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1、 人教版四年级语文上册知识点归纳汇总人教版四年级语文上册学问点归纳汇总1 原文 精卫填海 解释 1、选自山海经北山经，上海古籍出版社1999年版。精卫：神话中鸟的名字。外形像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传奇是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 2、炎帝：传奇中上古时期的部落首领。 3、少(sho)女：小女儿。 4、东海：浙江省东面的海。 5、溺(n)：溺水，被淹死。 6、故：因此。 7、堙(yan第一声)：填塞。 古文今读 炎帝的小女儿，名字叫女娃。有一次，女娃出游到东海，淹死了未能返回，因此变成了精卫鸟，常常嘴衔西山上的树枝和石子，用来填塞东海。 学问点 释词：炎帝：是中国上古时期姜姓部
2、落的首领尊称，号神农氏。 少女：其实跟现代的意思很相近，现代延长为青年女孩，这里指小女儿。 溺：沉没在水里丧命，溺水而亡。(小朋友不要任凭玩水哦) 衔：用嘴叼。 堙yn：填塞。 精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比方仇恨极深，立志报复。后比方意志坚决，不畏困难。 背诵技法: 前一句:“炎帝之少女，名曰女娃。”先说她的出身，再说她的名字。 后一句:“(1)女娃游于东海，(2)溺而不返，(3)故为精卫，(4)常衔西山之木石，(5)以堙于东海。”一共五个小句子。前三个是一层意思，说“精卫”这个别名的由来。“精卫”这个别名的意思可能是指她的精神和灵魂还要保卫人们的生活安全吧。后两
3、个又是层意思，说她勤奋地衔来西山的树枝和石块，飞到遥远的东方去填淹死她的大海。从西山到东海，不远千里万里，说明精卫鸟不怕艰难，坚韧努力，为后人做好事。 讲解课文： 这是一篇叙事古文，描述的是炎帝的小女孩由于溺水而亡，为了避开更多的人受到损害，她死后化身为精卫鸟，从西山上衔来石子和树枝要把东海填平。 这是一个可悲、可怜亦可敬的故事。故事的原由小编在此再给大家唠叨一下：女娃是炎帝最小的女儿，此女精敏捷泼，美丽和善。有一天在外面玩耍时，看到一个男孩子在欺侮别的小朋友，她上前制止，这个男孩子说女娃多管闲事，并谩骂污辱。在后来的争吵中，男孩子不服，女娃就把他胖揍了一顿，男孩子打不过赶快逃走了。事情的进展
4、总是那么的巧合，女娃有一天去东海游玩，男孩子现身说之前在陆地上让你占了廉价，今日可不会轻易饶了你，并让女娃认错，这男孩原来就是龙王爷的小太子。女娃说自己做的没有错所以拒不认错，这男孩子就兴风作浪把女娃给淹死了。故事到这里有朋友确定会说这不就是哪吒闹海的前版么，小编也感觉和民间传奇故事的趋形相像哈，咱接着说。 女娃死后不甘心，魂魄化成了一只小鸟儿，说无情的浪涛把我淹死在这大海里，或许还有其他的年轻的生命会被夺去，所以宣誓要把大海填平，所以就有了“常衔西山之木石以堙于东海”。一腔仇恨千年不消，万年灭，则此鸟永无欢快之时，永驻苦痛之中，是谓可悲;力气有限，大海难平，仇恨难雪，是谓可怜;虽则难雪，矢志
5、不渝，无怨无悔，是谓可敬。这则故事表达的主要意思是第三点，精卫对于这浩浩东海，犹如尘芥对于这大千世界，好比蚂蚁撼大树一般，但正是这种实体上的大与小的比照，恰恰充分地表达了精卫坚忍执著的精神。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总2 1、默写朝代 2、解题 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼：楼名孟浩然：与李白是好朋友之：去，到。 送元二使安西元二：的友人使：出访 3、诗所表达的主题： 黄鹤楼送孟浩然之广陵：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人依依惜别之情。 (最终两句诗所要表达的是诗人久久伫立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的惆怅和留恋。) 送元二使安西：通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含
6、蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。 (最终两句诗句表达了诗人依依惜别之情，酒桌旁劝慰的话是对友人的关切，愿友人一路顺风，旅途珍重。) 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总3 生字：谧(m)振(zhn)枉(wng)浩(ho)资(z)召(zho)源(yun) 多音字：曾、兴 四字词：“雪白安静、性格豪放、静谧舒适、坐卧担心、不行思议、浩如烟海、飞渡重洋” 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总4 一、生字词。 故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 究竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信任 愈发 方案 调皮 陪伴 悬赏 泄露 宣誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 干脆 纵
7、身 感谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 雪白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲切无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 严肃起誓 物美价廉 二、拼音与字词。 瞅 挨近 咂嘴 皇榜 滥杀 斥责 纵身 绿蔓 住处 调集 调达 泄露 王妃 一卷干草 究竟 责任 马上 三、组词。 咂（咂嘴）娇（柔嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱逐）淘（调皮）浩（浩浩荡荡）址（地址） 砸（砸坏）骄（傲慢）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建筑） 扯（拉扯） 笼 （覆盖） 蔓 （绿蔓） （笼子） （扩散） 四、词语搭配。 检验产品 沙沙的落雪声
8、 暖和的鸟巢 究竟是件小事 和善机灵的九色鹿 暖和舒适的巢穴 体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 毕竟想干什么 神气十足的珍宝鸟 无人知晓的情形 环顾四周 琅琅的读书声 静静地进发 竟然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林 支付费用 隆隆的机器声 舍命地挣扎 竟然把我当朋友 突然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢乐声 喳喳的鸟叫声 五、近义词。 完全（彻底） 红火（兴隆） 后悔（懊悔） 一意孤行（我行我素） 不由自主（情不自禁） 六、反义词。 熟识（生疏） 说谎（诚恳） 尖细（粗大） 损害（爱护） 危急（安全） 信任（疑心） 缩短（延长） 机智（笨拙） 家喻户晓（无人知晓） 七、填量词。
9、两对珍宝鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声召唤 一只蜘蛛 一张网 一台电脑 一封信 一扇门 一轮圆月 一弯新月 八、按要求写词。 .表示诚恳守信的成语：言行全都 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 .形容生气的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不行遏 .描写九色鹿的成语：颜色斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 .描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义 .我知道的民间故事有：九色鹿 牛郎织女 孟姜女 猎人海力布 .现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹 .含“手”的成语：手舞足蹈（形容快乐） 妙手回春（医术高超） 情同手足（形容亲切） 心灵手巧（形容
10、聪慧） 握手言和（重归于好） 得心应手（形容娴熟） 九、一字多义。 .印在脑海里（留下痕迹） .好让我把钱寄给你（便于） .滥杀无辜（不加克制） .背信弃义（违反） .知恩图报（规划） .伴随（陪伴） .信任（信任） .粗暴（粗野） .探出头来（伸） 十、关于诚信的短语、名言。 .人无信不立。 .言必信，行必果。 .君子一言，驷马难追。 .火心要空，人心要实。 .黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 .千教万教教人求真，千学万学学做真人。-陶行知 .君子养心莫擅长诚。-荀子 .一个人不诚恳，就没有人信任他的话。-伊索 十一、动物喻人。 .铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。 .哈巴狗：趋炎附势，百依百
11、顺的人。 .替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。 .地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。 .笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。 .变色龙：立场不稳，见风使舵的人。 十二、造句。 .竟然-刚刚还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！ .亲切无间-我的小红是亲切无间的好朋友。 .心照不宣-此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。 .同舟共济-人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。 .唇亡齿寒-我们两厂关系非常亲密，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？ .开诚相见-小红车仆人与我由于能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友情。 .同舟共济-在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克制难关。 .置之不
12、理-现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊！ 十三、表示看的词。 仰视：从低处向上看。 俯视：从高处向下看。 窥视：偷偷摸摸地看。 远眺：从高处向远处看。 瞻仰：恭尊敬敬地看。 打量：仔认真细地看。 环顾：前后左右地看。 端详：上上下下地看。 十四、按课文内容填空。 .你看，珍宝鸟多得意啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（样子：珍宝鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍宝似的白点；它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。） .白天，它（调皮地陪伴着我）
13、；黄昏，它就在父母的两三召唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。 .它先是离我较远，见我不去损害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反响）。 .人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚恳和信任），这（比金钱更重要）。 .在一片（风光秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（雪白如雪），身上有（九种艳丽的毛色），美丽极了，人们（都称它九色鹿）。 .课文珍宝鸟第四自然段中有不少表示时间挨次的词语，依次有（起先）、（随后）、（慢慢地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明白珍宝鸟和“我”亲
14、近是一个（逐步信任）的过程。 .看着这得意的家伙，我不由自主地发出了一声召唤：（信任，不就能制造出美妙的境地吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信任就能制造出美妙的境地）。 .珍宝鸟中细致介绍文中“我”为珍宝鸟细心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又暖和的家。） 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总5 1、鸟的天堂；巴金；讲了 和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，详细描写了黄昏静态的大榕树和其次天早晨群鸟活动的景象；告知我们 要喜爱和赞美大自然和谐美妙的生命力。 2
15、、火烧云；萧红；讲了 晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和外形的变化；告知我们要 擅长观看火烧云和遐想它瞬息万变的奇异景观。 3、母鸡；老舍；讲了 一只先无病呻吟、欺软怕硬和舍命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈祥、辛苦有“宏大的鸡母亲”形象的母鸡。告知我们 要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。 4、长城；讲了 东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大结实，分散我国劳动人民血汗与才智的万里长城；告知我们要 了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，要有民族骄傲感，以及学习观看和表达事物的方法（从不同的观看点，由远及近、由整体到局部地观看，并在观
16、看中绽开联想）。 5、颐和园；讲了 长廊、万寿山和昆明湖等到处都有漂亮风光的北京大公园颐和园；告知我们 要学会从语言文字中感受颐和园的美丽风光和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。 6、秦兵马俑；讲了 在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、共性鲜亮，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告知我们 要学会从整体到局部、从一般到重点的观看方法和列数字的说明手法。 7、古诗两首 8、那片绿绿的抓山虎；肖复兴；讲了 1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经受；告知我们 学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。 9、乌塔；汪晓洁；讲了
17、“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是单独一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告知我们 一是要独立生活、独立自强，二是想要全面熟悉世界，必需亲身经受。 10、尺有所短 寸有所长；讲了 （去信）张国强同学认为同学们妒忌他获奖，因而疏远他，他感到很孤独，所以写信向柯岩教师读者，盼望得到柯岩教师的帮忙。（回信）柯岩教师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的缘由，并结合自己的经受告诫国强：只有擅长发觉别人的特长，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞速地进步。告知我们 避开犯类似的问题，以及学习如何用书信进展交际。 11、呼
18、风唤雨的世纪；甬祥；讲了 先用设问的方法指出人类用科学技术制造的奇迹，接着用今昔比照的方法，详细介绍了科学技术的进展，最终，指出科学正在为人类制造着美妙的生活；告知我们 要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要喜爱科学。 12、电脑住宅；蒋豫浙；讲了 一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，试验性综合电脑住宅；告知我们 电脑能给人们带来快捷、便利、安全和舒适的生活，我们要向往将来和探究科学技术。 13、飞向蓝天的恐龙；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发觉了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们
19、想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程供应了证据；告知我们 要了解恐龙飞向蓝天的演化过程，要体会科学工从事科学讨论的执着与艰辛；要喜爱科学、探究未知。 14、飞船上的特别乘客；许龙；讲了 经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的缘由，以及选育之后果实的有用、药用及他用；告知我们 了解科学试验和科学天空的奇妙作用，精确地用词，形象地表达，初步学习说明文的根本表达方法。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总6 一、词语解释 1垛口：指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙。 2眺望口：指齿形墙凹下去的局部。 3射口：指齿形墙上用来射箭的洞。 4崇山峻岭：高大的山岭。崇，高。峻，高大。 5曲折回旋：
20、本课指长城犹如一条长龙，在崇山峻岭中曲伸行走。曲折，指蛇类曲折爬行的样子。 6气势宏伟：此题指长城表现出来的雄壮而宏大的气概。 7陡峭：山势等坡度大，直上直下的。 8奇迹：想像不到的不平凡的事情。 二、句子理解 1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修建长城的劳动人民来。 这句话用词精确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说被长城的宏伟气势所震撼，民族骄傲感和喜爱劳动人民的情感油然而生。 2、多少劳动人民的血汗和才智，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示很多，饱含无限的感慨; “才”在这里表示
21、长城的建成是多么的不简单。“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相照应。整句话表达了对古代劳动人民的无限赞美之情。 三、多音字 旋： xun(旋转、旋律) xun(旋风) 四、课外拓展 参看课本85页 五、写作特点 课本文移步换景，由远及近，从总体到局部进展观看，并依据观看绽开合抱负象，突出长城的宏伟气概。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总7 扒：b(扒开)p(扒手) 把：b(把握)b(刀把) 背：bi(背负)bi(背诵) 奔：bn(奔波)bn(投奔) 辟：p(开拓)b(辟邪) 薄：bo(薄饼)b(薄弱)b(薄荷) 差：ch(差距)ch(差点儿) 差：chi(派遣)c(
22、参差不齐) 称：chn(满意)chng(简称)chng(同秤) 乘：shn(千乘之国)chn(乘法) 冲：chng(冲动)chng(冲劲儿) 得：de(得到)di(你得用功) 的：de(我的)d(确实)d(目的) 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总8 1、巨人的花园是(英国)作家(王尔德)写的一篇童话。 2、本文的显著特点是运用(比照)的方法绽开故事情节、提醒道理。如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的比照，巨人砌墙与拆墙后态度的比照、感觉的比照。 3、本文告知我们一个什么道理：(欢乐应当和大家共享的，只有和别人共享的欢乐，才是真正的欢乐。 4、纷纷逃跑”：“窜”是“乱跑、逃走”的意思，多有贬义，而在
23、课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的损害，反衬出巨人的冷酷无情。 5、“任性”“冷酷”：巨人用这两个词语自责，表达了(巨人对自己行为的深深的懊悔。) 6、“允”应读yn，拆”应读chi 7、“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作hull。 8、童话可分为两大类，一类是(由作家创作的)，如(丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话、中国的叶圣陶、张天翼写的童话);另一类是在群众中口头流传，经人(搜集整理的)，如格林童话。 9、依据(人物形象的不同)，童话可以分为(常人体童话)(拟人体童话)和(超人体童话)。 10、巨人训斥孩子们的时候，心里可能是怎么想
24、的?他说话的时候可能是什么样子的? (1)巨人说：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” 他可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，心里想：这是我的花园!你们这些小家伙任凭进来，真厌烦! (2)巨人说：“好简单才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!” 巨人确定在想：我孤独地度过了漫长的寒冬，好不简单才盼来春天，你们这些小家伙又来了!这时，他可能攥着拳头，唾沫飞出老远。 (3)“喂!你赶快滚出去!” 巨人心里可能想，这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你还敢进来!巨人说不定已经迈开大步预备去教训这个小男孩。 11、小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么? 伯伯，您的脸色很不好。您肯定感到孤独、
25、荒芜。是啊!长期生活在狂风大作、雪花飘舞的环境中，谁都会是这种感觉。您的花园里长期是这种情景，可花园外的村子里可不是这样的，您想过缘由吗? 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总9 【字词学习】 字：塌(t)、救、稠 词：幸福、挣(zhng)扎、熄(x)灭、冶(y)炼(lin)、窟窿、云霞、女娲补天 【重点句子】 1.自从女娲制造了人类，大地上处处是欢歌笑语，人们始终过着欢乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她赶忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 2.女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(x)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
26、 3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进展冶(y)炼(lin)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天涯，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。 4.现在，人们经常观察天涯五彩的云霞，传奇那就是女娲补天的地方。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总10 我会写： 慰：安慰 劝慰 欣慰 慰问 藉：安慰 枕藉 蕴藉 锐：锋利 敏锐 锋利 养精蓄锐 滩：河滩 滩地 浅滩 滩头 帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐 烁：闪耀 烁烁 震古烁今 蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪 蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争 霸：霸气 霸占 霸权 霸王 横行霸道 鹰
27、：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空 形近字： 藉(安慰)籍(书籍) 锐(锋利)悦(喜悦) 滩(海滩)摊(摊手) 帐(帐篷)账(账单) 蝙(蝙蝠)编(编写) 蝠(蝙蝠)福(祝愿) 多音字： 藉：ji安慰 j狼藉 露：l露珠 lu露脸 近义词： 温和暖和 喜爱宠爱 安慰劝慰 猛厉猛烈 锋利锋利 奇幻奇异 创造发觉 活泼伶俐 反义词： 温和严寒 喜爱厌烦 猛厉轻柔 真实虚假 漂亮丑陋 简单简洁 词语扩展： 得意的星 奇幻的云彩 晴朗的天空 漂亮的夜色 欢乐的童年 霸气十足的猫头鹰 理解词语： 【安慰】劝慰。 【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。 【锋利】(目光、言论、文笔等)
28、锋利。 【奇幻】奇异而虚幻。 【霸气】专横的气概。 【简单】(事物的种类、头绪等)多而杂。 课内词语： 安慰、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪耀 句子解析： 1、小小的天窗会使你的想象锋利起来! “锋利”本身的意思是锋利、锐利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。 2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜爱在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “顶”是特殊的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼得意。 3、晚上，当你被逼着上 床去“休息”的时候，或许你还忘不了月光下的草地河滩。 “逼”字假如改成“叫”或其他字好不好? “逼”字用得很好，它表达了孩子们内心的不情愿和无奈。假
29、如改成“叫”字或其它的字，就不能表达孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。 4、这时候，小小的天窗又是你的安慰! 这句话紧承上文，与第4自然段“的安慰”相照顾，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。 5、从那小小的玻璃，你会观察雨脚在那里卜落卜落跳，你会观察带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比方的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力气是强大的。 6、你会从那小玻璃上面的一粒
30、星，一朵云，想象到很多闪闪耀烁得意的星，很多像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面拂过一条黑影，想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是霸气十足的猫头鹰 用“或许”这个带有想象颜色的词语组成的排比句，想象夜晚的漂亮与奇妙，极富感染力，表达了天窗给孩子们带来的欢乐。 7、创造这天窗的大人们，是应得感谢的。由于活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真实，更阔达，更简单，更的确! 这是一句富有哲理的话，解释了大人们应当被感谢的缘由，用排比的修辞方法提醒了由于孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真实，
31、更阔达，更简单，更的确! 段落大意： 第一局部(13)：写天窗的来历。 其次局部(47)：写天窗是孩子们的安慰。 第三局部(8)：通过对大人的感谢说明天窗是奇妙的。 课文主题： 本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与制造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的剧烈愿望以及对美妙世界的憧憬和追求。 苏教四年级上册语文学习方法 一是读书。我说的是捂住耳朵朗读。据高三学长阅历，高三为了调整心态，每天晚上课间一遍道德经。虽然至今未能全部背下来，但是高考作文的时候思如泉涌，经书中的名句自己在脑海中冒出来，挡都挡不住。 二是多抄。选择题也好
32、，阅读题也好，重要不是做的时候投入，而是对答案时不惜代价地把精确答案在旁边空白处抄下。潜移默化的仿照比理解更重要。 三是连贯性学习。这样做非但没有使其他科目受损，反而由于沉醉在抄语文答案的状态中，学的很投入。不过这种方法也就最终几个月有时机执行。那时候没人干预你。 苏教四年级上册语文学习技巧 1、 学习未动，兴趣先行 2、 务学与求道 3、 自信是胜利的第一秘诀 4、 态度打算一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本事是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步规划、调整自己 9、 学习别人 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总11 1、李教师正忙着改作
33、业呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！ 3、瓶子里的水慢慢上升了。 天气慢慢热起来了。 小树慢慢长高了。 4、王二小一边放牛，一边帮忙八路军放哨。 小朋友们一边唱一边跳。 小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。 西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总12 原文 暮江吟 唐白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰， 远近凹凸各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 雪梅 宋卢钺 梅雪争
34、春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 学问点 一、我会写组词 暮m(暮色、暮年、暮气) 吟yn(吟唱、吟诵、呻吟) 题t(题字、题诗、问题) 侧c(侧影、侧门、侧重) 峰fng(峰峦、山峰、顶峰) 庐l(庐山、庐舍、草庐) 缘yun(缘由、原因、姻缘) 降xing(降伏、归降、降龙伏虎) 阁g(阁下、阁子、阁楼) 费fi(费事、费解、费时) 须x(必需、须知、必要) 逊xn(逊色、逊位、谦逊) 输sh(输血、输入、运输) 二、我会认组词 瑟s(瑟瑟、瑟缩、瑟瑟颤抖) 骚so(风骚、牢骚、骚扰) 三、多音字 似s(好像)sh(似的) 降xing(投降)jing(降落)
35、 四、古诗大意 暮江吟：一道余辉铺在江面上，阳光照耀下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精致的弓。 题西林壁：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了屹立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是由于我自身处在庐山之中。 雪梅：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不愿相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、雪白，但是雪花却少了梅花的一股暗香。 五、问题归纳 1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你观察过这种景象
36、吗? 由于太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的严厉，又写出了照得面积广阔而匀称。 2.暮江吟这首诗中，赞美哪些景物是“可怜”的? “可怜”的意思是得意。当看到弯弯的如弓一样的新月、珍宝一样的露珠时，他感到这一切都是得意的。 3.题西林壁和雪梅这两首诗有什么一样之处? 这两首诗的一样之处就是都蕴含着深刻的哲理。题西林壁先描写了看到的庐山风光，然后阐述了道理：观看问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论。雪梅在末句点明白雪和梅的特点，告知我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明;取人之长，补己之短，才能不断进步。 4.为什么说自己“不识
37、庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗? 由于他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。 六、课文主题 暮江吟通过描写红日西沉到新月东升时，江边的漂亮风光，表达了诗人喜爱自然美景，喜爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松开心的心情。 题西林壁描写了庐山变化多姿的漂亮风光，同时阐述了一个道理，那就是看事物必需要站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，解决问题。 雪梅通过把梅花和雪花进展比照，告知了人们人各有所长，也各有
38、所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。 暮江吟 译文 一道余辉铺在江面上，在阳光的照耀下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。 更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍宝一般，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 赏析 这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，风格清爽，绘影绘色，细致真实。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进展描写，运用了新奇奇妙的比方，制造出和谐、安静的意境。全篇用“可怜”二字点逗出内心深处的情思和对大自然的喜爱。其写景之微妙，历来备受称道。明代 杨慎升庵诗话评云：“诗有丰韵。言残阳铺水，半江之碧，如瑟瑟之色;半江红，
39、日所映也。可谓工微入画”。唐宋诗醇评云：“写景秀丽，是一幅着色秋江图”。清代王士祯唐人万首绝句选评云：“丽绝韵绝，令人神往。” 夕阳临江，美景绚烂，半江碧绿如瑟瑟之色，半江为红日所映。“残阳”紧扣标题“暮江”二字。“铺”字用得贴切精当，显示出阳光是斜照而非直射。“瑟瑟”本是宝石名，这里用来形容残阳照不到的半边江水的颜色，与阳光照到的呈红色的一面交相辉映，加之天涯缓缓下沉的红日，构成一幅颜色绚丽的残阳铺水图。 白居易的诗擅长铺叙，而这首小诗则一反常态，跳宕腾挪，富于变化。前面还是江面晚景，立刻给人们呈现的却又是夜晚风光，看似突兀，实则自然。“露似真珠月似弓”一句，不仅比方恰当贴切，同时也隐蔽着深
40、厚的意蕴。由于只有黄昏到初夜这一段，才有露水,也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且于这时分悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看，时间上是由黄昏到初夜，可见诗人流连忘返，长时间沉醉于眼前美景之中。诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。原来是寻常的景致，一经诗人生动精确的描绘与组合，便显得那么迷人!凡读此诗者，也会不由得与诗人一起，沉醉于这奇异的境地中。 这是一首借景抒情的精致的小诗。诗中描绘出两幅图画。 人教版四年级语文上册学问点归纳汇总13 一、生字词。 夜幕 蒸腾 玉树琼枝 雪白晶莹 描绘 缀满 微妙 张贴 增加 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发
41、万马奔腾 爆竹 屠苏 旧符 孤独 春满人间 六畜兴盛 五谷丰收 国泰民安 人寿年丰 领会 饱和 雾凇 雕梁画栋 遥遥相对 山花烂漫 青翠欲滴 漫天飘舞 降落 万紫千红 千姿百态 覆盖 沉没 凝聚 冰封 缭绕 摄氏度 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔 点缀 气氛 和谐 扫瞄 和谐 千门万户曈曈日 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟 蓑笠翁 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊揣摩 具体 祥和 二、组词。 屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）累 （劳累） 看 （看门） 著（闻名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建立） （积存） （观察） 三、词语搭配。 漂亮的春光 祥和的气氛 美妙的生活 无穷的微妙 和谐的人家 描绘春光 增加气氛 歌颂生活 呈现景象 张贴春联 四、按要求写词。 .