭容器中，记为甲、乙、丙、丁组，测定各组密闭容器中的二氧化碳含量并记录。甲组用一定量的2mmoll 的NaHSCh溶液喷施小麦幼苗，不遮光，乙组用等量清水喷施小麦幼苗，不遮光；丙组用与甲组等量的2mmolL”的 NaHSCh溶液喷施小麦幼苗，并遮光，丁组用与乙组等量清水喷施小苗幼苗，并遮光。将四组置于其他培养条件相同 且适宜的环境下，一段时间后测量并记录各组密闭容器中二氧化碳含量。实验的预期结果为：甲组和乙组对比，甲组 密闭容器中二氧化碳减少的更多，丙组和丁组对比，两组中CCh增加的量相同。【答案点睛】本题考查影响光合速率和呼吸速
21、率的因素，意在考查考生的实验分析和设计能力。8、T-DNA 5 限制酶 没有 逆转录抗原-抗体杂交体外 隐性【答案解析】基因治疗：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例： 将腺昔酸脱氨酶(ada)基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。(1)体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增殖培养， 最后重新输入患者体内，如腺昔酸脱氨酶基因的转移。(2)体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法。【题目详解】(1) Ti质粒中的T-DNA也能对目的基因进行转移和整合。启动子
22、是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端, 是RNA聚合酶识别和结合的部位，转录的启动子位于5,端。因为载体上有限制酶的识别序列和切点，因此ada基因 能插入两端的LTR序列中间。(2)治疗性RNA病毒相对于野生型逆转录病毒没有致病性。(3)图中的是RNA逆转录出DNA的过程。腺昔脱氢酶属于蛋白质，鉴定目的基因是否成功表达蛋白质，可采用 的方法是抗原-抗体杂交法。(4)基因治疗分为体外治疗和体内治疗两种，将携带正常ada基因的T淋巴细胞注射回患者的骨髓组织中，这种治 疗SCID的方法属于体外基因治疗法，可用于对隐性基因引起的疾病的治疗。【答案点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基
23、因工程的操作步骤及相关应用；识记基因治疗技术及其应用，能结合 所学的知识准确答题。9、氮源琼脂只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长稀释涂布平板法 30-300 小 显微镜直接计数时不能区分菌体的死活，稀释涂布平板法统计的是菌落数量，有时形成一个菌落的菌体数不只是一个【答案解析】选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌 变成优势菌，从而提高该菌的筛选率；统计菌落数目的方法微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂 布平板法。其中稀释涂布平板法接种可用来微生物计数。【题目详解】(1)培养基的成分都包括水、无机盐、氮源和碳
24、源(聚乙烯粉末)；为使培养基呈固态，需加入琼脂；该实验中以聚 乙烯粉末作为唯一碳源，只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长，故该培养基具有选择作用。(2)释涂布平板法接种微生物后可用来微生物计数；为了保证结果准确，一般选择菌落数30-300的平板进行计数； 显微镜直接计数时不能区分菌体的死活，稀释涂布平板法统计的是菌落数量，两个或两个以上的细菌在一起时只能长 成一个菌落，故此方法得到的数值比直接运用显微镜计数得到的数值小。【答案点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的种类及功能，掌握接种微生物常用的方法；能结合所学的知识 准确答题。10、标志重捕法 野兔活动能力强、活动范围
25、广 被标记个体因受到惊吓而不易被捕获；被标记个体的标记物脱 落等 增长（型） 幼年野兔数量大于老年野兔数量 等于 人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等 二 化 学【答案解析】种群密度的调查方法常用的有样方法和标志重捕法，其中标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物。种 群的年龄结构可以分为增长型、稳定型和衰退型。生态系统中的信息可以分为物理信息、化学信息和行为信息。【题目详解】（1）野兔的活动能力强、活动范围广，一般调查野兔的种群密度常用的方法为标志重捕法；该方法中被标记个体因受 到惊吓而不易被捕获、被标记个体的标记物脱落或标记物影响生物的生存等都会造成误差；（2）根据图中对年龄段的划分，可
26、以看出0+和1+属于幼年，2到6岁属于成年，7+及以后属于老年，可以很明显的 观察到幼年个体多、老年个体少，所以该种群属于增长型；（3）种群数量达到K值以后，种群的出生率等于死亡率，种群的数量维持稳定；一般K值取决于环境，可以从食物 空间、天敌等角度入手，比如人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等；（4）野兔属于植食性动物，在食物链中处于第二营养级；植物的“气味”属于通过化学分子在空气中传播的信息，属于 化学信息。【答案点睛】该题综合性的考察了种群和群落已经生态系统的基本知识，考察知识点均较为基础，识记种群密度的调查方法、种群 数量的增长曲线是本题的解题关键。11、琼脂 脱分化 不同激素成分 再分化
27、可以完全保持优良品种的遗传特性、生产上不受季节限制、方 便贮藏和运输 不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。 用花粉粒进行组织培养得到的花卉，其基因型不同于原植株【答案解析】1、植物组织培养的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）。一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。2,植物的组织培养利用了植物细胞具有全能性的原理。3、植物组织培养的过程：外植体脱分化形成愈伤组织，愈伤组织通过再分化形成胚状体，进行发育形成个体。4、科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚
28、状结构（胚状体），胚状体不同于 一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚胚状体在一定的 条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工 种子”。【题目详解】(1)配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是琼脂。(2)在一定的营养和激素等条件下，植物细胞可以脱分化形成愈伤组织，将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养 基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，经过人工薄膜包装后制成人工种子。天然种子的生产会受到季节、气 候和地域的限制，且自交后代会出现性状分离，而人工种子可以克服这些缺陷。由于人工
29、种子的形成属于无性繁殖， 所以人工种子可以完全保持优良品种的遗传特性，且生产上不受季节限制、方便贮藏和运输。(3)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方 法繁殖：在培养时，不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型 相同，通过减数分裂形成花粉粒的过程中会发生等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等，因此花粉 粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。【答案点睛】本题考查植物组织培养的过程和应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一 定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。