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1、大班艺术活动教案大班艺术活动教案 4040 篇公开课篇公开课大班艺术活动教案 40 篇公开课这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班艺术活动教案 40 篇公开课！（1 1）大班美术公开课教案彩色格子衣服含反思）大班美术公开课教案彩色格子衣服含反思【活动目标】1.欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。2.能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等【活动过
2、程】一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的红、黄、蓝的构成，引导幼儿观察画中的线条和色块。(1)老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么?(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)(3)你还发现画里有什么?(黑线)2.小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇!3.组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子)师：你还看过怎样的格子物品?二、
3、引导幼儿观察并讨论操作方法。1.出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，讨论：用了什么方法?怎么画的?2.引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)三、幼儿练习在布上进行绘画提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。四、展示幼儿的作品：请幼儿互相交流教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的
4、是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（2 2）大班美术公开课教案会变的嘴巴含反思）大班美术公开课教案会变的嘴巴含反思【活动目标】1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8
5、 张白纸、16 只勾线笔;背景音乐;投影仪。【活动过程】(一)谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)(二)观察嘴巴。1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2 片嘴唇、唇线形状等。)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下 2 片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
6、下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。(三)写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来
7、变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗?前后 2 人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)4、幼儿分工作画。(背景音乐起)5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将 8 幅作品贴到黑板上。师选取其中23 张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对比一下，适当提出不足。(四)想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然
8、后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品，学习不同的画法)4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗?同样是 2 个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，
9、对吗?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（3 3）大班美术公开课教案天安门前照个相含反思）大班美术公开课教案天安门前照个相含反思【设计思路】在主题我是中国人中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关中国的文化，他们知道了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，中国的代表性建筑天安门，也成为了孩子们资料收集的一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的
10、表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。【活动目标】1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们
11、大胆创新能力。【活动准备】纸、记号笔、蜡笔、天安门图片【活动过程】一.欣赏感知通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方?3.请幼儿上来摆不同的姿势：(1)去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿势。(2)没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。小结：天安门是我们中国很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表
12、喜欢和爱自己的祖国。二.观察示范通过观察，引导幼儿了解天安门和人物的画法1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧!2.幼儿作画，师指导：(1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?(2)引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。(3)天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗?小结：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。三.欣赏交流通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?天安门拍清楚了吗?小结：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体
13、的不同的动作。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（4 4）大班美术公开课教案各种各样的鱼含反思）大班美术公开课教案各种各样的鱼含反思【活动目标】1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。3、学习用线条的
14、形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动重点】重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。【活动准备】1、环境布置：布置“海底世界”墙饰;2、各种线描画鱼范例;3、PPT 课件、勾线笔、白纸若干。【活动过程】大班美术公开课教案各种各样的鱼含 PPT 课件2、出示范例图片，欣赏讨论。讨论：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在海底世界里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在
15、海底世界里看到的是一样的，但海底世界里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。3、提出要求，续编故事(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范画)，还留下许多垃圾。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。(1)教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。(2)幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，
16、然后再给它穿上单色花纹衣服。b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语
17、气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5 5）大班美术公开课教案心愿树含反思）大班美术公开课教案心愿树含反思目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。准备：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，新年好音乐磁带、录音机。2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。过程：一、组织讨论。师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说一说你心里的想
18、法。二、和幼儿一起种“心愿树”。1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的?师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀?三、动手画，教师及时指导。1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。2.师：涂颜色的时候
19、一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。四、欣赏“心愿树”。1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。2.数一数全班有多少个心愿。师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。教学反思：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。（6 6）大班美术公开课教案一群小鸭子含反思）大班美术公开课教案一群小鸭子含反思【
20、教学目标】1.教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。2.培养幼儿对手指按画的兴趣。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。【教学准备】1.桔红、黄、蓝色颜料及清水。2.棉签、纸张数量与幼儿人数相等。【教学过程】一、复习“手指歌”。二、引出课题1、师：大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友，他们要一起做游戏。2、示范讲解：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，(用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体。)你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黄颜
21、料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头。)她们离拇指哥哥都不远。他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉签蘸桔红颜料把鸭的身体和头相连接。)小指妹妹可漂亮了，它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。(仍用棉签蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。)他们的“嘎嘎歌”唱得非常好，奖给他们一颗小豆豆，大拇指哥哥说：“小指妹妹比我小，豆豆给她吃。”(用棉签蘸上深蓝色。在头的中间点上眼睛)3、欣赏范例：小朋友看看，现在变成了什么?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用棉签画小鸭子的脖子、嘴和眼睛。这群小鸭子多快乐，它们有的头抬得高高的，好像在唱歌，有的低着头在找食，还有的在嬉水4、布置任务：春天就
22、要来了，许多小鸭子要出来玩了。今天，请每个小朋友按画一群小鸭子，许多小鸭子在一块儿玩，它们会很快乐的。5、幼儿作画：教师交待有关注意事项，如颜料不要蘸得过多，当心别弄脏衣服等。待幼儿基本画好鸭子后，教师再示范用棉签蘸上水使深蓝色变成浅蓝色，在空白处平涂画上河水。三、结束部分：1、评价作品：展出画得多，动态不扬画面、桌面干净，卫生常规好的幼儿的作品。2、在音乐伴奏下做“小鸭子”的律动，欢快地叫着到外面草地上去。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教
23、师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7 7）大班美术公开课教案和塞尚一起挑苹果含反思）大班美术公开课教案和塞尚一起挑苹果含反思【活动目标】【活动目标】1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2.在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】【活动准备】1.塞尚名画数幅。2.苹果数个，炫
24、彩棒，剪刀。3.贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。【活动过程】【活动过程】一、欣赏谈论1、猜猜苹果的颜色师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的?”幼儿甲“红色。”师：(看一眼篮里的苹果)“对，有红色，有没有其他颜色呢?”有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。(然后一个个地拿出来)2、欣赏作品一个苹果(局部)共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画得很慢的道理。师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只有画一个颜
25、色，现在我们长大了，眼睛更明亮了，能不能画得和真实的苹果一样呢?有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。(众幼儿从画上分辨了许多颜色)师：你们和塞尚一样，有着明亮的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，慢慢地添加，把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。二、共同尝试由幼儿观察选色，教师涂色，涂画苹果
26、的局部颜色。由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。1.用什么颜色画苹果的边可以选红色、绿色、橙色等，最好选浅一点的颜色，便于接色。2.边选色边涂色介绍用擦色的方法接色。3.苹果的小坑是什么颜色的呢?可选深一点的颜色。师：(涂出半个苹果的颜色后)啊，很不错，如果走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。三、操作尝试挑苹呆师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新鲜最光滑。1.来到水果店每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。2.挑选最新鲜的苹果用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。3.摸一摸，苹果是否光滑用摩擦的方法接
27、色，使颜色接近和调和。4.买回家剪下苹果。5.洗干净用炫彩棒再局部加色，直到满意为止。6.放在桌上贴在底板纸上。四、观赏交流装果盘招待客人师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新鲜又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹果最新鲜呢，把最新鲜的苹果放在盘子里招待客人。1.教师提供数张去掉苹果的塞尚作品。2.由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。3.对照塞尚的作品，说说自己的感受(幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好像比塞尚画得还漂亮。”)活动解析我以前一直误以为幼儿园的美术欣赏就是欣赏名画，其实不然，在“选苹果”这一活动中就尝试了多种欣赏方式，收获不小：一、欣赏身边自然物的美
28、苹果是幼儿生活中经常接触的水果，可是在小班幼儿的笔下，大多数都是单一的红色。中班幼儿对于苹果颜色的认识就提升为红色、绿色、黄色等多种色彩。到了大班，幼儿辨色能力更强了，他们会从一个苹果上分辨出不同的色彩。在本次活动中，幼儿还发现了每个苹果的颜色个个都有所不同，从而进一步感知了自然界中最本色的色彩美。可见，幼儿日常生活有着丰富的欣赏素材，它是美术欣赏取之不尽用之不竭的源泉。二、欣赏艺术作品的美我利用印象派艺术大师塞尚的多幅有关苹果的作品给幼儿欣赏，画面上色彩艳丽的苹果被棕灰色的背景衬托得更为鲜艳夺目，使幼儿在惊讶中产生跃跃欲试的欲望。我又利用抹色的方法接色，解决了多种颜色如何接色这一教学重难点，
29、从而帮助幼儿提升美术表现力。通过让幼儿简单了解塞尚的作画习惯，自然而然地运用贯穿语：“每一次画苹果都会仔细看，静静想，慢慢画”，在无形中教会幼儿一些观察方式和仔细、认真、一丝不苟的行为习惯，再加一句“这样就离塞尚不远了”，更鼓动幼儿学习运用新方法观察表现的积极性。三、欣赏幼儿创作的美幼儿是对照自己眼前的苹果作画，通过来到水果店挑选最新鲜的苹果摸一摸苹果是否光滑买回家洗干净放在桌上等六个有情景的环节，环环相扣地完成自己的创造。活动中每位幼儿只需画一个苹果，给了他们反复观察和不断调整的机会，尤其是买回家洗干净，利用炫彩棒可以快干后覆盖的性能，在剪下苹果后，再一次地观察覆盖，使每个苹果都大放异彩。当
30、那些“苹果”放上展示板的时候给了幼儿一份惊喜，更大的惊喜是之前特意将塞尚作品中的“苹果”去除，将这个位置由幼儿画的苹果取而代之，成为一个幼儿的全新作品，与塞尚原作一一对照时，他们顿时眼睛发亮，无不骄傲地说：“我们的苹果真的太美了，好像比塞尚画得逐漂亮。”的确，出自幼儿手中的苹果一点也不比艺术大师逊色。通过本次活动使我更深地体会到，幼儿美术欣赏的天地无比宽广，它不但有古今名画，也包括了欣赏大自然、城市建筑、工艺美术、图书玩具，甚至幼儿的作品。教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手
31、工活动的乐趣，从而增强自信心。（8 8）大班美术公开课教案我见过的桥含反思）大班美术公开课教案我见过的桥含反思活动目标：活动目标：1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：活动准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图各种各样的桥活动过程：活动过程：一、猜谜导入，激发兴趣二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥四、启发幼儿想一想画一画我认识的桥教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼
32、儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（9 9）大班美术公开课教案上小学后，我想含反思）大班美术公开课教案上小学后，我想含反思活动目标活动目标1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备活动准备已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程活动过程1、谈谈对小学生活的印象。提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2、想象自己做小学生的摸样。教师：我们长大了，做小学生
33、了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。4、举办我是小学生的展览会。鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满
34、感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（1010）大班美术公开课教案小土坑含反思）大班美术公开课教案小土坑含反思【活动准备】【活动准备】材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事小土坑。【活动过程】【活动过程】一、回忆故事小土坑导入。师：大家还记得小土坑的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。二、小土坑。1、绘画动物。师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白
35、猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）2、有趣的倒影。师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来
36、了。【活动目标】【活动目标】1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。三、幼儿创作讨论。师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？四、幼儿自由创作，师巡回指导。1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。2、用刷子蘸好水，在
37、盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。五、展出作品，讲评。1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）2、你看到了谁？（小猫）3、师幼游戏验证。师：到底是不是？我们问问看。师幼：“小猫小猫是你吗？”师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！附故事：小土坑附故事：小土坑下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土
38、坑去了，“咕答答，咕答答”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，
39、不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞”大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是它们自己爬出土坑来了！”小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感
40、受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（1111）大班美术公开课教案未来的房子含反思）大班美术公开课教案未来的房子含反思【活动准备】【活动准备】1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。【活动过程】【活动过程】一、欣赏石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗？那我们一起请他出来和大家见面吧。二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。1、提出问
41、题，引导幼儿观察。（1）师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？（2）幼儿观察并说一说。2、创设情境，激发创作兴趣。师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他【活动目标】【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。呢！你们愿意帮助他吗？我们来看看他需要我们为他做些什么？播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来
42、了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗？三、幼儿创作石头娃娃。1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。四、作品展示与欣赏。教学反思：教学反思：本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。（1212）大班美术公开课教案下雨天含反思）大班美术公开课教案下雨天含反思【活动目标】【活动目标】1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、
43、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】【活动准备】1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。3、国画工具材料。【活动过程】【活动过程】1、幼儿表演避雨的情景。教师：下雨天，你会怎么办？2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）(3)幼儿表演有
44、的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，教师指导。5、集体欣赏、交流幼儿作品。(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。【活动反思】【活动反思】“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉
45、染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。（1313）大班美术公开课教案蛙声十里含反思）大班美术公开课教案蛙声十里含反思活动准备：活动准备：1、齐白石的作品：蛙声十里。2、有青蛙叫声的磁带、录音机。3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。活动过程：活动过程：1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣
46、的意境美。教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一活动目标：活动目标：1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。学小蝌蚪的动
47、作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？4、引导幼儿大胆联想。教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？简单介绍这幅画的作品及创作背景。5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？活动反思：活动反思：在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角
48、的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如蛙声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。（1414）大班美术公开课教案三毛）大班美术公开课教案三毛活动目标：活动目标：1、通过欣赏三毛，帮助幼儿感受三毛这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活。2、激发幼儿对漫画的兴趣，愿意去欣赏漫画、阅读漫画。3、引导幼儿懂得珍惜眼前的幸福生活。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：活动准备：图片 4 张，幼儿
49、人手白纸一张，记号笔一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫褴褛教学活动过程：活动过程：一、了解幼儿对三毛的认识。你认识三毛吗？你知道的三毛是怎样的？二、教师介绍三毛。三毛是张乐平爷爷设计的一个漫画人物，他很小就没有了爸妈，因为他的头上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛从小在上海的街头流浪，饿了，就在街头垃圾堆找点别人扔掉的馒头、大饼什么的，冷了，就缩在墙角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在这样的条件下慢慢长大的孩子，当然在他长大的过程中，也发生了一些很有趣、很心酸、但是又让我们感到非常敬佩的故事。这样的三毛，你想认识吗？三、通过了解三毛的三根毛的神奇，激发幼儿对三毛的兴趣。首先，我们先
50、来见见三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生气的时候、难受的时候、高兴的时候，三根头发都是不一样的，我们一起来看一看。猜一猜。四、通过漫画欣赏，感受三毛这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活。1、出示图一你们想不想看一看三毛到底长什么样？看了这张画之后，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？我们可以用两个词来形容三毛：瘦骨如柴，衣衫褴褛2、出示图二三毛在干什么？你是怎么看出来的？有没有小朋友像三毛一样，希望能吃这么多碗米饭的？为什么你们不想要米饭？3、出示图三这是什么季节，你是怎么看出来的？图上有谁？在这样很冷的季节里，请小朋友仔细看看他们的衣服，你有什么感受？你喜欢这位小姐吗