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1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。大班活动示范课教案未来的房大班活动示范课教案未来的房子子教学活动目标：1、让幼儿观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性地设计未来房子。2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动，并能大胆想像绘画。3、提高孩子的整体构图能力活动重点：认识各种各样的房子，并能够大胆绘画自己设计的房子。活动难点：学会合理构图，大小适中，特色突出。活动准备：1、收集各种房子图片制作成课件2、轻音乐磁带。3、绘画纸 绘画笔活动过程：（一）开始部分：（谈话活动导入课题，引起幼儿学习兴趣。）师：孩子们，我知道你们都有一个特别温馨的家，都住在漂
2、亮、舒适的房子里，和爸爸妈妈生活1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。在一起非常温暖、幸福。你们爱自已的家吗？谁能告诉老师，你的家住在哪里？你家的房子是什么样子的？你还见过什么样的房子？（二）、基本部分：一、放课件，幼儿欣赏房子图片，简单了解一些住房的形状、色彩、构成。教师：“小朋友回答得真好，今天老给你带来了几幅图片，（6 幅具有代表性的建筑，学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆）你们看一看这些房子是什么样子的”提问：刚才小朋友们看到了什么？它们是一些什么样的房子？它们的外形一样吗？（请个别幼儿说一
3、说例如：窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。）二、幼儿继续观看课件，欣赏各种不同形状，不同构造的房子，激发幼儿创作欲望。教师：我的好朋友去旅游时，拍下了一些奇特、有趣的房子。你们想不想看看呢？1、观看课件，（造型奇特的、在风景秀丽的地方的）幼儿欣赏，讲解房子奇特之处。2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。教师小结：刚才咱们看到的是现代的房子，等若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的呐？你长大想住什么样的房子呐？会在哪个地方住那？是平
4、房还是楼房？看谁想的最独特？三、组织幼儿讨论，提出绘画要求。1、师：假如你是建筑设计师，你想设计一座什么样的未来的房子？它有什么特别的地方？幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆想像。2、教师：小朋友们真聪明，现在就把自己想的神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，用线条把你的房子装饰得更漂亮些，还可以涂上你喜欢的颜色。四、幼儿绘画，教师指导。（放音乐）幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想像，大胆作画。五、幼儿作品展示、讲评1、选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自已的构思，给予表扬和鼓励。2、展览幼儿作品，幼儿相互欣赏同伴的作品。3、评奖：环保之星、美丽之星、创造之星，比比
5、谁的设计最漂亮、最独特。3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。教学活动目标：1、让幼儿观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性地设计未来房子。2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动，并能大胆想像绘画。3、提高孩子的整体构图能力活动重点：认识各种各样的房子，并能够大胆绘画自己设计的房子。活动难点：学会合理构图，大小适中，特色突出。活动准备：1、收集各种房子图片制作成课件2、轻音乐磁带。3、绘画纸 绘画笔活动过程：（一）开始部分：（谈话活动导入课题，引起幼儿学习兴趣。）师：孩子们，我知道你们都有一个特别温
6、馨的家，都住在漂亮、舒适的房子里，和爸爸妈妈生活在一起非常温暖、幸福。你们爱自已的家吗？谁能4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。告诉老师，你的家住在哪里？你家的房子是什么样子的？你还见过什么样的房子？（二）、基本部分：一、放课件，幼儿欣赏房子图片，简单了解一些住房的形状、色彩、构成。教师：“小朋友回答得真好，今天老给你带来了几幅图片，（6 幅具有代表性的建筑，学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆）你们看一看这些房子是什么样子的”提问：刚才小朋友们看到了什么？它们是一些什么样的房子？它们的外形一样吗？
7、（请个别幼儿说一说例如：窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。）二、幼儿继续观看课件，欣赏各种不同形状，不同构造的房子，激发幼儿创作欲望。教师：我的好朋友去旅游时，拍下了一些奇特、有趣的房子。你们想不想看看呢？1、观看课件，（造型奇特的、在风景秀丽的地方的）幼儿欣赏，讲解房子奇特之处。2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。教师小结：刚才咱们看到的是现代的房子，等5word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的呐？你长大想住什么样的房子呐？会在哪
8、个地方住那？是平房还是楼房？看谁想的最独特？三、组织幼儿讨论，提出绘画要求。1、师：假如你是建筑设计师，你想设计一座什么样的未来的房子？它有什么特别的地方？幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆想像。2、教师：小朋友们真聪明，现在就把自己想的神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，用线条把你的房子装饰得更漂亮些，还可以涂上你喜欢的颜色。四、幼儿绘画，教师指导。（放音乐）幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想像，大胆作画。五、幼儿作品展示、讲评1、选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自已的构思，给予表扬和鼓励。2、展览幼儿作品，幼儿相互欣赏同伴的作品。3、评奖：环保之星、美丽之星
9、、创造之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。6word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。教学活动目标：1、让幼儿观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性地设计未来房子。2、在活动过程中激发幼儿积极地参与活动，并能大胆想像绘画。3、提高孩子的整体构图能力活动重点：认识各种各样的房子，并能够大胆绘画自己设计的房子。活动难点：学会合理构图，大小适中，特色突出。活动准备：1、收集各种房子图片制作成课件2、轻音乐磁带。3、绘画纸 绘画笔活动过程：（一）开始部分：（谈话活动导入课题，引起幼儿学习兴趣。）师：孩子们，我知道你
10、们都有一个特别温馨的家，都住在漂亮、舒适的房子里，和爸爸妈妈生活在一起非常温暖、幸福。你们爱自已的家吗？谁能告诉老师，你的家住在哪里？你家的房子是什么样7word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。子的？你还见过什么样的房子？（二）、基本部分：一、放课件，幼儿欣赏房子图片，简单了解一些住房的形状、色彩、构成。教师：“小朋友回答得真好，今天老给你带来了几幅图片，（6 幅具有代表性的建筑，学校、教堂、超市、酒店、办公大楼、宾馆）你们看一看这些房子是什么样子的”提问：刚才小朋友们看到了什么？它们是一些什么样的房子？它
11、们的外形一样吗？（请个别幼儿说一说例如：窗户有的圆形、有的是长方形的、正方形、三角形的。）二、幼儿继续观看课件，欣赏各种不同形状，不同构造的房子，激发幼儿创作欲望。教师：我的好朋友去旅游时，拍下了一些奇特、有趣的房子。你们想不想看看呢？1、观看课件，（造型奇特的、在风景秀丽的地方的）幼儿欣赏，讲解房子奇特之处。2、引导幼儿从房子的形状、功能、色彩等方面说出其特点。教师小结：刚才咱们看到的是现代的房子，等若干年后或者你们长大了未来的房子会是什么样的8word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。呐？你长大想住什么样
12、的房子呐？会在哪个地方住那？是平房还是楼房？看谁想的最独特？三、组织幼儿讨论，提出绘画要求。1、师：假如你是建筑设计师，你想设计一座什么样的未来的房子？它有什么特别的地方？幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆想像。2、教师：小朋友们真聪明，现在就把自己想的神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，用线条把你的房子装饰得更漂亮些，还可以涂上你喜欢的颜色。四、幼儿绘画，教师指导。（放音乐）幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想像，大胆作画。五、幼儿作品展示、讲评1、选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自已的构思，给予表扬和鼓励。2、展览幼儿作品，幼儿相互欣赏同伴的作品。3、评奖：环保之星、美丽之星、创造之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。9word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。