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1、端午节活动教案（小、中、大班）一、设计思考一、设计思考端午节是咱们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰硕的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰硕以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食物粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、童谣，如：有关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标二、各年龄段主题活动目标（一）小班（一）小班
2、一、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。二、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培育幼儿创新意识。（二）中班（二）中班一、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；二、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；3、喜欢和大家一路共度端午节，踊跃参加端午节活动，体验节日的快乐。（三）大班（三）大班一、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；二、踊跃参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰硕主题教育环境；3、具有较强的集体意识，
3、体验与同伴及弟弟、妹妹们同心合力迎接挑战的快乐。三、主题活动实施概况三、主题活动实施概况（一）小班（一）小班活动内容参观端午节的环境好吃的粽子绿豆糕划龙船一起过端午端午节亲子活动热闹的赛龙舟龙舟竞赛一起过端午（二）中班（二）中班活动内容屈原的故事童谣拍手歌领域语言语言组织形式集体分组领域社会科学艺术健康综合综合语言、社会健康、社会综合组织形式集体分组分组、区域体育、游戏年级组活动年级组活动集体集体大带小活动观看龙舟赛美丽的龙舟龙舟竞赛我爱吃粽子端午节亲子活动（三）大班（三）大班活动内容我知道的端午节包粽子自制香包折纸粽热闹的龙舟赛龙舟竞赛一起过端午社会艺术健康科学综合集体集体集体集体年级组活动
4、领域语言、社会艺术艺术艺术语言、社会健康、社会综合组织形式集体集体分组分组、区域集体集体大带小活动四、主题活动环境创设及资源利用四、主题活动环境创设及资源利用（一）（一）环境创设环境创设一、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；二、班级中陈列幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3、各班以端午节为主题改换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全进程及在活动进程中的发现、收获与体验：(1)中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为题目展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题和对端午的传说与习俗方面的调查资料等；(2)小班则可以以“咱们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；4、
5、区域中提供与主题相关的操作材料，如：(1)图书角：提供有关端午节的图书、图片；(2)体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；(3)动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。五、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。（二）资源利用（二）资源利用一、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰硕幼儿的相关经验；二、请家长来园参加活动，和老师、幼儿一路感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前去参观并摄像。五、主要教育活动方案五、主要教育活动方案（一）（
6、一）小班小班活动准备：活动准备：一、故事录音。二、各类形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动进程：活动进程：一、引出话题一、引出话题小朋友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是何时？在这一天，咱们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来讲一说。活动介绍：活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情义牵，每一年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端午、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千连年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂
7、艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。小结：小结：粽子的形状真有趣！二、品尝粽子，并讲述。二、品尝粽子，并讲述。熟悉粽叶。T：粽子的形状真有趣，咱们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，咱们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：小结：原来粽子的品种这么丰硕啊!3 3、请小宝宝们演出朗诵端午节的童谣。、请小宝宝们演出朗诵端午节的童谣。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香
8、，最香是菖蒲。棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。（二）（二）中班中班活动一：屈原的故事活动一：屈原的故事主要涉及领域：语言活动目标：活动目标：一、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。二、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：活动准备：有关屈原的故事的图片。活动进程：活动进程：一、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。指导语：你们知道端午节为何要吃粽子吗?二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的佩服之情。指导语
9、：人们为何要过端午节?为何要纪念屈原呢?人们是用哪些方式来纪念屈原的?假设你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以踊跃的方式解决问题。)3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?活动二：童谣鼓掌歌活动二：童谣鼓掌歌主要涉及领域：语言活动目标：活动目标：一、理解、学习童谣，能结伴边鼓掌边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。二、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：活动准备：一、与端午节习俗相关的图片、实物。二、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动进程：活动进程：一、欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什
10、么活动?(2)欣赏童谣鼓掌歌，理解主要内容指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(按照幼儿的讨论、交流情况，帮忙幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)二、学习童谣，了解鼓掌游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)讨论鼓掌游戏的玩法，激发朗诵兴趣。指导语：这首童谣的名字叫什么?为何叫鼓掌歌?咱们可以如何念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对鼓掌边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边鼓掌边朗诵童谣。（三）（三）大班大班活动一：我知道的端午节活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：活动目标：一、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰硕相关经验。二、能踊跃
11、、斗胆地与同伴进行交流和讨论。3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培育爱国主义的情感。活动准备：活动准备：幼儿进行过端午节的调查。活动建议：活动建议：一、活动前，按照幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿普遍搜集资料、积累经验。二、活动中，鼓励幼儿按照自己的调查资料，彼此交流、分享有关端午节的经验。3、教师与幼儿一路将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目标：活动目标：一、在熟悉包粽子进程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行演出。二、能按照音乐节拍及旋律等转变，匹配相应动作。活动准备：活动准备：一、音乐磁带。二、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的进程。活动进程：一、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?(2)随着音乐自由地表现包粽子的进程。指导语：这段音乐表现了包粽子的进程，怎么包呢?咱们听着音乐试着做一做。二、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3、尝试随音乐合拍地演出包粽子。(1)听音乐自由匹配动作。(2)交流随音乐演出时的经验与问题，讨论解决问题的方式。(引导幼儿按照音乐节拍及旋律等转变匹配动作。)