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1、本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑交通平安幼儿园教案篇一2、幼儿说出来的可结合图片解说，没想到的出示图片，说说图片活动目的：上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是恪守交通规章。1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。2、幼儿能从小养成恪守交通规章的习惯。活动预备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规章。1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章?灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机恪守交通规章。第 1 页 共 1
2、2 页三、熟悉交通平安标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四、学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规章很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人饰演红灯，一人饰演绿本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑交通平安幼儿园教案篇二安标志与人们生活的密切关系。活动分析：2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。大班年龄阶段的幼儿，具有活跃好动、奇怪、仿照力强等特3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉恪守交通规章点，是最简单引发交通事故的群体。
3、虽然他们出去普通都有成人监护，的意识，提高自我平安防护能力。但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿即活动预备：将升入学校，单独穿越公路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交物质：通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，1、制作介绍常见交通平安标志的课件。幼儿了解了交通平安标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉恪守交2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。通规章的意识，提高了自我平安防护能力。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。活动目标：4、与交警联系好，邀请前来解说。1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交
4、通平5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻 flash 动画)。第 2 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑心理：观看公路上的交通标志。问：“刚刚你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”活动过程：“你想对他们说什么?”一、导入小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要创设情景，引起幼儿的爱好。恪守交通规章。师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。二、绽开师：在生活中，无数公路上都
5、有信号灯，信号灯有几种色彩?它告(一)观察情景表演，引起幼儿思量知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)(注重提示：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。较快，撞伤了横穿公路的学校生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆师：我们来个做嬉戏，恪守规章的小司机。男孩饰演小司机，横过公路。)女孩饰演学校生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。第 3 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑小结：小司机们真恪守交通规章，信任安全一定会陪同你们。斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标
6、志。制3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生止标志就告知人们不能做的事情。活的关系。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提醒人们对师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有无数某些担心全因素要高度注重，这叫警示标志，警示标志就告知人们此交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?按照不同标志，提处危急要注重，要远离。问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?出示三种标志，举行归纳总结。师：小伴侣今日我们熟悉了常归纳：见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人有不
7、同图案，还有一条红斜线的标志叫(制止标志)，黄色三角形内画通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事不同图案的标志叫(警示标志)。情。小结：小伴侣记得真精确，教师嘉奖你们看一段动画制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条显然的红片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。第 4 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑4、播放 flash 动画，稳固对标志的把握，有奖抢答。(四)嬉戏：“交通平安伴我行”播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，(三)
8、学习指挥手势，现场指挥你们快乐吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿按照自己的意1、师：刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。愿挑选不同道具，饰演不同角色，交警站在十字路口，举行现场指挥，车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿恪守交通规章，观察指挥手势举请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢送阿姨的到来。行行驶。2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，熟三、完毕悉了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行集合队伍，讲评状况：手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?交警：
9、“孩子们，今日你们学到了无数交通平安学问，都表现得有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。十分精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。3、嬉戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。教师：“希翼你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩第 5 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑子高快乐兴上学，平安全安回家”。组织幼儿欢迎交警阿姨，自然完毕!活动过程：交通平安幼儿园教案篇三一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。活动目标：老师：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能恪守根本的(1)小伴侣们，这是什么?你在哪里看见过这些
10、东西?交通规章，在交通设施的协助下平安通行。(2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以协助和庇护人们2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。平安通行，叫做交通设施。活动预备：二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观察情景表演，了解常见1、信号灯、斑马线、天桥图卡。交通设施的功能。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。小伴侣，一起来看一看吧。3、教学挂图和幼儿用书。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。第 6 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版
11、本，支持可任意编辑旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号活动反思：灯，这个信号灯是协助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，这是一节关于交通平安意识和体能嬉戏相结合的活动，主要通过黄灯亮了等一等。嬉戏、儿歌等形式引导幼儿熟悉红绿灯以及一些常见的交通标记，培(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好似斑马身养幼儿恪守交通规章的意识。上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题走，大家才平安。是庇护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。我之前也有想过，我当初的主意是把谈话放在第一环节能
12、吸引孩子注(3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的重和爱好，能让活动更好的举行，现在的孩子都是很少步行过公路，上面通行，避免了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是庇护我对于根本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，可以让幼儿亲身体验，感触这些标记的重要性。汽车桥下奔走。交通平安幼儿园教案篇四三、邀请幼儿饰演行人在情境中嬉戏，参加表演。活动目标第 7 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑1、让幼儿了解一些根本的交通平安学问，知道红灯停，绿
13、灯行的2、有关情景嬉戏的创设。道理。3、儿歌交通灯。2、知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危活动过程急性。一、手指嬉戏。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言体现能力。老师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。重点难点二、谈话，引入主题。1、了解根本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。1、“小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?”2、在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细恪守哪些交通规(幼儿研究)章，培养一定的自我庇护意识和能力。老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握活动预备着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，一定要左右看看，没有车辆1、
14、图片：红、绿灯，斑马线。经过时我们才干穿过公路。第 8 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑2.出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。场景二：十字路口3、解说交通规章。师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，4、幼儿跟老师学说儿歌红灯停，绿灯行。)“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿四、延长活动：灯)，过公路要走斑马线。”行人走在公路上还应当注重什么?三、嬉戏体验过公路。五、活动完毕(1)带着幼儿一边走一边按照场景提问，稳固对交通规章的熟悉。小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说
15、再见场景一：人行道和车行道吧!师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)交通平安幼儿园教案篇五师：行人应当注重什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通平安学问，知道红灯停，车行道上玩。)绿灯行的道理。第 9 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑2、知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危“我们中三班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不急性。想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言体现能力。
16、睁开小眼睛。”活动预备：1、图片红绿灯、斑马线“这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上2、儿歌交通灯街的时候有没有见过?”(幼儿研究)活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。4、引导幼儿熟悉红绿灯“小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?”“中三班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴2、谈话，引入主题。侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”“小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?”5、引导幼儿研究(幼儿研究)“我们中三班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯3、出示图片，提高幼儿爱好。吗?”(幼儿研究)第 10 页
17、共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑6、解说怎样平安过公路个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的“小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们一定要知道怎声音听，等一下我们就送小星星给它。”样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，褒扬“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。)10、延长儿三遍)“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要注重些什么呀?”7、引导幼儿熟悉斑马线(做公车时先下后上，上街时要拉
18、好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上“小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿的护栏等等)灯时一样)11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动完毕。“小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线”附:8、引导幼儿学习儿歌儿歌“今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每交通灯，会说话第 11 页 共 12 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑黄灯说，请注重红灯说，快停下绿灯说，请走吧铭记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指嬉戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。交通平安幼儿园教案范文 5 篇第 12 页 共 12 页