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1、 人教版八年级语文下册教案：日出节选 【重点难点提示】 1了解并把握有关戏剧文学的常识。 2学习并体会戏剧剧本在冲突冲突中表现人物性格，以共性化的语言塑造人物形象的特点。 3了解戏剧剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点。 4揣摩与体会人物富于共性化的语言，学习戏剧通过人物动作、表情描绘人物性格的手法。 难点 1认真揣摩并领悟戏剧语言的潜台词。 2观赏名篇中精彩段落的艺术特色。 3结合有关背景学问，深刻理解作品思想内容。 4培育并提高阅读和观赏戏剧文学的力量。 关于戏剧 一、戏剧和戏剧文学 戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为-种独立的艺术样式
2、。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，提醒社会冲突，反映现实生活。戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的根底，是戏剧的主要组成局部，直接打算着戏剧的思想性和艺术性。戏剧文学具有两重性。一方面，它作为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，提醒深刻的主题，以及构造的完整性等等外，还应当具有独立的观赏（阅读）价值。另一方面，它作为戏剧演出的根底，只有通过演出，才能表达出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必需符合舞台艺术的要求。 二、戏剧剧本的构成 戏剧剧本通常包括两个局部：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物
3、台词的心理心情、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 三、戏剧剧本的特点 第一，剧本的构造必需遵循空间和时间高度集中的原则。剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，由于舞台条件和演出时间的限制，剧本篇幅不能过长，人物不能过多，场景变换不能过多，它要求时间、人物、情节、场景必需在高度集中的场面和场景中绽开。戏剧情节剧本中通常用“幕“和“场“来表示段落和情节。“幕“指情节进展的一个大段落。“一幕“可分为几场，“一场“指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。 其次，剧本必需有集中、锋利的冲突冲突。戏剧是反映现实生活中的冲突冲突的，是通过表现冲突
4、冲突来绽开情节和塑造人物，并且要以冲突冲突作为情节进展的主要线索。因此，没有冲突，就没有戏剧。古今中外一切优秀的戏剧文学，总是集中地反映了社会生活中的某种冲突。戏剧冲突是社会冲突的反映，有它-定的进展变化的过程，这个过程就构成了剧本的情节构造。-般说，剧本的情节构造可以分为开端、进展、高潮、结局四局部。开端起着介绍人物关系和提醒冲突冲突的作用；进展指冲突冲突向前进展；高潮是冲突冲突进展到了顶点，并消失急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的中心思想都得到充分的表现；结局是情节进展的必定结果，也是冲突冲突的解决。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，介绍时代背景、人物来历和剧情进展的缘由；结尾之后还有尾
5、声，对剧本的思想内容作些提示，引起人们的联想和展望。剧本中的冲突冲突大体分为发生、进展、高潮和结尾四局部。演出时从冲突发生时就应吸引观众，冲突冲突进展到最剧烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。 第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。在戏剧文学中，故事的进展、人物性格的提醒以及剧作家对人物大事的评价和态度，一般都依靠人物的对话来完成。因此，戏剧的语言既要有高度的共性和充分的表现力，还要精练有力，简洁清楚，便于激发人们的想像，同时还应生动，字字句句都能打动观众的心弦，引起共鸣。 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说
6、的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物单独抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节进展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不行缺少的一局部，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、绽开戏剧情节进展有肯定的作用。这局部语言要求写得简练、扼要、明确。这局部内容一般消失在每一幕(场)的开端、结尾和对
7、话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。 四、戏剧冲突与人物性格的关系 戏剧冲突与人物性格应当相互依存。一方面，人物性格要根据冲突冲突的不断进展而逐步明朗化，以显示其共性的特点；另一方面，冲突冲突又要以塑造人物共性、人物性格特征来表现和进展，从而表现作品的主题。 五、戏剧的语言 戏剧的语言包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是共性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是悦耳上口，浅显易懂。 六、戏剧的分类 1根据表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、哑剧等。 2根据内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。(正剧，就是能反映悲、喜等思想感情思想变化的戏剧。) 3根据题材所涉及
8、的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学梦想剧童话剧、儿童剧。 4根据篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。 5根据演出场合，可分为舞台剧、播送剧、电视剧等。 【重点难点点拨】 一、需要把握的字的读音 嗫嚅(ni r) 萧条(xio) 踌躇(chu ch) 凄(q)楚 咳嗽(su) 周济(j) 亲戚(q) 狞(nng)笑 爆发(bo) 岂有此理(q) 半晌(shng) 存蓄(x) 惧怕(j) 愤慨(fn ki ) 瞅(chu) 庶务(sh) 二、把握下面的多音多义字 省 (shng)省市 当 (dng)应当 咽 (y)哽咽 (xng)反省 (dng)典当 (yn)咽喉 (yn)吞咽 行 (xn
9、g)行李 分 (fn)分开 难 (nn)困难 (hng)排行 (fn)格外 (nn)难民 便 (bin)便利 还 (hi)还是 晕 (yn)晕倒 (pin)廉价 (hun)还钱 (yn)黄晕 累 (li)果实累累 恶 ()恶心 着 (zho)着数 (li)积存 ()恶毒 (zho)着凉 (li)劳累 (w)憎恶 (zhe)走着 (zhu)衣着 重 (chng)重生 作 (zu)作坊 少 (sho)多少 (zhng)重量 (zu)工作 (sho)少年 三、辨析下面的形似字 四、词语积存 嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。 萧条：孤独冷落，草木凋零，没有生气。经济危机之后消失的生产停滞、物价低落、商
10、业萎缩的不景气景象。 踌躇：拿不定办法，迟疑不决。 凄楚：凄惨痛楚；凄凉悲伤。 周济：对贫困的人在物质上赐予帮忙。 世故：处世阅历；(处事待人)圆滑，不得罪人。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惊或惊异而发呆。 庶务：旧时指机关团体内的杂项事务；旧时指办理杂项事务的人。 五、简介 曹禺(19101996)，现、当代剧作家。原名万家宝，字个石，祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。从小爱好文学和戏剧，读了不少古今中外的文学作品，1922年入天津南开中学，参与南开新剧团，演出中外剧作，显示了表演才能，并广泛涉猎新文学作品，开头写作小说和新诗。1928年考入南开大学政治系。1930年转入清华大
11、学西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引，同时也沉醉于中国的传统戏剧艺术。经过长期的学习和酝酿，他于1933年创作了第一部胜利的话剧雷雨。这部话剧暴露了具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，提醒了旧制度必将灭亡的历史趋势，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力气震惊了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开头走向成熟，成为几十年来观众欢送的话剧之一。 1933年大学毕业后，曹禺入清华讨论院当讨论生，专事戏剧讨论。翌年到天津河北女子师范学校任教。1935年写成剧本日出，深刻解剖了30年月中国的都市生活，批判了那个“损缺乏以奉有余“的罪恶社会，曾获大公报文
12、艺奖。它与雷雨前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧的地位。1936年曹禺任教于南京戏剧专科学校，写了他惟-的涉及农村阶级斗争的剧作原野。抗日战斗爆发后，曹禺随校迁至四川，编辑戏剧刊物，任中华全国文艺界抗敌协会理事和电影厂编剧等职。著有全民总发动(合写)、正在想、蜕变、镀金等剧本，创作有淳厚清爽、肤浅动人的优秀剧作北京人，并将巴金的小说家改编成剧本，还译有罗密欧与朱丽叶等。1946年赴美国讲学，翌年初回国，任上海文华影业公司编导，发表剧本桥，写了电影剧本艳阳天，由他导演摄成影片并上映。 中华人民共和国成立后，曹禺广泛参与国内外的多种社会和文化沟通活动，曾赴各地工厂、农村参观访问。历任北京人民艺术
13、剧院院长、中国作家协会书记处书记、中心戏剧学院名誉院长、中国戏剧家协会主席等职。他创作了话剧明朗的天(获全国第xx届话剧观摩演出剧本一等奖)、历史剧胆剑篇、（执笔）、王昭君，出版有散文集迎春集及曹禺论创作、曹禺戏剧集等。他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。 六、关于日出 话剧日出是曹禺的代表作之-，是继雷雨之后的又-出色的多幕剧。剧作以现代都市生活为背景，揭露了黑暗的旧社会的腐朽与堕落，并预报了这样的社会必将走向灭亡，光明-定要到来的历史命运。全剧没有肯定意义上的主要人物和情节，只以交际花陈白露和聚拢在她四周的各种人物的活动为线索，通过她的经受来演出-个故事。剧情以陈白露的活动为主线绽
14、开，通过一个个鲜亮生动的艺术形象，无情地批判了旧中国那种“损缺乏而奉有余“的极端不合理的社会制度，呈现了黑暗已到极点、曙光马上到来时的社会景象，提醒了半殖民地半封建的都市社会种种光怪陆离的社会形态，暴露了其丑恶腐朽的本质，它称得上是30年月中国都市社会的一面镜子。全剧构造完整，人物性格鲜亮，多采纳象征手法，剧末以打夯工人的夯歌和日出作为对光明将来的呼唤和预言。 七、写作背景 在创作日出之前，曾冒着危急，忍受着屈辱深入到社会下层最污浊的角落观看生活、搜集素材。在这个过程中，他为旧中国大都市的黑暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件不公正的血腥的事实，利刃似地刺进了我的心，逼成我按捺不下的生气。“我
15、忍耐不下了，我渴望着一线阳光，我想太阳我多半不及见了，但我也愿望我这一生里能看到平地一声巨雷，把这群盘据在地上的魑魅魍魉击个糜烂，哪怕因而大陆便沉为海。“怀着这样的激愤，创作了日出。在日出中，通过一个个鲜亮生动的艺术形象，无情地批判了旧中国那种“损缺乏而奉有余“的极端不合理的社会制度，呈现了黑暗已到极点、曙光马上到来时的社会景象。 八、文章主旨 课文以本世纪30年月半封建半殖民地的中国社会为背景，通过穷困潦倒的大丰银行小职员黄省三和代表封建资本家的襄理助理李石清和经理潘月亭的种种纠葛以及错综简单的冲突冲突，揭露了以李石清、潘月亭为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了黑暗的旧社会。
16、 九、构造分析 课文是其次幕的节选。虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却有着相对的完整性，主要出场人物有黄省三、李石清、潘月亭和王福升。戏剧的冲突、人物性格的塑造，都是非常胜利的，使我们能够从中清晰地看到旧时代的影子。课文中的戏剧冲突是围围着小职员黄省三和银行襄理李石清而绽开的，冲突从产生、进展、高潮到结局，脉络非常清楚。 根据故事情节的进展，全文可以分为四个局部。 第一局部(开头至“你看你这个麻烦劲儿，走就走得啦“)，是故事的产生阶段，人物间冲突的产生是由于黄省三被银行开除因而来找李石清求情，可是李石清却对黄省三非常冷漠。人物刚一出场，对话仅仅几句，人物的性格和人物间的冲突就有所凸现。黄省
17、三上场是“胆小地“，说话是吞吞吐吐的，“无力的“，只是一味地请求，可以看出他性格是非常软弱的。而李石清呢，则是“冷冷地“、“烦恶地“对黄省三进展斥责嘲讽，对黄省三的遭受一点也没有怜悯之心，从他的话语可见他的冷酷无情。由黄省三的台词中可以看出，银行把他辞退之后，他已经到了无路可走的地步：“银行现在不要我，等于不叫我活着。“他是由于“实在没有路走“才来向李石清求情的。黄省三“在银行没做过一件错事一天干到晚“，就连李石清都说黄省三是个“好人“，是“安分守己的“，他被银行辞退不是工作缘由，而是由于没有后台给撑腰。对黄省三这样的狡猾人，李石清是非常看不起的，对他在银行工作了几年竟没有任何积蓄，没有想方设
18、法去捞油水感到不解，认为他是傻子，并把他当成狗。面对李石清的蔑视，黄省三只是一味地苦苦请求。人物间的冲突一绽开就让人感觉到是那样的不行协调。 其次局部(从“长长地叹-口气“至“舍命我也得活下去啊“)，是故事的进展阶段。人物间冲突的进展是李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路“：第一是“拉洋车“，其次是去“到街上要(饭)“，第三是去偷。为了充分地表现人物的性格，屡次使用潜台词，这样便产生了突出的戏剧效果。对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这哪里是什么“出路“?简直就是把黄省三推上绝路。果真，当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时，李石清竟然“愤慨地“说什么“你简直就是个大废物“，“这个世界
19、不是替你这样的人预备的“。这一大段台词，充分地暴露了李石清阴险卑劣的思想性格。最终，他竟然“魔鬼般地狞笑着“让黄省三去跳楼自杀。人物间的冲突变得更加激化，李石清的性格塑造更趋鲜亮，给人留下深刻的象。这个剧本的戏剧说明在语言使用上可以说是惜墨如金，但就是这寥寥数字却对人物形象的塑造起着特别重要的作用，这一点是特殊值得留意的。 第三局部(从“左门大开“至“你们的心简直比禽兽还不如“)，是故事的高潮局部。冲突的高潮是由潘月亭的上场而绽开的。作为银行的经理，潘月亭在这个场次出场的时间虽然不长，对话也很少，但在绽开戏剧冲突上却是一个重要的人物。从他一出场就可以看出：李石清只不过是他的一条走狗，完全是秉承
20、他的旨意来办事的。在人物塑造上，是进展了细心的设计，很下了一番功夫的。在对待黄省三的态度上，潘月亭比李石清更加凶狠残忍，毫无人性，他的话不多，但从他嘴里一次次骂出的“滚“字就可看出他残忍暴戾的性格。对李石清和潘月亭这两个人物的塑造可以说是相互衬托，相得益彰的。面对冷酷无情的潘李二人，黄省三由无望而生气，在他看来自己反正只有死路一条了，不如拼死把长期积压在自己心中的怨恨全都抒发出来。黄省三一反唯唯诺诺谨小慎微的性格，变得大方激扬起来，他的一大段台词把全剧推向了高潮。黄省三对潘李二人的控诉，可以说是借黄省三之口对万恶的封建社会的控诉，处在社会底层的黄省三过的是怎么样的生活呢?让我们看看黄省三是怎么
21、说的吧：“你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。“细算一下，竟有百分之二十的收入被克扣掉了！为了这可怜的十块二毛五，“我成天地写，成天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！“这简直是没日没夜、没命地为银行卖命。可他得到的是什么呢?是“五年的工夫“竟成了“几根骨头，一个快死的人“了，可为了孩子，他还要为银行去卖命。但是就连这点要求，都被彻底地拒绝了。他在饥寒交迫苦痛不堪的生活中苦苦挣扎，却被逼得连一点活路都没有。再看看潘月亭过的是怎么样的生活，大白天的，他不到银
22、行去上班，而是陪着一群有钱有闲的人在打麻将，过着花天酒地的生活。在这部剧作中想要告知人们，黄省三的悲剧绝不是个人之间的恩怨造成的，人物之间的冲突冲突是有着深刻的社会缘由的。 第四局部(从“这个混蛋，还不给我滚出去“至“福升把黄省三拖下去“)是故事的结局。故事的结局是显而易见的，在一个强权社会里，一个弱者的抵抗显得是那么的苍白无力，当黄省三抓住潘月亭的衣服时，潘月亭只是一拳下去，黄省三立即晕倒在地，被无情地当作一条狗拖了下去。 十、写作特色 1对话共性化 人物语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的进展和人物思想感情的变化，在用词和语气处理上，也都相应地有所变化。比方黄省三与李石清的对话，黄省三一
23、上台就是“胆小的“，说话“无力的“，吞吞吐吐，只知道一味地向李石清求情，即使在遭到李石清的挖苦、挖苦和称赞后也不敢抵抗，仍旧向残忍恶毒的李石清苦苦恳求，“我求求您，您行行好“一类的话始终挂在嘴边，“就是累死我，我也心甘情愿的。“这些话语与黄省三软弱的性格是相吻合的。随着剧情的进一步进展，潘月亭更加恶毒残忍的对待黄省三使黄省三最终忍受不住屈辱，由原先的软弱变得敢于抵抗，“我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！我太冤了，我非要杀了-“此时的语言一改请求的口吻，英勇地进展抵抗，用词和语气前后有很大的变化，把他当时的苦痛、愤怒、绝望的心情表现得淋漓尽致，也充分显示出代表封建资本家的李石清与潘月亭残酷恶毒的阶
24、级本性。又如潘月亭一上场，“滚开！“滚，滚，快滚！“一连串的“滚“字充分暴露了他残忍、暴戾、恶毒的本性。 2紧凑集中的戏剧构造 课文只是截取了全剧的一个片段，出场的人物并不多，但故事构造却有着相对的完整性，紧凑集中。奇妙地运用了白描的表现手法，把冲突和现实交错起来，推动剧情的进展。黄省三的软弱、李石清的残酷、潘月亭的暴戾以及这些人物间简单的关系使剧情紧凑，起伏跌宕，吸引读者，同时具有深刻广泛的社会意义。 十一、探究活动 日出是曹禺先生创作的优秀话剧剧本之一，是一部出色的现实主义悲剧。在这个剧本中以卓越的艺术才能深刻的描绘了旧制度必定崩溃的图景。对于走向没落和灭亡的阶级赐予了有力的揭露和抨击。剧
25、作震惊了当时的戏剧界。试搜集曹禺先生的其他戏剧作品的相关资料并对现实主义悲剧作讨论性学习。 讨论方法： (1)应从社会状况探究“现实主义悲剧“产生的缘由。 (2)应理清它产生、进展的过程。 (3)应重点探究现实主义悲剧的代表作品，简述他们的创作状况。 (4)在讨论详细作家作品的根底上，综合分析现实主义悲剧的内容和艺术特点。 十二、课后练习题解答提示 (一)此题旨在引导大家通过对锋利集中的戏剧冲突的分析，熟悉作品所反映的社会生活现实和社会冲突，理解对社会生活、社会冲突的见解和态度，从而深刻地把握人物的性格特征。课文写了黄省三和李石清、潘月亭之间三次大的冲突：第一次是失业的黄省三向李石清求情遭到拒
26、绝；其次次是李石清唆使失业、穷困潦倒的黄省三去拉洋车、上街要饭、去偷东西，最终竟让他去自杀；第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的一再恳求。在这几次冲突中，黄省三由一开头的软弱不堪渐渐变得有了抵抗精神。 (二)此题旨在引导大家通过对富于共性化的人物语言的分析，理解人物丰富简单的内心活动和思想感情，把握人物的性格特征，从而深刻地理解作品的社会意义。从李石清的几段台词来看，可以看出他性格的阴险卑劣，对弱者冷酷无情。 (三)此题意在引导大家仔细研读课文的重要段落，从而更为深刻地理解课文所要表达的主题，使大家能对封建社会的黑暗丑恶腐朽的本质有所熟悉。这道题大家很简单简洁地从课文字面上理解为：是由于“身后没有
27、人撑腰“。这样的答复是不够全面的。应当从黄省三和李石清两个人的对话中全面地看，黄省三在银行没有后台是一个主要的缘由，但还有其他的缘由，那就是黄省三五年来已经被银行榨干了，现在体弱多病，再没有油水可榨了，因此被银行一脚踢开。在万恶的旧社会，“人善被人欺“，像黄省三这样狡猾、本分、只知道傻干苦干，不知道溜须拍马的狡猾人必将被伪善、腐朽、凶残的封建资本家所凌辱，这是由黑暗社会封建资本家阶级本性所打算的。在那样一个人吃人的社会中，黄省三是没有别的出路的。 (四)此题旨在让大家了解戏剧中的潜台词的使用和破折号的用法。提示：1那你可以到街上要-(饭)2您说，要我去-(偷)3我太冤了，我非要杀了-(你)。从戏剧创作的角度来谈，戏剧讲究潜台词的使用和铺垫，目的是为了吸引观众，从而使语言显得耐人寻味。 (五)此题旨在通过对重点台词的理解来把握人物的性格。这段台词是对黄省三性格塑造的一个重点。它表现出了黄省三内心的激愤，这是一种压抑已久的突然迸发的激愤。 (六)这是一道开放性的题目，目的是启发大家的发散思维。答案可以丰富多彩，可以发表自己的理解和看法，也可以向自己的生活实际延长，开拓思维。 教学探讨与反思 【八年级语文下册教案：日出节选】