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1、大学现代汉语下册考试题现代汉语下册（语法）考试题一、名词解释1.语法 语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。一指语法学,是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明2.实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语
2、义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到3.双 宾 句 双宾语就是述语后面连用了两个宾语。能问两问：谁什么？给谁什么？告诉谁什么？问谁什么？例如：他给我一支笔。能带双宾的动词一般有“给，告诉，教，问，通知，骂,叫”4.虚词虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答 问 题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相
3、对较少，但作用却很大。5.兼 语 短 语 由 前 一 个 动 词 兼 做 后 一 个 动 词 或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。有兼语的短语叫兼语短语 请 他 进 来（他：前一动词“请，的宾语兼做“进来，的 主 语6.句 子 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事,提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。7.语 素 语素：是最小的、有意义的语言单位。8 短 语 短语是由句法、语义和语用三个层面上
4、能够搭配组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。9 .祈使句 1.表祈使语气用来要求别人做什么或不做什么的句子。1 0.方位短语 指方位名词附着在别的词或短语的后面所构成的短语。方位短语是名词性短语。方位短语主要表示时间、处所、范围等。如表示时间的：“会议中”、“参加工作之前”；表示处所的：“池塘边”，“黄河以北”；表示范围的：“你我之间”，“五十左右”11.1 L疑问句 疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问主要有四大
5、句 型,一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。反意疑问句是高考英语的语法项目之一。12.12.非 主 谓 句 由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。非主谓句不可能分析出主语和谓语来,所以不能叫“无主句”。二 填空题.二 词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的1、语法功能一 一 为依据。2.实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当 2、句 法 _ 一成分。3.田的语法功能是指词的 3、词和词的组合能力一一一。4.词的分类是逐级进行的,首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和_ _ _ _4,虚词-万 大类。丁语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话
6、里最常见的语气词有一5、“的、了、吗丁呢、吧、啊”一。6 7剧1哥的语法特点是一般只能充当6、状语 _ _ _ _ _ 7.代词可以分为人称代词、指示代词、7、疑问代词 o8.助词包括结构助词、动态助词8、比 况 助 词 以 及“所、似的”等其硒助词。9.现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据 9、结构关系 来分类的。1 0.在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是 1 0、中心语 O语是由一个动宾短语和 1 1、主谓短语 短语套合而成。一12天春节”是_ _ _ _ _ _ _ _1 2、主谓辛 奈 的 扇;五、旦 从 黄 河 游
7、 泳”从结构关系上看是1 3偏正关系短语一短语。1 4 .句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的1 4、语调,表示不同的语气。1 5 .从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、1 5、当事主语。1 6.根据结构关系；单句可分为主谓句和1 6、非主谓句_一 _。1 7 .根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和_ _ _ _ _ _ _1 7、主谓谓语句句。1 8 .由 连 动 短 语 充 当 谓 语 的 句 子 称1 8、连谓句。1 9.复句是由前个或两个以上的 1 9、分句 组成的句子。沃布复句中用来连接分句并
8、表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称2 1.句子的语气一靛分为陈述、2 1、疑问、祈使、感叹四种。次 限 据 结 构 特 点，疑问句可以分为是非问、特指问、2 2、选择问、正反问。2 3.就词瞥来说，“突然是 2 3、形容词，“忽然”是 副 词 一O2 4.就词性来说，“正在”是2 4、副词“现在”则是 名 词_37。-2 5.从结构关系着L fe自己？西岳华山、校长蔡元培”等是 2 5、同位短语 短语。2 6.“学校管理部门同志的想法子的定语 是 2 6学校管理部门同志。行”语义类别看，补语可以分为 2 7 结果补语、程度补语_ _ _ _ _、F能补语_ _ _ _、状态补语 程 度
9、补 语 一 数量补语时间处所补语/冬天的特点是一生不曾藤衡劳动，中“是”是2 8、动词词，“他是老想着大伙儿”中 的“是”是二副词 词。2 9.“被”字句是受事主语句，用而可“被”引进_ _ _ _2 9、施事或单用“被”_ _ _ _ _ _ _的句含。3 0.“除非水很浅，船才开不进来”是 3 0、条件关系的复句。三丁尊项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这一术语有（C ）含义A一种D四种3、（DA代词词 D名词4、（CA动词D副词5、（BA名量词时量词B两种）能用数量短语修饰。B动词）不能用“不”修饰。B形容词）表示动作的量。B动量词D形量词
10、C三种C形容C名词C6、能带宾语的是（B ）。A 名 词 _ B 动词 C 形容词 D副词7、“上来”是（C ）A 助动词 B 判断动词 C 趋向动词 D 及物动词8、“国营、民用、大型”是（D 二A 动词 B 名词 C 副词D区别词9、“不、没”都 是（D ）A 程度副词 B时间副词 C 范围副词 D否定副词1 0、”很、挺、十分”是（A ）A 程度副词 B 范围副词 C 语气副词 D 情态副词1 1、“我、你、他”是（C ）A 指示代词 B 疑问代词 C 人称代词 D 名词1 2、“他在黑板上写字”的“在”是（C ）A 动词 B 副词 C 介词D 方位词1 3、“着、了、过 是（B）oA结
11、构助词 B 动态助词 C 其他助词 D 语气词1 4、“哎哟”是（C ）A 拟声词 B 语气词 C叹词D 助词1 5、“今天星期日”是（一 A ）A 主谓短语 B 动卖短语 C中补短语 D 偏正短语1 6、“彻底解决”是（D ）A 主谓短语 B 动宾短语 C中述补短语 D 偏正短语1 7、“去打电话”是（B）A 主谓短语 B 连谓短语 C 兼语短语 D同位短语1 8、“明代医药家李时珍”是（D ）A 主谓短语 B 联合短语 C 偏正短语 D同位短语2 0、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（A）A 施事主语 B 受事主语 C中性主语 D 谓词性主语2 1、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（D ）
12、A 施事主语 B 受事主语 C中性主语 D 谓词性主语2 3、“问他一件事”中 的“一件事”是（C ）A 近宾语 B 双宾语 C 远宾语 D 补语2 4、“累得要命”中的“要命”是（D ）A 可能补语 B 趋向补语 C 情态补语 D 程度补语2 6、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（C ）A复说语 B 状语 C 插说语 D同位语2 7、下列句子中的（A ）是名词句。一 A 春天。B 为人民服务。C 不行。D 他来。2 8、下列句子中的（A ）是形容句。A真奇怪！B 快跑！C好香的茶！D嗯。2 9、“明天国庆节”是（D ）A动词谓语句 B 形容词谓语句C 主谓谓语句 D 名词谓语
13、句3 0、”今天冷极了”是（B）A动词谓语句 B 形容词谓语句C 主谓谓语句 D 名词谓语句3 1、“山上都是苹果树”是（A ）B 形容词谓语句D 名词谓语句A 动词谓语句C 主谓谓语句3 2、“你的想法,我认为很奇怪”是（C ）A动词谓语句C 主谓谓语句B 形容词谓语句D 名词谓语句3 3、“他推开门走了出去”是（A ）A连动句 B 兼语句 C存现句 D “把”字句3 4、“老张介绍我去见局长”是（B）A连动句 B 兼语句 C存现句 D “把”字句3 5、“教室里坐着三个人”是（C ）A连动句 B 兼语句 C存现句 D “把”字句3 6、“老张把他叫走了”是（D ）A连动句 B 兼语句 C存
14、现句 D “把”字句3 7、“只要A,就 B 是（B）A因果复句 B 假设条件 C目的复句 D 让步复句3 8、“即使A,也 B 是（B）A因果复句 B 假设条件复句C目的复句 D 让步复句3 9、“我越学越爱学”是（B）A倒装句 B 紧缩句 C省略句 D复句4 0、“小张为什么没有来？”是（B）A 是非问 B 特指问 C 选择问 D正反问4 1、“我去还是不去？”是（C ）A 是非问 B 特指问 C 选择问 D正反问四、多项选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这个术语有如下（A C DA语法规律 B 语法现象D 语法教材3、起附着作用的虚词有（
15、A BCA介词 B 助词D副词 E 连词5、代词包括（A BC）A人称代词 B 指示代词D 代名词 E 代动词6、虚词包括（A C D E ）A介词 B 副词D 助词 E 语气词7、“报告”一词兼（A B ）A名词 B动词D 连词 E 代词8、“和、跟、同、与“兼（B CA动词 B连同）几个含义C语法科学）oC语气词C疑问代词C连词C形容词）C介词D副词 E 助词9、汉 语 短 语 的 基 本 结 构 类 型 有(A B C D E )A主谓短语 B述宾短语 C述补短语D 偏 正 短 语 E 联合短语1 1、主语按语义类型可以分为（A B C ）A 施事主语 B 受事主语 C中性主语口 D 谓
16、词性主语 E时间处所主语1 3、下 面 补 语 属 于 结 果 补 语 的 有（A D E ）A弄明白 B站起来 C吃个痛快D 砸碎 E 扫干净1 4、句子的特殊成分包括（A D ）A复说语 B独立语 C拟声语D 插说语 E呼叫语1 5、非主谓句包括（A B C ）A名词句 B动词句 C形容词句D 省略句 E 独语句1 6、主谓句包括（A B C D ）A名词谓语句 B动词谓语句 C形容词谓语句D 主谓谓语句 E 连动句1 7、联合复句包括（A B C D ）A并列复句 B连贯复句 C递进复句D 选择复句 E 条件复句1 8、偏正复句包括（A B C D ）A因果复句 B假设条件复句 C转折复
17、句D 让步复句 E 递进复句1 9、表 示 假 设 条 件 的 复 句 类 型 有(A B C )A只 要 A,就 BC 无论A,都 BD国为A,所以BB如 果 A,就 BE既然A,就 B2 0、句子的变化包括（A B C ）A倒装 B省略 C紧缩D 换位 E 扩展2 1、句子的语气一般分为（A B C D ）A 陈述 B疑问 C祈使D 感叹 E否定2 2、疑问句可以分为（A B D E ）oA是非问 B特指问 C反复句D 选择问 E 正反问2 3、“搭配不当”的情况有（A B C ）A主谓搭配不当 B述宾搭配不当C 修饰语与中心语搭配不当D兔语与中心语搭配不当 E中心语与补语搭配不当0 口
18、2 4、属于偏正结构的短语有(A B E )A非常安静 B语法学习 C借书看D 躺着不动 E 从哪里来2 5、下列语句中的“的”不属于结构助词的是(A B E )A我昨天进的城 B我会告诉你的C 新买的自行车D 遇到一个不讲理的 E 他是这么说的2 6、下列语句中的“了”不属于动态助词的是(D E )A我已经吃了饭 B去年上了大学C明天我下了班和你去D你都大学生了 E我在北京住三年T2 7、下列语句中的“在”不属于介词的是(A D )A我在家 B他在黑板上写字 C把东西放在巢子上D 他在看书 E 在家要孝顺父母2 8、下列句子中不属于介词“跟”的有(C E )oA我跟他一起去的 B你跟他要 C
19、谁跟谁都没关系D 你抽空跟他谈谈 E 你快跟着我走五、分析题：1、指出下列句子中划线词所属的词类。(1)这件事已经讨论过了。1、(1)动态助词 一(2)天渐渐冷起来了。(2)副词(3)他正在教室里看书。(3)副词(4)自行车他骑出去了。(4)趋向动词(5)我拿着一本书。(5)动态助词(6)你吃工饭再走。V (5)动态助词(7)他是外国人吗？(7)语气词(8)你应该努力学外语。(8)形容词(9)他 丽 才 薪。(9)时间名词(1 0)毓标的是这首歌。(1 0)程度副词(1 1)房子上面铺着瓦。(1 1)方位词(1 2)这是二笨袖珍词典。(1 2)区别词(1 3)老张请我吃饭。(1 3)动词(1
20、4)奉令他来。(1 4)副词(1 5)瀛然想起来了。(1 5)副词(1 6)这件事很突然。(1 6)形容词(1 7)无论谁都说好。(1 7)连词(1 8)他连忙说不行。(1 8)副词(1 9)问题要彻底解决。(1 9)形容词(20)我们应能绘地分析。(20)名词(21)我们又继嫌斗了。(21)动词(22)屋里有一扇门。(22)量词(23)我们要辩证地看问题。(23)形容词(24)所有人韩得离开。(24)形容词(25)这种情况是很正赏的。(25)形容词(26)我们要丕断改进服务态度。(26)副(27)共产党员要加强自我修养。(27)动(28)他作了一个报告。(28)名词(29)我们要赶快搠。(2
21、9)动词(3 0)工程刚刚开始(3 0)副词2、指出下列短语的类型。坐 在 床 上(中 补 短 语)来了三 位(动 宾 短 语)敢 想 敢 说（联合短语）领导带头（主谓短语）放 学 之 前（方位短语）派他完成（兼语短语）卖 菜 的（“的”字 短 语）拍着手笑（连谓短语）我们三个人（同位短语）对这些人（介词短语）3、用框式触解法分析下列复杂短语的结构层次：走 在 后 头 的 人 要 加 油 这 位 新 来 的 客 人 我 不 认 识 世 界 珍 贵 稀 有 动 物 熊 猫 的 故乡 审 国 浓 浓 的 长 长 的 眉 毛 和 一 双 不大 不 小 的 眼 睛 谁 是 最 可 爱 的 人4、对下列
22、短语做层次分析，如果有歧义，则要做不同的分析。热爱人民的总理咬死农民的狗（3）学习雷锋的故事对张三的批评两个工厂的劳模进口机电产品想起来了（1）走在后头的人要加油-主，谓状 中1-（2）这 位 新 来 的 客 人 我 不 认 识；定 中 主 谓中状中故的猫熊物不双一和毛合中中定联状位中定合合联定谁是最可爱的人I 主 谓I 动;宾II定 中II 状中4、热爱人民的总理 咬死农民的狗1-动 I 1-1 宾I-1 )中热 爱 人 民 的 总 理咬死农民的狗I淀I I-1)中定)中1一动 1P 宾动I宾学习雷锋的故事 学习雷锋的故事I I I I)II)I I对张三的批评 对张三的批评I介词短语 1-
23、1 定)中11)1一1 介短两个工厂的劳模的劳模I-)-J L_I-1 )L_进口机电产品产品一 宾 一1)想起来了I 中 补 L_两个工厂)进口机电定)中)想起来了动I宾5、分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。（1）他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。（1）主谓句，动词谓语句。（2）他不但细心听取了我们的意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极。（2）他不但细心听取了我们的意见，|（递进）而且立刻通知组内同志前来商量，I I（递进）态度甚至比我们还要积极。（3 ）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了。（3）主谓句，动词谓语
24、句。（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。（4）主谓句，动词谓语句,连罚句。（5）要是谁干起活来马马虎虎，不管他怎样能干，不管他对我多么好，我也不买他的账。（5）要是谁干起活来马马虎虎，I（假设条件）不管他怎样能干，I I I （并列）不管他对我多么好，I（假设条件）我也不买他的帐（6）老王头到底借给你多少种子？（6）主谓句，动词谓语句。（7）他真的把我当成来九连扎根的指导员了。（7）主谓句，动词谓语句，“把”字句。（8）依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。（8）主谓句，动词谓语句，“是”字句。（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，虽然领导干部和技
25、术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，不懂得如何下手工作，可是，历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，坚毅地向前走。（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，I I （并列）虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，I（并列）虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，|（因果）不懂得如何下手工作，I（转折）可是,历史既把建设的担子放在他人肩上，I I （因果）他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，I（连贯）坚毅地向前走。（1 0）鲁迅的小说我看了好几本。（1 0）主谓句，主谓谓语句。（1 1）只要能
26、让我工作，不管到什么地方我都去！（1 1）只要能让我工作，|（假设条件）不管到什么地方，I I I（并列）不管条件多么艰苦,I I （假设条件）我都去。（1 2）太阳神口服液可调节机体平衡，帮助人体主动吸收食物中的养分，而非单一进补，因此，不仅突破了滋补型及治疗型传统保健品的季节和年龄限制，适应范围广，而且也无任何副作用。（1 2）太阳神口服液可调节机体平衡，I（并列）帮助人体主动吸收食物中的养分，（因果）而非单一进补，|（因果）适应范围广，I I （递进）而且也无任何副作用。（1 3）他们去海南岛玩了许多地方。（1 3）主谓句，动词谓语句，连动句。（1 4）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有
27、极大的吸引力。（1 4）主谓句，动词谓语句。（1 5）有的人由于不懂逻辑，因此对别人不合逻辑的言沦，不但不能觉察它的荒谬，反而随声附和，人云亦云。（1 5）有的人由于不懂逻辑，|（因果）因此对别人不合逻辑的言论，不但不能觉察它的荒谬，|（递进）反而随声附和，I I I（并列）人去亦云。（1 6）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，但是并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃烧，就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，就会对机体继续造成损害。（1 6）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，I I （转折）但是并不等于此类香烟无毒，|（因果）因为只要香烟燃烧，I|（并列）就
28、会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，III（并列）就会对机体继续续造成损害。（1 7 ）你看,这大概是钱玄同的手迹吧？（1 7 ）主谓句，动词谓语句，“是”字句。（1 8）一路上，我脑海中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了？”（1 8）主谓句，动词谓语句。（1 9）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。（1 9）主谓句，动词谓语句。（2 0）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。（2 0）三味书屋后面也有一人园，（解说）虽然小，|（转折）但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，|（并列）在地上或桂花树上寻蝉蜕。（2 1）他选中了奶
29、头山上靠近鹰嘴石的最大最高的一棵树作目标。（2 1）主谓句，动词谓语句。（2 1）主谓句，动词谓语句。（2 2）她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早巳成为渣滓。（2 2）主谓句，动词谓语句。（2 2）主谓句，动词谓语句。（2 3）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，只要大胆而谨慎地工作，只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，保证我们的事业后继有人。2 3）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，|（因果）只要大胆而谨慎地工作，I I|（并列）只要经过周密的调查研究,广泛听取群众意见，I I （假设条件）就完全有把握把大批优秀的中青
30、年干部提拔起来，I|（目的）保证我们的事业后继有人。（2 3）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，|（因果）只要大胆而谨慎地工作，|（并列）只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，I I （假设条件）就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，I I （目的）保证我们的事业后继有人。（2 4）那种场面，那种气氛，使我感到从未有过的的新奇和兴奋。（2 4）主谓句，动词谓语句。（2 5）在融洽热烈的气氛中，学生们还就经济体制改革问题同理论工作者一起进行了探讨o（2 5）主谓句，动词谓语句。（2 6）在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。2 6)主谓句，动词谓语句。(2 7)他早想在路上
31、拾得一注钱，但至今还没看见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张地四顾，但屋内是空虚而且了然。(2 7)他早想在路上拾得一注线，I|(转折)但至今还没有见，(并列)他想在自己的破屋时忽然寻到一注钱，I I|(连贯)慌张地四顾，|(转折)但屋内是空虚而且了然。(2 8)浙江解放后，陈伟达同志在浙江的社会主义改造和建造中，表现了高度的事业心、责任感和卓越的组织领导才能。(2 8)主谓句，动词谓语句。(2 9)我两手空空，既不愿让悲鸿知道，以免他焦急，又不愿开口向人求助。(2 9)我两手空空，既不愿让悲鸿知道，III(目的)以免他焦急，I (并列)又不愿开口向人求助。(3 0)经过一番风雨，我又把
32、你从死神的手里夺了回来。(3 0)主谓句，动词谓语句，“把”字句6、指出下列句子的句型及句式。(2)母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。(2)主谓句，动词谓语句。(3)他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。(3)主谓句，动词谓语句。(4)抗日战争爆发后，革命文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。(4)主谓句,形容词谓语句。(5)自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。(5)主谓句，动词谓语句。(6)我毫不犹豫地和她一起走了出去。(6)主谓句，动词谓语句。(7)结结巴巴地，他把昨天的事说了一遍。(7)主谓句，动词谓语句，“把”字句。(8)在市中心大医院的急
33、诊室里，到处挤满了人。(8)主谓句，动词谓语句，存在句(9)他们昨天在教室里就考试问题热烈地讨论起来了。(9)主谓句，动词谓语句。(1 0)曾将军吃完饭就带了少数战士袭击敌人去了。(1 0)主谓句，动词谓语句，连动句。(1 1)他得在坡里砍几根棍子回去修补一下。(1 1)主谓句，动词谓语句，连动句。(1 2)小风紧紧靠在一棵树上站着。(1 2)主谓句，动词谓语句，连动句。(1 3)我师完全有力量担负解放峰山岛的任务。(1 3)主谓句，动词谓语句，连动句。(1 4)我求他给我讲解。(1 4)主谓句，动词谓语句，兼语句。(1 5)姚长度的行事越发叫姚大婶不放心。(1 5)主谓句，动词谓语句，兼语句
34、。(1 6)所有这些都使我们两国的友好关系与日俱增。（1 6）主谓句，动词谓语句，兼语句。（1 7）赵立明特别介绍袁延发和党委书记相见。（1 7）主谓句，动词谓语句，兼语句。（1 8）其次要推出人来拟电稿。（1 8）主谓句,动词谓语句，兼语句，省略句。（1 9）震海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。（1 9）主谓句，动词谓语句，“把”字句。（20）他鼓励我写。（20）主谓句，动词谓语句，兼语句。（21）五月的一天，小梅到区上发动做军鞋。7、用划线法分析下列复句的层次和关系。（1）车摇慢了，线轴快了，线就会断头；车摇快了，线轴慢了毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。（1）车摇慢了，I I I （
35、并列）线轴快了，I（假设条件）线就会断头；I（并列）车摇快了，I I I（并列）线轴慢了，I I（假设条件）毛卷、棉条就会拧成绳，I I I （并列）线就会打成结。（2）经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信却又难以下笔。（2）经过的年月一多，|（因果）话更无从说起，|（因果）所以虽然有时想写信，I I （转折）却又难以下笔。（3）掌柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气,教人活泼不得；只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。（3）掌柜是一幅凶脸孔，|（并列）主顾也没有好声气，I I I （因果）教人活泼不得；1 1（因果）只有孔乙己到店，1 1 1（假设条件）才可以笑几声，I（因要
36、）所以至今还记得。（4）城里有许许多多的事他不明白，听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。（4）城里有许许多多的事他不明白，I（递进）听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，I（因果）因为一人一个说法，I I（递进）而且都说得不到家。（5）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（5）虽然是满月，I I （转折）天上却有一层淡淡的云，I I （因果）所以不能朗照；I（转折）但我们以为这恰是到了好处I I （递进）折）小睡也别有风味的。酣眠固不可少，I（转（6）固然，如果不认识矛盾的普遍性，就无从发现事物运
37、动发展的普遍原因或普遍的根据，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质，就无从发现事物运动发展的特殊原因。（6）固然，如果不认识矛盾的普遍性，|（假设条件）就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，I（转折）但是，如果不研究矛盾的特殊性，|（假设条件）就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质，I I I （并列）就无从发现事物运动发展的特度对市容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长，也没有分量，所以不能只看量，要讲实质。（7）内容有分量，I I I（假设条件）尽管文章短小，I I I|（转折）也是有分量的；1 1（并列）如果内容没有
38、分量，I I I （假设条件）不管写多长，I I I （假设条件）也没有分量，I（因果）所以不能只看量,I I （递进）要讲实质。（8）“理直气壮”看来无可非议，但若运用于人民内部，“气壮”往往效果不佳，使对方难以接受，甚至发生纠纷。（8）“理直气壮”看来无可非议，I（转折）但若运用于人民内部，I I（假设条件）“气壮”往往效果不佳，I I（解W 使对方难以接受，1 1 I I（递进）甚至发生纠纷。（9）我们很多人没有很好地学习语言，所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。（9）我们很多人没有很好的学习语言，I（因果）所
39、以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，I I （并列）只有死板板几条筋，I I I（解说）像瘪三一样，|（解说）瘦得难看，|（解说）不像一个健康的人。（1 0）只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。（1 0）只要他们不觉得厌烦，|（假设条件）我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路，I（目的因果）以便他们少付出一些不必要的代价。六、改正下列句子中的语法错误，并说明理由,（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然故障，造成了生产上的损失。(2)这些从技校来的小伙子很快就熟练了操作的技术。(3)对人对事都不能
40、主观、偏见。(4)他的工作很模范。(5)明天我们学校的篮球队要比赛明德中学。(6)侵略军中途换乘小的平底船“麦都萨”号冒险闯入，最后却在卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州。(7)鸽子长途飞行，是经过主人长期训练而获得的。(8)9 0年代，对于我国现代化事业来说，是具具有弓决窈定性噩的建岸代J。千多年以前就已种植与使用桐油了。(1 0)他想到了自己刚刚的那些话，心里也彳 艮(1 1)他猜对那个孩子准是小陈的弟弟。(1 2)他的脸越发清瘦得很了。(1 3)大家怀着颗十分敬佩的心情来到他家。(1 4)他十分重视对新干部的教育，对新干部的缺点错误及时进行帮助。(1 5)出去春游，要注意防止不发生事故。
41、(1 6)学校领导利用爱国主义影片为教材，对学生进行爱国主义教育。(1 7)他认真地把书稿校读了二遍，又在某些章节作了些修改。(1 8)李 四 光1 9 3 7年写成了名著 冰期之庐山，对中国第四纪地质历史的研究开辟了新的篇章。(1 9)爬行类这个名词，可能对我们不太熟悉。（2 0）这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。（2 1）王进喜是 中国工人的杰出代表树立了榜样。（2 2）大家虽然有点累，但保护了集体财产免遭损失心理很高兴。（2 3）经过抢救，大夫们终于把休克的病人苏醒过来了。（2 4）我们早已和被服厂说好，把他们的半成品加工。（2 5）我把这篇小说没有来
42、得及看完，所以很难发表意见。（2 6）这件事的过程被写得十分细致。（2 7）她音色美丽，音域宽广，被在场的音乐家们吸引住了。（2 8）中国人民不但认识了现代霸权主义的反动本质，而且第三世界越来越多的国家和人民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目。（2 9）技术革新以后，不但加快了生产速度,提高了产品的质量。（3 0）敌人恨他入骨,想迫害他而又不敢下手,因为他的名字不光是写在报纸上，写在书本上，而是写在千千方万人的心上。六、（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然发生故障，造成了生产上的损失。（词性弄错）（2）这些从技校来的小伙子很快就掌握了操作的技术。（词性弄错，“熟 练”是形容词，
43、不能带宾语）（另对人对事都不能主观、片面。（词性弄错,“偏见”是名词，不能作谓语）（4）他的工作很出色。（词性弄错，“模范”是名词）（5）明天我们学校的篮球队要和明德中学比赛。（词性弄错，“比赛”不能带宾语）（6）侵略军中途换乘小的平底船“麦都萨”号冒险闯入，最后却在卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州的计划。（述宾不搭配）（7）鸽子长途飞行的能力，是经过主人长期训练而获得的。（主谓不搭配）（8）90年代，对于我国现代化事业来说，是具有决定性意义的年代。（述宾不搭配）（9）中国人在一千多年以前就已种植桐树并使用桐油了。（述宾不搭配，连词使用不当）（1 0）他想到了自己刚才的那些话，心里也很后悔。
44、（词性弄错，“刚刚”是副词）（1 1）他猜那个孩子准是小陈的弟弟。（“对”多余）（1 2）他的脸越发清瘦了。（“很”多余）（1 3）大家怀着十分敬佩的心情来到了他家。（“一颗”与“心情”搭配不当）（1 4）他十分重视对新干部的教育，对新干部的缺点错误及时指出并帮助他们克服。（修饰语“对新干部的缺点错误”与 中 心 语“进行帮助”不搭配）（1 5）出去春游，要注意防止发生事故。（否定词多余）（1 6弓、学校领导以爱国主义影片为教材，对学生进行爱国主义教育。（介词使用不当，“利用”不是介词，换 介 词“以”）（1 7）他认真地把书稿校读了一遍，又对某些章节作了些修改。（介词使用不当）（1 8）李
45、四 光1 93 7年 写 成 了 名 著 冰期之庐山，为中国第四纪地质历史的研究开创了新的篇章。（介词使用不当，述宾搭配不当）（1 9）我们对爬行类这个名词可能不太熟悉。（“对”的对象搞措）（2 0）这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量教材的问题。（宾语残缺）（品）王进喜是中国工人的杰出代表，为我们树立了榜样。（结构杂糅）（2 2）大家虽然有点累，但保护了集体财产,使它免遭损失，心里却还是很高兴的。（结构杂揉）（2 3）经过抢救，大夫们终于把休克的病人抢救过来了。（结构杂揉）（2 4）我们早已和被服厂说好，加工他们的半成品。（“把”字句，不能是光杆动词）（2 5）我没
46、有来得及看完这篇小说，所以很难发表意见。（副 词“没有”不能放在“把”字结构的后边，不 宜 用“把”字结构）（2 6）这件事的过程写得十分细致。（“被”多余）八（2 7）她音色美丽，音域宽广，把在场的音乐家们都吸引住了。（“被”应 换 为“把”）（2 8 ）不但中国人民认识了现代霸权主义的反动本质，而且第三世界越来越多的国家和人民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目。（关联词语位置不当）（2 9）技术革新以后，不但加快了生产速度,而且提高了产品的质量。（关联词语残缺）（3 0）敌人恨他入骨,想迫害他而又不敢下手,因为他的名字不光是写在报纸上，写在书本上，而且是写在千千万万人的心上。（
47、关联词语用错）七、简答题1.举例说明宾语和补语的区别。答：其区别主要在如下四个方面：（D看成分关系。宾语是受动语支配关涉的名词性成分，之间是动宾关，补语是对谓词起补充作用的成分,之间是因果关系。如“我看书”，书在动词后边受“看”支配关涉，是宾语；又 如“考虑清楚”中 的“清楚”是“考虑”的结果，是补语，两个成分之间有因果关系，是补充关系。(2)看“得”字的性质。结构助词“得”的后面是补语，而“懂得”、“觉得”“取得”之类的合成式动词后面的词语是宾语。如“他画得好”，“好”是“画”的补语；又 如“他懂得画画”，“画画”则 是“懂得”的宾语。(3)看成分的词性。谓语后面物量短语作宾语，动量短语作补
48、语。如：“好书可以多置几本”(几本是物量短语，在句子中作宾语)；又如：“好书可以多看几遍”(几遍是动量短语，在句子中作补语)(4)看表示时间的成分。若能变换为“把”字句的作宾语，否则作补语.如“他浪费了两个钟头”中“两个钟头”此句可以变换为“把”字句，因 此“两个钟头”在句子中作宾语(即他把两个钟头浪费了)；又如“他干了两个钟头”此句不能变换为“把”字句，所以句中“两个钟头”是补语。2.以“我希望他早点来。”和“我请他早点来。”为例，说明兼语句与主谓短语作宾语句的区别。3.什么叫非主谓句？它分为哪些类型？试举例说明。由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。非主谓句不可能分析出主语和谓语来,
49、所以不能叫“无主句”。1.名词性非主谓句(I)名词：证件！(2)定中短语：多好的孩子！(3)联合短语：老张和老李。(4)的字结构：卖菜的。2.动词性非主谓句(I)动词：听！(2)述宾短语：到点了。(3)述补短语：吃完！(4)兼语短语：祝你健康！(5)连谓短语：开窗户通风。3.形容词性非主谓句(1)形容词：好！(2)形补短语：好极了！4.特殊非主谓句(I)副词：不！(2)叹词：哎哟！(3)拟声词：砰！(4)代词：怎么啦？4.名词有哪些特点？5.如何区分现代汉语中两个不同的“的”？6.有人说，宾语就是动词的受事。这种说法对吗？为什么？7.举例说明什么是双宾语，并指出能带双宾语的动词？8.主谓句有那
50、几类？试举例说明。动词谓语句动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。动词性短语类型多,结构复杂，所以动词性谓语句可以按照充当谓语的动词性短语的结构的不同分类。动词单独做谓语在句法上受到限制。动词谓语句的常见形式是动词前面有状谙或后面有宾语、补语或动态助词,也可以是这几个成分同现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定的依存性。例如：我II爱热闹，也爱冷静。（主+动+宾）桃花II开了。（主+动+动态助词）名词谓语句名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句o现代汉语名词性词语充当谓语是有条件的，尤其单个的名词充当谓语限制更多。名词直接作谓语主要是用在说明日子和天气的短句中，如：今天端午节。昨天晴天。明天元