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1、复习备课教案第（）节初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师教教学学目目标标重点重点难点难点第十三讲第十三讲内能及内能的利用内能及内能的利用XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号课课型型复习课复习课使用教师使用教师1.知道物体的内能;知道做功和热传递可以改变物体的内能.2.知道热量及其单位;知道燃料的热值。3.理解比热的概念。理解比热的概念理解比热的概念教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一分子热运动分子热运动1.定义：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。2.影响因素:温度越高，热运动越剧烈。(1)不同物质在相互
2、接触时，相互渗透的现象叫扩散。(2)扩散在气体、液体和固体间都能发生，但扩散的程度不同。扩散现象表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有间隙。考点二考点二内能内能1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫内能。由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人建建 议议复习备课教案第（）节用力以及距离有关，所以物体的内能与温度、体积有关。2.改变物体内能的方法(1)用做功的方法可以改变物体的内能。对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。用做功的方法改变物体的内能，实质是能的
3、转化。(2)用热传递的方法可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。考点三考点三热量热量在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。单位：焦耳(J）。热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。考点四考点四比热容比热容1.定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1所吸收(放出）的热量。2.单位：J/(kg）。3.水的比热容 (1)数值：C 水=4.2103J/(kg）(2)意义：1kg 水温升高(或降低）1所吸收(或放出）的热量是 4.
4、2103J。(3)应用：“暖气”取暖用水作介质，机器中的冷却水循环系统等。4.热量的计算给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节(1)吸热公式：Q 吸=cm(t-t0）(2)放热公式：Q 放=cm(t0-t）考点五考点五热值热值1.定义：1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。2.单位：J/kg，读作“焦耳每千克”。对于气体燃料，在生活中多以体积来计量，所以气体燃料热值的单位是 J/m3。3.燃烧效率：燃料燃烧时有效利用的热量与燃料完全燃烧时放出的热量之比，叫做燃料的燃烧效率。多用百分数的形式表示。4.提高燃料的利
5、用效率：改善燃烧条件使燃料尽可能地充分燃烧；加大受热面积，使放出的热量得到充分利用；尽可能地减少各种热损失等。考点六考点六热机热机1.定义：热机是把内能转化为机械能的机器。使燃料在热机气缸内燃烧而获得动力的机器叫内燃机，常见的内燃机油汽油机和柴油机。2.工作过程：内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。一个工作循环曲轴转两周，活塞往复运动各两次，只有做功冲程对外做功，其余的三个冲程叫辅助冲程，是靠飞轮的惯性来完成的。3.热机效率(1)概念：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人
6、复习备课教案第（）节(2)提高热机效率的途径a.减少各种热量损失；b.减少摩擦，保持良好的润滑；c.尽可能使燃料充分燃烧。【链接中考】【链接中考】1.下列关于热量的说法中正确的是:()A.温度高的物体会有的热量多 B.质量大的物体放出的热量多C.温度低的物体吸收的热量多 D.一个物体温度升高得越多,吸收的热量越多 2.汽油的热值是 4.6 107焦/千克，其物理意义是_，完全燃烧_克汽油所放出的热量为 2.3106焦。3.铜的比热是 3.9102焦/(千克)，它表示的物理意义是_，若把一铜块切掉一半，则它的比热将。_。(填“变大”、“变小”或“不变”)4.火柴可以点燃，也可以擦燃。前者是用_方
7、法改变物体内能的；而后者又是用_方法改变物体内能的，且在此过程中_能转化为_能。5.下列说法中正确的是:()A.一桶水比一杯水的比热大B.质量为 2 千克 10时的水含有的热量等于 1 千克 20时的水所含的热量C.同种物质的质量变化时，其比热不变 D.比热大的物体，每升高 1吸收的热量一定多给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节6.下列说法中正确的是：（）A.物体的内能增加，一定是吸收了热量 B.物体的温度升高时，内能一定增加C.物体吸收了热量，温度一定升高 D.物体放出了热量，温度一定降低7.12.使 20 克冰的温度从-7
8、0升高到-10，但冰未熔化成水，需要多少热量?如果这些热量是由温度从 50降低到 10的水来供给的,需要多少克 50的水?板书设计板书设计教学反思教学反思给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十四讲第十四讲 电流和电路，电流和电路，电压，电压，电阻电阻（1 1）课课型型复习课复习课XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号使用教师使用教师1知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。2知道电路各组成部分的基本作用。3知
9、道常用电路元件的符号。教教学学目目标标5理解串联电路和并联电路。6会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。4知道通路、短路和断路的区别及短路的危害，电流的形成及电流方向的规定。理解串联电路和并联电路。重点重点理解串联电路和并联电路。难点难点教具准备教具准备给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节教教学学过过程程考点一考点一电荷电荷1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。带电体能吸引轻小物体。2.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。3.相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷
10、互相吸引。考点二考点二导体绝缘体导体绝缘体1.导体：导电能力强的物体：如：铜、铁等常见金属等。2.绝缘体：导电能力弱的物体：如：陶瓷、玻璃、橡胶等。3.导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。考点三考点三电路电路1.电路的组成：电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。2.电路的三种状态：通路、断路和短路通路：处处接通的电路；断路：断开的电路；短路：电源短路：将导线直接连接在电源两端的电路；用电器短路：将导线直接连接在用电器两端的电路。3.串联、并联电路电路名称串联电路并联电路建建 议议给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节电路图
11、元件连接电流路径首尾连接用电器两端并列连接一条电流路径（无分有两条或两条以上电流路径（无分支）支）用电器工作同时工作相互影响情况可单独工作，互不影响开关控制作开关控制整个电路，其干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在用【链接中考】【链接中考】1一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只闭合一个开关时铃响灯不亮，只闭合另一个开关时灯亮铃不响，则开关都打开时可能出现的情况是A铃响灯也亮 B.铃响灯不亮 C.铃不响灯亮 D.铃不响灯也不亮2 下 列 配 对 的 哪 两 种 物 质 都 是 导 体A.橡皮和人体 B.铅笔芯和红炽状态的玻璃 C.塑料尺和钢尺 D.纯水和盐水3指出
12、如图 1 中各电路图的错误或不妥之处控制作用于位置无关。支路。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节图 14如图2 所示的 A、B、C 三个电路，哪个是串联电路？哪个是并联电路？5对应如图 3 所示实物图，画出相应的电路图。图 3图 26 如图 4 所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，A、B、C、D分别是连接两灯泡底座的接线柱，在E、F两接线柱间接上电源后，两灯泡都发光，你如何判断这两只小灯泡是串联还是并联，简要叙述你的判断过程。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人图 4复习备
13、课教案第（）节7一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只电灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响时同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响绿灯亮，表示送货人在后门按开关。要求画出设计的电路图，图中标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。板书设计板书设计给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节教学反思教学反思初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十四讲第十四讲 电流和电路，电流和电路，电压，电压，电阻电阻
14、（2 2）课课型型复习课复习课XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号使用教师使用教师给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节1电流的概念：形成、方向、效应。教教学学3串联电路中电流的特点。目目标标2测量电流：会用电流表测电路中电流。4并联电路中电流的特点。重点重点难点难点串、并联电路中电流的特点串、并联电路中电流的特点教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一电流电流1.形成：电荷的定向移动形成电流。2.方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向3.单位及换算：1A=106A,1A=103mA.4.电流表（1）认识：一般
15、是双量程，分别是 03A,00.6A。（2）使用：遵循“两个必须”，“两个不能”，“三先三后”原则两个必须必须将电流表串联接入被测电路中。必须使电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。两个不能所测电流不能超过电流表的量程。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人建建 议议复习备课教案第（）节不能将电流表直接接在电源的两极上。先调零后使用。三先三后先画图后连接。先认清分度值后读数。5.串联、并联电路电流规律（1）串联电路中各处电流相等，即 I=I1=I2=In；（2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+In。考点二考点二半导
16、体与超导体半导体与超导体1.半导体定义：导体能力介于导体和绝缘体之间，而且电阻随温度的升高而减小的材料。2.超导体定义：在足够低的温度和足够弱的磁场下，其电阻率为零的物质。【方法提示】【方法提示】1电流表的使用可总结为（一查两确认，两要两不要）（1）一查：检查指针是否指在零刻度线上；（2）两确认：确认所选量程。确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出；两不要：一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生
17、终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节2根据串并联电路的特点求解有关问题的电路（1）分析电路结构，识别各电路元件间的串联或并联；（2）判断电流表测量的是哪段电路中的电流；（3）根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的电流。【链接中考】【链接中考】1关于电流的方向，下列说法正确的是 A在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定 C金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反 D.带电粒子移动的方向就是电流的方向2 图 1 是一只电流表的示意图，
18、当使用电流表“+”和“0.6”两接线柱时，它的最小刻度表示 A，指针指数是 A；当使用电流表“+”和“3”两接线柱时，它的最小刻度表示 A，指针指数是 A。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人图 1图 2复习备课教案第（）节3白炽灯是根据电流的效应制成的；我们骑的自行车车圈，电镀的很亮，电镀是利用了电流的效应。4如图 2 所示的电路中，三个电流表的示数分别I1、I2、I3，则它们的关系一定成立的是 AI1=I2=I3 B.I1I2I2I35.用电流表测量灯泡 L1中的电流，下图中正确的是 6在用电流表测“电流”的实验中，某同学用图 5-8 中的接
19、法来测灯泡的电流（1）该图测得的是B灯的电流，其中电流表的连接有什么错误。（2）现要测通过A灯的电流，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线柱位置，请在图中用虚线画出。（3）在第二问已改动的基础上，若要测量通过A、B两灯的电流之和，而且又只允许再变动一根导线上的一个端点的接线位置，请在图中再用虚线标出。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人图 4ABCD复习备课教案第（）节7 某同学用两只电流表 A1、A2同时连入如图 5 所示的电路中测电流，结果发现两只电流表的指针位置是一样的，如图 6 所示，求：（1）电流表 A1和 A2的示数分别为多大？（
20、2）1min 内有多少电量通过灯 L2?图 5图 6板书设计板书设计教学反思教学反思给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十四讲第十四讲 电流和电路，电流和电路，电压，电压，电阻电阻（3 3）课课型型复习课复习课XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号使用教师使用教师1电压与电流的关系。教教学学3电压表的正确使用。目目标标4串并联电路中电压分布的特点。5常见的一些电压值。2电压的单位及换算关系。重点重点难点难点串并联电路
21、中电压分布的特点。串并联电路中电压分布的特点。教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一电压电压1.定义：电压就是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。通常用字母“U”表示。2.单位。电压的单位是伏特,简称伏（V），常用的单位给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人建建 议议复习备课教案第（）节还有千伏（KV）、毫伏（mV）和微伏（V）。它们之间的等量关系：1 KV=103V，1 mV=103V,1V=106V。考点二考点二 电压表电压表1量程（1）双量程：分别是 03V,015V。（2）分度值分别是 0.1V,0.5V。2使用规则遵循“两个必须”
22、，“一个不能”，“三先三后”原则两个必须必须将电压表并联接入被测电路的两端。必须使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。一个不能所测电压不能超过电压表的量程。先调零后使用。三先三后先画图后连接。先认清分度值后读数。考点三考点三串联、并联电路电压特点串联、并联电路电压特点电路名称路电压规律串联电路两端的电压等于各 支 路 电 压 之和,即:U=U1+U2+给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人串联电并联电路各并联支路两端电压相等，即：U=U1=U2=Un。复习备课教案第（）节Un。常见的一些电压值：一节干电池的电压 1.5V；一节蓄电池
23、的电压 2V；家庭电路电压 220V；对于人体的安全电压不高于 36V。【方法提示】【方法提示】1关于电源、电流、电压三者关系。电源在工作中不断使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压；电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，电源是提供电压的装置；电压两端有电压，不一定有电流，但是电路中有电流通过，电路两端一定有电压。2如何正确使用电压表（1）必须把电压表并联在被测电路中；（2）必须让电流从电压表的“”接线柱流入，从电压表的“”接线柱流出；（3）被测电压不得超过电压表的量程。【链接中考】【链接中考】1电源工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有
24、一定的电压，这个电压可以使电路中的自由电荷发生，从而在电路中形成，所以说是提供电压的装置。2当使用电压表的“”和“3”接线柱时，图 1 甲、乙两刻度盘上的示数分别是图 1V 和 V；若用“”和“15”两个接线柱时，则图 2 示数分别是 V 和 V。3下面关于电压的说法不正确的是给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节 A某段导体中有电流时，在这段导体的两端一定有电压 B在一段电路的两端如果有电压，在这段电路中就可能有电流 C电压是产生电流的原因，在电路的两端如果没有电压，电路中就没有电流 D电源的电压可以是电源负极聚集的负电荷通过
25、电路流向正极，与正极聚集的正电荷中和 4关于电压表，下列说法中不正确的是 A若不能预先估计被测电压的大小，应先用大量程试触 B电压表必须并联在被测电路的两端 C电流必须从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出 D绝对不允许不经用电器而把电压表直接连到电源两极上 5在图 2 中的“”内填上适当的电流表或电压表的符号，并标明正负接线柱。6如图 3 所示的电路中，电源电压不变，闭合开关 S 后，灯 L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表和给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人图 2复习备课教案第（）节电压表的示数都不变，请分析产生这一
26、现象的原因？7如图 4 所示，开关闭合后，灯泡发光，电压表和电流表分别测出了灯泡两端的电压和通过的电流，并且两表的示数分别不超过 3V 和 0.6A。（1）根据要求将图中实物图连接起来（2）画出电路图（3）电压表和电流表的示数各是 V,A。图 4板书设计板书设计给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节教学反思教学反思初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十四讲第十四讲 电流和电路，电流和电路，电压，电压，电阻电阻（4 4）课课型型复习课复习课XXXX备课时间备课时
27、间2020年年月月号号使用教师使用教师1电阻及其单位教教学学3滑动变阻器和电阻箱的构造目目标标2决定电阻大小的因素4连接滑动变阻器到电路，改变电流。重点重点决定电阻大小的因素给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节难点难点决定电阻大小的因素教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一电阻电阻1.定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。2.单位：国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是。比欧大的单位还有千欧（K）、兆欧（M），它们之间的换算关系是：1=103K=106M。3.决定因素：导体的材料、长度、横截面积。考点二考点二滑动变阻器
28、滑动变阻器1.原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。2.作用：调节滑动变阻器的滑片可以改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流。3.接法：串联在要改变的电路中，两接线头要“一上一下”。4.注意：使用前要观察滑动变阻器的铭牌，弄清它的最大阻值和允许通过的最大电流；闭合开关前，滑片应处于阻值最大位置（远离下端接线柱）。5电阻箱：拔插式电阻箱和旋盘式电阻箱，优点是可直接读出连入电路中的阻值。【链接中考】【链接中考】1导体电阻的大小决定于导体本身的、给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人建建 议议复习备课教案第（）节以及温度，导体的电阻是导体本身的
29、一种。2当导体的材料和横截面积一定时，导体越长，则其电阻，当导体的材料和长度一定时，则其横截面积越大，其电阻就。3如图 3 所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是段；当滑片P 向下移动时，电路中电阻，电流表的示数。（填“变大”、“变小”或“不变”）4.将一段电阻为R的均匀电阻丝截成等长的 2 段，再将它们的端点紧紧缠在一起，合并后的电阻丝的电阻是原来的（）A1 倍 B2 倍 C4 倍 D1倍45.如图 4 所示的电路中，闭合开关 S，将滑动变阻器的滑片P 向左移动，则电压表和电流表的示数将（）A增大、减小B不变、增大 C不变、减小 D减小、增大。6.如图 5 所示的各电路中，灯泡
30、和电阻均相同，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的正确电路是图 3图 57如图 6 所示，甲图中AB和CD是长度不同，粗细相同的镍铬合金线，乙图中AB和CD是长度相同，粗细不同的镍铬合金线，给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节用图示装置可以研究同种材料导线电阻大小与什么因素有关，有什么关系。由甲图的实验可以得出的结论是：；图 7由乙图的实验装置可以得出的结论是：。图 68.如图 7 所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流。请完成下列问题：设计电路图，并按电路图连接实物图。当电路中接入变阻器后，在闭合开关前
31、，滑动片P应调到端。滑动变阻器的作用是。当接变阻器的和接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用。请按照你的连接方法完成下表：滑片P的移动变阻器连入电路的电小灯泡 L 的亮电流表的示数给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节阻变化向左向右度变化变化9.在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小因素”的实验时，采用了的方法，即每次选用两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较得出结论。下表给出了实验中所用到的导线的情况。导体代号材料A锰铜B钨C镍铬丝D锰铜E钨FG锰铜镍铬丝长度(m)1.00.50.81.51.21.00.81.21
32、.21.51.20.51.2横截面积(mm)23.2（1）为了研究导线电阻与材料是否有关，应选用的两根导线是。为了研究导线电阻与长度是否有关，应选择的两根导线是。为了研究导体电阻与横截面积是否有关，应选择的两根导线是。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节板书设计板书设计教学反思教学反思初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十五第十五 讲讲 欧姆定律欧姆定律XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号课课型型复习课复习课使用教师使用教师给学生终生所需的教育，做个
33、自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节1欧姆定律表达式及其所揭示的物理意义。2欧姆定律的表达式的变形和应用。教教学学目目标标3会用电压表、电流表测电阻。4电流与电压、电阻的关系。5欧姆定律实验的电路图的设计，实物图的连接，实验所得数据的分析。重点重点难点难点电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一电流跟电压、电阻的关系电流跟电压、电阻的关系1.在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。2.在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。考点二考点二欧姆定律欧姆定律1.欧姆定律内容导体中的电流跟
34、导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。2.欧姆定律表达式：IU其中 I 与 R、U 属于同一R，建建 议议段纯电阻电路中的三个物理量，反应了某时刻三个物理量给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节在同一部分电路中的电流规律，公式中I、R、U 三个物理量的单位分别为：安培、欧姆、伏特。欧姆定律表达式变形：R=U/I；U=IR。考点三考点三串联、玻璃电路的电阻串联、玻璃电路的电阻1.串联电路的总电阻等于各串联电阻阻值之和，即R=R1+R2+Rn。n 个相同的电阻 R1 串联时，总电阻 R=nR1。2.并联电路总电阻的倒数等于各并联
35、电阻的阻值倒数之和，即1111。n 个相同的电阻 R1 串联时，RR1R2Rn总电阻 R=R1。n考点四考点四伏安法测电阻伏安法测电阻1.实验原理：利用 R=U/I（即：用电压表和电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过它的电流，最后算出电阻 R）。2.实验电路图与实物图如图 1、2 所示3.实验器材：待测电阻Rx、电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器和导线若干。4.实验步骤：给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节 a.根据电路图正确连接电路，注意连接电路时开关要断开；b.移动滑片，使滑动变阻器的电阻全部接入电路，然后闭合开关，
36、在移动滑片，记下对应的电压值和电流值若干组；c.根据伏安法的原理，算出这几组电阻的大小，最后求出电阻的平均值，这是多次测量求平均值的方法，目的是为了减小实验误差。【链接中考】【链接中考】1根据下列一组实验数据，可以得到的结论是 A 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B 导体电阻一定时，电流跟电压成正比C电压一定时，电阻跟电流成反比 D电压一定时，电流跟电阻成反比2 由欧姆定律导出公式 R=U/I，下列说法中正确的是 A导体的电阻和它两端的电压成正比 B导体的电阻和通过它的电流成反比C当导体两端电压为零时，它的电阻也为零 D以上说法都不正确3在测电阻实验，如图 6 中a、b电表分别表示 Aa是电
37、流表，b是电压表 Ba是电压表，b是电流表Ca、b都是电压表 Da、b都是电流表4图 7 所示为测定电阻的电路图。如果某同学在操作中两电表的量程选择正确，但不慎将两电表的位置对调了一下，则开给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节关闭合后 A.电流表、电压表均损坏 B.电流表损坏 C.电压表损坏 D.电流表、电压表都不损坏5.在电压不变的情况下，和_成反比；在电阻一定的情况下，_和_成正比。6一段导体两端电压为 5V 时，导体中的电流强度为 0.5A，若导体两端电压增加一倍，导体中的电流应为_；当电压变为零时，导体的电阻为。7在研
38、究欧姆定律欧姆定律的实验中，我们先保持_不变，得出导体中的跟这段导体两端的电压关系；然后保持_不变，得出导体中的跟这段导体电阻的关系。8要测定某一导体的电阻，只要测出导体两端的_ 和导体中的_，即可用公式_ 计算出待测电阻。这种测电阻的方法叫做_ 法。9 有两个电阻阻值分别为 4和 6，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为_，两电阻两端的电压之比为_，电路的总电阻为_。如把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为_，两个电阻两端的电压之比为_，电路的总电阻为_。10.图 8 为伏安法测电阻的实验电路图，要求：(1)在图中填上电表的符号。(2)在图中标出电表的正、负接线
39、柱。(3)如要使电流表的读数变小，滑动变阻器的滑片 P 应向图中_（左或右）端滑动。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节11.如图 9 所示，R110，R220，R330，电源电压恒定不变，若开关 S1闭合，S2断开时，电流表的读数是 0.3A，求(1)电源电压多大？(2)当 S1和 S2都断开时，电流表的读数多大？(3)当 S1、S2都闭合时，电流表的读数是多大？板书设计板书设计教学反思教学反思初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师第十六第十六 讲讲电功率电功
40、率XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号课课型型复习课复习课使用教师使用教师给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节1知道电功及其单位教教学学2理解电功的公式，会用电能表测量电功3理解电功率的概念目目标标4理解用电器的额定电压和额定功率5理解焦耳定律，知道电热器的原理和应用重点重点难点难点理解电功的公式，会用电能表测量电功理解电功率的概念理解电功的公式，会用电能表测量电功理解电功率的概念教具准备教具准备教教学学过过程程考点一考点一电能电能1.定义：电流所具有的能量称为电能。2.单位：在国际单位制中，电能的单位是焦耳，简称焦，
41、符号是 J。电能的另一个单位是千瓦时，又称“度”，符号是kwh。1kwh=3.6 106J，1kwh=1 度。3.测量工具：电能表。（1）读数方法：电能表计数器前后两次读数之差，就是用户在这段时间内消耗的千瓦时。（2）铭牌上通常所表参数的含义。A.220V表示电能表的额定电压。B.10（20）A表示电能表的额定电流为 10A，在短时间内允许通过的最大电流为 20A。建建 议议给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节C.3000r/（kwh）表示用电 1kwh 电能表转盘转3000 转。考点二考点二电功电功1.定义：电流所做的功叫电
42、功，用符号 W 表示。2.公式：W=UIt。即电流在一段电路上所做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比。3.单位：在国际单位制中，电功的单位是焦耳，符号是 J。常用的电功单位是“度”也叫“千瓦时”，符号 kwh。适时总结适时总结2U2t只适用于公式 W=UIt，适用于任何电路，而公式的变形式 W=I Rt 和WR纯电阻电路，即将电能全部转化为热能的电路。考点三考点三电功率电功率1.定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用符号“P”表示。2.公式（1）定义式 P=W/t，其中 W电流做的功（用电器所消耗的电能），单位:焦（J）；t做功所用的时间，单位：秒（s）；P用电器的
43、功率，单位：瓦（W）。（2）计算式：P=UI，即一段电路上的电功率跟这段电路给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节两端的电压和电路中的电流成正比。U2（3）推导式:P I R.R23.物理意义：电功率是用来表示电流做功快慢的物理量。4.单位：瓦，千瓦，且 1KW=103W考点四考点四额定功率与实际功率额定功率与实际功率1.额定电压：用电器正常工作时的电压。（一般都标在用电器的铭牌上）2.额定功率：用电器在额定电压下的功率。（标在用电器的铭牌上）3.实际功率：用电器在实际工作下的电功率。考点五考点五电流的热效应电流的热效应1.电流
44、的热效应电流通过导体时使导体发热的现象叫做电流的热效应，举例：电流通过电炉丝时，炉丝会热得发红；电流通过灯泡内的钨丝时，钨丝会发热至白炽状态等。给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人适时总结适时总结实际功率与额定功率的关系：当 UU额时，则 PP额，灯很亮，易烧坏。复习备课教案第（）节考点六考点六焦耳定律焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律。2.数学表达式：Q=IRt,式中热量 Q、电流 I、电阻 R、时间t 的单位分别是 J、A、s，且 1J=1A2s适时总结：电功
45、与电热的对比电功概 念本 质公 式电流通过导体时做的功消耗电能的多少W=UIt电热电流通过导体时产生的热量把电能转化为内能的多少Q=I2Rt【链接中考】【链接中考】区1 电 能 表 是 用 来 测 定 下 列 哪 个 物 理 量 的A电能 B 电流 C 电压D电阻2将 7.2105J 的电功用“度”作单位表示,则应为A.20 度 B.2 度 C.0.2 度D.0.02 度给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节3下列关于电功率的说法中,正确的是 A电功率越大,电流做功越多 B.电功率越大,所用的时间越短 C.电功率越大,用电器消耗
46、的电能越多 D.电功率越大,用电器消耗电能越快 4.“220V 100W”的灯泡接入电压为 210V 的电路,则该灯泡的实际电功率 A大于 100W B等于 100W C小于 100WD条件不足,无法判断4.在测定小灯泡电功率的实验中:(1)电源电压要 _小灯泡的额定电压,串联一个滑动变阻器是为了_;(2)闭合开关前,滑动变阻器应放在_位置上,这样做的好处是_;(3)为了测定有“4.5V”字样的小灯泡的功率,除了要用电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线外，还应在下列器材中选用_。A.三节干电池 B.三节蓄电池 C.两节干电池 D.两节蓄电池给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给
47、学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节板书设计板书设计教学反思教学反思给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节初中（初中（物理）科（物理）科（九）年级下册集体备课教案九）年级下册集体备课教案课课题题主备教师主备教师教教学学目目标标第十七第十七 讲讲生活用电生活用电XXXX备课时间备课时间2020年年月月号号课课型型复习课复习课使用教师使用教师1知道家庭电路的组成。2理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。3知道保险丝和空气开关的作用4知道安全用电常识和安全电压知道保险丝和空气开关的作用，知道安全用电常识和
48、安全电压知道保险丝和空气开关的作用，知道安全用电常识和安全电压重点重点难点难点教具准备教具准备给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节教教学学过过程程考点一考点一家庭电路家庭电路1.家庭电路的组成部分：进户线电能表总开关保险丝用电器。2.家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与用电器是串联的。3.家庭电路各部分的作用（1）低压供电线:家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫火线，另一根叫零线，它们之间有 220V 的电压。测电笔用来辨别火线和零线。适时总结建建 议议测电
49、笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，则产生这种现象的原因可能是：测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断了，若在检修电路时，发现灯泡不亮，火线、零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线处有开路，被（2）电能表：安装在家庭电路的干路上，测量用户消耗的电能（电功）的仪表，电路使用时 P 实应不大于电能表额定功率 P 额。即 P 实U 额 I 额。（3）闸刀（空气开关）：总闸刀开关装在干路上，控制整个给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人给学生终生所需的教育，做个自强不息的中国人复习备课教案第（）节电路的通断，以便检测电路和更换设备。（4）保险丝：保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合
50、金制成，当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路。起到保护电路的作用。适时总结不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。因为这些导线的电阻小，产（5）插座：并联在家庭电路中，如图 1 所示，具体接线情况：1 接火线；2 接零线 3 接地线；4 接用电器的金属外壳；5 接用电部分的线路。把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。（6）用电器、开关开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路，用电器会一直工作，开关不能控制，但不会烧断干路上的保险丝。根据安全用电原则连接电路