《初中生物2021年初专题周练——绿色植物的呼吸作用训练题（一）【含详解】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物2021年初专题周练——绿色植物的呼吸作用训练题（一）【含详解】.pdf（83页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、姓名：班级：考号：一、选择题（共80题）1、在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是A.低温贮藏水果、蔬菜B.农田及时松土C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓2、下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是A.AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.B D 段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.D E 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量3、将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条
2、件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（C 0 2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（）A.a点和d 点d 点B.b点和c 点C.a点、b 点和c 点 D.b点、c 点和4、呼吸作用的实质是A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量5、绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是()光照强度乙A.甲图叶片正在进行光合作用，分别代表二氧化碳和氧气。B.甲图所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。D.图乙中植物要积累有机物
3、，大棚内光照强度至少应大于P点。6、甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是()A.光照强度为0 时，甲和乙释放的二氧化碳量相等B.光照强度为a 时，乙不进行光合作用C.光照强度为c 时，甲和乙合成的有机物量相同D.光照强度为d 时，可表明甲更适合强光照下生长7、如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（）A.0 时附近，植物仍在进行呼吸作用 B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D.1 2 时附近，光合作用强度有所下降8、甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟
4、的大豆种子.一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）.分析实验现象，能得出下列哪项结论？（）A.种子萌发消耗氧气B.种子萌发产生二氧化碳C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D.种子萌发消耗氧气，产生水9、十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（）A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有
5、机物C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用1 0、图 a、b、c、d为绿色.植物的部分生理过程。下列描述正确的是水*气A.进行过程a的主要器官是叶B.过 程 b促进植物对水和无机盐的运输C.进行过程c的主要场所是线粒体D.过 程 d表示导管向上运输水分和有机物1 1、种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不合理的是放到温A.乙瓶是为了设置对照B.选择等量的种子是为了控制变量C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了
6、氧气D.结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳1 2、如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（）他放乾气洎耗於气A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量B.b点氧气产生和消耗量相等C.a b 段没有进行光合作用D.b e 段光合作用强于呼吸作用1 3、为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（）A.向左移动B.向右移动C.静止不动D.无法确定1 4、下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（）舞舞中宴,WI IA.N点表示该植物既不进行
7、光合作用也不进行呼吸作用B.M P 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.M N 段表示该植物只进行呼吸作用D.N P 段表示该植物只进行光合作用1 5、生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A.水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收B.给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用1 6、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中A.温度过低 B.养分流失C.光照不足 D.氧气不足1 7、现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的
8、装置组合是A.甲和乙十.堞浸出液没清的B.乙和丙C.甲和丙D.乙和丁1 8、如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是（）氧碳收二化吸量A.A D 段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强C.D E 段表示植物体内有机物的合成与分解量相等D.A B 段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用1 9、夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行A.呼吸 B.生长 C.繁殖 D.应激性2 0、下图是对蔬菜大棚内二氧化碳（C 02）的浓度变化情况进行检测。假定6时、1 8 时分别为日
9、出、日落时间，选项叙述正确的是（）A.AB 段，光合作用强度大于呼吸作用B.BC 段，光合作用强度小于呼吸作用C.C点，积累的有机物最多D.A点，积累的有机物最少2 1、如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（）水清灰港石A.装置A 是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性B.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下2 2、下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（）A.幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直
10、接关系B.储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用C.合理密植可充分利用光照，提高作物产量D.春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度2 3、将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如下图所示的曲线。下列分析正确的是（）密闭制:庆碳浓度A.a b 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.在 c 点植物的光合作用和呼吸作用强度相等C.在 b d 段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种D.这株绿色植物在一天内积累了有机物，在 d 点时有机物总量最多2 4、细菌将动植
11、物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用2 5、下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，表示某种气体。下列有关分析不正确的是A.表示二氧化碳，甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程2 6、下图中A、B、C 分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b 分别代表气体物质，下列说法不正确的是A.A 表示呼吸作用 B.B 表示蒸腾作用C.C表示光合作用 D.a 表示氧气，b 表示水2 7、下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的
12、是（）A.二者都必须在有光的条件下进行B.没有光合作用，呼吸作用无法进行C.没有呼吸作用，光合作用无法进行D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系2 8、图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是。A.a b 段植物只进行呼吸作用C.c 点氧气浓度最高B.b d 段植物只进行光合作用D.d 点有机物积累最多29、选取干重相等的4 份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是（）A.A B.B C.C D.D30、甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）（注：氢氯化讷的作用是瞰砥中的二氧化碳）
13、甲（注：氢讷溶液可以雄抖肺；内二氧化破十度不费）乙A.甲的红墨水滴向右边移动B.乙的红墨水滴向右边移动C.甲的红墨水滴不移动D.乙的红墨水滴不移动31、依据下图分析，下列说法正确的是（）A.若y表示二氧化碳含量，则a f b f c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则ab一c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化C.若y表示人体内胰岛素含量，则a f b f c可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化D.若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好3 2、下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（)
14、a水 一 b氯气 a水能量-_ _ -*9A.是叶绿体，是线粒体B.a是二氧化碳，b是有机物C.1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行D.1只在白天进行，2只在晚上进行3 3、利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B.适时给作物松土，夜间适当通风降温C.适当延长光照时间，增加光照强度D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度3 4、堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是（）A.呼吸作用 B.蒸腾作用C.光合作用 D.运输作用3 5、下列农业生产、生活措施
15、中能体现促进光合作用的有（）合理设置株距大棚增施有机肥水淹及时排涝大棚夜间增加照明中耕疏松土壤花盆底部留孔A.B.C.D.3 6、下列对生活中的生物技术的叙述，正确的是（）A.白酒和酸奶制作过程都要经过霉菌的糖化和酵母菌的发酵等阶段B.制作白酒和葡萄酒等用到的“菌”和香菇一样都是营腐生生活C.在果蔬贮藏场所适当降低氧气浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖D.制作酸奶过程的实质是乳酸菌在适宜条件下将奶中的蛋白质转化成乳酸3 7、关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是A.通过合理密植可达到提高产量的目的B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C.白天，在温室大棚中增加
16、二氧化碳浓度可提高产量D.农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产3 8、如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系.下列对该曲线的分析,正确的是（）二三化碌吸收/光照强度A|-/A.曲线A B 段绿色植物不进行光合作用B.曲线B C 段绿色植物只进行光合作用C.B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱3 9、从同一植株中挑选长势相同重量相等的2 片叶片，编号为。将放入盛有清水的 烧杯中并置于适宜光照下;将放入人盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在相同的适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出和叶片，烘干称
17、重分别得到a 和 b。叫片在6小时内通过光合作用制造的有机物量是A.aB.a-bC.a+bD.a-2 b4 0、如图表示一天之内开通风口的目的是（）（早 7：0 0-第二天早7：0 0）温室大棚中C O 2 含量的变化，在 a点打CO?含量a点打开通风孔空气中的CO,含量*-=-7 9 11131517 192123 1 3 5 时间(h)A.补充大棚C O?B.补充大棚C.降低大棚温度D.降低大棚湿度4 1、光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则A.I 是光合作用,B.I 是光合作用,C.I 是呼吸作用,D.I 是呼吸作用,I I 是呼吸作用,I I 是呼吸作用,I I
18、是光合作用,n是光合作用,乙是水和二氧化碳乙是有机物和氧气乙是水和二氧化碳乙是有机物和氧气4 2、如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是（）A.呼吸作用、光合作用、蒸腾作用B.呼吸作用C.呼吸作用和光合作用D.光合作用和蒸腾作用4 3、植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B.根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换4 4、新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为A.白天光合作用强，晚上呼吸作
19、用强B.白天光合作用强，晚上呼吸作用弱C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱4 5、下列能体现细胞的结构和功能相适应的是（）A.红细胞数量多，且富含血红蛋白，有利于输送营养物质B.神经元的细胞体有许多突起，有利于获取并传递信息C.叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行呼吸作用D.细胞壁主要由纤维素组成，能控制物质的进出4 6、下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（）A.A B 段植物不进行光合作用B.D点有氧气的释放C.C D 段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱D.E F 段植物体内有机物总量逐渐减少4 7、下列措施中不利
20、于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（）A.保持昼夜温度恒定 B.瓜类和豆类轮作C.合理密植、间作套种 D.适当延长光照时间4 8、曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化。以下对四幅曲线图（如图）的解释，错误的是（）A.甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中，幼苗细胞干重的变化B.乙表示血液流经肺部时血液中二氧化碳含量的变化C.丙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系D.丁表示人在一次平静呼吸过程中，肺内气压的变化4 9、践踏草坪会造成土壤半截，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（）A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响蒸腾作用
21、5 0、某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A.收获的粮食入仓前晒干 B.农田被淹后及时排涝C.用粗糙的瓦盆养花 D.农田土壤板结后及时松土5 1、植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂5 2、如图是植物的叶释放氧气的量随时间t 变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是A.A B 段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B.B点时植物的叶不进行光合作用C.C D 段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D.B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用5 3、如图表示夏季晴朗的一
22、天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b 分别表示（)活动强度0 6 12 18 24 时间A.呼吸作用、蒸腾作用B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用54、如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是B.D.验证光合作用需要光氢氧化.讷溶液验证光合作用需要二氧化碳C.验证呼吸作用产生二氧化碳验证蒸腾作用产生水55、如图为某同学设计的四个实验装置。相关叙述错误的是（）”吩后观察A.装置甲验证呼吸作用产生二氧化碳B.装置乙验证光合作用需要光C.装置丙探究种子萌发需要的三个外界条件D.装置丁验证胆汁对脂肪的乳化作用56、土壤板结影响农作物的正常生长，农民田间
23、松土的主要目的是防止A.缺少无机盐影响生长 B.缺少水影响蒸腾作用C.缺少氧气影响根的呼吸 D.缺少二氧化碳影响光合作用57、下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气,则I、II、乙分别代表A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气58、在自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分间的相互关系，有关分析不正确的是（）大，中 的 二 氧 化 碳甲A.表示呼吸作用B.乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量C.乙、丙、丁构成的食物链是
24、乙-丙f 丁D.有毒物质沿食物链积累，在乙这一级积累最多5 9、两棵基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下,测得一昼夜中氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列说法错误的是（）A.a b 段曲线下降的原因是二氧化碳量不足B.c d 段曲线下降的原因是光照强度减弱C.一昼夜后，甲中植物积累的有机物比乙多D.e 点在单位时间内释放的氧气量最多60、如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C 为曲线上的点，D 为横坐标上的点。下列叙述错误的是A.B点绿色植物开始进行光合作用B.A点绿色植物不进行光合作用C.B C 段（不含
25、B）光合作用强于呼吸作用D.光照强度大于D 时光合作用不再增强61、下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的 是（晴天日出、日落时间分别为6：0 0 和 1 8：0 0）62、如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（）&+水需 Ab+国气一水+能量s-2A.a 表示的是二氧化碳，b 表示的是有机物B.表示的是叶绿体，表示的是线粒体C.1 过程只在白天进行，2 过程只在晚上进行D.1 过程只在白天进行，2 过程白天晚上都能进行63、下图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是A.该细胞是动物细胞B.过程氧化分解有机物并释放能量C.
26、过程利用光能合成储存能量的有机物D.进行和过程的结构都是能量转换器64、要提高冬季大棚蔬菜的产量，可米取的有效措施是（）适当提高二氧化碳浓度提高氧气浓度适当延长光照时间形成高温环境人工形成昼夜温差较大的条件A.B.C.D.65、图所示为大豆种子萌发过程中有机物的变化曲线，下列说法不正确的是：A.A B 段大豆只进行光合作用B.A B 段表示植物的呼吸作用大于光合作用C.B C 段植物的光合作用始终大于呼吸作用D.B C 段大豆即进行光合作用又进行呼吸作用6 6、甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析
27、不正确的是（）温度七甲地乙地白天3333夜间1222A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少B.甲地比乙地光合作用强，制造有机物多C.甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高D.两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用6 7、潮湿的粮食堆里会产生大量的热，与此有关的是（）A.呼吸作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.蒸腾作用6 8、呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A.生命活动都需要能量作为动力B.生命活动每时每刻都需要氧气C.呼吸作用产生的水是生命活动所必须的D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出6 9、通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜
28、产量。相关叙述正确的是A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用用7 0、如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来,用 是（）A.保持袋内适宜的温度C.抑制水果的呼吸作用B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作可以大大延长水果的贮藏时间.保鲜袋的主要作B.减少水果的水分散失D.减少水果的表面损伤7 1、下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（）A.庄稼被淹后及时排涝 B.刚移栽的植物遮阴处理C.适当降低夜间大棚内的温度 D.收获的粮食入仓前晒干7 2、下列对正常人体或植物生理活动曲线图的分析正确的一项是3时间mc o：含
29、址7 9 I I 13 15 17 19 2 1 2 3 13 5 7 时间(h)内A.图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后尿素或无机盐含量的变化B.图乙中的BC 段出现血糖含量上升，主要是由于食物中糖类的消化和吸收C.图丙表示一天内大棚中C O,含量的变化，在 a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气D.图丙曲线显示，大棚内的生物在1 3 1 7 时段内呼吸作用强度没有变化7 3、下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是（）A.一度干涸的池塘一旦有水就会出现各种生物，说明生物是从非生命物质中自发产生的B.把大豆种子放进冰箱里不能萌发，说明大豆种子萌发需要适宜的温度C.把经过消毒的肉汤密封起来不会
30、变质，但打开盖子后就会变质，说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身D.将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中，小木条立即熄灭，说明种子呼吸时产生二氧化碳7 4、研究将酿制米酒时密闭容器中三种物质的变化情况绘图如下，那么甲、乙、丙分别代表（）A.氧气、二氧化碳、酒精 B.二氧化碳、酒精、氧气C.氧气、酒精、二氧化碳 D.酒精、二氧化碳、氧气7 5、前几年济南的雾霾比较严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午1 0 时，小树林里植物的三大作用强度图，如果C作用能促进植物对水的吸收，下列有关说法不正确的是（）强 上度 IM）A B C三大作用A.A 作用
31、能维持生物圈的碳-氧平衡，改善空气质量B.太阳升起前不宜去树林晨练是因为B 作用比较弱C.C 作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘D.上午1 0 时感觉树林里空气清新是因为A 作用比较强7 6、贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是（）A.降低仓库内温度 B.促进仓库内气体流动C.抑制水果的呼吸作用 D.有利于水果中有机物的分解7 7、下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有：（）蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 水分的吸收和运输 无机盐的吸收A.B.C.D.7 8、一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A.植物生长需要营养B.植物要生长C.植物要呼吸，会产生二氧化碳D.
32、植物会释放氧气7 9、下列有关实验设计和分析的描述中，不正确的是（）身麟 ，庭 5 1我 好 的 5 5 冰甲A.甲图中，探究种子呼吸释放出二氧化碳时，对照组中是死亡的种子B.乙图中，探究光合作用需要二氧化碳时，主要的实验变量是有无澄清石灰水C.丙图中，检查膝跳反射是否正常，可以初步检查出脊髓是否有损伤D.丁图中，探究温度影响酶活性时，将唾液与不同温度的淀粉溶液混合后再置于不同温度下8 0、下列对图中各曲线的分析，正确的是（)先合作用强度b/b.05%fiA+水 咫 氧 A水 能量叶绿体b(1)a、b表示植物的生理活动：2是 1?是 一。(2)A、B表示两种物质：A是,B是 o(3)a作用的意
33、义：不 但 为 生 物 圈 中 所 有 生 物 提 供 了,而且提供了呼吸作用需要的,同 时 减 少 了 大 气 中 的 含量，维持了生物圈中的 平衡。(4)b作 用 的 意 义 是 分 解,释放,供给植物的生命活动。4、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。据图回答:(1)图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人的笔挥舞”
34、。分解,释放能量。人体（2）绿 色 植 物 通 过 图 中 过 程 （填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的循环，“使巨大的涡轮机旋转”。（3）窃取的“天火”太阳光能，直 接 用 于 过 程 （填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，理由是 o5、图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d 时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳（C O?）释放量和叶绿体氧气（02）释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻C 0?的吸收量折线图，请分析回答：*-xc-*a*t-（1）光照强度为a 时，叶绿体的氧气释放量0,叶肉细胞的二氧化碳释放量是6 单位，此时叶肉细胞只进行 作用，相当于乙图
35、中的 点。（2）光照强度为b 时，叶绿体释放了 3 单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3 单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用 呼吸作用（填“”、=”或“V”）。（3）光照强度为c 时，相当于图乙中的 点，请说出判断依据：6、为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：鱼缸A缸B 缸C 缸D 缸实加入污染的河水加入未污染的河水加入污染的河水加入未污染的河水验不放金鱼藻放入同样数量的金鱼藻步分别放入1 0 条大小相同、活力相近的同种小鱼，喂养等量相同的饲料骤用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下小鱼平均存活时间：D缸 B 缸 C缸独缸（1）步骤中放入1 0 条小鱼而不是1
36、条，目的是 o每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了。（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C 缸和 缸作对照。(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质外，还有(4)D 缸 中 能 量 的 最 终 来 源 是,能量流动的特点是 o(5)若将B 缸和D 缸都置于黑暗环境中，D 缸的小鱼先死亡，请说明理由。o7、建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题：(1)
37、图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做_ _ _ _ o(2)从生物体结构层次上看，采 摘 的 草 莓 果 实 属 于，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行_ _ _ _ 释放了热量。(3)蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收,促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。(4)在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施,就可以有效地解决这一问题而达到增产。(5)图三中曲线b d 段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字_ _ _ _ 表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议
38、？o(6)菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为(填“砧木”或“接穗”)使用的。8、如图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：光健+.4 +氧气(1)图中A 表示 o(2)植物通过蒸腾作用，可促进【】和无机盐在体内的运输。（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在。释放出来，为植物生命活动提供动力。中，这些能量通过作用（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的_ _ _ _ _起到了重要作用。（5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？（答
39、出一点即可）o9、温室大棚的建立，让我们每年都能早早地吃上新鲜的草莓，图 1为草莓大棚，图2 为不同波长（对应不同颜色）光的吸收值及对应的光合作用强度。据图回答相关问题。（1）温室大棚的建立，主 要 是 为 草 莓 的 正 常 生 长 提 供 适 宜 的,夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是 o（2）草莓能吸收、转 换 光 能 的 细 胞 结 构 是。”温室大棚顶棚一般采用无色玻璃,据图2 分析，不采用绿色玻璃（只有绿光能够透过）的原因是。（3）温室大棚的可控性强，如:温室大棚可放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是一；还可以采取 等措施（答出一条即可），提高草莓产量。10、我市精准扶贫、
40、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：（1）番茄的一生中，发育的起点是（2）图甲中C 在结构层次上属于（3）图甲中的2是由3 （花）结构中的 发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过 合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。（4）图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的_ _ _ _
41、 _ _o（5）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取 两项措施可以提高产量。（6）该兴趣小组的同学还发现温度与番茄生长有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，连续1 2小时光照，再连续1 2小时黑暗。实验结果如表（“m g/h”表示“毫克/小时”）：温 度（）1 01 52 02 53 03 5光照下吸收二氧化碳（m g/h）1.7 52.5 03.1 5 3.8 53.5 03.0 0黑暗下释放二氧化碳（m g/h）0.7 51.1 01.6 02.2 53.0 03.5 0分析表中数据可得出，温度控制在时，番茄积累的有机物最多。因此，他们根据上述的探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建
42、议。1 1、下图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图2为该植物在晴朗的夏季一天2 4小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图3为植物细胞结构模式图。请据图回答:二就化碳二就化核图1 图2 图3图1中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是（填字母），这种生理活动主要场所是 0图2中代表光合作用的曲线是，它与图1中的（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞内的o移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图1中 生理活 动（填字母）。随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以
43、适当的提高温度，以提高果蔬的 作用，当夜晚降临时可以适当的降低温度，以降低果蔬细胞的 作用，这样就能够使有机物的积累量_ _ _ _ _ _ _，使果蔬的产量提高。1 2、下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：(1)植物吸收的水绝大部分通过 作用散失，其失水的“门户”是左图中的【】(2)若图a、b 分别表示二氧化碳和氧气，则 甲 代 表 的 结 构 是,此时细胞内正在进行的生命活动为 作用，该 项 生 命 活 动 能 合 成 贮 存 能 量 的,并能维持大气中的 平衡。(3)若 b 气体能使澄清石灰
44、水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行 作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供 o1 3、迪拜沙漠中种出中国杂交水稻，出现“人造绿洲I”。袁隆平团队为世界粮食安全再添“中国贡献”。分析回答下列问题：(1)水稻通过光合作用制造的 能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。(2)“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术，通过该技术将所需水肥送达水稻根系。水 稻 根 吸 收 的 水 分 通 过 (填“导管”或“筛管”)运送到叶等器官，其中绝大部分通过 作用散失到环境中，可提高大气湿度，改善沙漠地区的生态状况。(3)水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的
45、作用。(4)2 0 1 8 年 5 月 2 6 日，专家组进行了产量测评，其中一个水稻品种产量超过5 0 0 公斤/亩。若要进一步提高产量，可 采 取 的 措 施 是。(答出1 点即可)=参考答案一、选择题1、B【解析】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。故选Bo2、D【解析】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的
46、吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确；C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。3、B【解析】植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行。图中曲线a-b二氧化
47、碳的浓度逐渐增多，表明呼吸作用强度强于光合作用的强度；曲线b-c段二氧化碳浓度逐渐降低，表明光合作用的强度强于呼吸作用强度，曲线c-d段二氧化碳又由少逐渐增多，表明呼吸作用强度又大于光合作用强度，因此曲线中的b、c点植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等。故选B。4、D【解析】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系,相互影响的.解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气合成有机物储存能量相互对立相互影响呼吸作用所有活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水分解有机物释放能量植物每时每刻都在进行呼
48、吸作用.植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等.所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量.故选D点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握.5、D【解析】根据甲乙两个图，可以知道植物不断吸收二氧化碳，甲图表示叶片正在进行光合作用。图甲中二氧化碳，氧气，水分，有机物。图乙中MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。【详
49、解】甲图叶片正在进行光合作用，根据箭头指向，叶片吸收，放出，则表示二氧化碳，是光合作用的原料，表示氧气，是光合作用的产物，A正确；光合作用需要水为原料，产物是有机物，水分通过叶脉的导管运输，有机物通过筛管运输，B正确；图乙的M点，二氧化碳还没有被吸收，说明光合作用还没有进行，因此植物只进行呼吸作用，C正确；图乙中植物要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。故本题选D。【点睛】光合作用和呼吸作用的区别与联系。6、D【解析】从光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳思考作答。【详解】图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作
50、用吸收二氧化碳，A错误；光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B错误；由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当C0,吸收量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，C错误，光照强度为d时，曲线乙吸收二氧化碳的量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，D正确，故选D。【点睛】掌握光合作用与呼吸作用的关系，同时学会分析曲线。7、C【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧一二氧化碳