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1、Powerful reasons lead to powerful actions.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班教案汇编大班教案汇编 6 6 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、根据生活经验找出男女不同的地方。2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。活动准备：活动准备：1、男女生标记。2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各 1 张。3、幼儿用书。活动过程：活动过程：一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚)师：穿着_色衣服，_色裤子，_色
2、鞋子的小朋友是谁?_头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。师：穿着_色裙子，_色鞋子的小朋友是谁?_头发的小朋友是谁?(一位女孩)小朋友你们猜猜她是谁?师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生)二、比较男女生的不同。师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子)师：小结：刚小朋友说的都
3、很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用途。师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)师：那这张呢?(表示男生)师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。
4、从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这种规定，看清男女生标记在进入，千万不要弄错了。四、情景练习师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。师：现在请小朋友根据自己的性别选择对应的试衣间，注意进门的时候千万不要弄错了。五、活动结束。大班教案大班教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。3、教育幼儿有保护动物的意识。活动准备活动准备1、各种动态蛇的图片。2、教师范例一份。3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。活动过程活动过程1、欣赏故事，引起兴趣。大树上
5、有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。“在作品中，有哪些动态的蛇？它们在干什么？绘画时，怎样表现这些动态？”这些蛇的颜色有什么特点？怎样涂色才有这种效果？（组织幼儿讨论。）小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。你想画什么动态的蛇？给它涂上怎样的颜色？（组织幼儿讨论。）3、幼儿按要求作画，教师
6、巡回指导。鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。鼓励幼儿画出画面情景。利用今天学的涂色方法涂色。4、欣赏与评价。教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作？活动建议1、幼儿在已有经验中，探索表现蛇的各种动态。2、教师有必要将他们潜在的感受激发出来。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、学习看图谱，在图谱的帮助下随音乐跳舞，感受舞毯舞的乐趣。2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，练习动作的协调美。活动准备：活动准备：1、快慢不同的两段音乐、录音机，跳舞图谱三张，跳舞录像一段。2、标有箭头符号的泡沫跳舞毯人
7、手一块。活动过程：活动过程：一、观看舞毯舞的录像，激发兴趣。1、请幼儿说一说她站在什么上面跳舞？2、跳舞毯上有什么？二、看图谱，学跳舞（一）认识跳舞毯上的箭头与圆点，学习基本脚步的跳法。1、老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）2、箭头有什么方向的？（前、后、左、右）3、这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）4、教师小结：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。请小朋友们一起来试试。教师放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前
8、回、后回”）（二）练习单脚跳。1、出示第一张图谱，请幼儿学习看图谱上面箭头和圆点。看：箭头的方向是怎样的？每一个箭头后面是什么？2、它们表示的是什么意思？3、教师先示范一小段，请个别幼儿试着看着图谱跳一跳。4、幼儿一起来试一试，速度由慢到快，第二遍时幼儿跟音乐一起跳。（三）练习双脚跳。1、出示第二张图谱请幼儿观察与第一张的相同和不同。2、刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？3、小结：原来它表示的是用两个脚一起前后、左右的跳，圆点还是将脚收回。4、请幼儿一起看好图谱试试跳，老师来帮你们指图谱、喊口令。5、看图示，随音乐一起跳起来。四、完整欣赏音乐、学跳完整的舞毯舞。1、听音乐、看图
9、谱：你发现在这段音乐的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？2、小结：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的，音乐中间也有一段不跳的是间奏。3、请跟着音乐、看着图谱来跳舞把！（1）提醒幼儿在跳的时候，小眼睛要看好图谱。（2）简短小结，提出新要求；老师还要看到你们跳舞时高兴的样子。（3）邀请客人老师一起舞动起来。教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这次跳舞的时候，请把你的小手也自由得舞动起来，但小眼睛还是一定要看着图谱的。大班教案大班教案 篇篇 4 4游戏名称游戏名称：飞向太空游戏目标：游戏目标：1.初步探索反手投掷，发展手臂力量，
10、提高身体协调性。2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。重点：初步探索学习反手投掷的动作。难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。游戏准备：游戏准备：物质准备：中奶盒制成的飞船、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，优秀飞行员徽章 2 个，跳绳 4 根。经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏看指挥变向快跑。游戏过程：游戏过程：一、准备部分：(一)幼儿排四路纵队和老师做太空模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝
11、)(二)热身游戏：看指挥变方向快速跑。二、基本部分：(一)出示飞船，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：1.幼儿尝试练习飞出飞船，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2-3 遍)。2.幼儿集中讨论交流：3.教师示范、讲解动作 1 遍后，幼儿全体模仿练习 2 遍。(2)探索控制飞船的方向(角度向上、方向向前)：1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分 2 组练习 1-2 次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?导语:
12、这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习 1-2 次。3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习 1 次。(一路横队)(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1-2 遍)。三、结束部分：太空漫步(4
13、 分钟)(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动准备活动准备一、游戏帮水宝宝搬家一、游戏帮水宝宝搬家1、红绿塑料盆个 5 个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框 5 个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、游戏纸树吸水二、游戏纸树吸水1、塑料小盆 4 个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏蔬菜、细线吸水三、游戏蔬菜、细线吸水1、塑料筐 5 个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程活动过程一、幼儿入场一、幼儿入场师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗?(高兴)那大家跟我一起来吧!我们开着火车
14、出发咯!二、游戏帮水宝宝搬家二、游戏帮水宝宝搬家1、介绍道具玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇!游戏城里这么多好玩的游戏啊!我们现来看看这边的一个游戏呢!小朋友看桌子上都有什么啊?幼：海绵、毛巾、棉花师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师：小朋友们，你们玩得高兴吗?有没有都帮水宝宝搬好家啦?幼：
15、都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的?(请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的?)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢?幼：因为它们都可以吸水。(如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化?)小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的
16、这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢?幼：还有纸、木头、粉笔三、游戏纸树吸水师：小朋友真棒!刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢?在做实验的时候看看纸发生了什么变化?幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗?幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么?小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做毛细现象。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊?有的东西里面的小细缝，
17、小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生毛细现象的。四、游戏蔬菜吸水师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗?(想)它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗?要不我们现在来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。为了能让我们小朋友看的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的?那我就用小白菜来做实验吧。师：现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢?幼：下面变成红颜色了。师：小白菜为什么会变成红颜色的啊?幼：因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着
18、小细管慢慢的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。师：我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊?幼：也能吸水师：那蔬菜吸水也是什么现象啊?幼：毛细想象小结：原来蔬菜里面也都有小细管，能够吸收水分和营养供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。师：小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢?师：我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗?幼儿回答师：原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊?四、教师总结，幼儿出活动室四、教师总结，幼儿出活动室1、师：那今天你们在游戏城玩得高兴吗?(高兴)今天
19、呀!我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢!2、师带领幼儿走出活动室。师：天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊?小火车又要出发开回去了，坐好了吗?出发了。大班教案大班教案 篇篇 6 6教学内容及学情分析：教学内容及学情分析：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。活动目标活动目标1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。2、探索、尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往
20、能力。3、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：活动准备：1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。2、毛线贴好的范画。活动过程：活动过程：1、师：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途？幼：织毛衣、翻花绳等。2、师：毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的？激发幼儿的学习兴趣。3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用
21、安全）4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。7、作品展示、评价a、师：我们小朋友都很聪明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？b、引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。活动反思：玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品
22、多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论，让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的乐趣。只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。附：本次活动中涉及的玩法毛线绕画框把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。毛线球把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。编辫子将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。编花篮用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。织渔网先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这样网越织越大。毛线粘贴画先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴