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1、2020年普通高等学校招全国统一考试全国in卷理科综合(生物部分)一、选择题:本题共6小题,每小题6分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是A.遗传信息可以从D N A 流向R N A,也可以从R N A 流向蛋白质B.细胞中以D N A 的一条单链为模板转录出的R N A 均可编码多肽C.细胞中D N A 分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D.染色体D N A 分子中的一条单链可以转录出不同的R N A 分子2.取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1 组置于一定浓度的蔗糖(S u e)溶液中(蔗糖能进入胚芽
2、鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(I A A)溶液中，第 3 组置于I A A+S u c 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用 K C 1 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是3、*:蠢捻SA.K C 1 可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C.本实验中S u e 是作为能源物质来提高1 A A 作用效果的D.I A A 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入S u e 或 K C 1 而提高3.细胞内有些t R N A 分子的反密码子中含有稀有碱基次黄喋吟(I)。含 有 I 的反密码子在与m R N A 中的密
3、码子互补配对时,存在如图所示的配对方式(G l y表示甘氨酸)。下列说法错误的是mRNAA.一 种反密码子可以识别不同的密码子B.密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合C.t R N A 分子由两条链组成,m R N A 分子由单链组成D.m R N A 中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变4 .下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体5 .新冠病毒是一种R N A 病毒。新冠肺炎疫情给人们
4、的生活带来了巨大影响.下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是A.新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B.教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查D.每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性6 .生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述,错误的是A.消费者没有参与碳循环的过程B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D.碳在无机环境与生物群落之间主要以C O?形式循环二、非选择题:共5 4 分。第 2
5、 9 32 题为必考题,每个试题考生都必须作答。第 37、38 题为选考题,考生根据要求作答。（一）必考题:共39 分。2 9.（1 0 分）参照表中内容,围绕真核细胞中A T P 的合成来完成下表。反应部位(1)叶绿体的类囊体膜线粒体反应物葡萄糖/丙酮酸等反应名称合成A T P 的能量来源（2）化学能光合作用的光反应（3）_ _ _ _ _ _ _ _有氧呼吸的部分过程化学能终产物（除 A T P 外）乙醇、C O?(4)_ _ _ _ _ _ _ _(5)_ _ _ _ _ _ _ _30.（1 0 分）给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳
6、腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素,进而促进乳腺排乳。回答下列问题：(1)在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过 这一结构来完成的。(2)上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是 O(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸,必需 氨 基 酸 是 指。31.(9分)假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题：(1)该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是(答出2点即可)。(2
7、)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。(3)假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物(C)后,C种群能够迅速壮大,则C和B的种间关系是 o32.(10分)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上,人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：一粒小麦x斯氏麦草(AA)(BB)杂种一I拟二粒小麦x滔氏麦草(AABB)(DD)杂种二I普通小麦(AABBDD)(1)在普通小麦的形成过程中,杂种一是高度不育的,原因是 o已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的
8、多倍体,普通小麦体细胞中有 条染色体。一般来说,与二倍体相比,多倍体的优点是(答出2点即可)。（2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可 采 用 的 方 法 有（答 出 1 点即可）。（3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。（二）选考题:共15分。请考生从2 道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37.生物选 修 1:生物技术实践（15分）水果可以用来加工制作果汁、果酒和果醋等。回答下列问题：（1）制作果汁时，可以使用果胶酶、纤维素酶等提高水果
9、的出汁率和澄清度 果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、（答 出 2 种即可）。纤 维 素 酶 可 以 分 解 植 物（填“细胞膜”或“细胞壁”）中的纤维素。（2）用果胶酶处理果泥时,为了提高出汁率,需要控制反应的温度,原因是 o（3）现有甲乙丙三种不同来源的果胶酶，某同学拟在果泥用量、温度、pH等所有条件都相同的前提下比较这三种酶的活性。通常，酶活性的高低可用 来表示。（4）获得的果汁（如苹果汁）可以用来制作果酒或者果醋,制作果酒需要 菌,这一过程中也需要021 02的作用是。制作果醋需要醋酸菌，醋酸菌属于（填“好氧”或“厌氧”）细菌。38.生物一一选修3:现代生物科技专题（
10、15分）W是一种具有特定功能的人体蛋白质。某研究小组拟仿照制备乳腺生物反应器的研究思路,制备一种膀胱生物反应器来获得W,基本过程如图所示。回答下列问题：（1）步骤中需要使用的工具酶有 o 步骤和所代表的操作分别是 和 o 步骤称为（2）与乳腺生物反应器相比,用膀胱生物反应器生产W的 优 势 在 于 不 受 转 基 因 动 物 的（答出2 点即可）的限制。（3）一般来说,在同一动物个体中,乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞的细胞核中染色体DN A 所含的遗传信息（填“相同”或“不同”），原因是。（4）从上述流程可知,制备生物反应器涉及胚胎工程,胚胎工程中所用到的主要技术有（答出2点即可）。题号 1234
11、56答案 B C C D D A1.B【命题意图】本题考查真核生物的遗传信息及其传递，意在考查考生的理解能力。体现了生命观念素养。【解题思路】在真核生物中，遗传信息可以从DN A 流向DN A,也可以从DN A 流向R N A,还可以从R N A 流向蛋白质，A项正确;细胞中以DN A 的一条单链为模板转录出的R N A 包括m R N A、t R N A、r R N A 等，其 中 t R N A、r R N A 不能编码多肽，B项错误;基因是有遗传效应的D N A 片段，由于真核细胞中的D N A 分子中还存在非基因片段，故真核细胞中D N A 分子的碱基总数大于所有基因的碱基数之和，C项
12、正确;基因在染色体上呈线性排列，一个D N A 分子上有许多个基因，转录是以基因为单位进行的，因此染色体D N A 分子中的一条单链可以转录出不同的R N A 分子，D项正确。【误区总结】（1）转录是以基因为单位进行的。(2)一个D N A分子上有许多个基因。不论是真核生物还是原核生物，细胞中所有基因的碱基总数都小于D N A分子的碱基总数。(3)在真核生物和原核生物中都能发生D N A复制、转录和翻译过程。2.C【命题意图】本题考查植物激素调节、水和无机盐的生理作用等，意在考查考生的理解能力、综合运用能力。考查的核心素养是科学思维、科学探究。【解题关键】解答本题的关键是抓住题干关键信息。根据
13、题干信息“用 K C1代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可知，蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的。C选项的迷惑性很强，考生在做题时要注意排除干扰因素，科学作答。【解题思路】K、C1等无机盐离子可进入胚芽鞘细胞中，其对于维持细胞的正常渗透压起着重要作用，A项正确;水在细胞中的存在形式有两种，结合水和自由水，水是构成细胞的重要无机化合物，在胚芽鞘伸长生长过程中，伴随着细胞对水分的吸收，B项正确;KC1为无机盐，不能为生物体的生命活动提供能量，根据题干信息“用 K C1代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可知，蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的，C项错误;置于生长素+蔗 糖
14、(或 KC1)溶液中的胚芽鞘伸长率比单独置于适宜浓度的生长素或单独置于一定浓度的蔗糖(或KC1)溶液中的胚芽鞘伸长率都高，说 明 IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入蔗糖或KC1而提高，D项正确。3.C【命题意图】本题借助图象考查翻译过程中t RN A中的反密码子与m RN A中的密码子的关系，意在考查考生的理解能力、分析能力、综合应用能力。侧重考查生命观念和科学思维素养。【解题思路】根据图象可知，反密码子CCI可与m RN A中的G G U、G G C、GGA互补配对，说明一种反密码子可以识别不同的密码子，A项正确;密码子与反密码子的碱基互补配对，密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合，B项正
15、确;tR N A分子和m RN A分子都是单链结构，C项错误；由于某些氨基酸可对应多种密码子,故 m RN A中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变，D项正确。4.D【命题意图】本题考查免疫调节，意在考查考生的理解能力和综合运用能力。侧重考查的核心素养是生命观念。【解题思路】病毒不具有细胞结构，病毒侵入人体可引起机体发生体液免疫产生抗体，故即使病原体不具有细胞结构，也会使人体产生抗体，A项错误;大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，可暴露出这种病原体所特有的抗原，能激发人体发生体液免疫产生抗体，病原体裂解后再注射到人体，一般也会使人产生抗体，B项错误;病原体表面若不存在蛋白质分子，也会使人
16、体产生抗体，C项错误;病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使机体发生体液免疫产生抗体，D项正确。5.D【命题意图】本题考查新冠肺炎疫情防控的相关知识，意在考查考生的理解能力和综合应用能力。【解题思路】新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸，以达到排查新冠病毒感染者的目的，A项正确;教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度，B 项正确;通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者，C项正确;体积分数为7(的酒精可以使病毒蛋白变性，但饮酒不能预防新冠肺炎，D项错误。6.A【命题意图】本题考查生态系统的物质循环等，意在考
17、查考生的理解能力。考查的核心素养是生命观念。【解题思路】消费者的存在能加快生态系统的物质循环，A项错误;光合作用是指生产者利用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，大气C O 2 库中的碳进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用实现的，生产者的光合作用是碳循环的重要环节，B项正确;土壤中的微生物可以通过呼吸作用将含碳有机物中的碳返回大气中，土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C项正确;碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以C O?的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式传递，D项正确。【知识归纳】碳循环常考知识点：(1)碳进入生物群落的途径:生产者的光合
18、作用、微生物的化能合成作用。(2)碳返回无机环境的途径:生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用，化石燃料的燃烧等。(3)碳在生物群落和无机环境之间主要以C O?的形式循环，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式传递。2 9.【答案】(每 空 2分)(1)细胞质基质(2)无氧呼吸(3)光能(4)0 八 N A D P I I (5)H N、C 02【命题意图】本题考查光合作用和细胞呼吸的过程，意在考查考生的理解能力。考查的核心素养是生命观念和科学思维。【解题思路】(1)(2)无氧条件下，某些细胞可以将葡萄糖分解成乙醇和C O 2,并释放少量能量，该过程为无氧呼吸，发生在细胞质基质中。(3)(4
19、)在真核细胞中，光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，叶绿体类囊体膜上的光合色素吸收的光能，有两方面的用途:将水分解成 H (N A D P H)和氧，氧直接以分子的形式释放出去，H (N A D P H)被传递到叶绿体内的基质中，作为活泼的还原剂参与到暗反应阶段的化学反应中去;在有关酶的催化作用下，促成A D P 与 P i 发生化学反应，形成A TP。(5)在线粒体中可以发生有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和 H (N A D H),并释放出少量的能量;在有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生的 H (N A D H)经过一系列的化学反应
20、，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。因此丙酮酸等在线粒体内氧化分解的终产物除了 A TP 外，还有二氧化碳和水。3 0.【答案】（1）突 触（2分）（2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（4 分）（3）葡萄糖和半乳糖（2分）人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸（2分）【命题意图】本题考查神经调节和体液调节的关系、乳糖的组成和必需氨基酸的概念等，意在考查考生的理解能力和识记能力。考查的核心素养是生命观念。【解题思路】（1）突触是神经元之间在功能上发生联系的重要部位，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过突触这一结
21、构来完成的。（2）动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。由于神经调节和体液调节的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。（3）1 分子乳糖是由1 分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合而成的。必需氨基酸是指人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。3 1 【答案】（1）水体富营养化，没有其他生产者的竞争（4分）呼
22、吸作用呼吸作用（2）呼吸作用（3分）（3）竞 争（2分）【命题意图】本题考查生态系统的能量流动、生物种间关系的判断等，意在考查考生的理解能力、分析能力和综合应用能力。考查的核心素养是生命观念和科学思维。【解题思路】（1）蓝 藻（A）种群密度极大的原因可能是水体富营养化，没有其他生产者的竞争，捕食者数量少等。（2）流入某一营养级（最高营养级除外）的能量有三个去向:通过呼吸作用散失、被分解者分解利用、流向下一营养级。最高营养级的能量去向不包括流向下一营养级，由此可画出该湖泊生态系统能量流动的示意图，具体见答案。（3）竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表
23、现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。由于B 以蓝藻（A）为食，C仅以A为食，且该湖泊中引入动物（C）后，C种群能够迅速壮大，故 C和 B 的种间关系为竞争。【知识归纳】生态系统的能量流动过程及特点光照（1）图中的生物分别是:生产者，初级消费者，次级消费者，分解者。表示的生理过程是呼吸作用。（2）图示中的与A 5 X 1 00%表示第二、三营养级间的能量传递效率。（3）能量流动的特点及原因单向流动。原因:能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。逐级递减。原因:a.各营养级生物都会因呼吸作用散失大部分能量。b.各营养级的能量都会有一部分流入分
24、解者，一部分未利用，一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只 有 的 能 量 能 够 流 到 下 一 个 营 养 级。3 2.【答案】（1）无同源染色体，不能进行正常的减数分裂（2分）4 2 （2分）营养物质含量高、茎秆粗壮（2分）（2）秋水仙素处理（2分）（3）甲、乙两个品种杂交，K自交，选取F 2 中既抗病又抗倒伏、且自交后代不发生性状分离的植株。（合理即可，2分）【命题意图】本题考查作物育种的相关知识，意在考查考生的理解能力、综合运用能力，考查的生物学科核心素养是科学思维、科学探究。【解题思路】（1）杂种一（A B）含有一粒小麦的一个染色体组（A）和斯氏麦草的一个染色体组（B）,由于杂
25、种一无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，故其高度不育。普通小麦（A A B B D D）有 6个染色体组，结合题干信息“A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体”可知，普通小麦体细胞中有4 2 条染色体。一般来说，与二倍体植株相比，多倍体植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。（2）人工诱导多倍体的方法有:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，低温处理等。（3）若要以甲（抗病易倒伏）和 乙（易感病抗倒伏）小麦纯种为实验材料，获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，可通过杂交育种或单倍体育种的方法来实现。方法一:P甲（抗病易倒伏）X 乙（易感病
26、抗倒伏）IKI F2抗病易倒伏、抗病抗倒伏、易感病易倒伏、易感病抗倒伏筛选出抗病抗倒伏小麦植株进行连续自交，自交后代不发生性状分离的植株即为目标植株方法二:P甲（抗病易倒伏）X 乙（易感病抗倒伏）!F,I花药离体培养单倍体幼苗I川秋水仙素处理F2抗病易倒伏、抗病抗倒伏、易感病易倒伏、易感病抗倒伏I从中选择抗病抗倒伏的小麦植株即可3 7.【答案】（除标明外，每空2分）（1）果胶分解酶、果胶酯酶 细胞壁（2）温度对果胶酶活性有影响，在最适温度下酶活性最高，出汁率最高（3）在一定条件下，单位时间内、单位体积中反应物的消耗量或者产物的增加量（3分）（4）酵母 促进有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖 好氧【命题
27、意图】本题考查酶的特性和酶的应用、传统发酵技术等知识，意在考查考生的理解能力，侧重培养考生的科学思维素养。【解题思路】（1）果胶酶并不特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯醵等。纤维素是植物细胞壁的主要组成成分之一，纤维素前可以将其分解。（2）用果胶酶处理果泥时，为了提高出汁率，需要控制反应的温度，这是因为温度对果胶酶活性有影响，在最适温度下酶活性最高，出汁率最高。（3）酶活性的高低可以用在一定条件下，单位时间内、单位体积中反应物的消耗量或者产物的增加量来表示。（4）利用获得的果汁制作果酒时需要用酵母菌，果酒发酵前期需 要0 2,O 2可促进酵母菌的
28、有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖。制作果醋需要醋酸菌，醋酸菌是-一种好氧细菌，其对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。3 8.【答案】（除标明外，每空2分）（1）限制性核酸内切酶、D N A连接酶 显微注射 体外培养 胚胎移植（2）性别、年龄（3）相 同（1分）两种上皮细胞都是体细胞，且来源于同一个受精卵（4）体外受精、胚胎移植【命题意图】本题考查基因工程、胚胎工程的相关知识，意在考查考生的理解能力，侧重培养考生的生命观念素养。【解题思路】（1）步骤是基因表达载体的构建过程，该过程需要使用的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和 DNA连接酶，用限制酶分别切割载体和目的基因，用 DNA连接酶将目的基因和载体连接起来。步骤和所代表的操作分别是显微注射和体外培养。步骤是将早期胚胎植入到代孕母体内，称为胚胎移植。（2）与乳腺生物反应器相比，用膀胱生物反应器生产W的优势在于不受转基因动物的性别和年龄的限制。（3）乳腺上皮细胞和膀胱上皮细胞都是体细胞。一般来说，在同一动物个体中，其体细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来的，细胞在分裂、分化过程中，其细胞核中染色体DNA所含的遗传信息一般是不变的，因此两种上皮细胞的染色体DNA所含的遗传信息相同。（4）据题述流程可知，胚胎工程中所用到的主要技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等。