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1、 人教版五年级语文下册教学总结人教版五年级语文下册教学总结 1 工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的阅历下面是小编为您带来的人教版小学五年级上学期语文教学工作总结，盼望您喜爱！ 人教版小学五年级上学期语文教学工作总结1 转瞬间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。 回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。 回忆反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 一、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。 （1）潜心读书的习惯。 开学初，学生任务较轻、
2、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进展整理，编订了“班级读书名目“，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学习习惯“中的“写读书笔记“这一内容让学生读书、写笔记。 假如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些原来无书可读的学生也由于相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为
3、了写读书笔记，效果颇好！ （2）自主学习的习惯。 在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验胜利。如林冲棒打洪教头一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内沟通。“。 在沟通中学生会就人物鲜亮的共性特点进展不同方式的表达，就洪教头“鲁莽“这一特点学生会说“冒失“粗鲁“没礼貌“自高自大、目中无人“等不尽一样的看法。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生把握了有效的学习方法。课下我把自己保藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料
4、分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生假如想填必需用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。 （3）自由表达的习惯。 学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞学生用小纸条亦或是手机短信和我沟通，努力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 （4）按时完成作业的习惯。 这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于治理而偷懒的学生。 本学期，我
5、充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 二、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新“，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细“。课前仔细
6、作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 三、精确定位、积极成长，仔细撰写教学随笔。 教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 四、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。 面对班内学生成绩两极分化严峻
7、的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，查找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于教师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！ 由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与
8、差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，学生获奖也不多。 在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。追求完善，却永久存在不少的缺憾，这就是教学。 今后我还要在以下几个方面好好努力： 1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 2、对课后练习要细心设计。 3、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动猎取更多的语文学问、开阔视野。 4、进一步拓宽学生
9、的阅读面。 5、精于课后反思，在反思中成长。 6、专心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而鼓励学生爱习作、爱语文。 7、加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的典范！ 教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地喜爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会连续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展！ 人教版五年级语文下册教学总结 2 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参与各类学习，讨论旗教研室今年提倡的“生本”课堂的教学改革。领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安
10、排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，力求更好地表达以生为本的理念，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，以我校提出的“一线六字”教学模式为指导核心，细心进展对共案修改完善，在自己的个案中表达自己的教学特色，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业。 一、学生力量培育策略及成效 1、课内、课外重视学生的语文积存 在班级中我学生营造一种书香气氛，常常组织学生到学校图书室借阅书籍，每一星期在阅读课上检查全部学生的阅读积存册，依据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书状
11、况给与指导，用提问的方式检查读书状况。做到有检查有落实。 2、本学期我仔细钻研教材，依据我班实际状况，依据新课改理念，制定了切实可行的教学方法，因材施教。 3、在教学中，留意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥了组织者和引导者的作用。 4、课上我特殊重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。还常常找一些课外的阅读材料，指导朗读。学生的朗读力量有了很大提高。我班的刘莹、胡柏芝在读书节庆六一活动中在全校的精彩演讲，支持给全校留下了深刻的印象。 5、平常重视对学生学习方法的指导，教给学生学习的方法，尤其注意了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型
12、，课上能够绽开合理的小组活动。 6、在培优补差工作中，注意学生的根底学问把握状况，勤考察，多催促。提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的.根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 二、所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 1、何媛媛同学在“参观博物馆”征文中获得市级二等奖。 2、朱龙、乔佳璐参与区级征文竞赛中分别获优秀奖、二等奖。 3、王涛、吕雅芳自编书获校级优秀奖 4、胡柏芝
13、同学在全校硬笔书法竞赛中获得一等奖。 三、自我反思教学工作存在的缺乏 本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。存在缺乏： 1、同学们的作业，局部学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教学改革的“生本”课堂的理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。个别学生学习语
14、文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、下学期工作设想或建议 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 人教版五年级语文下册教学总结 3 一个学期又过去了，时间太匆忙。
15、在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、根本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文
16、都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文
17、教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通
18、过课题讨论，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 人教版五年级语文下册教学总结 4 回忆五年级下册的语文教学工作，我有很多新的尝试、很多新的收获，固然也有不少圆满，现将本期工作总结如下： 一、根本状况： 本学期五（3）班有学生56人，其中男生33人，女生23人，经过一个学期的教育教学，师生都取得肯定的成绩，学生的素养力量得到了不同程度的进步。但是学生素养良莠不齐，根本力量、根底学问差距渐渐拉大等。这些都是我应当留意而必需仔细讨论的题目。 二、教学成绩： 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科
19、的教育教学工作，我努力做了以下工作： 1、仔细备课，设计好每堂课的教学内容，依照新课程标准的要求，深入专研教材，公正使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力进步教学质量，进步学生的综合素养力量。 2、课堂教学：能用心的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生主动协作教师的教学，恰当、公正的引导学生提出题目，小组争论、思索，有意识的培育学生的思惟力量，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，构成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激起学生的学习爱好，使他们在教学活动中取得新学问，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合
20、素养力量。 3、 评价与改作：准时批改作业为主，了解学习状况，做好批改记录。批改情势多样化，以教师批改成主，以学生相互批改、自改成辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽可能做到当面批改，准时补差。 4、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽可能用确定赞美的语气，少批判，多教育，顺手推舟，奇异动听地提出学生存在的题目，并帮忙他们转变学习方法。 5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要满意他们的求知欲望，为班上建立学习典范；辅导学习有困难的学生，主要是敬重疼惜他们的自尊
21、心，渐渐培育学习的爱好，帮忙他们改掉学习上的怠惰、松散、厌学的坏毛病，渐渐进步学习成绩。 6、绽开情势多样的竞赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不怜悯势进展一些竞赛及丰富多彩的教学活动。如：学习对抗竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等学习活动，进步学习爱好。 三、存在题目： 1、重视扫瞄短文分析力量的培育，无视根本功的练习。 2、部份学习的学习积极性没有调动起来，学习惯氛不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺少学习的主动性。 3、与学生的交换不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育结果不抱负，使差生严峻的拖了全部的后腿。 以上这些题目力求通过不断地学习，不断进步本身的力量，改良教学中的
22、缺乏，力图做一个课程改革中的合格教师。 人教版五年级语文下册教学总结 5 我本着全面培育学生语文素养，培育具有创新力量、实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰难努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、考试成绩状况分析 应考人数56人，实考人数56人。 0至9分：6人； 10至19分：3人； 20至29分：10人； 30至39分：7人； 40至49分：5人； 50至59分：8人； 60至69分：7人； 70至79分：6人； 80至89分：4人； 90分以上没有。最低分4分，最高分87分。 及格率30.36%，优秀率7.14%。 二、平常的工作
23、方法 1、积极听课，仔细备课，擅长反思 多听其他教师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 2、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，注意更正错误，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，
24、在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 3、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培育。 4、我由于是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探究小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和难题。比方学生心理的需求及学生的共性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。 三、存在的问题 1、学生平常的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本爱护的也不够好，56个学生中有六七个同学不
25、会正确书写，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、培优工作根本保持，辅差工作虽有肯定进步，使几个不会写字的学生根本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。 6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍旧没有杜绝。 四、今后工作准备及措施 1、立足教材，抓好根底训练，如字、词的识记与运用，好句、好段
26、的识记和理解等。 2、充分利用语文课程资源，开展好好玩的语文活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培育学生的观看力、分析力、总结力量。 4、加强学生的书写训练，培育学生喜爱祖国汉字的思想情操。 5、重视优生的培育和后进生的转化工作。采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培育学生良好的思想品德行为。 在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了肯定激发，
27、语文根底学问得到了肯定的提高，语文力量也有所增加，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。 人教版五年级语文下册教学总结 6 经过一年的学习强化与教育指导，绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细
28、钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展 1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我每人发一本周记本，
29、每星期评比一次，赐予鼓舞。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 3、加强写字指导，提高学
30、生的写字力量。五年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引
31、导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都
32、能真正提高自己的语文素养！ 人教版五年级语文下册教学总结 7 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析： 本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是教师放心的学生；其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的盼望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与
33、重点擦肩而过；第三类学生，是教师最心疼的孩子，这些孩子他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，教师们都倾注了很大的热忱，尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些阅历，现作出总结. 二、提高教学质量的做法 (一)、狠抓根底学问和根本技能 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都反复进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量
34、。 (二)、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 (三)、做好转差工作 针对我们班差生问题，我常常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)、突出章节过
35、关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 (五)、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过
36、程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 四、总结的一些阅历和设想。 1、兴趣是最好的教师 今后教学可通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，会更有利于教师同学生共同提高。 【五年级语文下册教学总结 】