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1、There is often only one reason why you are confused,and that is,at an age when you should work hard,thinkingtoo much and doing too little.简单易用轻享办公（页眉可删）关于中班美术教案关于中班美术教案 6 6 篇篇中班美术教案中班美术教案 篇篇 1 1【活动目标】【活动目标】1、掌握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。2、在活动中萌发爱护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。【活动准备】【活动准备】1、大的白纸一张、范画一张、记号笔2、16K 白纸人手一张、
2、记号笔、蜡笔等。【活动过程】【活动过程】一、播放录音，导入活动。师：我请小朋友听一听，谁来了？师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。1、画鸟王。师：鸟王最先出现，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？你们想不想把鸟王青岛图画纸上？幼儿第一次画鸟。2、画鸟王后。师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗？鸟王后和鸟王有什么不一样？3、画飞翔的鸟师：看又有谁出现了？他有什么不一样？它的小脚到哪去了？飞翔的小鸟是看不见
3、小脚的。4、完整欣赏画作。从鸟形态上欣赏。师：慢慢的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？师：想一想这么多小鸟都在干什么？小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。从画作的颜色上欣赏。这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。三、幼儿绘画。师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，
4、来画出不一样的小鸟。提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。四、展示作品。师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。师：听，他们唱起了动听的歌曲。（播放鸟叫声）小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。中班美术教案中班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：活动重难点：了解并讲出树叶的名称及形状。活动准备：活动准备：多种树叶若干
5、、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。活动过程：活动过程：一、开始部分谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？二、基本部分1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称
6、。3、游戏：树叶宝宝找妈妈。大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱 小树叶 歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）三、活动延伸指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。活动反思：活动反思：幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨
7、在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。中班美术教案中班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的方法。3、训练手指的精细动作。4、体会创造的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：活动难点：学习间隔重复串连的方法。活动准备：活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?2、幼：3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖
8、葫芦。二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。1、观察制作冰糖葫芦步骤的 PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;_各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一
9、张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。教学反思：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品卖糖葫芦利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了 10 以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情中班美
10、术教案中班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1.鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2.乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：活动准备：1.具有多种想象及可模仿的图案。2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。4.供幼儿表演的小舞台。活动重难点：活动重难点：大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：活动过程：一一 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣想象模仿，引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看?边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么?1.幼儿自由结伴去观看想象，师随机
11、了解幼儿想法并肯定。2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3.师：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。二二 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣师：听，这是什么声音?(救命啊)1.组织幼儿观看表演剧。2.谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变?(1)自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。(2)集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。三三 教师与幼儿一起进行手的造型创作，教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。让幼儿了解方法。王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么?1.按幼
12、儿意愿明确创作的主题。2.具体示范创作步骤。(1)先变好手的造型固定不动。(2)再涂上美丽的颜色。(3)完成创作进行表演。老师：小朋友想不想变?那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。3.幼儿自由创作，师巡回指导。4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。5.引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。6.：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗?中班美术教案中班美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、学习粘贴星星制作国
13、旗。2、在尝试过程中，体验成功的快乐。3、增强对国旗的崇敬之情。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动重难点：活动重难点：学习粘贴星星制作国旗星星的粘贴位置要准确活动准备：活动准备：视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法活动过程：活动过程：1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左
14、上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫五星红旗，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。a、教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。b、小结幼儿的操
15、作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。活动延伸：把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲国旗国旗多美丽。教学反思：教学反思：本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5 颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性
16、，使幼儿能较好地掌握操作技能。中班美术教案中班美术教案 篇篇 6 6活动背景：活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了美丽的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一
17、律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目标：活动目标：1积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动准备：1经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：活动过程：1讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫 太阳的颜色。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太
18、阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿
19、、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。】2讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(
20、幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影
21、响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4幼儿作画，教师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，
22、越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】5引导评价、互相欣赏。(1)展示作品互相欣赏。师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊
23、重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】活动反思：活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。