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1、大班民间传统游戏教案大班民间传统游戏教案 3030 篇篇大班民间传统游戏教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间传统游戏教案 30 篇！（1 1）大班户外游戏教案舞龙含反思）大班户外游戏教案舞龙含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：用纸箱制作的龙一条。花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我
2、的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。2、听音乐玩游戏“舞龙”。基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。老师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。“刚才我们的舞龙表演真
3、精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。活动反思：本次活动，通过热身-自主尝试一一交流经验-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下
4、，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。（2 2）大班科学游戏教案好玩的绳含反思）大班科学游戏教案好玩的绳含反思设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼
5、儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。活动目标1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。活动过程1、利用魔术盒导入活动。师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?!出自:快思老.师!老
6、师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、
7、星星。师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。(通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。)3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏。幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。幼：孩子们非常高兴地看、
8、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。4、让幼儿探索绳的编织方法师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的
9、示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦)。5、结束部分：师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。活动延伸1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。活动反思此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对
10、编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。（3 3）大班游戏教案跨含反思）大班游戏教案跨含反思活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：50 米场地、起跑线、终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，本.文来源:快思老.师教案网胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)2、哪组幼儿提前到终点
11、为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、教师随场指导。五、游戏结束，整理场地。教学反思：兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。（4 4）大班游戏详案教案反思好玩的绳）大班游戏详案教案反思好玩的绳设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的
12、传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。活动目标1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品
13、若干、小魔术盒一个。活动过程1、利用魔术盒导入活动。师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，!.快思.教案网!拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋
14、友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。(通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。)3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏
15、。幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。4、让幼儿探索绳的编织方法师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小
16、朋友学习一下幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦)。5、结束部分：师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。活动延伸1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。活
17、动反思此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。（5 5）大班传统游戏教案详案及教学反思跳皮筋）大班传统游戏教案详案及教学反思跳皮筋设计思路：“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩
18、子们的户外活动。活动目标：1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。活动难点：掌握跳皮筋多种方式。活动准备：皮筋：十米的 3 根、音乐握手舞、Hands up活动过程：1、开始部分：在握手舞的音乐中出场并进行热身运动。鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想
19、不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，想不想和它玩一玩?好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等)小结：a、鸡宝宝展示多种玩法(34 位鸡宝宝展示，给与肯定)b、集体展示跳着玩。(规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)c、捉小鱼。3、寻找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)4、探究跳皮筋的方法(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈
20、妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)(2)那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法?(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。(1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。6、结束部分：总结本次活动，在H
21、ands up音乐中，做放松运动。活动反思：民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整
22、个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。（6 6）大班游戏活动教案跳皮筋含反思）大班游戏活动教案跳皮筋含反思一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子
23、们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了跳皮筋活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。二、活动目标1学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐3愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。三、活动准备牛皮筋、会念儿歌小皮球四、活动过程（一）教师带幼儿在游戏中热身。1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势结对3
24、.做准备操（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友 4 人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离
25、跳。跳错换另一组跳。（三）教师讲解游戏规则14 人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3 人）2在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3跳错的小朋友就要去拉皮筋（四）游戏开始五、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。活动反思：民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥
26、，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程
27、中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。（7 7）大班游戏公开课教案玩沙包含反思）大班游戏公开课教案玩沙包含反思活动名称：玩沙包活动目标：1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；2、运动技能：使 100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调；3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质；4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。活动准备：与幼儿数量相同的沙包适合年龄：大班活动过程：一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩？
28、二、出示沙包，介绍玩法师：（出示沙包）这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。1、幼儿尝试自己玩（5 分钟左右）2、分小组汇报自己的玩法。3、教师整理小朋友的玩法。三、玩沙包1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩
29、法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。四、游戏结束，整理场地活动二：沙包的创新玩法活动名称：沙包的创新玩法活动目标：1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。活动准备：沙包若干活动场地适合年龄：大班活动过程：一、练习传统玩法，幼儿自由练习二、创新玩法玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。玩法二：送礼
30、物目的：发展幼儿的奔跑的速度。玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的礼物多为胜者。玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。玩法四：谁呀？目的：提高幼儿的快速反应能力。玩法：在大沙包的六个面贴 1-6 的数字。幼儿每 6 人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复
31、进行。玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。玩法：地上画两个圈，两圈相距 12 米，第一圈里放三个沙包（地雷）第一幼儿将近端的三个地雷搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的地雷搬到近处的圈里。游戏依次进行。三、结课整理场地活动反思在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家
32、长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。（8 8）大班游戏教案踢毽子含反思）大
33、班游戏教案踢毽子含反思活动目标活动目标:1、初步学习用脚连续踢毽子。2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。3、学习游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动准备活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程活动过程:一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?3、教师示范用脚连续踢毽子。4、幼儿尝试连续踢。三、游戏谁踢得多此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子
34、们玩玩毽子。教学反思：教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（9 9）大班建构游戏教案漳州建筑）大班建构游戏教案漳州建筑-土楼含反思土楼含反思活动目标：活动目标：1、积极参与建构游戏。2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：活动准备：圆形结构的土楼照片。活动过程
35、：活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。教师巡回指导。师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸
36、砖积木，有的可以用牛奶箱。师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。五、幼儿互相参观作品，并作出评价。师：我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏交流，语言的沟通，及游戏经
37、验的交往，在某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会。教师在引导幼儿模拟建构的同时，可提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验，体验分工合作，分享结果的喜悦。（1010）大班游戏教案小小汤圆铺含反思）大班游戏教案小小汤圆铺含反思设计意图设计意图大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大
38、班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往。活动目标活动目标1、情感目标(1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验;(2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识;2、知识目标(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;3、能力目标(1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造;(2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。(3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。(4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。(5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。
39、活动重难点：活动重难点：幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。游戏准备：游戏准备：1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境。2.物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺 PPT。3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：游戏过程：1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师：你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的汤圆铺是什么样子的?2.交流经验师：汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?3.提出规则(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌
40、用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏结束后要把玩具送回家。4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)5.小结：(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流汤圆铺里游戏开展的情况;(2)组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录;教学反思：教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（1111）
41、大班游戏教案糖葫芦店开张了含反思）大班游戏教案糖葫芦店开张了含反思【活动重点难点】【活动重点难点】1、重点：手口一致点数 10 以内物品。2、难点：点数 8-10 的物品，数的结果会用数词来表示。【活动准备】【活动准备】1、教具准备：“大糖葫芦”。2、学具准备：(1)一组小组合作，挂图 3 张。(2)一组为图片 20 张，蜡笔 20 盒。(3)一组为数、点、物对应卡若干。【活动过程】【活动过程】1、入场：师幼互相问好。2、集体活动创设情境：今天杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦，但是这样乱乱的能卖出去吗?那我们来按照数字的顺序来给他们排一排吧。【活动目标】【活动目标】1、能手口一致点
42、数 10 以内物品并说出总数。2、在操作过程中让幼儿初步感知 1-10 的数量关系。3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。3、分组活动我的糖葫芦店开张还需要招聘一批员工，你们愿意来面试吗?只有通过 2 项考试的小朋友才能做我店里的一个合格员工。(教师向幼儿介绍今天不同的材料，并提出操作要求)第一组：小组合作：我已经把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人。第二组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与相对应的数字连线，并涂上颜色。第三组：数、点、物对应操作：根据数字
43、取相同的物品，再取相应的原点，将它们拼成完整的图案。4、评价小结今天通过 3 关的小朋友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小朋友不要着急，老师会将这份测试材料放到我们班的区域中，哪天你能通过这 3关了，欢迎你来我们糖葫芦店上班。【活动反思】【活动反思】1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4.活
44、动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。（1212）大班游戏教案快乐嘉年华含反思）大班游戏教案快乐嘉年华含反思【设计意图】【设计意图】嘉年华是英文单词 Carnival 的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：
45、摩天轮、旋转木马、过山车孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。【活动目标】【活动目标】1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作
46、能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】【活动准备】1.经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐好日子3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。【活动过程】【活动过程】1.创设情境，引出建构主题(1)激发创作热情。师：“前段时间，我
47、们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座快乐嘉年华乐园。”(2)讨论建构常规。教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色安全之星(轻走，不碰撞)、黄色合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。2.建构乐园，体验创作乐趣(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构
48、技能。(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。(3)幼儿自我评价，评选出星级设计队。3.庆祝开业，享受成功喜悦(1)开业剪彩，欢庆盛典师：“现在，我们的快乐嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”4.参观游玩，拓展延伸师：“快乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教师小结，活动延伸师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!【活动反思】【活动反思】整个活动
49、注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题操作寻找解决问题经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。（1313）大班游戏教案）大班游戏教案DIYDIY 京剧脸谱含反思京剧脸谱含反思典型经验：典型经验：美术经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。玩具准备：玩具准备：毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。游戏玩法：游戏玩法：1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。2.用涂料或彩色涂色。3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。4.制作完
50、成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。指导建议：指导建议：1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。活动反思：活动反思：该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行活动目标：活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5、发展幼儿思维和口语表达能力。设计。主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。在分