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1、教教案案二一一二一二学年第二学期二一一二一二学年第二学期科科目：目：班班级：级：任课教师：任课教师：辽宁美术职业学院辽宁美术职业学院教务处教务处教教 案案 首首 页页授课时间授课时间课次课次1时数时数理论（理论（2 2）实践（实践（4 4）课型课型理 论+实践类别类别专业课标题标题(章节、标号和本课的题目)项目名称项目名称：居住区景观规划与设计项目居住区景观规划与设计居住区平面设计关系关系：居住区景观规划与设计居住区施工图设计居住区手绘效果图设计作用作用：通过本节课的学习着重介绍居住区设计的主要内容、形式，通过图片穿插演示，巩固学生对居住区设计的基础认识,从而理解居住区设计的方法。本次课程要完
2、成的训练任务或项目：本次课程要完成的训练任务或项目：居住区平面设计教教学学目目能力能力(技能）目标技能）目标1能学会居住区平面设计的主要内容2能学会居住区平面设计的设计形式3能进行居住区平面设计训练任务：训练任务：居住区平面设计案例案例:知识目标知识目标1掌握居住区平面设计的主要内容2掌握居住区平面设计的设计形式3掌握居住区平面设计能能力力训训练练任任务务及及案案例例准准 课课备备 前前参参考考资资料料标标1.备课2.课上所用图片资料3.优秀范图居住区景观设计校编景观园林手绘效果图表现技法福建美术出版社,赵国斌主编教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向(专
3、业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配由于该课为暑期重修课，正式上课前与学生沟通交流，进行简课前互动单自我介绍，互相了解彼此，逐步往即将开始的课程过渡，循序渐进地让学生进行状态的转移，尽快地投入到重修课程的学习.说明课堂纪律，强调课堂“六不准，尤其在多媒体教室上课的课堂要求具体要求：“六不准：在上课期间不准学生睡觉,不准打手机，不准听 mp3 等电子设备,不准不带面料、画具等课堂用具，不准随便进出课堂,不准上机打游戏。1说明上课的要求:记
4、笔记、收集资料学生讲解、话题讨论等。2说明考核方式、考核时间、考核内容、分数分配、计分方法。课程要求3重点强调每月项目作业的要求。4告知采用的教材、参考资料、相关网站等。1 说明本课程的能力目标和知识目标，及在园林专业岗位中的作用，学习本门课程的必要性及重要性.课程介绍2专业地位、作用、适合的岗位群、专业前景介绍。3介绍课程 4 个项目。4按照项目要求，带领学生进行教材内容的整理、划分.通过设问的方式导入课程，使学生对所学课程有所了解及认知。问题问题:居住区景观设计的含义？居住区景观设计的含义？讲述演示提问听授思考回答记录讲述听授记录讲述听授思考讲述互动发言20分钟10分钟20分钟20分钟居住
5、区景观设计的概念居住区景观设计的概念-与人们的生活息息相关，休息场所与人们的生活息息相关，休息场所提问：怎么样对居住区景观设计进行分析提问：怎么样对居住区景观设计进行分析?课程导入人体工程学：人体工程学：意即人们在日常的生活行为中,会形成行为尺度，这种尺度直接影响人们在使用过程中的舒适度。通过人体日常行为的客观尺度和标准规范的角度，进行理性的设计分析。设计创意：设计创意：有目的地创作行为讲述演示提问听授思考讨论记录30分钟教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生(主体）
6、活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配一居住区景观设计的平面分析授课内容(一)思考思考:居住区设计的方法与意义居住区设计的方法与意义讲述板书提问听授思考回答20分钟授课内容（二)二居住区的设计形式思考：居住区平面构图的设计形式有哪些？思考：居住区平面构图的设计形式有哪些？自然型、规矩型、单体型、组合型、混合型图片展示提问听授思考回答20分钟三人体工程学授课内容（三）思考思考:什么是人体工程学？什么是人体工程学？即，符合人体行为尺度的设计重点讲解重点讲解：圆椅、圆桌在人体工程学中的基本尺度讲述演示提问听授回答思考20分钟四居住区与周
7、边环境设计风格的关系授课内容（四）特别提示特别提示：要与周边环境相结合五居住区景观设计的创意设计讲述演示提问讲述演示提问听授回答思考听授回答思考20分钟40分钟授课内容（五)东、西方设计风格；不同形式的景观设计形态六居住区的设计环节授课内容（六）设计前的人体工程学分析设计风格定位-材质运用通过草图表现讲述演示提问听授回答思考40分钟实战练习实战练习完成居住区景观设计的方案分析指导绘图80分钟总结归纳本节课所学内容,重点强调居住区环境的设计风格和形结束方式式，并能够结合人体工程学进行创意分析互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题，教师回答。互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题，教师回答
8、。总结听授记录20分钟教教 案案 首首 页页授课时间授课时间课次课次2时数时数理论（理论（2)2)实践（实践（4 4）课型课型理 论+实践类别类别专业课标题标题(章节、标号和本课的题目）项目 11。2居住施工图设计项目名称项目名称：居住区景观规划与设计居住区平面设计关系关系:居住区景观规划与设计居住区施工图设计居住区手绘效果图设计作用作用:通过本节课的学习着重介绍居住区设计的主要内容、形式，通过图片穿插演示，巩固学生对居住区设计的基础认识，从而理解居住区设计的方法.本次课程要完成的训练任务或项目：本次课程要完成的训练任务或项目：居住区施工图设计教教学学目目能力（技能）目标能力（技能）目标1能学
9、会居住区施工图设计的主要内容2能学会居住区施工图设计的设计形式3能进行居住区施工图设计训练任务：训练任务：居住区施工图设计案例：案例：知识目标知识目标1掌握居住区施工图设计的主要内容2掌握居住区施工图设计的设计形式3掌握居住区施工图设计能能力力训训练练任任务务及及案案例例课课前前准准备备参参考考资资料料标标1。备课2.课上所用图片资料3。优秀范图居住区景观设计校编景观园林手绘效果图表现技法福建美术出版社，赵国斌主编教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计:能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计)、一体化设计、教学方法和手段设计、学生(主体）活动设计
10、、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配上节课回顾1、居住区的含义是什么？居住区景观设计的方案如何分析？2、居住区景观设计的主要设计风格有哪些？提问思考回答40分钟实战操作：完成居住区景观设计的施工图设计课程导入指导绘图30分钟通过图片的介绍，可以了解居住区设计中施工图设计的含义，并且能够对居住区景观设计有更清晰的直观感受。讲述指导听授思考绘图30分钟教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向(专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体)活动设计、时间分配
11、、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配一居住区景观设计中的功能分析授课内容（一）思考：什么是居住区功能？包括哪些？思考：什么是居住区功能？包括哪些？讲述板书提问听授思考回答20分钟二根据什么定位居住区的实用性?授课内容（二)地位:它是风景园林设计中的主要元素之一；重点讲解重点讲解:功能分析、道路分析、景观节点分析图片展示提问听授思考回答20分钟授课内容（三）三功能分区的种类思考：居住区景观设计的功能种类有哪些思考：居住区景观设计的功能种类有哪些?讲述演示提问听授回答思考20分钟四思考：居住区景观设计的设计形式？思考：居住区景观设计的设计形式？授课内
12、容（四）在设计过程中，所应用的表现手法.重点讲解重点讲解：设计的基本形式:自然式、规则式讲述演示提问讲述演示提问讲述演示提问听授回答思考听授回答思考听授回答思考40分钟30分钟30分钟80分钟20分钟五道路的设计授课内容(五）一级道路：主要干道一级道路：主要干道(主要车行道、主要人行道主要车行道、主要人行道)二级道路二级道路:次要干道（次要车行道、次要人行道）次要干道（次要车行道、次要人行道）三级道路三级道路:园区甬路园区甬路六道路设计规范授课内容（六）对于不同级别的道路，尺寸标准也不同.根据三种级别的道路，分别介绍道路的标准尺寸.实战练习实战练习结合道路设计的标准规范，进行铺地类小品设计指导
13、绘图总结归纳本节课所学内容,重点强调功能分区、道路设计的尺寸结束方式标准和景观节点分析的设计形式，对同学完成的课堂作业进行指导。总结互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题,教师回答。教师回答。听授记录教教 案案 首首 页页授课时间授课时间课次课次3时数时数理论（理论（2 2）实践实践(4(4）课型课型理 论+实践类别类别专业课标题标题（章节、标号和本课的题目)项目 11。3居住区手绘效果图设计项目名称项目名称：居住区景观规划与设计居住区平面设计关系关系:居住区景观规划与设计居住区施工图设计居住区手绘效果图设计作用作用：通过本节课的学习着重介绍居住区
14、设计的主要内容、形式，通过图片穿插演示,巩固学生对居住区设计的基础认识，从而理解居住区设计的方法。本次课程要完成的训练任务或项目：本次课程要完成的训练任务或项目：居住区手绘效果图设计教教学学目目能力能力(技能技能)目标目标1能学会居住区手绘效果图的主要内容2能学会居住区手绘效果图的设计形式3能进行居住区手绘效果图设计训练任务：训练任务：居住区手绘效果图设计案例案例:知识目标知识目标1掌握居住区手绘效果图的主要内容2掌握居住区手绘效果图设计形式3掌握花居住区手绘效果图设计能能力力训训练练任任务务及及案案例例课课前前准准备备参参考考资资料料标标居住区景观效果图设计1.备课2.课上所用图片资料3。优
15、秀范图居住区景观设计校编景观园林手绘效果图表现技法福建美术出版社，赵国斌主编教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计:能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配1、居住区景观功能都有哪些？上节课回顾2、如何分析功能分区？3、道路设计分几个级别?道路设计的尺寸规范有哪些？实战操作:居住区景观设计的效果图设计提问思考回答40分钟课程导入指导绘图30分钟课程导入通过图片示范，根据自己的创意思进行居住区效果图的设
16、计讲述指导听授思考绘图30分钟教教 案案 内内 容容教学过程设计教学过程设计:能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体)活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤步骤教学内容教学内容教师活动学生活动时间分配一居住区效果图的理解授课内容（一）即，在景观设计中是必不可少的表现元素之一,可以充分体现设计师对于尽管设计的创意。讲述板书提问图片展示提问讲述演示提问听授思考回答听授思考回答听授回答思考20分钟20分钟20分钟授课内容(二）二居住区景观效果图表现的地位它是风景园林设计中的主要元素之一，具有较强
17、的装饰性.三居住区景观效果图的绘制技巧准备工具：纸、铅笔、橡皮、针管笔、马克笔等准备工具：纸、铅笔、橡皮、针管笔、马克笔等授课内容（三）重点讲解：重点讲解：直线的画法、曲线的画法;透视技法与表现四运用透视学的表现方法授课内容（四）思考：透视学的表现方法有哪些？思考：透视学的表现方法有哪些？重点讲解重点讲解:表现形式：一点透视、两点透视、多点透视讲述演示提问讲述演示提问讲述演示提问听授回答思考听授回答思考听授回答思考40分钟30分钟20分钟授课内容（五)五马克笔的的技法表现通过现场示范，运用马克笔进行示范。六景观效果图的绘图规范授课内容（六）思考：怎样进行尺寸的限定思考：怎样进行尺寸的限定?重点讲解：重点讲解：要根据人体的正常行为规范进行合理地尺寸限定。实战练习实战练习结合居住区设计的周边环境，进行景观效果图的设计指导绘图100分钟总结归纳本节课所学内容,重点强手绘景观效果图的表现技法,结束方式对同学完成的课堂作业进行指导.互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题，教师回答。互动环节：学生针对本次课所讲授内容提出问题，教师回答。总结听授记录10分钟