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1、秒的理解教学设计秒的理解教学设计学习目标：1.理解时间单位“秒”，知道 1 分与秒的关系。2.建立 1 秒、几秒、1 分的时间观点。3.养成珍惜时间的好习惯。教学过程：一创设情境，导入新课1.出示刘翔照片。师：同学们，你们知道他是谁吗？生：刘翔。师：看来大家对他都很熟悉。他是 2004 年雅典奥运会 110 米跨栏比赛世界冠军。我们班刘佳儒同学参加学校运动会 80 米跑步比赛获科第一名，他的成绩是11 秒 48，也就是比12 秒少一些。110 米栏比赛是要跑 110 米的路程，中间还要跨 10 个栏。你们知道刘翔用了多少时间吗？生猜测。师：现在老师来告诉你们，刘翔用了12 秒 91，13 秒少
2、一点点。今天我们一起来学习“秒的理解”。（板书课题）师：计量很短的时间，通常用“秒”作单位。（板书：秒很短）二观察探究，建立秒的概念。1.自主理解秒针。1）观察秒针师：（出示一个钟面）：钟面上哪根针是用来表示秒的？叫什么针？秒针是什么样的？生回答。师：钟面上有形影不离的三兄弟，这根最长最细走得最快的就是秒针。2）感受 1 秒师：交警叔叔提醒大家，宁停三分，不抢 1 秒。你知道 1 秒有多长吗？我们来听听，一秒钟是怎样溜走的？（课件演示秒针走动一秒的过程）师：秒针是怎样计时的，谁能给在家讲一讲。生回答。师：原来秒针走一个小格就是 1 秒，是这样吗？咱们再来感受一下 1 秒。（再次演示课件）3）建
3、构 1 秒师：1 秒钟就是这么滴答一下，我们怎样记住它呢？你能用一个动作或一种声音或一种语言来表示 1 秒吗？生：拍手、眨眼、数一个数字、跺一下脚师：短短的1 秒钟，滴答一下就过去了。其实，在1 秒钟里也能干很多事呢。老师这里搜集了一些资料，一起来看看。（课件演示：飞机每秒、卫星每秒、月球每秒师：了解了这些，你现在想说点什么呢？生：时间很宝贵，1 秒钟也不能浪费。师：对，刘翔如果慢上那么一丁点，这冠军还会是他的吗？所以，一秒钟对他来说，对于我们来说都至关重要，我们应该争分夺秒，分秒必争。4）理解几秒师：刚才咱们知道 了秒针走一小格就是 1 秒，仔细看（课件演示秒针从 12 走到 1）这个次秒针
4、走了多长时间？你是怎么知道的？师：接着看（课件演示秒针从 1 走到 5）你知道秒针又走了多少秒吗？你怎么知道的？师：再来看一看（课件演示秒针从 5 走到 7 再过 2 格）秒针又走了几秒？你怎么知道的？师：如果秒针走一圈会是多少秒？你怎么想的？三探究分与秒的关系1.观察发现师：时间 1 秒 1 秒很快就过去了，你们知道 1 分等于几秒吗？板书：1 分=（）秒生回答。师：你是怎么知道的？师：真的是这样吗？下面请同学们再次仔细观察钟面，看看一分钟里，分针和秒针是怎么走的？师：现在分针和秒针都指着几？注意观察秒针走一圈的同时，分针有什么变化？（出示课件：秒针走一圈，分针走一小格的全过程）师：回想一下
5、，秒针走一圈，分针有什么变化?师：分针走一小格是多长时间？师：秒针走一圈，走了 60 小格，是 60 秒，同时，分针刚好走一小格，是 1 分，也就是说 1 分等于（师稍做停顿）60 秒，60 秒=1 分师：好，我们齐读两遍。2.应用（1）2 分=()秒1 分 20 秒=（）秒师：请你来告诉大家，你是怎样想的呢？（2）75 秒=（）分（）秒四，活动体验 1 分钟师：一分钟究竟能做些什么呢？活动 1：数一数师：现在我们一起当一回医生-数脉搏，好吗？师：请同学们举起你的左手，用右手的三根手指按住左手跳动的动脉感觉到它在动吗？师：下面我们来数一数自已的脉搏一分钟跳动多少下，请闭上眼睛，准备-开始（一分
6、钟）师：停，谁来说说，你的脉搏一分钟跳动多少下？师：你们这个年龄一般每分钟跳动80100 下，不同的年龄，脉搏跳动的次数是不一样的。你们看：（课件不同年龄段一分钟跳动的一般情况）当然，脉搏跳动的次数还跟心情运动体质相关系。活动 2：做一做师：下面我们来比一比，一分钟我们能做些什么呢？请看任务单：写分数，做口算，背书各组汇报活动成效。师：我们来看看一分钟的价值信息（课件演示）活动 3.估一估师：一分钟能做这么多事情，如果没有钟表，怎样掌握一分钟的时间呢？下面我们一起来做个小游戏，请同学们闭上眼睛，趴在桌上不出声，估计一分钟的长短，认为一分钟已到，就悄悄地坐好，比一比谁估计得最接近，明白了吗？准备
7、-开始。（课件出示一个无声的钟面）师：刚才有几个同学估计得最接近，你们是怎么估计的呢？生：数数 60 下师：看来，要想估得准，关键是掌握好节奏。五链接生活促内化1.练一练。师：回忆一下，我们已经理解了几个时间单位的朋友呢？练：小华每天睡 9（）小明跑 50 米用了 12（）小亮吃饭用了 20（）小红跳绳 10 下用了 7（）2.比一比100 秒1 分5 时 500 分80 秒 8 分140 秒 2 分3 时间一分一秒都很宝贵，老师收集了一些珍惜时间的名言（见课件）4.知识延伸你知道古代的时候用什么作为计时工具吗？（课件演示圭表、日晷、刻漏、水运仪象台）六总结全课师：今天我们学会了什么知识？师：时间是由 1 分 1 秒积累起来的，相信你们在以后的学习和生活中一守会珍惜时间，合时安排好每一分每一秒，做时间的小主人。