《节约用纸教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《节约用纸教案.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、节约用纸教案节约用纸教案节约用纸教案四篇节约用纸教案节约用纸教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、初步建立节约用纸的意识。2、了解生活中节约用纸的方法。3、用较完整的话讲述自己的想法。重点难点活动重点：重点难点活动重点：学习在生活中节约用纸的方法。活动难点：活动难点：能够用完整的语言表达节约用纸的方法。活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。材料准备：材料准备：PPT 课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。活动过程活动过程（一）导入部分出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）提问：你认识它们吗？你们知道纸是用什
2、么制造出来的吗？（二）基本部分1、播放视频了解造纸的过程。提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？这些木头都被运到了哪里呢？纸是由什么造出来的呢？我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？我们应该怎样做？（节约用纸）2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？绘画时怎样画更节约用纸呢？如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。画过画的纸背面可以继续画、可以折纸。碎纸用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。报纸服装、手提袋、拼贴画（3）小结：充分利用，
3、减少用量，循环使用，就是节约用纸。3、体验造纸的基本过程（1）通过图片讲述再造纸的基本过程。（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。（三）结束部分今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。(四）活动延伸：1、带幼儿完成造纸的后续过程。2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。活动总结活动总结在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，
4、幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。节约用纸教案节约用纸教案 篇篇 2 2一、课程内容规范解读一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安
5、地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。教学内容解析教学内容解析维护森林 节约用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，
6、又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。教学目标分解教学目标分解1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。2行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。3知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。4过程与方法：以“感知探究实践”的模式进行教学，充沛让
7、儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。二、教学背景分析二、教学背景分析同学背景同学背景二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。教学时空：教学时空
8、：本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。三、课程资源整合三、课程资源整合文本资源：教科书、教师用书。媒体资源：课件。动态资源：同学的调查和收集的资料。四、教具学具准备四、教具学具准备教师：课件、板书贴
9、图。同学：调查表。五、活动时间：一课时五、活动时间：一课时节约用纸教案节约用纸教案 篇篇 3 3活动目标活动目标:1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。2、探讨节约用纸的方法。3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。4、学习利用纸浆进行创作。活动准备：活动准备：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。2、纸的生产过程视频和 PPT。3、行为辨析图片。4、纸浆画作品 PPT。5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。活动过程活动过程:一、出示纸张，说说纸的不同用途1、出示实物师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。2、师幼交流师:这是什么纸?它能做什么?3、教师小结师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折
10、各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。二、观看视频，讲讲纸的生产过程1、播放视频师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。2、师幼交谈师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？3、教师小结师：首先，要将原材料打碎成浆。然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。我们要节约用纸。三、行为辨析，谈谈行为的对与错1、出示图片师:我们一起来看看他们在怎样用纸？2、师幼交流（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？（2）她这
11、样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。四、师幼讨论，议议节约用纸方法1、提出问题师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。2、幼儿讨论3、教师提问师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？4、个幼回答5、教师小结师：你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。五、作品欣赏，感知废纸的再利用1、教师引题师：
12、大家看，这些是我们用过的一些废纸，做成的各种颜色的纸浆，这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。2、作品欣赏师：现在，就让我们一起来欣赏。.六、动手操作，学做纸浆画的方法1、示范讲解师：这是一张画好的轮廓图，我们要用手指沿着轮廓，由上到下把纸浆铺在轮廓图内，直到把所有的轮廓铺满。2、提出要求师：在你们的桌子上也有一些这样的纸浆和一些造型图。一会儿，请你们两人选择一张造型，合作来完成。注意，不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧！3、幼儿操作4、个别指导5、作品展示师：请你们把完成好的.作品放到前面的桌子上，让我们一起来欣赏。七、提出要求，生活中要节约用纸师：请
13、你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法，回来和大家一起来分享，并在生活中做到节约用纸。节约用纸教案节约用纸教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。活动准备：活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视 频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸
14、，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。体会节约用纸的必要性。1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。（2）出示大调查表，请 34 位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节
15、约用纸的重要性。（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工
16、(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；无法再使用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手废旧纸张，为再利用作准备1、报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行。师：我们一起来动手废旧纸张。我先来介绍方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行。3、：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯做保护环境的小卫士吧!