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1、Id rather run up and be overwhelmed countless times than walk in a proper way for a lifetime.同学互助一起进步（页眉可删）关于小班教案七篇关于小班教案七篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。2、能边念儿歌边做动作。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：活动重难点：活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。活动难点：能边念儿歌边做动作。活动过程：活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范
2、念儿歌边做相应的动作。宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？宝（幼儿回答）你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。1、宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”活动延伸：活动延伸：1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起
3、带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？活动反思：活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉小树叶飘呀飘这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进
4、一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的_上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：能伴随歌曲做简单的律动。活动准备：活动准备：1.幼儿用书（上 4）“音乐律动”小猫2.歌曲小猫；歌曲动作说明活动过程：活动过程：一、出示小猫头饰，引入活动。师：宝宝看，谁来了？今天老师扮猫妈妈，宝宝们扮小猫咪，我们来学一首叫小猫的歌曲，这首歌曲有很多
5、可爱的动作，宝宝们一起学一学，好不好？二、完整唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容。三、伴随歌曲做相应的动作，激发宝宝游戏的兴趣。动作可尽量夸张，以帮助宝宝感受歌曲的内容并激发宝宝参与活动的兴趣。四、配班老师弹琴，老师带动宝宝伴随音乐做动作。可请宝宝自由做动作，再逐渐引导宝宝模仿老师的动作。不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能用动作表现对歌曲的理解即可。五、重复多遍后，老师引导宝宝模仿猫咪走路的动作，轻轻地回到自己的座位上。师：现在小猫咪们要跟着猫妈妈轻轻地走回自己的座位上了！歌曲动作说明歌曲动作说明有一只猫咪（双手五指分开，在脸前有中间向两边做理胡子状）蹲在屋檐下呀（双手叉腰半蹲下）翘起了尾巴（
6、双手扶膝盖撅屁股）学着它妈妈呀（双手叉腰翘起屁股扭一扭）喵呜喵呜喵呜喵呜喵呜（双手五指分开，在脸前由中间向两边做理胡子状）小班教案小班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、练习四散跑和向指定方向跑。2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备：活动准备：1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；2、教师：三色令旗，录音机，磁带；3、场地布置如下图：如图一活动过程：活动过程：一、激发兴趣一、激发兴趣1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。
7、）2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）二、动作练习二、动作练习（一）自由玩风车，练习四散跑。（评：幼儿在熟悉的大风车音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就
8、转得慢。）（二）集体玩风车，练习向指定方向跑1、“送风车娃娃住新房”向指定方向中（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。2、“颜色大风吹”听指令跑教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑
9、快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。（评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）三、放松活动三、放松活动教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。（总评：该活动内容_于
10、幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）小班教案小班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知 8 以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
11、。活动准备：活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4 本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4 颗）、录音机、磁带。活动过程：活动过程：（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色的魔法书：6 只苹果，找出 6 号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8 条鱼，找出 8 号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5 下鼓声，举起 5 点卡片，找出 5 号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7 下鼓声，举起 7 点卡片，找
12、出 7 号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4 颗），举起 4 点卡片，找出 4 号房间的娃娃：伤心娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。5、教师小结。小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。活动准备：多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌活动过程：一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？（1）这是谁？你怎么知道的？
13、（2）第二位朋友说：我来啦，我来啦，快点请我出来吧。（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？二、长长的食物
14、（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。3、为四位朋友找吃的小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜。）小结：这些好朋友们说，：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？三、生日快乐（体验和朋友在一起过生日的快乐。）1、幼
15、儿讨论过生日的方法。2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）小结：，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。活动反思：活动反思：活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调
16、动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。小班教案小班教案 篇篇 6 6一、教学目标：一、教学目标：1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。二、教学准备：二、教学准备：1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景）3、动画视频儿歌。4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。5、各种相关动物胸饰若干。三、教学过程：三、教学过程：（一）开始部分：点击幻灯课件“森林里有一座漂亮的
17、房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜（二）基本部分1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌（1）用猜谜的形式引出小白兔提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌
18、龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心2、幼儿完整欣赏儿歌小动物过桥，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们
19、来听听、看看。”（两遍）3、组织幼儿表演游戏。（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。（2）介绍场地和要求。（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。（四）延伸部分在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述小动物过桥；表演区中提供胸饰、“桥”，玩小动物过桥儿歌的表演游戏。小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：引导幼儿正确感知 8 以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、
20、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：活动准备：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。活动过程：活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8 以内的数量。1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。二、教师示范、幼儿操作练习1、教师操作示范、来;自
21、.大;考吧;幼.师网;巩固幼儿对 8以内数量的认识。教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、教师小结幼儿操作情况。三、游戏乘车玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。活动延伸：活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对 8 以内数量的认识。教学反思：教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。